04，2023-2024学年河南省郑州市多校部编版六年级下册期中考试语文试卷

这是一份04，2023-2024学年河南省郑州市多校部编版六年级下册期中考试语文试卷，共18页。试卷主要包含了 根据语境，读拼音，写词语， 下面句子没有语病的一项是A， 根据课文内容填空， 妈妈对我说等内容，欢迎下载使用。

1. 根据语境，读拼音，写词语。
2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。这一刻，我们的心都为祖国在航天领域再次取得的伟大成就而①fèi téng_______，犹如心中②rán fàng_______着③biān pà____，④fèn wài_____激动。我紧紧盯着电视屏幕，目光不敢⑤nuó yí______，⑥kǒng pà______错过什么。我明白：多少航天技术人员为了一个共同的目标走在一起，他们耐住⑦jì mò_______，不肯⑧dān ge_____一分一秒，埋头苦干，才迎来这一伟大的时刻！
【答案】 ①. 沸腾 ②. 燃放 ③. 鞭炮 ④. 分外 ⑤. 挪移 ⑥. 恐怕 ⑦. 寂寞 ⑧. 耽搁
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“腾、燃、鞭、挪、恐、寞、耽”笔画较复杂，易写错，需注意。
第二部分梳理与探究（30分）
2. 下列加点字注音和词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 皎洁（jiǎ） 剔除（tī） 王候 通宵达旦
B. 翡翠（fěi） 汤匙（shi） 借贷 荒无人烟
C. 肿胀（zhǒng） 眩晕（xuán） 赤裸裸 万不得己
D. 野蛮（mán） 打搅（jiǎ） 腊八粥 欣喜若狂
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查了字音和字形的辨析。
A．王候——王侯；
B．汤匙（shi）——（chí）；
C．眩晕（xuán）——（xuàn），万不得己——万不得已；试卷源自 每日更来这里 全站资源一元不到！新，汇集全国各地小初高最新试卷。故选D。
3. 下列句子中，所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
B. 听到自己得了第一名，王新高兴得都要蹦到天上去了。
C. 张亮不小心打碎了妈妈的花瓶，他像个受了惊的小猫，惶恐不安。
D. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句使用了夸张的修辞手法。通过“喜得快要发疯了”来形容八儿的喜悦，显然是夸张了喜悦的程度。
B．本句使用了夸张的修辞手法。通过“高兴得都要蹦到天上去了”来形容王新的高兴程度，同样是一种夸张。
C．本句子使用比喻的修辞手法。将张亮惶恐不安的状态比作“受了惊的小猫”，通过具体的事物（小猫）来描绘抽象的情感（惶恐不安）。
D．本句使用了夸张的修辞手法。通过“眨眼就到了”来形容春节来临之快，夸张了时间的流逝速度。
故C项“张亮不小心打碎了妈妈的花瓶，他像个受了惊的小猫，惶恐不安。”所运用的修辞手法与其他三项不同。
故选C。
4. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 我弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B. 祖父与老战友相聚时，客厅里不时传来他哄堂大笑的声音。
C. 长大后，母亲的念念叨叨仿佛动听的歌谣，让人听了，心里暖洋洋的。
D. 春风拂过，草儿抽芽，花朵绽放，蜂蝶飞舞，一派万象更新的景象。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
B．本题中“哄堂大笑”是指满屋子的人同时大笑，用来形容许多人一起发出笑声的情景。但在这个句子中，只提到了“祖父”一个人发出笑声，并没有其他人，因此使用“哄堂大笑”不恰当。
故选B。
5. 下面句子没有语病的一项是（ ）A. 发扬和继承优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。
B. 奶奶听了这个故事后，给我讲了许多过去的事。
C. 一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
D. 通过学习时代楷模张桂梅的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析能力。
A.这个句子词语的词序不当，应该为“继承和发扬”。
C.这个句子词语搭配不当，去掉“是否”。
D.这个句子缺少主语，去掉“使”或“通过”。
故选B。
6. 下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ）
不是有的笑容都表达喜悦， ；不是有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A. ③②①④B. ④③②①C. ②③①④D. ④③①②
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了句子的排序。
语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列：“不是所有的笑容都表达喜悦”与“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”搭配；“不是所有的喝彩都表达赞颂”与“就像不是所有的沉默都表达否定”；“不是所有的顺从都表达虔敬”与“就像不是所有的反对都表达憎恶”；“不是所有的顺利都表达成功”与“就像不是所有的挫折都表达不幸”。故选C。
7. 根据课文内容填空。
（1）《寒食》一诗中，“____________，____________”描写了春天的美景。
（2）“情以物迁，辞以情发。”不少诗人把情感融入具体的事物中。王建在《十五夜望月》中用“____________，____________”委婉地表达了对友人的怀念之情；《迢迢牵牛星》中用“__________，__________”写出了织女因思念而终日泪流如雨。
（3）正所谓“路遥知马力，__________”跟他相处久了，你就会知道他是个怎样的人。
（4）周一，王明一早来到教室，发现有不少同学已经开始读书了，真是“莫道君行早，__________”啊！
【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 今夜月明人尽望 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 终日不成章 ⑥. 泣涕零如雨 ⑦. 日久见人心 ⑧. 更有早行人
【解析】
【详解】本题考查名句名篇积累与理解
