考前金卷02-备战2024年中考语文模拟卷（全国通用）

这是一份考前金卷02-备战2024年中考语文模拟卷（全国通用），共20页。

（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
一、积累与运用（共34分）
1．请根据要求完成下面小题。
少年正是读书时。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗与人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。读书吧，从好书中汲取力量吧。
好书如人生四季，或 tián（ ）淡如春，或激情如夏，或充实如秋， 或静思如冬，伴着怡人的墨香， bō（ ）响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。
(1)根据拼音写汉字。
tián( ) 淡 bō( )响
(2)把下列句子中加点的词语的词性写在括号里。
读书吧，从( )好书中汲取( )力量吧
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．有持无恐 滥芋充数 入场券 人情事故
B．死皮赖脸 萎靡不振 沉湎 草菅人命
C．川流不息 声名雀起 追溯 洁白无瑕
D．竭泽而鱼 美轮美奂 痉孪 一鼓作气
3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．广大医护人员为疫情防控阻击战提供了专业支撑，筑起了生命防线，是当之无愧的英雄。
B．五一长假，天气晴好，同学们来了一场说走就走的旅行，家乡周边的浮光掠影令人陶醉。
C．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
D．电视连续剧《狂飙》的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．当今的互联网药品交易市场，也是一块阵地，如果没有权威声音，就不能传递正能量，虚假药品宣传、制假售假的歪风邪气就会抬头，公众健康权益就会受到危害。
B．大溪地位于南太平洋。这里的夏天，阳光明媚，气候宜人，一派绮丽的热带风光，被誉为“太平洋上的明珠”和“世界乐园”。
C．全校师生无论是老师、毕业班的学生、非毕业班的学生，都积极参与了这场义卖活动，体现了自己对灾区人民的关心。
D．如果没有臭氧的保护，阳光中的紫外线就会畅通无阻地直射到地面，足以杀死很多生物，让动物失明，破坏生物的免疫系统。
5．“栋栋楼房，整齐划一；红白相间，交相辉映。”一句是从以下作品中抽取出来的，若还原的话，放哪一处最恰当？（ ）
【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而一中是这逆旅中最重要的一站。【乙】格桑牵牛，花中婵娟；银杏竹桂，木中雅士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦，见证了一千多次的星月相伴。【丁】我与一中，早已在这相互陪伴中，对彼此产生了深深依恋。
A．甲B．乙C．丙D．丁
6．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。
B．《三峡》选自《水经注校证》，作者陶弘景，是我国战国时期著名的地理学家。
C．闻一多，诗人、学者、民主战士，作品有《红烛》《死水》和《唐诗杂论》等。
D．印度泰戈尔、美国弗罗斯特、俄国普希金以及智利聂鲁达都是世界著名的诗人。
7．将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
我们的祖国地大物博，有丰富的文化遗产。不仅有雕塑精美的麦积山石窟，还有“① ， ”（杜甫《望岳》）这样神奇秀丽、巍峨高大的泰山；不仅有“② ， ”（白居易《钱塘湖春行》）的杭州西湖，还有“芳草长堤，③ ”（欧阳修《采桑子》）的颍州西湖；不仅有“④ ， ”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的潼关，还有“⑤曲径通幽处， ”（常建《题破山寺后禅院》）的破山寺；不仅有能看到“⑥ ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）的黄鹤楼，还有“⑦ ，气象万千”（范仲淹《岳阳楼记》）的岳阳楼……
（4分）名著阅读。
8．下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》：揭示旧社会对底层劳动人民摧残和迫害的浪漫主义著作。
