苏州新区实验初中2023-2024学年第二学期九年级语文3月月考试题

这是一份苏州新区实验初中2023-2024学年第二学期九年级语文3月月考试题，共8页。试卷主要包含了03，给以下句子划分停顿，用现代汉语翻译文中画线的句子等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷满分130分, 时间 150分钟;
2.所有答案写在答题纸上，按题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；
3.字体工整，笔记清楚，保持答题纸卷面清洁。
一、语言与运用(19分)
1. 请阅读二十四节气“非遗”卡片，完成相应题目。(9分)
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(2 分) ( )
随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐边缘化，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新焕发了生机。( )，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B.音量小作为古琴的一个缺点，为很多人所批评
C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
3. 读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句或篇名、作者。(8分)
对联一(郭沫若题成都武侯祠)
志见出师表，好为梁父吟
对联二(清·黄惟诰题温州文天祥祠)
正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里
忠臣唯一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心
对联三(郭沫若题山东济南稼轩祠)
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，異南宋莫随鸿雁南飞
对联四(鉴湖女侠故居对联)
巾帼英雄，丹心多侠骨； 故居风雨，碧血是奇魂。
(1)对联一上联说“志见出师表”。诸葛亮在《出师表》中，坦陈“，还于旧都”的志向。
(2) 对联二上联赞扬文天祥的崇高气节。联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天祥“正气足千秋”的连续的两句，。
(3) 对联三下联贸扬稼轩抗金复国的爱国精神。联系用辛弃疾《破阵子·》，写出词人报效 国家，实现凌云壮 志 的 连 续 的两句 ,。
(4) 对联四表达了对(人名) 这位巾帼英雄的敬佩与悼念之情。她很早就确立了自己的抱负和志向，在《满江红》 中就用“，殊未屑”表明自己表面上过着贵妇人的生活，实则对这种生活毫不留恋。
二、阅读与理解
4.请根据提示完成下列表格。(3分)
名称
二十四节气
类别
联合国教科文组织人类非物质文化遗产
节气概述
春盎然，暑滋长， 秋静收， 冬zh ù①藏。“二十四节气”文化与自然物候现象和中华农业文明相伴而生，zh āng②显着人与自然和谐相处的生活态度，mi án③延庭续数千年，是可以持续j í④取营养的优秀文化遗产。
(1) 根据拼音写出相应的汉字。(4分)
①_——— _②_ _③_ _④______
(2)请为划横线的字选择正确的读音(1分): 赓续(A. gēng B. gèng)
字源探究
(3) 根据上图“立”的字源变化， 我们可以推测其本意为站立。《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立”也引申为“竖起、建树”。由此可知， 在“二十四节气”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”意思是_______。(2分)
节气对联
(4) 请为下面两副对联选择相应的节气，将序号填在括号内。(2分)
①篱菊已残孟冬月， 岭梅初放小春天。(______)
②月动游尘，风消积雪； 寒收北陆，气转东郊。(______)
A.立春_____B.立夏______C.立秋_D.立冬
序号
片段
作品篇回
A
①___(人名) 道：“我方才听见的。用着我， 只好替考。但是我还是坐在外面做了文章传递， 还是竟进去替他考? 若要进去替他考， 我竟没有这样的胆子。”潘三道：“不妨，有我哩！我怎肯害你? 且等他封了银子来，我少不得同你往绍兴去。”当晚别了回寓。
《儒林外史》第十九回
B
他道：“若得大官人如此周济， 教小人安身立命。只不知投何处去?”_____(人名) 道：“是山东济州管下一个水乡， 地名梁山泊， 方圆八百余里， 中间是宛子城、寥儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何?”……且说林冲与柴大官人别后， 上路行了十数日，时遇暮冬天气， 彤云密布. 朔风紧起， 又早纷纷扬扬下着漫天大雪。
《水浒传》第十一回
5.根据A的情节，说说①是一个怎样的人。 (2分)
阅读下面的古诗文，完成问题。
(一)
金陵驿二首(其一)
文天祥
辈合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依?
