2024届高考生物考前冲刺素能提升7实验与探究微专题1教材基础实验课件

这是一份2024届高考生物考前冲刺素能提升7实验与探究微专题1教材基础实验课件，共43页。PPT课件主要包含了知识联网，重点突破，砖红色沉淀，甲紫溶液，提取绿叶中的色素，DNA和蛋白质，一和二，18O，②标记重捕法等内容，欢迎下载使用。

注重学科基础·倡导回归教材
1.(必修1 P64探究·实践)观察植物细胞的吸水和失水的临时装片只用低倍镜观察就可以。2.(必修1 P91探究·实践)探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验中由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化,因此应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。
3.(必修1 P91探究·实践)CO2可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。4.(必修2 P46科学方法)“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验利用了“加法原理”,艾弗里的肺炎链球菌转化实验利用了“减法原理”。5.(必修2 P89探究·实践)低温诱导植物细胞染色体数目的变化的实验所用到的卡诺氏液的作用是固定细胞的形态。
6.(选择性必修3 P74探究·实践)DNA不溶于酒精,但某些蛋白质溶于酒精,利用这一原理,可以初步分离DNA与蛋白质。7.(选择性必修3 P74探究·实践)在一定温度下,DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝色,因此二苯胺试剂可以作为鉴定DNA的试剂。8.(选择性必修3 P84探究·实践)PCR的产物一般通过琼脂糖凝胶电泳来鉴定。在凝胶中DNA分子的迁移速率与凝胶的浓度、DNA分子的大小和构象等有关。
深化学科思维·体现知识运用
1.教材实验中的“颜色”归纳
重点1　教材实验常用的材料与试剂
2.盐酸在实验中作用的整理
3.酒精在实验中作用的整理
[特别提醒] (1)在物质(或结构)的分离、提取或检测实验中,一般要破碎细胞,因此这些实验中的细胞是死细胞。(2)在观察细胞的有丝分裂、低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验中,因为需要解离,所以最初的活细胞在制作临时装片时会被杀死。(3)对于观察细胞(或生物)生命活动的实验,实验材料在整个实验过程中都要保持活性。如观察叶绿体和细胞质的流动,观察植物细胞的质壁分离和复原等。
4.与“洗”有关的实验操作的整理
5.洋葱在实验中的“一材多用”
考向1　以实验的原理及试剂的作用为基础,考查科学探究能力1.(2021·北京卷)关于物质提取、分离或鉴定的高中生物学相关实验,叙述错误的是(　 　)A.研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液B.利用不同物质在酒精溶液中溶解性的差异粗提DNAC.依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离D.利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质
解析:新鲜肝脏中有较多过氧化氢酶,研磨破碎细胞制成肝脏研磨液可获得过氧化氢酶的粗提液;不同物质在酒精溶液中的溶解度不同,DNA不溶于酒精,但某些蛋白质溶于酒精,利用这一原理可粗提取DNA;依据光合色素在层析液中的溶解度不同,对光合色素进行纸层析分离;蛋白质与双缩脲试剂会产生紫色反应,可以利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质。
2.下列有关实验试剂的用法,叙述错误的是(　 　)A.低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验中,卡诺氏液的作用是固定细胞形态B.绿叶中色素的提取和分离实验中,无水乙醇的作用是提取和分离色素C.检测生物组织中的脂肪实验中,体积分数为50%的酒精溶液的作用是洗去浮色D.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂的实验中,解离液的作用是使组织细胞相互分离开来
解析:在绿叶中色素的提取和分离实验中,无水乙醇的作用是提取绿叶中的色素,分离色素用到的是层析液。
(1)NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同。(2021·河北卷)(　 　)(2)鉴别细胞的死活时,台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色。(　 　)(3)纤维素水解的产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。(2021·海南卷)(　 　)(4)检测生物组织中的还原糖实验,在待测液中先加NaOH溶液,再加CuSO4溶液。(2021·湖南卷)(　 　)
(5)探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时,可用肉眼直接观察。(　 　)(6)提取光合色素的实验中,研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素。(2019·江苏卷)(　 　)(7)若要估算培养液中酵母菌的数量,可借助显微镜进行。(2019·海南卷)(　 　)(8)(2023·海南卷)用纸层析法分离叶绿体色素获得的4条色素带中,以滤液细线为基准,按照自下而上的次序,叶绿素的色素带位于第 条。
考向2　以实验操作及结果分析为基础,考查科学探究能力3.探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验,探究蔗糖溶液、清水处理外表皮后,外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。下列示意图中能够正确表示实验结果的是(　 　)
解析:用30%蔗糖溶液处理之后,细胞失水,原生质体和液泡的体积都会减小,细胞液浓度上升;用清水处理之后,细胞吸水,原生质体和液泡体积会扩大,细胞液浓度下降;随着所用蔗糖溶液浓度上升,当蔗糖溶液浓度超过细胞液浓度之后,细胞就会开始失水,原生质体和液泡的体积减小,细胞液浓度上升。