B．《艾青诗选》：笔触雄浑，感情强烈，表达了对自然与童真的热烈追求。
C．《简·爱》：罗曼·罗兰的代表作，讲述了孤女简·爱的故事，带有自传体色彩。
D．《儒林外史》：表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
9．阅读《西游记》选段，按要求填空。
妇人道：“此间乃西牛贺洲之地。小妇人娘家姓贾，夫家姓莫。幼年不幸，公姑早亡，与丈夫守承祖业。有家资万贯，良田千顷。夫妻们命里无子，止生了三个女孩儿。前年大不幸，又丧了丈夫，小妇居孀，今岁服满。空遗下田的产家业，再无个眷族亲人，只是我娘女们承领。欲嫁他人，又难舍家业。适承长老下降，想是师徒四众。小妇娘女四人，意欲坐山招夫，四位恰好，不知尊意肯否如何？”A闻言，推聋妆哑，瞑目宁心，寂然不答。
文中A指 （填人名），该选段节体现了其 的精神品质。
（6分）综合性学习。
10．学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)长春市部分街路在命名上取自典籍，寓意深厚，富有人文教化的作用。如“惠民路”取自《尚书·泰誓》中的“惟天惠民，惟辟奉天”，“一匡街”取自《论语·宪问》“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。请你根据积累的关于自强不息的古代名言，给校园小路命名，并写出典籍原句、名称寓意。力求名称优美、寓意明确。
小路名字：①
典籍原句：②
命名寓意：③
(2)最近小明同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程太多，学习困难，不想学习了，请你在微信中编辑一段文字发给他，勉励他要自强不息。（不少于50字）
二、阅读理解（完成10--22小题，共36分）
古诗文阅读（完成第10--14小题，共16分）
（一）古诗鉴赏。
寄李僧元锡
韦应物
去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
注：这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品，是年，朱批叛乱，唐德宗仓皇逃出长安。李儋、无锡是诗人旧友。
11．下列对这首诗的赏析；不正确的一项是（ ）
A．首联即景生情，看花开花落，有欣然回忆的意味，也有别后境况萧索的感慨。
B．诗歌颔联中，诗人危苦孤寂、春夜难眠的原因是担忧个人的前途。
C．首联今昔对比，“又”说明距离上次分别已经一年了，强调时光流逝。
D．全诗感情细腻动人，同时章法严密，对仗工整，用语婉转，堪为七律名篇。
12．这首诗颈联尾联表达了诗人哪些复杂的心理？请结合诗句具体说明。
（二）古文阅读（共12分）
阅读下文，完成问题。
【甲】①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
②学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身②，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【注释】①天资刚劲：生性刚直。②润身：修身养性。③宽简：宽松简易。④便：安逸，安适。
13．解释下列句中加点的词。
（1）泉香而酒洌 （2）杂然而前陈者
（3）未尝及文章 （4）而民受其弊
14．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．至于负者歌于途 其一犬坐于前
B．临溪而渔 而事不弛废
C．酿泉为酒 或异二者之为
D．醒能述以文者 不以物喜，不以己悲
15．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（2）放逐流离，至于再三，志气自若也。
16．【甲】【乙】两个文段都表现了欧阳修的 理念。【甲】文侧重表现与民同乐；【乙】文侧重表现 。
现代文阅读（完成15--22，共20分）
（一）共10分
阅读《关于“博物馆”的主题阅读》完成各题。
关于“博物馆”的主题阅读
材料一：
“到博物馆去”可以成为更多人的生活方式
①约上三五好友一睹期待已久的敦煌艺术展，周末带孩子沉浸式体验一次《红楼梦》主题的特展……近几年，看展式社交蔚然成风，“到博物馆去”成为一种社会新风尚。据国家文物局数据显示，2021年有7.79亿人次“打卡”全国各地的博物馆，博物馆的免费开放率也不断提高，达到91%。