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注】该诗是祥兴元年(1278)文天祥抗元失败被俘，次年由广州押赴燕京路过金陵时写的。②离宫：皇帝出巡时的住所. 此处指代南未王朝。
(二)
成淳十年，天祥知绮州。德佑初(1275 年) ，江上报急，诏天下勤王①。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰： “第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵. 无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇②之，庶天下忠臣义士将有闻风而起寺。 义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家货为军费，八月，天祥提兵至临安，除知平江府。十月，天祥入平江，大元兵已发金陵入常州矣。天详遣兵援常。元兵破常州，入松关。天祥奉召，弃平江，守余杭。
元工五年(1278)十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天行仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之好，不拜，弘范退以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰： “吾不能捍父母乃教人叛父母可乎?”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。厓山破，途使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。在燕凡三年，上知夭祥终不屈也，召入谕之曰： “汝何愿?”天祥对曰： “天祥受宋恩，为宰扣，安事二姓?愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死。年四十七。数日，其德欧阳氏收其尸。其衣带中有赘③曰： “孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
(节选自《宋史·文天祥传》，有删改)
【注】①勤王：君工有难. 臣下起兵救援。②徇同“殉”③赞，古代一种文体，常用于颂扬人物。 此处是文天祥的绝命诗，属于哀赞。
6.给以下句子划分停顿。 (停顿两处) (2分)
吾 不 能 捍 父 母 乃 教 人 叛 父 母 可乎
3C
寒冷在封锁着中国呀……赶着马车的， 你中国的农夫，
戴着皮帽， 冒着大雪， 你要到哪儿去呢……
(甲： 《雪落在中国的土地上》 乙： 《下雪的早晨》)
《艾青诗选》__
(选择甲或乙)
7.请根据表格提示的方法，解释加点字。(4分)
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(46)
①义胜者谋立，人众者功济。
②天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?
9.根据文意，下列说法不正确的一项是( ) (2分)
A. 德祏初年，元军进逼愈急，皇帝下诏号召天下起兵救援，文天祥“发郡中豪杰”响应，有民众万人。
B. 文天祥在被元人囚禁期间，元人敬重文天祥的忠义精神和为政才华，始终对他很恭敬，而且想尽一切办法劝他投降归附。
C. 文天祥被捕之后，弘范让文天祥写信招降张世杰，文天祥拒绝了。弘范还是坚持要求他写，文天祥写下《过零丁洋》以明心志。
D. 厓山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归，最后从容就义。
10.王国维《人间词话》评价文天祥的诗“风骨甚高，亦有境界。远在圣与、叔夏、公谑诸人之上。”而文天祥在宋亡后写的诗，更悲壮慷慨、气贯长虹，请结合诗歌内容作简要分析。(3 分)
11.结合以上诗文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。(3分)
阅读下面的文字，完成下列题目。
材料一：
以文化自信为本，突出艺术赋予乡村空间的特色。在对乡村公共空间进行规划时，重视本土地域特色，应选择部分与当地人文环境相关的设计理念，加入乡村文化建设中，利用艺术的优势，用符号、图画、文字等艺术手法展示和推广乡村本土文化，真正反映当地居民的心声，引起村民与观赏者的共鸣，产生乡土认同感和文化参与感，进一步形成乡村文化自信。当代乡村社会尽管经历过很多挑战和失败，却依然保留了很多具有鲜明人文特质的古老村落，这给“艺术乡建”创造了必不可少的社会文化空间。在乡村振兴进程中引入公共艺术，充分利用乡村独特的社会文化空间资源，加 点 字
方 法
解 释
第国家养育臣庶三百余年
