26，四川省巴中中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

这是一份26，四川省巴中中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题，共12页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，名句名篇默写，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成小题。
庚子鼠年，新冠肆虐，中华遭受jié难，城市被按下暂停键，汽笛声、欢笑声戛然而止。A.全国拉响了在第一时间疫情防控战的警报。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，华夏从来不缺英雄。B.这些平凡如草木，84岁的钟南山院士，72岁的李兰娟院士，支援武汉的白衣天使……C.他们眼眶含泪，铁骨铮铮，逆行负重，竭尽所能，为阴霾下的中华带来温暖与希望。一声声共抗疫情的惊雷，一群群坚定逆行的背影，一张张盖满手印的战书……全都化作这个春天的万紫千红，草长yīng飞。D.“战疫”取得胜利，关键在团结一致、守望相助起决定性作用。
1. 根据文中的拼音写汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（ ）
A. 劫 gá kuàng 鹰B. 诘 jiá kuāng 莺
C. 劫 jiá kuàng 莺D. 诘 gá kuàng 鹰
2. A、B、C、D 四处划线句中没有语病的一项是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】1 C 2. C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形辨析。
劫难：拼音为 jié nàn，灾难、灾祸。
戛然而止：读音为jiá rán ér zhǐ，形容声音因为被打断而突然终止。
眼眶：读音为 yǎn kuàng，眼睛周围面部区域。
草长莺飞：读音为cǎ zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。
故选C。
【2题详解】
本题考查病句辨析。
A.语序不当，应改为“全国在第一时间拉响了疫情防控战的警报”；
B.成分多余，删去“这些平凡如草木”；
D.句式杂糅，删去“起决定性作用”；
故选C。试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。二、选择题
3. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ）
艰辛与磨砺是成长最好的_________。参与抗击疫情的战斗，青年一代付出很多，也收获很多。收获是什么？是_________更加坚定，是_________更加宽广，是_________更加厚实。正如一位大学生志愿者感慨的那样：“抗击疫情是我们最好的成长礼。”
A. 催化剂 信心 胸怀 理想B. 添加剂 信心 道路 理想
C. 添加剂 信念 道路 人生D. 催化剂 信念 胸怀 人生
【答案】D
【解析】
【详解】“催化剂”比喻某举措对事物发展变化起促进作用。“添加剂”是为了达到一些特殊效果而添加的东西。据此判断一空应为“催化剂”；“ 信心”相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。“信念”自己认为可以确信的看法。据此判断二空应为“信念”；“胸怀”指一个人的胸襟，气度。“道路”地面上供人或车马通行的部分。而这里指的是一个人的成长，所以应为“胸怀”；“理想”是对未来事物的美好想象和希望。“人生”人的生存和生活。因为艰辛和磨砺能丰富我们的阅历，所以会使“人生”更加厚实。故选D。
4. 将下面的句子重新排列，最恰当的一项是（ ）
①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体
②任何艺术作品都是内容与形式的统一
③受到历代书家的高度重视
④作为书法，其内容就是书法文本
A. ①③④②B. ②④①③C. ②①④③D. ④③①②
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。②句“任何艺术作品都是内容与形式的统一”为总起句，总领语段；接下来④句“作为书法，其内容就是书法文本”，引出论述对象“书法”；①句点明“书法文本”的含义，承接④句；③句作为结尾句，强调历代书家对书法文本的重视；故排为：②④①③；
故选B。
5. 下面加点成语运用有误的一项是（ ）
A. 台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止。
B. 冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。
C. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
D. 在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语的理解与运用。
A.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。不能形容作案手段，感情色彩不当；
B.销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。使用正确；
C.周而复始：一圈又一圈的轮转。形容不断循环。使用正确；
D.天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。使用正确；
故选A。
6. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 《社戏》这篇小说选自《呐喊》。作者鲁迅按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文。
B. 《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用富有地方色彩的词语，表达了对“母亲延安”的深情，展示了浓郁的陕北风情。
C. 安塞腰鼓是南方少数民族为庆贺重大节日或活动时跳的舞蹈；社戏是中国江南农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。