②如今全国91%的博物馆免费开放，传递的是一种清晰的文化价值导向：“到博物馆去”并不是一种专门为之的仪式感，而应当成为再寻常不过的生活方式，它可以像去喜欢的餐馆一样日常、频繁。
③在降低门槛、吸引更多人前来参观后，接下来，博物馆也有必要向纵深发展，为公众提供更加丰富、便利的文化体验。
④其中，更新对展品的介绍方式应成为重要一环。文物并不会自己“开口”，需要有人替它去讲述。传统的标签式简介，往往将展品扁平化为“时间、地点、人物”，很难满足人们对背景知识的需求。充分调动社会上的智力资源，鼓励更多专家和爱好者参与志愿讲解，是丰富观众参观体验的有效路径。
⑤另外，要让文物真正“活”起来，不妨尝试更有创意、更加多元的策展方式。传统意义上，文物的展览方式较为固化，比如按年代、类别划分等。这样做虽然充满秩序感，可是难免会让人感到沉闷。近些年，不少博物馆都开启了更为灵活的策展模式，以主题策划的方式，打破了时间空间的界限，令展品之间呈现出有趣的呼应和对话。
⑥除了消除“门票门槛”，博物馆还可以针对不同人群、在更多层面提供便民服务。比如，对青少年群体，不妨设计模拟文物修复体验、感受活字印刷等趣味性较强的活动，引导他们在参与互动的过程中体会文化之美。在有条件的情况下，也可以适度延长开放时间、探索夜间开放模式，为忙碌一天的上班族提供一场暖心、放松的文化之旅。
⑦总之，博物馆不应该是“高冷”的，而应当成为融入人们日常生活中的“标配”；“到博物馆去”也不该止于一阵风潮，它可以成为更多人的生活方式。
——（选自《中国青年报》2022.11）
材料二：
足不出户，博物馆的另一种打开方式
①今年暑期档旅游市场，博物馆主题游成为热点。有没有一种方法，让孩子们不用大热天去挤着博物馆，又能受到历史和艺术的熏陶呢？ 关键还能看出“真门道”！
②没错，小编又费劲心思、搜罗资源给您找来了好东西——
③那些接地气又有内涵的博物馆节目，制作精良、寓教于乐、老少皆宜，足不出户就带着孩子看历史、逛世界！希望大家充分利用，在和“文物”见面的时候，能说一声：啊，原来你就在这里啊！
依托VR技术沉浸式体验的——《全景故宫》
④《全景故宫》是依托于故宫博物院微信公众号“微故宫”的一款线上VR产品。将故宫实貌与VR技术巧妙结合，《全景故宫》实现了博物馆游览的便利性、沉浸性体验，使用户足不出户即可游览故宫。
⑤只要登录微故宫的微信公众号，用户就能细细地品味包括太和殿、午门、乾清宫、御花园等在内的61座宫殿的内外全景，近千个场景点的每一寸美景皆可轻松收入眼底。《全景故宫》还对故宫里14座带有展览功能的宫殿进行了细致入微的展示。除此之外，用户还可以通过语音和文字轻松获取每一座大殿的信息。
让文物“活”起来的——《赢在博物馆》
⑥《赢在博物馆》是央视少儿频道推出的全国首档大型益智类博物馆文物知识节目。该节目出题专家团队由文博系统专家、知名大学专业人士、文博网红、博物馆青少年教育者组成。根据各博物馆的具体情况划出题目范围、提炼重点，是一次秉承弘扬祖国传统文化、让文物在青少年中“活”起来的良好契机。
五分钟带孩子穿越八千年历史的——《如果国宝会说话》
⑦《如果国宝会说话》是一部百集大型纪录片，每集5分钟，用100件“国宝”述说了中国古人的创造力，以全新视角带领孩子读懂中华文化。
⑧从新石器时代到宋元明清，《如果国宝会说话》目光跨越八千年，摄制组足迹遍布全国，拍摄了近百家博物馆和考古研究所，五十余处考古遗址，千余件文物。首次用文物讲文物，用文物梳理文明。
——-选自《中国教育报》
材料三：
为何越来越多中国人愿意走进博物馆？
①首先，在中华民族日益复兴、文化自信愈加勃发的当下，民众更迫切希望深入了解中华文明五千年的光辉历程。叩问历史，鉴往知今，可资启迪未来。中国是拥有五千多年悠久历史的文明古国，中华大地上灿若星辰的文物资源，不仅是承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神的重要载体，其中蕴含着祖祖辈辈生息繁衍的经验、智慧，于今仍可作为重要的启发和借鉴。而这些文物资源，大多数正是通过博物馆才得以收藏、保护、传承与传播的，也正是通过博物馆，才得以在当今时代激活文物的持久生命力。
②其次，摆脱绝对贫困、步入全面小康的中国人，对于域外文明的故事有更多好奇与关注。作为了解和感知世界文明的窗口，博物馆承载着不同国家之间的沟通交往，推动着不同文明的交流互鉴。通过建立“人”与“物”之间的平等对话，博物馆以此来实现不同国家、不同地域“人”与“人”之间的沟通交往，增进相互理解和尊重，实现各美其美、美美与共、和谐共生。
③再次，民众面对后疫情时代环境巨变，更多感受到生命的脆弱与无常，认识到生活有时也要有慢下来的时间与心情。走进博物馆，上下千年、纵横万里，可沉淀可思考，体会生命的意义和美好。