【查阅词典法】A.次序 B.仅, 只 C.但
①
吾深恨于此
【课内迁移法】未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
②
南乡拜而死
【谐音通假法】音同字不同，但意思相同，就叫同音通假，
③
惟其义尽
【参考成语法】惟利是图
④
以艺术的力量，树立民族文化的信心，挖掘乡村优秀历史与民俗文化， 并对其进行艺术的精练与符号重构，培育具有地方特色的农产品品牌。
中国作为具有悠久历史的国家，各个时期的文化风俗都有差异，每个村落的创立条件都不相同， 要结合当地自然环境、 发展状况、 礼仪文化和风俗中蕴含的文化因素，选择合适的建设路径，丰富乡村文化产业发展形式，形成独特的发展模式。例如，在具有非物质文化遗产或传统古村落的乡村发展人文旅游，提供传统文化体验服务和相关纪念品； 在环境优越、 有独特自然风光的乡村提供旅游观光， 同时发展民宿、生态农场产业等。
(摘编自陆姗姗《公共艺术赋能乡村建设》)
材料二：
文创产品设计， 重“形”也要重“意”。 从传统村落文化中所蕴含的建筑造型、 装饰图案、 思想观念、 人文精神等角度入手， 对建筑造型、 装饰图案、 非遗文化等物质形态进行“形”的提取， 然后对原生文化符号“形”按照形式美法则设计解构再现，并在设计创新后能保持原生文化“意”的表达。文创产业的兴起与发展， 往往与文化的物质载体和文化内涵密不可分， 基于物质载体使蕴含文化内涵的文创产品的设计具有可行性。对文化内涵的挖掘程度决定了文创产品创意水平的高低， 因此文化内涵是文创产业可持续发展的精神内核。以传统村落为物质文化载体进行文化符号挖掘，使用现代设计手段与新时代文化创意产业融合， 多方面对传统村落文化符号进行创意转化和创新设计， 拉动乡村文旅产业经济发展，赋予传统村落文化更多的社会服务功能。 文创产品是基于文化精神产生的，是文化传承融合与创新的物质载体，基于传统村落文创产品设计资源挖掘的基础， 可以在文创产品外观造型设计、 色彩设计、 图案意蕴表达、 实用功能、材质等方面对传统村落资源创新应用，设计出具有当代社会审美和使用功能的创新型文创产品，从文化创意产品设计角度让传统村落文化活态传承下来。艺术介入乡村振兴，挖掘传统村落文化中的地域和历史文化基因，活化重塑传统村落文化中的价值点，以现代美学、设计学为手段，用文化和创意让传统文化以新时代面貌与消费者见面， 赋予其更多审美和实用价值，使传统村落文化转化为新型生产力。
(摘编自刘春侠《传统村落文创设计助力文化传
承》)
12.根据材料一、二，下列说法不正确的一项是(2分) ( )
A. 对乡村公共空间的规划，要融入当地人文环境相关的设计理念。
B.乡村发展旅游都要给游客提供传统文化体验服务和相关纪念品。
C. 文创产业兴起与发展，往往离不开文化的物质载体和文化内涵。
D. 文化和创意并举，审美和实用兼顾， 可以让传统文化焕然一新。
13. 下面的例子能否作为论据来支撑材料二观点，并说说你的理由。(3分)
江头村有机融合纪念性、 文化性、地域性特点， 打造出“爱莲”文化旅游文创产品。
14.下面是某古镇所拥有的独特资源优势，请结合上面的材料，谈谈你对该镇打造传统特色文化品牌的建议。 (4分)
5京杭大运河穿镇而过，四面环水，出入以舟代步：风景优美，水产丰富，以渔业和旅游业为主；历史悠久， 有皇宫所、皇粮殿、石板街等历史遗存，至今还有祭水神、赶庙会等传统民俗活动。
阅读下面的文章，完成后面小题。(17分)
从镰仓带回的照片
巴金
①接连下了几天的雨。傍晚，天空中出现了淡淡的红霞，连柔毛一样的雨丝也终于绝迹了。我满心希望见到明天早晨的太阳。雨越下越大，不到一个钟点，窗前廊上居然有了荷荷的流水声。这么一来，我连书也看不进去了。窗门关上后，屋子里又很闷热。我便拉开写字桌的抽屉去拿折扇。扇子取出来了，可是我并没有用它。我在翻看同时拿出来的一叠照片。
②照片全是今年四月在日本镰仓拍的，每一张上面都有我，不用说也有别人。我翻看它们，只是为了消除我心里的烦躁：我受不了好像永远下不完的雨。这些照片使我想起了两个月前在镰仓过的那些日子，它们还给我保留着春天的明媚的阳光。只有一张是在雨天里拍的，陌生人在这有花有树的照片上看不到柔毛一样的雨丝，可是我明明记得当时的情景。
③我们在镰仓也曾遇到雨天。雨时大时小，从早下到晚。可是雨并不能妨碍友情。有多少人打着雨伞来访问我们，我们也冒着雨走过不通汽车的泥泞小路，到朋友家作客。年轻的小说家有吉佐和子就是在这个雨天来访问我们的。她在我们的小客厅里整整坐了五个钟头，我只参加了最后两个小时的谈话。照片大概是在午饭后回到小客厅之前在廊上拍的。有吉佐和子姑娘靠着一根廊柱，前刘海下面健康的椭圆脸上还带着她常见的微笑。在东京我们不止一次、两次见到她的笑容。可是坐在镰仓和光旅馆客厅里小方采旁的沙发上，她却微微埋着头、严肃地谈她自己的事情。美国人邀请她去“留学”，她住了一年，深深地懂得了种族歧视的意义，回到日本，马上学习中文，下决心要到中国访问，认识新中国。她的一个长篇就要在日报上连载了(可能不止一个)。据说她还在计划写一部关于原子弹的小说。我知道她写过短篇替广岛的受难者叫冤诉苦，在谈话中便提到广岛的惨剧。我一句话唤起了她许多痛苦的回忆。她的头一句答语就是： “去年在广岛还有一百几十个原子病人死亡。 ”
