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2025届高考 一轮复习 人教版 走近细胞 课件(多选版)
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这是一份2025届高考 一轮复习 人教版 走近细胞 课件(多选版)，共40页。PPT课件主要包含了2内容和意义，病毒只能寄生，倒立且放大，左上方，长度或宽度，悟高考•瞻动向，病毒需要，培养基中培养等内容，欢迎下载使用。
考点一 细胞及细胞的多样性和统一性
【精梳·攻教材】一、细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说建立过程和意义:(1)建立过程:
【名师点睛】 细胞学说中三个“未涉及”(1)未涉及原核细胞。 (2)未涉及病毒。 (3)未涉及生物或细胞间的“差异性”。
2.生命系统的结构层次:(1)生命活动离不开细胞:
(2)图解生命系统的结构层次:
【名师点睛】 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次。植物没有系统层次。
二、细胞的多样性与统一性1.细胞的多样性的体现和原因:
2.细胞统一性的“五个表现”:
【辨·清易错】 1.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。( )分析:细胞学说的研究对象仅限于植物和动物。2.病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。( )3.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。( )分析:生态系统属于生命系统,包含非生物的物质和能量。4.蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体,但有一个大型链状DNA分子位于拟核。( )分析:蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物,遗传物质为环状DNA分子。
5.原核细胞都是单细胞生物,结构简单,没有生物膜系统,所以原核细胞不具有多样性。( )分析:原核细胞虽然没有生物膜系统,但同样具有多样性。6.发菜、颤蓝细菌的变异来源都只有基因突变。( )
【写·练表达】 (必修1 P11旁栏思考)从命名推测原核生物和真核生物在进化上的联系是____________________________。
真核生物由原核生物进化而来
【精练·提能力】1.(2024·张家口模拟)细胞学说为生物学的发展起到了奠基作用,主要原因是它揭示了( )A.植物细胞间存在区别B.真核细胞间存在区别C.生物细胞的多样性D.生物界的统一性【解析】选D。细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,为生物学的发展起到了奠基作用,D正确。
2.(多选)(2024·石家庄模拟)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是( )A.蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体B.都有染色体C.最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核D.原核细胞与真核细胞都有细胞膜【解析】选A、C、D。蓝细菌属于原核生物,水绵属于真核生物,原核细胞和真核细胞都含有核糖体,A正确;蓝细菌属于原核生物,原核细胞不含染色体,B错误;原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,C正确;原核细胞和真核细胞都具有细胞膜,D正确。
提升·关键能力——比较与分析比较原核细胞和真核细胞
【从教材走向高考】 3.(必修1 P8拓展应用2改编)如图分别表示HIV和T2噬菌体的结构,请据图回答:(1)病毒不能用一般的培养基培养,其生活离不开细胞的原因是____________________________________________________________________。 【解析】(1)病毒为非细胞生物,其物质合成和能量供应只能依赖于宿主细胞,所以只能营寄生生活。
在活的宿主细胞中,其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞
(2)HIV和T2噬菌体的遗传信息传递过程分别是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。____________________________________________________________________________。
HIV:RNA逆转录形成一条单链
DNA,然后复制成为完整的双链,通过核孔与核基因整合,再进行转录、翻译。T2
噬菌体:以DNA直接作为模板进行复制,也可以直接作为模板进行转录和翻译
先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,
再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体
【解析】(2)HIV为RNA逆转录病毒,所以它的遗传信息传递过程为RNA逆转录形成一条单链DNA,然后复制成为完整的双链,通过核孔与核基因整合,再进行转录、翻译。而T2噬菌体为DNA病毒,其遗传信息遵循DNA复制再进行转录和翻译。(3)T2噬菌体为病毒,营寄生生活,故无法对其进行正常培养基标记,所以只能先标记其宿主细胞然后让T2噬菌体去侵染被标记的宿主细胞,这样就对T2噬菌体进行了标记。
考点二 使用高倍显微镜观察几种细胞
【精梳·攻教材】一、高倍显微镜的使用方法
二、显微镜的成像特点及装片移动规律1.成像特点:显微镜下所成的像是____________的______。如载玻片上写字母d,则视野中观察到的为___;实物中的顺逆时针在观察时是______的。2.装片的移动规律:装片与物像移动方向______,相对于视野中央,物像偏哪个方向,装片就向哪个方向移,即“同向移动”,如物像偏左上方,则装片应向________移动。