（摘编自应妮《“到博物馆去”，为何成为中国社会新时尚？》）
17．阅读材料二，根据三个博物馆的介绍标题，说说哪一个节目更吸引你的眼球？
A.依托VR技术沉浸式体验的——《全景故宫》
B.让文物“活”起来的——《赢在博物馆》
C.五分钟带孩子穿越八千年历史的——《如果国宝会说话》
18．材料一缺少一副配图，请问以下三张图哪一张最适合？说说你的理由。
A. B. C.
（二）共10分
阅读下面文章，完成小题。
__________________________
花拉拉
①离小区300米处有一间小小的理发店。相对于小区楼下的店商，它位置有点偏，店面也小些——只摆得下4把理发椅；工作人员就更少了，仅有一男一女两位理发师和一名学徒。旺季时，3个人忙起来连吃午饭的时间都没有。
②最初进店，是因为我家有男童。理发时小家伙总是不自觉地把脑袋动来动去，让我办卡的那家店里所有的理发师都头疼不已。朋友得知我想找一位有耐心的理发师，便推荐了这家不起眼的店。她简要地介绍道：“上次我先生剪发，那个店里的女理发师发现他有少量白发，又没染发的心思，竟不嫌麻烦地一根根找出白发帮他剪掉了。
③果然，第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。要不是小家伙实在坐不下去了，她甚至想免费送他一个发雕——比如在已经剪得非常精神的寸头上，剃出一个小小的五角星图案。而这一共，才只收费10元钱。
④有了第一次的满意，我们一家三口成了那里的常客，剪发时也会和那个女理发师聊聊天。
⑤她很健谈，从基金到菜价都能搭上话。偶尔提起自己正上幼儿园的小儿子，她的眼睛会笑成两个弯弯的月牙，洋溢着说不出的喜悦与幸福。
⑥日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友。
⑦我依旧不知道她的姓名，偶尔和别人提到她，也只用“女理发师”代替。她对我也是如此吧？匆忙的生活，让我们习惯了将一些人一些事当作生活的背景板。就像路边的木槿和碧桃，只要枝叶繁茂、花开成片，我们都会不自觉地走近、欣赏，但无需深知。
⑧我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家，找了个理发店最闲的时间段去做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识。
⑨那应该是个关于怎样将做坏的头发修复好的视频，我进店时她已经在看了。当时店里那位男理发师在打电话，而负责洗头的小工也在低头玩手机。见我进来，她将平板电脑调到最大音量，边听边帮我弄头发。
⑩她听得非常认真，以至于我同她说话某一段没有听清时，还会笑着对我说句“不好意思”，然后摘下给我染发用的一次性手套，将视频回放，再听一遍。
⑪镜子里，一边为我的头发刷软化剂，一边“一心二用”听课的她，令我无比动容。看起来年近40的人，做起学生来的认真样子，真是美到让人不忍打扰。
⑫后来，有一次她不在店里，那位男理发师给我剪了头发，闲聊中我也知道了更多关于她的故事。
⑬她来自陕南山区，在完成9年义务教育后就辍学了，和老乡一起来西安工作。当时男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有点空就站在师傅们身边看剪发，对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺。
⑭她从为家人、朋友的头发剪起，到后来为每一位顾客剪发，都细致入微，追求精益求精，最后她与这位男理发师合伙开了这家小店，当上了真正的理发师。
⑮“她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发，淡季还坚持看书、看视频学习。”男理发师笑着说，“我很佩服她——现在找她理发的人比找我的还要多呢！”
⑯这句话轻轻地击中了我心灵最柔软的一个角落。是的，随着年龄的增长，我们总会发现有一些起点并不高的人，却羽翼轻盈地飞到了前面。他们在时光中不断地积累、向上，终于有一天，这点点滴滴厚积薄发，形成了一种温柔却挡不住的力量。
（节选自《品读》，有删改）
19．根据文章情节，完成下列表格。
20．阅读第③段中画线的句子，自选角度进行赏析。
剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。
21．联系全文，简要分析第⑬、⑭两段在文中的作用。
22．请你根据选文内容，并结合第⑯段的议论，为选文拟一个新颖别致的标题，并说明理由。
三、作文（50分）
23．读下面的材料，根据要求写作。
蜗牛一寸一寸的爬，每一寸皆是突破；雄鹰一里一里的飞，每一里都是奋进。做人也应该学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一种升华。
请你围绕“超越”这一话题，自拟题目，以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
时间
“我”的见闻
“我”的感受
最初进店
（1）
满意
日子久了
她对生活毫无抱怨，流露着幸福甜蜜的气息
（2）
那日在理发店最闲
的时间段做头发时
（3）