④去年1这是原子弹爆炸以后十五年了。在小客厅里宾主五人中，除了正在讲话的客人外，只有冰心大姐到过广岛。她在广岛看见一所极其漂亮的大建筑物，说是美国人办的原子病研究所，可是从未听说哪一个病人在那里得过一点点帮助。
⑤“是啊，美国人在广岛修了许多漂亮房子，他们设立这种原子病研究所，不是来治病救人，只是为了研究病人的痛苦，拿病人来做实验，看原子弹的破坏力究竟有多大！”有吉佐和子姑娘依旧声音平平地、细细地讲下去，有时微微抬起头，左手始终放在右手上面，就像我现在在照片上看见的那样。微笑早已消失了，但是她好像把痛苦和惯怒全埋在心里，不让自己露一点激动的表情。不管这些，她的话通过翻译的口却成为愤怒的控诉了。翻译同志早搬来一把椅子，放在小方桌的一个角上，他坐在那里，常常提高声音，挥动拿铅笔的右手来表示他的感情。
6⑥“在广岛流传着种种的故事。据说，饮茶可以治疗原子病，又说喝酒才能使原子病断根，所以有些人家连大带小桥命地饮茶喝酒。可是会有什么结果呢?我的一个短篇是这样开头的：有人到广岛去探亲访友，看见主人发狂似地拚命叫孩子喝酒饮茶，觉得奇怪，主人便讲起原子病的情况来。”
⑦声音仍然是平平的、细细的。然而脸色有了改变了，两道弯弯的细眉微微聚起来，看得出一种极力忍住的忧郁的表情。她默默地望着自己胸前叠在一起的两只手，等翻译同志闭上嘴摊开笔记本的时候，便把身子略略俯向前面，又说下去：“我认识一位广岛姑娘，她生得非常漂亮。原子弹投下来的时候，她才七岁，今年二十三岁了。可是她不能不成天躺在床上。她站起来，走几步路，就会摔倒。稍微用一用思想，也会马上昏过去。她对我说，尽管她活得多么痛苦，可是她要活下去……”
⑧虽然还是平平的、细细的声音，但已经变成哀诉的调子了。廊子外面庭院中雨下大了，穿过哪几扇玻璃门，我望见连绵不断的雨丝雨线。单调的雨声跟她的比郁的故事连在一起，折磨着我的心。我不由自主地咬紧了下嘴唇。
⑨雨一直下个不停，洗净了的绿叶带着水微微打颤。有吉佐和子姑娘的声音也开始颤抖了。这样的故事使她不能不动感情。
⑩我仍然坐在沙发上。一面望着廊外下不完的雨，一面静静地倾听有吉佐和子姑娘的谈话，一直到雨由大变小，空中又出现柔毛似的雨丝，一直到客人站起来很有礼貌地向我们告辞，我才离开了沙发。送走了客人，我也出去访友。以后我就不曾见到这位年轻的小说家了。再过一个多星期，我们离开了日本，每个人带回来不少的照片……
⑪一张而天的照片使我想起了许多事情。其实这些事我一直不曾忘记。前雨天我还对人讲过我在镰仓小客厅里听来的故事。今后我得向更多的人讲到它们，
⑫我郑重地将照片放回到抽屉里，然后打开了折肩，拿着它从容地扇起来。
一九六一年六月十五日在杭川
(选自《爝火集》，有删改)
15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)
A.作家追记在日本镇仓访问时的片段，记载了日本青年作家讲述的原子弹给厂岛人民造成罪恶的故事。
B.翻译同志“挥动拿铅笔的右手”的细节表示他内心感情，从侧面写出故事讲述者有吉佐和子的愤怒。
C.雨天“我” “静静地倾听有吉佐和子姑娘的谈话”，表现了“我”心胸阔大，能够包容一切的苦痛。
D.作者以“镢仓小客厅里听来的故事”组织全文，使反对战争、同情百姓、渴望和平的主题真实真挚。
16.文中吉佐和子在介绍自己在广岛见闻时，在故事的不同阶段情感有着不同的情感，请完成下面的表格。 (4分)
17.文中多处写“雨”，请分析这一写法的作用。 (4分)
7
18.作者为什么刚开始“扇子取出来了，可是我并没有用它”，到最后却“从容地扇起来”? (3分)
19.二战结束前夕，美国在日本广岛投下两颗原子弹，这是人类历史上巨大的灾难。本文全从普通百姓落笔，这带来了怎样的文学效果? 谈谈你的理解。(4分)
三、写作(60分)
20.阅读下面的材料，按要求作文。
丰子恺在其《渐》中讲了一个故事：“某农夫每天朝晨抱了犊而跳过一沟，到田里去工作，夕暮又抱了它跳过沟回家。每日如此，未尝间断。过了一年，祛已渐大，渐重，差不多变成大牛，但农夫全不觉得，仍是抱了它跳沟。”不觉牛重，因为天天在“抱”，这就是“渐”的力量。
上面的材料引发了你怎样的思考?请根据要求，写一篇文章。
【要求】①可以“‘渐’的力量”为题，也可自拟题目。(诗歌除外)：
②可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；
③文中不得出现你所在学校的校名，不得透露个人信息。
相关情节
叙述去年死亡人数
②
介绍百姓借饮茶喝酒治病
④
对应心情
无比愤怒
③
哀伤