D. 柳宗元，字子厚，唐代文学家，与同时代的韩愈同为“唐宋八大家”。他在被贬到湖南永州后，探山访水排解心中郁积的苦闷，写下了“永州八记”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识识记能力。
C.“安塞腰鼓是南方少数民族为庆贺重大节日或活动时跳的舞蹈”是错误的。安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈，表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓；
故选C。
三、综合性学习
阅读下面材料，完成小题。
为弘扬中华传统文化，某校七年级（10）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。
7. 上图中三种书法作品，用比喻的手法说出他们各自的美感，最恰当的一项是（ ）
A. 楷书如人端正站立 行书如人悠然行走 草书如人随性起舞
B. 楷书如人漫步行走 行书如人端正站立 草书如人随性起舞
C. 楷书如人正襟危坐 行书如人散漫随意 草书如人漫步行走
D. 楷书如人正襟危坐 行书如人随性乱舞 草书如人散漫随意
8. 在开展活动前，李乐同学说：“现在都是智能时代了，我们还需要什么‘走进墨香书法’？”你同意他的观点吗？请阐述理由。
【答案】7. A 8. 不同意。因为体味书法魅力能修身养性，提高我们个人的文化素养；而且书法是中华民族独有的艺术表现形式，我们有义务传承并将之发扬光大。
【解析】
【7题详解】
本题考查对字体的鉴赏。首先了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。然后从人的肢体动作的角度打比方的，可以是楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人欢快舞蹈。
故选A。
【8题详解】
本题考查语言表达。首先要写出自己的观点；其次要写出学习书法有着深远的历史意义和重要的现实意义。
示例：我不同意。书法与中国的文化相表里，是整个民族精神的外化。在几千年的书法发展史上，修身立品、完善人格，始终是书法的主旋律，书法也成了中国传统文化中最具经典标志的民族符号，我们有义务传承并将之发扬光大。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
天气预报为何不准
①天气预报是怎样测定的？为什么有时会报不准呢？
②为天气预报提供信息最重要的一环就是气象卫星。它所携带的拍摄镜头通常聚焦在地球上时是一个1平方公里见方的“点”。随着地球的自转和卫星不断地拍摄，一个个点逐渐连成线，经过25分钟，整个地球的图像都可以被拍摄下来。
③卫星会将这些图片发送回地面，由地面系统处理。对于接收图像的气象工作者来说，传回的每一张图的获取时间、纬度、精度等信息都是事先根据卫星设定程序计算好的。将所有的图片拼合在一起再对比资料，就可以找到例如北京上空的云图。
④与此同时，卫星上安装的各种气象遥感器也会将接收和测量到的地球及其大气层的可见光、红外线和微波辐射等信息转换成电信号传送给地面站。由于辐射会和大气介质发生相互作用，在相互作用的过程中，辐射会受到大气的影响。地面系统利用卫星观测到的辐射，反过来可以推出地球表面和大气的状态、大气中云的物理状态。
⑤北京站负责将处理和分析后的气象信息发送给全国所有的气象台站。这个时候，各地气象台站还要根据各个气象观测点收集到的气压、气温、风速、风向、湿度等数据进行气象分析，从而推算出地面近几日的温度和天气状况，根据这些气象信息，气象部门目前可以相对准确预告未来24小时至48小时的天气。
⑥但是，气候系统非常复杂，随时都会发生变化。天气预报的准确率受气象技术设备和人员水平等因素的限制。特别是夏季，降雨过程复杂多变，经常是在没有明显征兆的情况下突然降临，而且分布非常不均匀，加大了预报员对天气判断的难度。今年我国遭遇大范围干旱天气。去年还有气象专家推测今年夏季会提早到来，但是直到4月底，北方的天气依然相对较冷。有些地区甚至出现了降雪。当时很多人指责气象部门没有及时预报。
⑦实际上，世界上还没有任何一个国家有能力做出20天以后的天气预报。目前，发达国家也只掌握了200年内相对详细的天气观测资料，而我国在1951年才建立起一个比较完整的气象台站网，对气象规律掌握得还不够，所以天气预报也经常会出现误差。我们将会研发更为先进的气象卫星和相关气候监测系统，相信可以给我们的生活带来更大的便利。
9. 对影响天气预报准确率因素的表述，不恰当的一项是（ ）
A. 气象技术设备和人员水平不够。
B. 气候变化非常复杂。
C. 我国未能完全掌握气象规律。
D. 气象部门的预报不及时。
10. 第⑥段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
11. 第⑦段中加点词“目前”“相对”能否删去？请说明理由。
【答案】9. D 10. 运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了气候系统的复杂程度会影响天气预报的准确率，令人信服。
11. 不能删去。“目前”强调“当前”，指时间上的限定，强调了“当前，发达国家也只掌握了200年内相对详细的天气观测资料”；“相对”意思是依靠一定条件而存在或变化，而非绝对。这两个词语都体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。（意对即可）
【解析】
【9题详解】
本题考查内容理解。
D．结合第⑥段“去年还有气象专家推测今年夏季会提早到来，但是直到4月底，北方的天气依然相对较冷。有些地区甚至出现了降雪。当时很多人指责气象部门没有及时预报”，结合第⑦段“实际上，世界上还没有任何一个国家有能力做出20天以后的天气预报”可知当时气象部门的预报不及时，也只是大家的推测，题干“气象部门的预报不及时”过于绝对；
故选D。
【10题详解】
本题考查说明方法及作用。
定位句子在第⑥段，举了今年我国遭遇大范围干旱天气，专家预测不准的例子，用了举例子的说明方法，具体准确地说了“气候系统非常复杂，随时都会发生变化”气候系统的复杂程度会影响天气预报的准确率，令人相信并佩服。
【11题详解】
本题考查说明文重点词的作用。