4.下列有关实验操作或方法所导致结果的描述,不正确的是( 　)A.用纸层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗,可能会导致色素带出现重叠B.用葡萄制作果醋时,若先通入空气再密封发酵,可能降低醋酸含量和品质C.调查人群中色盲发病率时,若只在患者家系中调查,将会导致所得结果偏低D.若低温诱导植物根尖时间过短,可能难以观察到染色体数目加倍的细胞
解析:用纸层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗,则会导致色素在滤纸条上的扩散起始时间不同,可能会导致色素带出现重叠;参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其代谢类型是异养需氧型,用葡萄制作果醋时,若先通入空气再密封发酵会降低醋酸含量和品质;调查人群中色盲发病率时,若只在患者家系中调查,将会导致所得结果偏高,应该在人群中随机抽样调查;若低温诱导植物根尖时间过短,则不能很好地抑制纺锤体的形成,可能难以观察到染色体数目加倍的细胞。
1.归纳法与假说—演绎法的辨析
重点2　教材中涉及的实验方法与技术
2.同位素标记法与荧光标记法的辨析(1)同位素标记法。①含义:用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向。②作用:可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物,可以弄清楚化学反应的详细过程。③常用元素:生物学研究中常用的同位素有的具有放射性,如14C、32P、3H、35S等;有的不具有放射性,是稳定同位素,如 等。
(2)荧光标记法。①含义:将某种可以发出荧光的生物材料与另外一种物质结合在一起。②作用:可以根据荧光出现的位置和亮度判断待测物质所在的位置和含量。(3)两种方法的区别。①同位素标记法:标记的是元素,可出现在不同化合物中,不会消失。②荧光标记法:一般标记的是某种特定生物大分子,该分子分解则无荧光显现。
3.生态调查类方法整理(1)六种常用调查方法汇总。
(2)调查结果的误差分析。①样方法。
4.教材经典实验及其对应的实验方法
考向1　以科学史为载体,考查综合分析问题能力1.(2021·广东卷)DNA双螺旋结构模型的提出是二十世纪自然科学的伟大成就之一。下列研究成果中,为该模型构建提供主要依据的是(　 　)①赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质的实验　②富兰克林等拍摄的DNA分子X射线衍射图谱 ③查哥夫发现的DNA中嘌呤含量与嘧啶含量相等　④沃森和克里克提出的DNA半保留复制机制A.①②B.②③C.③④D.①④
解析:赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌的实验,证明了DNA是遗传物质,与构建DNA双螺旋结构模型无关,①不符合题意;沃森和克里克根据富兰克林等拍摄的DNA分子X射线衍射图谱,推算出DNA分子呈螺旋结构,②符合题意;查哥夫发现的DNA中腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量,鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量,为沃森和克里克构建正确的碱基配对方式提供了依据,③符合题意;沃森和克里克提出的DNA半保留复制机制未能为DNA双螺旋结构模型的构建提供依据,④不符合题意。
2.下列有关生物科学史的描述,正确的是(　 　)A.列文虎克是最先观察和记载植物细胞结构的学者B.罗伯特森提出了生物膜的流动镶嵌模型C.施莱登和施旺用完全归纳法得出了细胞学说D.摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上
解析:罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织,发现这些木栓组织由许多规则的小室组成,他把观察的图像画了下来,并把“小室”命名为细胞,因此他是最先观察和记载植物细胞结构的学者,列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等;1959年罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构,1972年辛格和尼科尔森提出了生物膜的流动镶嵌模型;施莱登和施旺用不完全归纳法得出了细胞学说;摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上。
考向2　以实验研究方法与技术为基础,考查科学探究能力3.(2020·江苏卷)同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科学史中,下列科学研究未采用同位素标记法的是(　 　)A.卡尔文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径B.赫尔希()等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质C.梅塞尔森(M.Meselsn)等证明DNA进行半保留复制D.温特()证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质
解析:卡尔文用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径;赫尔希等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中使用了同位素标记法;梅塞尔森等证明DNA的半保留复制的实验中使用了同位素标记法;温特证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质的实验中未采用同位素标记法。
4.(2022·广东卷)下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述,错误的是(　 　)A.孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律B.摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上C.赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质D.沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式