北师大版三年级下册比大小达标测试

这是一份北师大版三年级下册比大小达标测试，共8页。试卷主要包含了注意书写整洁，有2个水瓶各装有500克水，下面分数中，＞，在、和这三个分数中，最大的是，在中，括号里可以填等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意书写整洁
一、选择题
1．在、和这三个分数中，（ ）最大。
A．B．C．
2．把，，，按从大到小的顺序排列是（ ）。
A．＞＞＞ B．＞＞＞ C．＞＞＞
3．有2个水瓶各装有500克水。①号瓶的水占瓶子的，②号瓶的水占瓶子的，两个瓶子相比较，（ ）。
A．①号瓶大B．②号瓶大C．一样大
4．两杯同样多的果汁，小明喝了一杯果汁的，小丽喝了另一杯果汁的，（ ）剩下的果汁多。
A．小明B．小丽C．无法确定
5．同样的两小瓶可乐，爸爸喝了其中一瓶的，小明喝了另一瓶的去，（ ）喝的多。
A．爸爸B．小明C．无法确定
6．两瓶同样多的饮料，淘气喝了一瓶的，笑笑喝了另一瓶的，（ ）喝的饮料多。
A．笑笑B．淘气C．无法确定是谁
7．下面分数中，（ ）＞。
A．B．C．
8．在、和这三个分数中，最大的是（ ）。
A．B．C．
二、填空题
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
20000平方厘米( )2平方米 ( )
700克( )7千克 ( )
10．在中，括号里可以填( )。
11．看图写出阴影部分表示的分数，并比较两个分数的大小。
12．填一填，比一比。
（1）
○
（2）
○
三、判断题
13．分子相同的两个分数，分母大的分数反而小。( )
14．千克棉花比千克铁轻。( )
15．分子相同的分数，分母大的分数比较大。 ( )
四、解答题
16．按分数圈一圈，比一比。（在括号里填上“＞”“＜”或“＝”）
（ ）
17．涂一涂，画一画，比一比。
（ ） （ ）
18．按给出的分数先在图中涂一涂，再比较大小。
（1）
（2）
19．涂一涂，圈一圈，再比较大小。
（1）
（2）
20．讨论：
根据 ，用自己的话说一说同分母分数比大小与同分子分数比大小的区别．
题号
一
二
三
四
总分
得分
参考答案：
1．C
【详解】略
2．C
【分析】分子是1的分数比较大小方法：分母越小，分数越大，分母越大，分数越小。
【详解】＞＞＞。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查同分子分数的大小比较，牢记比较方法此类问题即可轻松解答。
3．A
【分析】相同质量的水，占瓶子越少，说明瓶子越大。
【详解】＜，说明①号瓶比②号瓶大。
故答案为：A。
【点睛】本题主要考查学生对分数大小比较知识的掌握和灵活运用。
4．A
【分析】喝得多的，剩下的就少，喝得少的，剩下的就多，据此即可解答。
【详解】＜，小明喝得少，所以剩下的果汁多。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握分数大小的比较方法是解答本题的关键。
5．A
【解析】爸爸和小明喝的是同样小瓶的可乐，所以只要比较两个分数的大小即可。
【详解】＞，所以爸爸喝的多。
故答案为：A
【点睛】考查学生们综合应用能力，根据同分子分数比较大小，看分母，分母小的分数就大，反之分母大的分数就小。
6．B
【分析】因为两瓶饮料同样多，都比做单位“1”大小相同，比较和即可。
【详解】＞
所以淘气喝的饮料多。
故答案为：B
7．C
【解析】观察发现3个选项的分数和题中给出的分数是同分子的分数，根据同分子的分数比较大小，看分母，分母越小分数越大，分母越大分数越小，来选择合适的答案。
【详解】只要分数的分母小于3即可。
A选项：5大于3，＜，故不对。
B选项：4大于3，＜，故不对。
C选项：2小于3，＞，故正确。
故答案为：C
【点睛】考查同分子分数比较大小的方法，学生们要会用其解决问题。
8．C
【分析】根据同分子分数大小的比较方法：分子相同的分数，分母小的分数大；同分母分数大小的比较方法：分母相同的分数，分子大的分数大，据此解答即可。