作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。“目前”强调“当前”，指时间上的限定，并非永远是这种情况，去掉显得过于绝对，未认识到时间的延展性；“相对”意思是“非绝对”，结合原文第⑦段“发达国家也只掌握了200年内相对详细的天气观测资料”可知， 这里表示发达国家也只掌握了200年内非绝对详细的天气观测资料，如果去掉“相对”，就变成发达国家完全掌握了200年内全部的天气观测资料，“目前”和“相对”体现了说明文语言科学、准确、严谨的特点。
五、文言文阅读
阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——节选自《小石潭记》
【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。隔岸阴森者，尽溪，平望如荠⑤。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
——节选自《浣花溪记》
[注]①玦（jué）：形有缺口佩玉。②琅玕（gān）：像珠子一样的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。
12. 解释下列句中的加点词语。
（1）水尤清冽 冽：______ （2）佁然不动 佁：______
（3）西折纤秀长曲 西：______（4）尽溪，平望如荠 尽：______
13. 翻译下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。
14. 甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？
15. 乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁？请你写出他的连续的两句诗。
【答案】12. ①. 寒冷 ②. 静止不动 ③. 向西 ④. 走到尽头
13. （1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（2）走了三四里路就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
14. 相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。
15. 杜甫。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：潭水格外清凉。冽：清凉、寒冷。
（2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁：静止不动。
（3）句意：向西折行的细而美、长而弯。西：名词用作状语，向西。
（4）句意：一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。尽：走到尽头。
【13题详解】
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）下，名词作为状语，向下；澈，穿透；布，照映，分布。
（2）行，行走；为，是；苍然，郁郁葱葱的样子。
【14题详解】
本题考查对比阅读。
第一问，考查语言特色。【甲】文用“如鸣佩环”比喻水声悦耳；“为坻，为屿，为嵁，为岩”，以排比、比喻的手法描写石底卷出水面的多种形状，给读者的印象非常鲜明突出。
【乙】文“所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也”以排比、比喻的手法写出浣花溪水流聚的特点。
两文在语言上的相同点是都使用了比喻和排比的修辞方法。
第二问，考查表现手法。
【甲】文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”以声写静；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出清静、幽寂的小石潭全景；“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”先写鱼的静态，烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；再写动景，“往来翕忽，似与游者相乐”触动作者情怀。可知，【甲】文写景，采用了动静结合的手法。
【乙】文“西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也”“溪时远时近，竹柏苍然。隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达”写浣花溪景物、水光、树色等都以静景描绘为主。
【15题详解】
本题考查文学常识识记。
杜甫字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂，与李白合称“李杜”。
第二问考查诗句默写，写出作者是杜甫连续的两句诗文即可，注意不要添字、掉字、错字，书写正确。
示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
【点睛】参考译文
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
【乙】出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩、水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。
行走三、四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气爽。从青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县，或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。
六、诗歌鉴赏
阅读《望洞庭湖赠张丞相》，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16. 用生动的语言描绘首联展现的画面。
17. 对这首诗分析不当的一项是（ ）
A. 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意
B. 二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。