无比动容、不忍打扰
有一次她不在店里
与男理发师闲聊中知道了更多关于她的故事
敬佩（击中心灵）
参考答案：
1．(1) 恬 拨
(2) 介词 动词
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
tián（恬）淡 ：不求名利，淡泊；恬静，安适。
bō（拨）响：触动、启发或唤起，使其开始流淌或发出声音。
（2）本题考查词性。
从：介词，用于表示动作的起点或来源。“从好书中”是一个介词短语，表示力量的来源是“好书”。
汲取：表示从某个地方获取或吸取某物。“汲取力量”是一个动宾短语，其中“力量”是宾语，“汲取”是动词。
2．B
【详解】本题考查字形。
A.有持无恐——有恃无恐，滥芋充数——滥竽充数，人情事故——人情世故；
C.声名雀起——声名鹊起；
D.竭泽而鱼——涸泽而渔，痉孪——痉挛；
故选B。
3．A
【详解】本题考查成语运用。
A.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。使用正确；
B.浮光掠影：意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。比喻观察不细致或印象很不深刻。也比喻世事稍纵即逝，不可捉摸。句中形容家乡周边的风光，望文生义，使用不当；
C.无所不为：意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。句中形容科学家的勇气，褒贬误用，使用错误；
D.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中形容演员表演精彩，用错对象；
故选A。
4．A
【详解】本题考查语病辨识。
B.搭配不当，将“这里的夏天”改为“夏天的这里”；
C.重复赘余，删掉“无论是老师、毕业班的学生、非毕业班的学生，”；
D.语序不当，将“杀死很多生物，让动物失明，破坏生物的免疫系统”改为“让动物失明，破坏生物的免疫系统，杀死很多生物”；
故选A。
5．C
【详解】本题考查句子的衔接。
“栋栋楼房，整齐划一；红白相间，交相辉映。”一句是从【丙】处抽取出来的，放在【丙】处最恰当。【甲】处主要讲的是人生和一中之间的关系，与题干中的楼房无关；【乙】处主要讲的是校园中的花草树木，与题干中的楼房无关；【丁】处主要讲的是作者与一中的相互陪伴和依恋，与题干中的楼房无关；而【丙】处讲的是一砖一瓦见证了一中三年的奋斗时光，与题干中的楼房有关。因此，放在【丙】处最恰当。
故选C。
6．B
【详解】本题考查文学文化常识。
B．“作者陶弘景”有误，应为：作者郦道元。“战国”有误，应为：北魏。
故选B。
7． 造化钟神秀 阴阳割昏晓 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 隐隐笙歌处处随 峰峦如聚 波涛如怒 禅房花木深 晴川历历汉阳树 朝晖夕阴
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“昏晓、啄、禅、晖”等字词容易写错。
8．D
【详解】本题考查名著阅读。
A.《骆驼祥子》是现实主义著作，而非“浪漫主义”；
B.《艾青诗选》表达了对光明、理想以及美好生活的热烈追求，而非“对自然与童真的热烈追求”；
C.《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的作品，而非“罗曼·罗兰”；
故选D。
9． 唐僧 心诚志坚（或目标坚定）
【详解】本题考查名著相关知识。
从“适承长老下降，想是师徒四众。小妇娘女四人，意欲坐山招夫，四位恰好，不知尊意肯否如何？”可知，这里的A指的是是唐僧。
唐僧，《西游记》中的主角之一，俗家姓陈，生于河南洛阳，法号玄奘，被尊称为三藏法师，世俗称为唐僧，小名叫“江流儿”。原型为唐代高僧玄奘。唐僧前世为如来佛祖的二徒弟——金蝉子，因轻慢佛法而被如来佛祖贬到下界，在观世音菩萨的指点下，奉了唐太宗旨意，不远万里前去西天求取真经，路途上收得孙悟空、猪八戒、沙悟净三个徒弟和坐骑白龙马(西海龙王的三太子)，经历九九八十一难，最终取得真经返回大唐，修成正果，被如来佛祖封为“旃檀功德佛”。
从材料“闻言，推聋妆哑，瞑目宁心，寂然不答”可知，面对妇人意欲坐山招夫，唐僧毫无所动，一心西行取经，可见他是个心诚志坚、目标坚定的人。
10．(1)①行健路 天行健，君子以自强不息 希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己
(2)示例：小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！
【详解】（1）本题考查积累和语言表达。本题要求为长春市部分街路命名，并从“君子自强不息”的角度给出理由。首先，我们要了解“君子自强不息”的含义，它强调的是一种积极向上、自我努力、永不停息的精神。在给街路命名时，我们需要结合这个主题，选择与自强不息相关的典籍名言，并解释其寓意。
示例：
小路名字：“不息路”。
典籍原句：“天行健，君子以自强不息”（《周易》）。