三、高倍镜与低倍镜观察情况的比较
四、显微镜的放大倍数1.放大倍数的计算:(1)放大倍数是指物体的____________的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。若为圆形,则是指放大直径或半径的倍数。(2)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算:若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度;若视野中充满细胞,计算时考虑面积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如图所示:
【名师点睛】 显微镜使用过程的四点提醒(1)必须先用低倍物镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,再换用高倍物镜观察。(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。(3)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野变亮,再调节细准焦螺旋。(4)观察透明度较大的、颜色较浅的材料时,应将视野调暗一些。如观察变形虫(虫体透明)时,应选用平面镜和小光圈。观察颜色深的材料,视野应适当调亮。
【辨·清易错】 1.为尽快观察,可直接使用高倍物镜。( )分析:应先在低倍物镜下找到目标,并移到视野中央,再换上高倍物镜观察。2.高倍镜下视野较暗,可用粗准焦螺旋进行调节。( )分析:换上高倍镜后只能调节细准焦螺旋,且视野较暗,应调节反光镜或换大光圈。3.高倍镜视野下细胞较大,细胞数目较少。( )
【精练·提能力】 下列有关显微镜操作的说法,正确的是( )A.若高倍镜下细胞质的流向是逆时针,则实际上细胞中细胞质的流向应是顺时针B.要观察低倍镜下位于视野左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜C.用显微镜的凹面镜反光,观察到的细胞数目更多,细胞更小D.如果在低倍镜下看到的物像清晰,换用高倍镜后物像模糊,那么正确的操作是调节细准焦螺旋
【解析】选D。若在显微镜下观察到细胞质逆时针流动,其实际情况也是逆时针流动,A错误;要将位于视野左下方的细胞移至视野中央,需向左下方移动装片,B错误;使用凹面镜反光,只是使视野变亮,细胞的数目和大小都不变,C错误;换用高倍镜后,只能调节细准焦螺旋,而不能调节粗准焦螺旋,D正确。
【加固训练】下面有关显微镜使用的说法错误的是( )A.相同情况下,高倍镜视野比低倍镜暗B.若要持续观察图中微生物,应将装片往甲方向移动C.转换高倍镜后,物镜离载物台更近,只能用细准焦螺旋调焦D.如果标本颜色太浅,观察时可以用小光圈和平面反光镜
【解析】选B。相同情况下,高倍镜观察到的面积比低倍镜下观察到的面积小,因而其视野比低倍镜暗,A正确;若要持续观察图中微生物,应将装片往丙方向移动,因为视野中看到的方向与实物的方向是相反的,B错误;转换高倍镜后,物镜离载物台更近,只能用细准焦螺旋进行微调,不能调节粗准焦螺旋,C正确;观察颜色较浅的标本时应调暗视野,即应该用较小的光圈和平面反光镜,D正确。
【感悟高考】1.(2023·海南等级考)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是( )A.都属于原核生物B.都以DNA作为遗传物质C.都具有叶绿体,都能进行光合作用D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用【解析】选B。衣藻属于真核生物,大肠杆菌属于原核生物,A错误;衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA,B正确;大肠杆菌没有叶绿体和线粒体,C、D错误。
2.(2021·河北选择考)下列叙述正确的是( )A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁【解析】选A。本题主要考查细胞的结构。真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构的细胞骨架。酵母菌和白细胞都是真核细胞,都有细胞骨架,A正确;发菜、颤藻都属于蓝藻,蓝藻属于原核生物,其内没有叶绿体和细胞核,B、C错误;黑藻为高等植物,根瘤菌为细菌,都有细胞壁,但成分不同,草履虫为动物,没有细胞壁,D错误。
【预测高考】锁定新情境:模式生物 细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔,而在进化中这个祖先细胞的根本性质是保持不变的,因此,科学家可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物,从而催生了“模式生物”的出现。它们通常有个体较小、容易培养、操作简单、生长繁殖快的特点,常见模式生物如噬菌体(某种病毒)、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等。
基于核心素养的新考向:1.(生命观念)“模式生物”的研究都能体现生命活动离不开细胞,原因是________________________________________________________________________________________________________________________________。 【解析】1.“模式生物”中病毒需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动,单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动,多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动,所以“模式生物”的研究都能体现生命活动离不开细胞。