C. 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D. 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
【答案】16. 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 17. C
【解析】
【16题详解】
本题考查描述诗句画面。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。此题抓住首联的景物“湖水和天空”，描绘出洞庭湖湖水和天空浑然一体, 水天相接的壮丽景象即可。
示例：八月洞庭水满，河岸边几乎相平，远远望去，湖水空明，与蓝天相接，壮丽磅礴。
【17题详解】
本题考查对诗歌内容的理解分析。
C.三、四联表明自己要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言，表明是自己在野之身，不能追随左右，替其效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。并没有抒发忧愤不平的情感；
故选C。
七、名句名篇默写
18. 古诗词名句默写
（1）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：___________，__________。
（2）暑假，小余同学跟随父母去湖南旅游，途经洞庭湖时，看到烟波浩淼，湖水拍岸的壮阔美景，他不由地想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写到的两句诗句：__________，__________。
【答案】 ①. 斗折蛇行 ②. 明灭可见 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：斗、折、蛇、蒸、泽、波、撼、岳。
八、名著阅读
19. 阅读《经典常谈》中《说文解字第一》，完成下面小题。
中国文字相传是黄帝的史官 _____所造，但是《易·系辞》中却说文字是“_______”所造，作者更认同第______种说法。
【答案】 ①. 仓颉 ②. 后世圣人 ③. 二
【解析】
【详解】本题考查名著识记。
《经典常谈》中《说文解字第一》原文写道：中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的……但仓颉造字的传说，战国末期才有，那时人并不都相信，如《易·系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人，是许多人。我们知道，文字不断的在演变着，说是一人独创，是不可能的。据此可得出答案。
九、作文
20. 作文。（50分）
我们每个人的生活都不乏“阳光”普照，我们都能感受到“阳光”的明丽与温暖，激发出热情与信心。请你以“你是我心里永远的阳光”为题写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数不少于600字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
【答案】例文：
你是我心中永远的阳光
在我的生命历程中，有这样一个人，她宛如一束温暖明亮的阳光，始终照亮着我前行的道路，你就是我心中永恒的阳光，我的奶奶。
她用无尽的爱，为我筑造了一个温馨的避风港。在我年幼之时，每当我遭受委屈，奶奶总会迈着略显蹒跚的步伐，将我紧紧拥入怀中，用她那温柔似水的声音安抚我，让我沉浸在无尽的温暖之中。她的笑容仿若阳光般明媚，能够驱散我内心的所有阴霾。那时，她的眼神中满是慈爱，仿佛能包容我所有的情绪。
犹记得有一次，我在学校与同学发生了争执，心情极度低落。回到家后，我像一只受伤的小鸟，蜷缩在房间的角落里，偷偷地哭泣。奶奶察觉到了我的异样，她轻轻地推开房门，脸上带着担忧的神色。她来到我的床边坐下，用她那布满岁月痕迹的手轻抚着我的头，柔声说道：“孩子，别伤心，无论发生何事，奶奶都会一直陪伴在你身旁。”那一刻，我真切地感受到了奶奶的爱，如同阳光一般将我环绕，给予了我面对困难的勇气。我的心中涌起一股暖流，眼泪更是止不住地流淌，我在心里默默地想：奶奶，你是我最坚强的后盾。
随着时光的流逝，我逐渐面临学业带来的压力。每当我感到精疲力竭时，奶奶总会迈着缓慢而坚定的步伐走进厨房，为我制作我最喜爱的点心，那点心散发着诱人的香气，仿佛是奶奶对我的鼓励。她会微笑着看着我，眼中充满了期待，鼓励我要坚持不懈。在奶奶的鼓励下，我充满了前进的动力，不断努力向前。那时，我心里暗暗发誓，一定要让奶奶为我感到骄傲。
如今，奶奶的头发已变得花白，身体也大不如前，但她对我的爱始终如一。她依然是我生活中的阳光，给予我无尽的温暖与力量。她那佝偻的身影，那满是皱纹的脸庞，那慈祥的笑容，都深深地印在了我的心里。
奶奶，你是我心中永恒的阳光，是你让我领悟了爱与温暖的真谛。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题干要求以“你是我心里永远的阳光”为题写一篇文章。表达对某个人在自己心中重要地位和积极影响的情感。结合引语中“我们都能感受到‘阳光’的明丽与温暖，激发出热情与信心”分析，可以将“阳光”理解为给我们带来温暖、光明、希望和力量的人或美好事物。“你”是文章的核心，需要明确“你”具体指谁或什么；“永远的阳光”则强调了其持续性和重要性，暗示着“你”给作者带来的是无尽的温暖、光明和希望。因此，文章立意应表达出某人或某物对自己产生的积极影响，给自己带来了温暖、力量和希望等。可以是亲人、朋友、老师等具体的人，也可以是某种品质、信念或情感等抽象的事物。
二、选材构思。在选材构思上，可以更具体地思考以下几点。一是可以回忆生活中那些给自己带来深刻触动和积极改变的人，如父母无私的爱、老师的教导、挚友的陪伴等。比如，在自己面临挫折时，父母始终是坚强的后盾，他们的鼓励和支持就像阳光一样照亮自己前行的路。二是可以选取一些具有特殊意义的经历或事物，如一本曾经启发自己的书、一段难忘的旅程等。比如，在一次独自旅行中，美丽的风景和内心的感悟让自己重新认识了自己，这段经历就如同阳光般温暖和明亮。三是可以从个人品质或情感方面进行选材，如勇气、坚持、乐观等。比如，自己在面对困难时，内心的那份坚定和乐观就像阳光一样驱散了阴霾。通过具体的事例，紧扣题目，生动地展现出“你”是“我”心里永远的阳光这一主题，表达出真挚的情感，让读者能够感受到“阳光”的温暖和力量。