命名寓意：“不息路”取名源于《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，寓意着只有像天体一样不断运转、永不停息，才能够像君子一样不断自强、勇往直前。这条路代表着不断进取、永不言败的精神，激励着人们不断追求进步、实现自我超越。
（2）本题考查劝说。题干描述了小明因季节性感冒请假一周，复课后发现学习困难，产生了不想学习的情绪。这是一个典型的挑战和困难情境，需要鼓励和激励。题目要求写一段微信文字给小明，目的是勉励他自强不息，不畏困难，坚持学习。注意字数。
示例：小明，我听说你因为感冒请假了一周，现在复课后感觉学习有些困难。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直伴随着你。你要坚持努力，不放弃，相信自己可以克服困难。学习是一个长期的过程，不要因为一时的困难而放弃。你要保持积极的心态，不断努力，相信自己的能力。加油，我相信你一定可以做到的！
11．B 12．①回归田园的愿望；②对朝廷的愧疚之情；③盼望与友人相聚的迫切心情。
【解析】11．本题考查内容理解辨析。
B.有误，“原因是担忧个人的前途”理解错误。颔联写自己的烦恼苦闷。结合诗歌注释可知，“世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。选项把作者孤寂、春夜难眠的原因归结为担忧个人的前途，理解偏颇。
故选B。
12．本题考查诗句情感的理解。
颈联“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”意思是：多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。诗人因身体多病而想要辞官归田，但内心又是矛盾的，想着自己没有把为官所在地治理好，没有尽到为官的责任，心怀愧疚之情，觉得愧对朝廷和百姓。
尾联“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆”意思是：早听说你将要来此地探望我，我到西楼眺望几度看到明月圆。在这样进退两难的矛盾苦闷处境下，诗人十分需要友情的慰勉，渴望和友人畅叙，表达了盼望和友人团聚的情感。由分析可知，这两联诗表达了诗人复杂的情感：既有归隐田园的愿望，又有愧对朝廷和百姓的内疚，还有对友人团聚的渴望。
13． 清 陈列，摆开 曾，曾经 害处（弊病） 14．A 15．（1）老老少少的行人，来来往往、络绎不绝，是滁州人在出游啊。
（2）（欧阳修）多次被贬官流放，志向依然不改。 16． 为官（治政/理政） 为政宽简
【解析】13．本题考查文言文实词的意思。
（1）句意是：泉水清香并且酒也清。洌：清；
（2）句意是：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开；
（3）句意是：从来不曾谈文章。尝：曾，曾经；
（4）句意是：因而让人民受害。弊：害处（弊病）。
14．本题考查文言虚词的意义和用法。
A.介词，在/介词，在；
B.连词，表修饰关系，不翻译/连词，表转折关系，意思是但是；
C.动词，做/名词，情况，情形；
D.介词，用/连词，因为；
故选A。
15．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）伛偻：老年人弯着腰走。提携：小孩子由大人领着走。绝：断。
（2）放逐流离：贬官流放。再三：多次，“三”是虚指，意思是多次。自若：一如既往。
16．本题考查对文章内容的理解和概括。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
第一空：结合【甲】文第①段“滁人游也……太守宴也……太守醉也”，第②段“太守归而宾客从也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，选文强调欧阳修的太守身份，且描写的是在他任下滁州人出游和宾客欢宴的场景，因此可知体现的是他的为官施政的理念；结合【乙】文第②段“惟谈吏事”“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。”可知，选文主要写欧阳修与求学者交谈，只论政事，且为政宽简，因此可知，体现的也是他为官施政的理念；
第二空：结合内容，从【乙】文“惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物”“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”等语句中可知，欧阳修认为政事的好坏关系到群众的利益，表现了他对人民的关心以及对政事宽而不苛，简而不繁的态度。可知，欧阳修侧重为政宽简的为官理念。
【点睛】参考译文：
【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美，用酿泉造酒，泉水清香并且酒也清，野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐，而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