寄生在活细胞内才能表现出生命活动,单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活
动,多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动
2.(比较与分类)大肠杆菌与酵母菌都是单细胞生物,二者的主要区别是__________________________。 3.(科学思维)“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌能不能在普通培养基中进行培养?并说明理由: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4.(归纳与演绎)“模式生物”能体现细胞的______性和______性。
有无以核膜为界限的细胞核
噬菌体不能在普通培养基中培养,大肠杆菌和酵母菌能在普
通培养基中培养。噬菌体是病毒,必须寄生在活细胞内,需要用宿主的活细胞培
养;而大肠杆菌和酵母菌属于细胞生物,可以独立完成各项生命活动,可以在普通
考点一 细胞及细胞的多样性和统一性
【精梳·攻教材】一、细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说建立过程和意义:(1)建立过程:
【名师点睛】 细胞学说中三个“未涉及”(1)未涉及原核细胞。 (2)未涉及病毒。 (3)未涉及生物或细胞间的“差异性”。
2.生命系统的结构层次:(1)生命活动离不开细胞:
(2)图解生命系统的结构层次:
【名师点睛】 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次。植物没有系统层次。
二、细胞的多样性与统一性1.细胞的多样性的体现和原因:
2.细胞统一性的“五个表现”:
【辨·清易错】 1.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。( )分析:细胞学说的研究对象仅限于植物和动物。2.病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。( )3.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。( )分析:生态系统属于生命系统,包含非生物的物质和能量。4.蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体,但有一个大型链状DNA分子位于拟核。( )分析:蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物,遗传物质为环状DNA分子。
5.原核细胞都是单细胞生物,结构简单,没有生物膜系统,所以原核细胞不具有多样性。( )分析:原核细胞虽然没有生物膜系统,但同样具有多样性。6.发菜、颤蓝细菌的变异来源都只有基因突变。( )
【写·练表达】 (必修1 P11旁栏思考)从命名推测原核生物和真核生物在进化上的联系是____________________________。
真核生物由原核生物进化而来
【精练·提能力】1.(2024·张家口模拟)细胞学说为生物学的发展起到了奠基作用,主要原因是它揭示了( )A.植物细胞间存在区别B.真核细胞间存在区别C.生物细胞的多样性D.生物界的统一性【解析】选D。细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,为生物学的发展起到了奠基作用,D正确。
2.(多选)(2024·石家庄模拟)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是( )A.蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体B.都有染色体C.最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核D.原核细胞与真核细胞都有细胞膜【解析】选A、C、D。蓝细菌属于原核生物,水绵属于真核生物,原核细胞和真核细胞都含有核糖体,A正确;蓝细菌属于原核生物,原核细胞不含染色体,B错误;原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,C正确;原核细胞和真核细胞都具有细胞膜,D正确。
提升·关键能力——比较与分析比较原核细胞和真核细胞
【从教材走向高考】 3.(必修1 P8拓展应用2改编)如图分别表示HIV和T2噬菌体的结构,请据图回答:(1)病毒不能用一般的培养基培养,其生活离不开细胞的原因是____________________________________________________________________。 【解析】(1)病毒为非细胞生物,其物质合成和能量供应只能依赖于宿主细胞,所以只能营寄生生活。
在活的宿主细胞中,其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞
(2)HIV和T2噬菌体的遗传信息传递过程分别是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。____________________________________________________________________________。
HIV:RNA逆转录形成一条单链
DNA,然后复制成为完整的双链,通过核孔与核基因整合,再进行转录、翻译。T2
噬菌体:以DNA直接作为模板进行复制,也可以直接作为模板进行转录和翻译
先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,
再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体
【解析】(2)HIV为RNA逆转录病毒,所以它的遗传信息传递过程为RNA逆转录形成一条单链DNA,然后复制成为完整的双链,通过核孔与核基因整合,再进行转录、翻译。而T2噬菌体为DNA病毒,其遗传信息遵循DNA复制再进行转录和翻译。(3)T2噬菌体为病毒,营寄生生活,故无法对其进行正常培养基标记,所以只能先标记其宿主细胞然后让T2噬菌体去侵染被标记的宿主细胞,这样就对T2噬菌体进行了标记。
