高中地理人教版 (2019)必修 第一册第三节 地球的历史优秀学案设计

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第三节 地球的历史优秀学案设计，文件包含高中地理导学案必修一13地球的历史教师版-人教2019版docx、高中地理导学案必修一13地球的历史学生版-人教2019版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共6页， 欢迎下载使用。

结合图文资料， 认识地层与化石，并通过化石判断地层的时间顺序。（综合思维）
借助地质年代表等资料，理解地球演化的阶段性特征；通过类比的方式，简述不同地质年代的时间跨度。（地理实践力）
通过相关资料，描述不同地质历史时期地球环境及古生物演化的特点。（区域认知）
自主学习
一、化石与地层
1. 概念
地层：。
化石：。
2. 化石与地层的关系
①同一时代的地层往往含有的化石；
②越古老的地层含有生物的化石。
3.通过化石判断地层的时间顺序
观察教材P15图1.23，完成以下问题。
（1）图中地层自上往下的新老关系是：。
（2）判断A、B两地是否具有同一时代的地层？若有用线将其连接起来。
（3）思考两地地层差生差异的原因。
二、地质年代表
1. 含义
按照地球演化的阶段性特征，根据、、等，对地球历史进行系统性编年，这就是地质年代表。
2. 地质年代表
阅读教材P15图1.24，完成以下问题。
（1）简述地球地质历史的阶段划分内容。
（2）地球进入显生宙约是何时？显生宙中不同“代”之间的分界在何时？
（3）假如将地球46亿年历史压缩为一天，地球诞生于0点，尝试计算图中的时间对应的时间。
3. 地球的演化历程
阅读教材P16-19内容，完成以下表格。
主题探究
一、化石与地质年代表
“金钉子”是全球年代地层单位界线层型剖面和点位（GSSP）的俗称，是国际地质科学联合会及国际地层委员会制定的年代地层单位界线的标准。在一个特地的地点和特定的岩层序列中标出的“金钉子”，就是地质历史的“刻度”，它是确定和识别全球两个年代地层之间界线的唯一标志。例如二叠纪与三叠纪的地层界线，便是由位于浙江省湖州市的长兴“金钉子”确定的。
任务一：根据材料，指出长兴“金钉子”地层形成的大致时间，并说出它还是哪两个地质历史时期的分界标准？
任务二：推测长兴“金钉子”上下地层生物化石特征的差异。
任务三：人们在长兴“金钉子”地层剖面中发掘了大量生物化石，推测可能包含哪些生物类别。
二、地球演化历程
教材P19活动——通过地质年代表了解地球的演化历史
自我测评
1．有关太阳辐射对地球影响的叙述，正确的是( )
A．太阳辐射是地球上的唯一能量来源
B．太阳辐射是地球上地震活动、火山喷发的主要动力
C．煤、石油和天然气是从地下开采出来的，不属于太阳辐射能
D．人类日常生活和生产所用的能源主要来自太阳辐射能
国家空间天气监测预警中心的监测数据表明，进入7月份以来，标志太阳活动水平的多项参数保持高位。据此回答以下小题。
2．太阳活动的主要标志和周期是( )
A．黑子、耀斑，11年B．太阳风、黑子，13年
C．日珥、耀斑，11年D．太阳辐射、日珥，13年
3．剧烈的太阳活动对以下行业中影响最大的是( )
A．电子产品加工B．风力发电
C．旅游D．航空运输
笔记总结地质历史时间
日期
46亿年前
40亿年前
5.41亿年前
2.52亿年前
6600万年前
地质年代
距今时间
海陆变迁
生命演化
矿产形成
备注
前寒武纪
古生代
中生代
新生代
浙江湖州长兴“金钉子”
长兴阶古地层中的“牙形石”化石