【乙】欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。
有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明，但办事从不拖拉荒废，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理因而让人民受害，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”
17．A：“VR技术”“沉浸式”点出了本节目最大的特点：高科技、亲临感。从标题就可看出在高科技的帮助下，观众可以足不出户游故宫，吸引观众的观看兴趣。
B：运用了拟人的手法，一个“活”赋予文物生命力，表现出这档节目意在吸引青少年对文物的关注目光，从而吸引观众的兴趣。
C：五分钟与八千年形成对比，以巨大的反差感来吸引观众的兴趣，短时间了解千年文化，足够吸引眼球。 18．B 材料一主要讲了越来越多的人在走进博物馆，去博物馆已在逐渐成为更多人的一种生活方式，B这幅图中可见，近二十年内，博物馆的参观人数翻了13倍，与材料一内容相符合，A图和C图所呈现的内容与材料一不符。
【解析】17．本题考查标题理解。从A、B、C三个标题中任选一个，结合特点说出更吸引眼球的理由，言之成理即可。
A.标题“依托VR技术沉浸式体验的——《全景故宫》”中，用“VR技术”“沉浸式”等词语点明了《全景故宫》节目的突出特点：使用了高科技手段；等让人们如临其境，富有亲和力和亲近感，结合材料二第④段“实现了博物馆游览的便利性、沉浸性体验，使用户足不出户即可游览故宫”可知，能让观众户足不出户即可游览故宫，非常便利。
B．标题“让文物‘活’起来的——《赢在博物馆》”将文物人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象；结合材料二第⑥段“根据各博物馆的具体情况划出题目范围、提炼重点，是一次秉承弘扬祖国传统文化、让文物在青少年中‘活’起来的良好契机”可知，“活”一语双关，既赋予文物生命力，有暗示该节目重在吸引富有活力的青少年群体。
C．标题“五分钟带孩子穿越八千年历史的——《如果国宝会说话》”中“五分钟”与“八千年”形成巨大反差，对比强烈，道出了该节目在短时间能了解千年文化的设计意图，符合现代快节奏的特点，满足人们用时少，收获丰的心里期待，富有吸引力。
18．本题考查图文转换。
A图，是“2014-2020年中国博物馆数量”图，呈现的是从2014年到2020年博物馆数量逐年增长情况，结合材料一说明的是“‘到博物馆去’可以成为更多人的生活方式”可知，本图与材料一内容不符，不适合做配图。
B图，是“博物馆参观人数（万人次）”图，呈现的是从2000年到2019年博物馆年参观人数肚暖增加的情况，结合材料一说明的是“‘到博物馆去’可以成为更多人的生活方式”可知，本图与材料一内容相符，适合做配图。
C图，是“2016 -2020年中国博物馆收入及支出”图，晨曦拿的是从“2016 -2020年”收支变化不大，结合材料一说明的是“‘到博物馆去’可以成为更多人的生活方式”可知，本图与材料一内容不符，不适合做配图。
故选B。
19．她非常耐心地帮“我”好动的儿子剪完头发 不自觉地走近、欣赏 在为“我”做头发时她还专注地听视频学习理发知识 20．示例一：运用动作描写，“轻轻捧着”“左看右看”生动具体地描述出女理发师剪完头后仔细、认真观看顾客发型的样子，体现了她的严谨和敬业。
示例二：运用比喻修辞，将身为理发师的她比作“艺术家”，将剪好的发型比作“作品”，写她“挑剔地欣赏”，表现出她仔细、认真观看顾客发型的样子，体现了她的严谨和敬业。 21．插叙了女理发师当上真正的理发师之前的经历，是对前文女理发师的刻画的补充，突出了她的起点并不高，却能不断拼搏、积累，表现了她对职业的热爱专注和精益求精，丰富了人物形象和文章内容，突出了文章主旨。 22．示例：标题：向上的温柔
理由：结合女理发师的人生经历和第⑯段的议论，可知女理发师虽然起点不高，但她一直坚持不断地积累、学习，并最终厚积薄发成为饱受赞誉的理发师，她的身上展现了一股能引领人不断向上的温柔力量。这个标题可以彰显主人公的优秀品质，暗示文章的主旨，且新颖别致，富有文采。
【解析】19．本题考查文本内容的理解概括。
第（1）空：结合第③段“第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品”可概括：她非常耐心地给“我”儿子剪头发。
第（2）空：结合第⑥段“日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友”可概括：不自觉地走近、欣赏她。
第（3）空：结合第⑨段“我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家，找了个理发店最闲的时间段去做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识”可概括：她为“我”理发时还很专注地学习视频。
20．本题考查句子赏析。自选角度进行赏析，言之有理即可。