考点二 使用高倍显微镜观察几种细胞
【精梳·攻教材】一、高倍显微镜的使用方法
二、显微镜的成像特点及装片移动规律1.成像特点:显微镜下所成的像是____________的______。如载玻片上写字母d,则视野中观察到的为___;实物中的顺逆时针在观察时是______的。2.装片的移动规律:装片与物像移动方向______,相对于视野中央,物像偏哪个方向,装片就向哪个方向移,即“同向移动”,如物像偏左上方,则装片应向________移动。
三、高倍镜与低倍镜观察情况的比较
四、显微镜的放大倍数1.放大倍数的计算:(1)放大倍数是指物体的____________的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。若为圆形,则是指放大直径或半径的倍数。(2)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算:若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度;若视野中充满细胞,计算时考虑面积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如图所示:
【名师点睛】 显微镜使用过程的四点提醒(1)必须先用低倍物镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,再换用高倍物镜观察。(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。(3)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野变亮,再调节细准焦螺旋。(4)观察透明度较大的、颜色较浅的材料时,应将视野调暗一些。如观察变形虫(虫体透明)时,应选用平面镜和小光圈。观察颜色深的材料,视野应适当调亮。
【辨·清易错】 1.为尽快观察,可直接使用高倍物镜。( )分析:应先在低倍物镜下找到目标,并移到视野中央,再换上高倍物镜观察。2.高倍镜下视野较暗,可用粗准焦螺旋进行调节。( )分析:换上高倍镜后只能调节细准焦螺旋,且视野较暗,应调节反光镜或换大光圈。3.高倍镜视野下细胞较大,细胞数目较少。( )
【精练·提能力】 下列有关显微镜操作的说法,正确的是( )A.若高倍镜下细胞质的流向是逆时针,则实际上细胞中细胞质的流向应是顺时针B.要观察低倍镜下位于视野左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜C.用显微镜的凹面镜反光,观察到的细胞数目更多,细胞更小D.如果在低倍镜下看到的物像清晰,换用高倍镜后物像模糊,那么正确的操作是调节细准焦螺旋
【解析】选D。若在显微镜下观察到细胞质逆时针流动,其实际情况也是逆时针流动,A错误;要将位于视野左下方的细胞移至视野中央,需向左下方移动装片,B错误;使用凹面镜反光,只是使视野变亮,细胞的数目和大小都不变,C错误;换用高倍镜后,只能调节细准焦螺旋,而不能调节粗准焦螺旋,D正确。
【加固训练】下面有关显微镜使用的说法错误的是( )A.相同情况下,高倍镜视野比低倍镜暗B.若要持续观察图中微生物,应将装片往甲方向移动C.转换高倍镜后,物镜离载物台更近,只能用细准焦螺旋调焦D.如果标本颜色太浅,观察时可以用小光圈和平面反光镜
【解析】选B。相同情况下,高倍镜观察到的面积比低倍镜下观察到的面积小,因而其视野比低倍镜暗,A正确;若要持续观察图中微生物,应将装片往丙方向移动,因为视野中看到的方向与实物的方向是相反的,B错误;转换高倍镜后,物镜离载物台更近,只能用细准焦螺旋进行微调,不能调节粗准焦螺旋,C正确;观察颜色较浅的标本时应调暗视野,即应该用较小的光圈和平面反光镜,D正确。
【感悟高考】1.(2023·海南等级考)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是( )A.都属于原核生物B.都以DNA作为遗传物质C.都具有叶绿体,都能进行光合作用D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用【解析】选B。衣藻属于真核生物,大肠杆菌属于原核生物,A错误;衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA,B正确;大肠杆菌没有叶绿体和线粒体,C、D错误。
2.(2021·河北选择考)下列叙述正确的是( )A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁【解析】选A。本题主要考查细胞的结构。真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构的细胞骨架。酵母菌和白细胞都是真核细胞,都有细胞骨架,A正确;发菜、颤藻都属于蓝藻,蓝藻属于原核生物,其内没有叶绿体和细胞核,B、C错误;黑藻为高等植物,根瘤菌为细菌,都有细胞壁,但成分不同,草履虫为动物,没有细胞壁,D错误。
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寄生在活细胞内才能表现出生命活动,单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活
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2.(比较与分类)大肠杆菌与酵母菌都是单细胞生物,二者的主要区别是__________________________。 3.(科学思维)“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌能不能在普通培养基中进行培养?并说明理由: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4.(归纳与演绎)“模式生物”能体现细胞的______性和______性。
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