小升初阅读分类指导：记事类阅读-部编版小学语文六年级课件

这是一份小升初阅读分类指导：记事类阅读-部编版小学语文六年级课件，共35页。PPT课件主要包含了记事类阅读，记叙文的考试题型，记叙文的表达方式，叙事的线索，叙述顺序，一起来练练手吧等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.复习所学过的解题方法和技巧；2.通过训练内化，全面提升。
记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些 事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞 或思想的教育。
记叙文是我们现代文阅读里面最复杂的，考试题型比较繁多，例如：1.这篇文章蕴含了一个什么道理?2.文章某一段用到了什么样的表达方式呢?3.这篇文章是一个什么样的叙述顺序?
为了更好地答题，我们先来熟悉一些概念，看看你知不知道噢~
记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这 类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。
记事文章常常是综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。
一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着贯穿全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。
顺叙也称正叙，叙述的手法之一，顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法；插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实；倒叙在从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。
亲情①看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音： “爸，什么事?”他连忙问： “昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄 …… ”②儿子漫不经心： “不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了： “知道了，知道了。”擱了电话。③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发顫： “天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。④老母亲急了： “已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住： “妈，你那边天气怎么样?”老人答： “雪还在下呢。” ⑤他不由自主地愣住了。
厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄 …… ”②儿子漫不经心： “不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了 ： “知道了，知道了。”搁了电话。③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤： “天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。④老母亲急了： “已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住： “妈，你那边天气怎么样?”老人答： “雪还在下呢。”⑤他不由自主地愣住了。⑥在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。
问题：指出上文所叙事情发生的时间、地点、文中主要人物。
答案： 时间：某天上午9点左右 地点：北京，老王家中 人物：老王。分析：此题考查的是对记叙文的六要素。在文中寻找人物“老王”,时间可知是9点，老王在北京家里给儿子打电话。
问题：老王为什么“不由自主地愣住了?”
答案： 没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。分析：此题考查的是对上文的理解。第四段中，老母亲给老王打电话关心，而老母亲那里已经下起了大雪，老王却只关心自己的儿子。
问题： “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么?表现了老王怎样的心理?
答案： 含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。分析：此题考查的是对句子含义的理解。所谓的“亲情”是父母关心子女，儿女却对父母关心不够。
问题：老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?
答案： 对比。分析：此题考查的是记叙文的表现手法或者表达技巧。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
问题：读了上文，你受到什么教育?
答案： 我们要报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。分析： 此题考查的是开放题型。开放题型作答一定要围绕文章的主题，学会关爱父母。
半吨煤①我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便(biàn pián)宜的1987年，也做不了什么,因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。②就在这时候，机会来了。③亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲□搬运需要多少钱口母亲说是15元钱□我立刻说□为什么不找我来做□④觅工失败的父亲皱着眉头回来， 一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应(yìng yīng)我们两人一块儿干，15元钱全归我。 “这桩生意全归我了!”当时我十分高兴，马上和父亲拉了 钩，生怕他反悔。⑤半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻微颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲边卸煤边说：“慢慢来，儿子。”
⑥我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺 言。⑦三趟过后，父亲看出我有些不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已 属幸运。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。⑧最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我能牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。⑨从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些贫困山区的孩子搬煤，一次运送一里才挣一块钱时，我心中涌起了一股咸味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。
问题：给第三自然段缺标点的地方，加上标点符号。
答 案 ：我问一旁的母亲，搬运需要多少钱? 母亲说是15元钱。我立刻说： “为什么不找我来做?”分析： 此题考查的是标点符号。提示语在前，说话内容在后，在提示语后加冒号、双引号。
A 便(biàn) 宜B 便(pián) 宜C 答应(yìng)D 答应(yīng)
(多选)问题：给第一自然段和第四自然段中标红的字选择正确的读音。
答案： B、C、分析：此题考查的是词语的正确读音。 便读biàn 的有词语：方便。应读yīng 的有词语：应该。
问题：认真阅读短文后填空。“我”挣钱是因为“我” 。 “我”和父亲、母亲一起运送了 ,挣了 元钱。
答案： 买球鞋半吨煤15分析：此题考查的是对文章内容的理解。标题和第一、四段标红句子，就是关键信息。
问题：解释标红词语的含义。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。
答案： 本义是指阳光很猛烈，在这里指很辛苦，作者体会到了劳动人民的艰辛。分析： 此题考查的是字词的含义。字词的含义要结合它的本义、引申义、作者情感。
问题：文中的作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获?
答案： 不仅学会了节约，更学会了爱他人，体验贫困，热爱劳动，懂得其中的艰辛。分析：此题考查的是文章蕴含的道理。文章蕴含的道理就在文章的结尾处——学会爱他人。