【详解】因为，，所以，因此最大的分数是。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握同分子分数、同分母分数的大小比较是解答此题的关键。
9． ＝ ＞ ＜ ＞
【分析】（1）根据10000平方厘米＝1平方米，统一单位后比较。
（2）同分母分数，分子大的分数值就大。
（3）根据1千克＝1000克，统一单位后比较。
（4）同分子分数，分母大的分数值就小。
【详解】20000平方厘米＝2平方米
700克＜7千克
【点睛】本题考查了分数及数量大小的比较，需灵活使用不同的比较方法。
10．
【分析】同分母分数比较大小，分子大的分数就大；同分子分数比较大小，分母小的分数反而较大。假如括号里填，则＞＞，符合题意；假如括号里填，则＞＞，符合题意。
【详解】由分析得：
在中，括号里可以填。
【点睛】熟练掌握分数比较大小的方法是解答此题的关键。
11．＜；＝；＞
【详解】略
12．（1）＞
（2）＜
【分析】（1）把圆的面积看作单位“1”， 两个圆相同，把左图的一个圆平均分成3份，其中1份涂色，表示这个圆的；右图的圆平均分成5份，其中1份涂色，表示这个圆的，同分子分数比较大小，分母大的分数小，据此解答。
（2）左图有10个五角星，黑色五角星有5个，占所有五角星的；右图有10个五角星，黑色的五角星有7个，占所有五角星的，同分母分数比较大小，分子大的分数大，据此解答。
【详解】根据分析得：
（1）＞
（2）＜
【点睛】熟练掌握分数的意义、同分母分数、同分子分数比较大小的方法是解答本题的关键。
13．√
【详解】分子相同的两个分数，分母大的分数反而小，说法正确；
故答案为：√
14．×
【分析】分数后面带单位千克，表示具体的质量。这里比较的是质量，与物质的属性没关系，都是千克，一样重。
【详解】千克棉花和千克铁一样重，所以本题说法错误；
故答案为：×
【点睛】本题的关键是让学生走出棉花比铁轻的误区。
15．×
【分析】分子相同的分数，分母大的反而小，分母小的反而大，据此分析。
【详解】分子相同的分数，分母大就是分的份数多，每份数就越小，分数就越小，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】关键是理解分数的意义，掌握分数大小比较方法。
16．图见详解；＞
【分析】根据分数的意义，将一个整体平均分成3份，其中1份是。将一个整体平均分成4份，其中1份是。同分子分数比较大小时，分母小的分数大。据此解答即可。
【详解】
＞
【点睛】本题考查分数的意义和分数比较大小的方法。分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。
17．见详解
【分析】根据分数的意义可知，把一个五边形看作整体“1”，平均分成5份，其中1份，是它的，其中2份是它的，其中3份是它的，据此比较即可；
把一个圆看作整体“1”，平均分成8小份，其中1小份，是它的，其中2小份是它的，如果把2小份看作1大份，就相当于把这个圆平均分成了4份，每份是它的，即：＝；据此解题即可。
【详解】根据分析可得：
【点睛】熟练掌握分数的大小比较方法，是解答此题的关键。
18．见详解
【分析】（1）根据分数的意义，把第一个图形平均分成9份，涂色部分占其中的2份；把第二个图形平均分成9份，涂色部分占其中的7份；分母相同，分子越大，这个分数就越大，据此解答；
（2）根据分数的意义，把第一个图形平均分成6份，涂色部分占其中的1份；把第二个图形平均分成8份，涂色部分占其中的1份；比较同分子分数大小，看分母，分母越大，这个分数反而越小，据此解答。
【详解】（1）
（2）
【点睛】本题主要考查分数的意义和分数大小的比较。分母相同的分数，分子越大，分数越大；分子相同的分数，分母越小，分数越大。
19．（1）＜；（2）＞ 涂一涂、圈一圈见详解
【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此用涂色部分表示分数。再根据分数比较大小的方法解答。
【详解】
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，分母小的分数大。
20．同分母分数比大小看分子，谁的分子大，数值就大；同分子分数比大小看分母，分母小数值大．
【详解】略