精讲63 其他植物激素和环境因素参与调节植物的生命活动-【备战一轮】最新高考生物一轮复习名师精讲课件

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1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
【新教材•选择性必修一】2023-63【其他植物激素与环境因素参与】
Teaching Prcess
2.课堂教 学内容
幼芽、幼根、未成熟的种子
①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进细胞分裂与分化；③促进种子萌发、开花和果实发育。
①促进细胞分裂；②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。
①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠。
①促进果实成熟；②促进开花；③促进叶、花、果实脱落；
芽、幼嫩的叶、发育中的种子
①促进细胞伸长生长，诱导细胞分化；②影响器官的生长、发育。
1.各种植物激素的合成部位及生理作用
总结： ①促进生长发育：低浓度生长素、赤霉素和细胞分裂素； ②抑制生长发育：高浓度生长素、脱落酸 ③与种子萌发有关：赤霉素和细胞分裂素促进 脱落酸抑制 ④生长素和乙烯对果实作用的区别： 生长素对果实的作用主要是促进发育 乙烯对果实的作用主要是促进成熟
　　教材隐性知识：源于选择性必修1 P97“小字部分”)：油菜素内酯被认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进　　　　　、　　　　　等。
例1.（高考重组）判断：①高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞的伸长（ ） ②乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟（ ）③激素调节只是植物生命活动调节的一部分（ ） ④喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长（ ）⑤脱落酸能调控细胞的基因表达（ ）⑥植物的某些生理效应应取决于各种激素之间的相对含量（ ）⑦植物生长素的应用可以延长种子的寿命（ ）⑧生长素能促进插条的生根，故发生了细胞的增殖和分化（ ）
（1）分析1.赤霉素和生长素都可以促进细胞的伸长
2.不同植物激素之间的关系
赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示.遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显.下列分析不合理的是（　　）
A. 图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B. 图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C. 赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D. 控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关E．在去尖端的胚芽鞘的切面一侧放置一含赤霉素的琼脂块，胚芽鞘会向未放置琼脂块的一侧弯曲生长
附1：遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．可见控制玉米茎杆高度的基因可能与 有关．
赤霉素的合成（或合成赤霉素的酶有关）
附2：赤霉素一个重要作用是能打破种子的休眠，促进种子萌发。若要确定促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度，首先进行__________，大体上确定促进种子萌发的赤霉素浓度。然后再进行具体的实验，实验的具体思路为： 。
①在预实验的基础上配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，②选取同等数量的发育相同的玉米种子，分别浸泡在不同浓度的赤霉素溶液中，③处理相同的时间，在相同的环境中培养④统计不同浓度的赤霉素条件下种子的发芽率
①赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。②赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。
植物生长与多种植物激素之间的关系
（2）分析2.乙烯和生长素两种激素的作用
例1.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是（　　）
A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C．a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用
例2.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是(　　)
A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B.甲、乙之间具有拮抗作用C.乙、丙之间具有协同作用D.甲、乙皆可促进果实成熟
E.甲、乙、丙在植物体内仅有特定部位的腺体细胞分泌并调节相应生命活动F.甲、乙、丙最可能分别代表脱落酸、赤霉素、生长素G.用NAA形成的无子番茄属于不可遗传变异。H.生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下
例3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 乙烯浓度越高脱落率越高 B. 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D. 生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率
(1)当植物茎中生长素含量达到M值时，乙烯开始合成。(2)当植物茎中生长素含量达到N 值后其含量开始下降，乙烯含量升高抑制了生长素的合成。(3)该实验说明了乙烯和生长素具有拮抗作用。
从激素相互作用的角度分析,高浓度生长素抑制植物生长的原因是?