如：本句运用“剪”“吹”“捧”“固定”“左看右看”等一系列动词，“轻轻捧着”“左看右看”描述出女理发师剪完头发后仔细、认真观看顾客发型的样子。表达对她的敬佩和赞美之情。又如：“艺术家”还采用了比喻的修辞，将她比作“艺术家”，可见她技艺的高超；把发型比作“作品”，可见她对这个行业的喜爱，有着一种匠心精神，表达对她的敬佩和赞美之情。
21．本题考查段落的作用，结合⑬、⑭内容可知此段是插叙，补充了她的身份以及做这个行业的原因。故根据插叙的作用回答即可。
“当时男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有点空就站在师傅们身边看剪发，对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺”“都细致入微，追求精益求精”可见她当上真正的理发师之前的起点并不高，却能不断拼搏、积累。这是一种匠心精神，也是对职业的喜欢和热爱，表现她的执着、认真、坚韧的品质，丰富了人物形象，也让人物更鲜明，彰显主旨。据此言之有理即可。
22．本题考查内容的理解概括。
结合女理发师的人生经历和第⑯段的议论，可知她当上真正的理发师之前的起点并不高，却能不断拼搏、积累。这是一种匠心精神，也是对职业的喜欢和热爱，表现她的执着、认真、坚韧的品质，她的厚积薄发给人一种积极向上的力量。故可以拟标题“轻盈的羽翼”“厚积薄发的力量”“温柔的力量”等，恰当别致且与第⑯段议论相符，阐述理由要结合内容和主题作答得，暗示或突出主题，设置悬念、吸引读者，文采动人，言之有理即可。
示例：轻盈的羽翼理由：结合女理发师的人生经历和第⑯段的议论，可知她当上真正的理发师之前的起点并不高，却能不断拼搏、积累。这是一种匠心精神，也是对职业的喜欢和热爱，表现她的执着、认真、坚韧的品质，她的厚积薄发给人一种积极向上的力量。这种力量无形中就像羽翼一直跟随着她，让她的人生熠熠生辉。
23．例文：
超越昔日的自己
在落日的余晖中，我与自己做了一个约定，约定下一次一定超越那个曾经的自己。
“嘟！”哨声响起，操场上，同学们如同万箭齐发，向终点线射去，然而我的脚却如同灌了铅般沉重。我在队伍尾端苦苦地追赶着，始终望不到终点。一圈，两圈……我感受到了耳旁愈加凛冽的寒风，脸如刀割一般刺疼，脑袋也嗡嗡作响，但我却不得不继续向前跑者。好不容易到达了终点线，疲惫的我向后望去——没有一个人。在这次的八百米跑步中，我，又是最后一名。
回家的路上，洁白的雪花朝飞而下。我不禁问自己：为什么别人行，我不行？
突然，我想到了生病却连夜赶往一线的张定宇医生，想到了为群众的幸福而开辟出一条“天路”的村长，想到了为组网北斗卫星系统而日夜操芳的科学家，他们不都是超越了自己才做到了不可能的事吗？他们连那样的闲难都能克服，渺小的我难道连一个八百米跑都战胜不了吗？
仰起头，我静静地凝视着雪花在空中从容纷飞，世界，安静极了！
我开始练习跑步了。在每一个傍晚，夕阳都是我的“伴侣”。殷红的落日下，我瘦小的身影总是在奔跑着。汗水顺着脸颊不断地滑下，脚下却越跑越轻松，我知道，每一次奔跑，我都在努力超越上一分钟的自己。
“嘟！”哨声再次响起，这一次，我毫不犹豫地冲在了最前面，清风拂过耳畔，身体内像是有万钧雷电的力量正在喷薄而出。一圈！两圈！三圈！终于，我感受到了冲过终点线那一刻的快感，我超越了自己！
每一步，都是一次自我的超越；每一天，我都在超越咋天的自己。
天际的白光渐渐化成浅绛，这一刻，我终于可以骄傲地对着夕阳大喊：我超越了过去，超越了昔日的自己！
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。细读材料可知，材料共分为两部分。由“蜗牛一寸寸爬，每一寸皆是突破；雄鹰一里里飞，每一里都是奋进”可知，第一部分列举蜗牛爬行、雄鹰飞翔的事例，以此来表达他们身上体现的突破、奋进精神；由“做人也要学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一次升华”可知，第二部分是对以上事例的总结概述，由物及人，“学习蜗牛向上攀爬的精神”“洞悉雄鹰展翅高飞的恒心”，“突破自我，挑战自我”。从整体上看，我们可以从自己面临的人生坎坷切入，思考自己的人生，要有积极向上的人生观，做事要勇于奋进、坚持不懈、有恒心、要突破自我。这种“超越”可以是突破学习、工作实践中的某种障碍或困难；可以是打破思想上的偏见，或狭隘、短视的行为；可以是克服人际交往中的害羞、傲慢的态度；可以是战胜胆怯、自私、偏激、懒惰等性格；也可以是解决意外出现的误解、差错等。“按要求联系合适的素材完成习作即可。
二、选材构思。本文要求写记叙文，写作时，要紧扣“超越”二字写具体的过程，写“超越”之后的感受。本文写作内容就是：为什么要去超越？如何去超越？超越的过程中遇到什么挫折？抵御了哪些诱惑？多数同学都能抓住“超越”来写事件的过程，但是关键还要写出“超越”之后的感受，“超越”又意味着什么？“超越”之后，你看见怎样的美景？“超越”之后，你由这次“超越”引发出怎样的人生感悟？这是提升思维、升华主题的点睛之笔，不可忽略。战胜内心的自卑、化解与同学间巨大的矛盾，化敌为友、战胜占据内心的心魔，这些都可以作为选材来写。