生长素浓度高时会促进乙烯的合成,而乙烯能够抑制植物的生长,故高浓度生长素抑制植物生长。
（3）分析3.生长素和细胞分裂素之间的关系
（4）分析4.脱落酸和赤霉素对种子萌发的影响
明确植物激素的相互作用
(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，____________________　　。(2)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是　　　　共同调控植物的生长发育和对环境的适应。(3)决定器官生长、发育的，往往不是　　　　　　　　　，而是______　　　　　　。(4)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出　　　　　　。
植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化
例4.为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
（1）植物激素是植物细胞之间传递_______的分子。（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下，起到 _______ 作用。用激素处理时应将IAA加在___________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。
（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现_________作用，GA3的这种作用更为显著。
（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____。
促进细胞伸长和细胞分裂
(5)从图2中B组（或C组）数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。
(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中____ __的量较高。
(1)光的作用 ①提供能量。②作为一种 。(2)光的信号传导 ①光敏色素 A.本质：　　　 (色素—蛋白复合体)。 B.分布：植物的各个部位，其中在　　　　 的细胞内比较丰富。
二.环境因素参与调节植物的生命活动
1.光对植物生长发育的调节
(2)光的信号传导 ②调控机制
　　教材隐性知识：源于选择性必修1 P106“相关信息”：光敏色素主要吸收____　　　　。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。
(1)温度 ①温度可以通过影响　　　　、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动参与调节植物的生长发育。 ②植物分布的　　　很大程度上由温度决定。
2.参与调节植物生命活动的其他环境因素
　　教材隐性知识：源于选择性必修1 P107“思考·讨论”：①年轮形成的原因是：a.春夏季细胞　　　、细胞体积大，在树干上形成颜色　　的带。b.秋冬季细胞分裂慢、细胞体积　　，树干上形成颜色　　的带。②春化作用：经一定时间的　　　　　促进植物开花的作用。
(2)重力 ①作用：调节植物生长发育和形态建成。 ②作用机制：植物的根、茎中有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成　　　　　　的信号，造成生长素分布的　　　　，从而调节植物的生长方向。 ③“淀粉—平衡石”假说植物对重力的感受是通过富含“淀粉体”的细胞，即　　　　细胞来实现的。
　　教材隐性知识：源于选择性必修1 P107“旁栏思考”：根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，利于　　　　　　　　；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于　　　　　　　　　　。
3.植物生长发育的整体调控
例5.在黑暗条件下培养小麦的根尖，当根尖生长到10 mm左右时用不同强度的单侧光对直立生长的根尖进行照射处理，一段时间后对向光侧与背光侧的生长素含量进行测定，结果如下表所示。下列相关叙述正确的是（ ）A.根尖产生的生长素化学本质是　α-萘乙酸B.实验表明光照强度影响了生长　素的合成C.实验说明单侧光促进生长素向背光侧运输D.强光照射可能促进根尖背向光源弯曲生长
例6.(2022·海口调研)下图是某光照条件下光促进与抑制拟南芥种子萌发的作用光谱，有关说法错误的是（ ）A.不同波长的光对拟南芥种子萌发所起　的调控作用不同B.波长Ⅰ和Ⅱ区域的光照对拟南芥种子　萌发的作用效果较为显著C.图中显示蓝光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著D.随着波长的增加，光对拟南芥种子萌发表现出短波长促进种子萌发，　长波长抑制种子萌发的特点
例7.自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以营养体(长出根、茎、叶的植物体)过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明（ ）A.未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花B.赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动C.赤霉素直接参与细胞内的代谢活动D.赤霉素具有解除种子休眠的作用
例8.(2021·河北高三开学考试)下列关于绿色植物激素调节的叙述,正确的一项是(　　)A.绿色植物没有神经系统,它们的生命活动调节只有激素调节B.植物没有专门合成激素的器官,所以激素含量少,作用显著C.植物合成激素受基因调控,也受光照、温度等环境因素的影响D.不同的植物激素,功能不同,相互抑制,共同调节着生命活动
填空默写1.(选择性必修1 P97)植物激素在植物内的含量　　　　，但是在调节植物生长发育上的作用却　　　　。2.(选择性必修1 P98)决定器官生长、发育的，往往不是________________ ，而是　　　　　　　　　。3.(选择性必修1 P99)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出　　　　　　　。4.(选择性必修1 P99)植物的生长、发育，是由________________________　　　调控的。
多种激素相互作用形成的调