（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。出自唐代韩翃的《寒食》，原诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。意思是：春天的长安城里没有一处不飞舞着落花。在寒食节这天，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜。寒食节本应禁火，但黄昏时皇宫中却传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜描写了春天的美景。
（2）出自唐代王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的意思是普天之下有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。表达了诗人思念家乡的的思想感情。
“终日不成章，泣涕零如雨。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。原诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。句子意思是：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。描写了织女织布的结果和织布时的情态，暗写了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
（3）书写时注意“日”“久”的正确写法；
（4）书写时注意“更”“早”的正确写法。
8．（8分） 按要求完成句子练习。
8. 根据语境，用上表达“人多”的意思的不同四字词语补充句子。
节日期间，开封各个景点迎来了大批的游客。清明上河园_______，万岁山_______，包公祠 _________，龙亭公园________。
【答案】 ①. 人头攒动 ②. 人山人海 ③. 人流如潮 ④. 万头攒动
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
结合题干可知，是选用表达“人多”的四字词语来补充句子，只要合理即可。
人头攒动：人头攒动原指人很多，且频繁的在移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，但程度不如人山人海高。人山人海：形容聚集的人非常多。
人流如潮：形容人很多的意思，就似人如同潮水一样。
万头攒动：形容群众聚集的景象。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。
选择以上的表示人多的四字词语来填空即可。
9. 妈妈对我说：“等我把衣服洗完了就带你出去玩。”（改转述句）
____________________
【答案】妈妈对我说，等她把衣服洗完了就带我出去玩。
【解析】
【详解】本题考查改转述句。
改写时，掌握“两改一查”方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。结合所给语境，句子改写为：妈妈对我说，等她把衣服洗完了就带我出去玩。
10. 当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中任选一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
读书 下雨 从老师办公室出来 走在小路上
我选择的情境：_______
心情“好”：__________
心情“不好”：_________
【答案】 ①. 下雨 ②. 雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。 ③. 狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，似乎雨水都在嘲笑我。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
“境由心生”，人们眼中景物的好坏，与人的心情的好坏有很大的关系，心情“好”时，看到的一切都是高兴的、开心的，心情“不好”时，看到的一切都是令人沮丧的，组织语言表达，如：走在小路上；心情“好”时：走在小路上，我觉得路旁的一切都是那么可爱，门前的花花草草在向我点头微笑，欢迎我回来，青石板的小路调皮地向前延伸，像是已经把我的好消息提前传回了家。斑驳的石墙像是爷爷粗糙的手掌，摸上去我像是感受到爷爷慈爱的鼓励。
心情“不好：”走在这条熟悉的小路，我觉得小路是那么灰暗，走不到头。人家门前的花枯萎了，花瓣被风吹落枝头，风吹到身上是冷的，墙上的青砖掉落得斑斑驳驳，真是难看。11. 主题交流。
1．这是六（2）班张林同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是 ，约占总时间的五分之二； 所用时间约占总时间的四分之一； 所用时间按时间从多到少排第四位； 所用时间最少。
2．请你为自己设计一幅日后的时间分配图，并写一写自己的感想。
【答案】1．睡觉 上课 自学 吃饭
2．洗漱、吃饭、睡觉：9个小时，上课，8个小时。玩耍：1个小时。写作业：3个小时。复习巩固：2小时。课外阅读：1小时。感想：在保证充足睡眠的条件下，适当休息玩耍，把时间用在学习上，以免“少壮不努力，老大徒伤悲”。
【解析】
【分析】
【详解】1．本题考查对统计图内容的分析理解。从睡觉时间占百分之四十一可知，一天中，他所用时间最多的是睡觉，约占总时间的五分之二；上课时间占百分之二十六可知，上课所用时间占总时间的四分之一；自学时间占百分之十一，所用时间排第四位；吃饭占百分之六，所用时间最少。
2．本题考查如何合理进行时间的分配。如：洗漱、吃饭、睡觉：9个小时，上课：8个小时。玩耍：1个小时。写作业：3个小时。复习巩固：2个小时。课外阅读：一小时。小学生应该养成合理安排时间的好习惯，不能浪费时间，劳逸结合，平时制作一个时间计划表。
第三部分阅读与鉴赏（32分）
读课内文段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
12. 文段中画“ ”的句子用了______的修辞手法，借______抒情，具体可感地写出了_________。其中“茫茫然”写出了_____
A．眼前阳光的模糊晃眼。
B．作者内心的茫然无措。
C．大千世界的广阔缥缈。
13. 文段中，作者把自己的感情融入_______、_______、_______等寻常的小事中，形象地写出了_________。这种表达真情的方法是_____【①直接抒情 ②融情于景】。
14. 文段最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了时间_________的样子。
15. 读了文段，我想用《长歌行》中的诗句“__________，__________！”来告诫自己要珍惜时间，努力学习。
【答案】12. ①. 拟人 ②. 太阳 ③. 时光的流逝 ④. B
13. ①. 吃饭 ②. 洗手 ③. 默默 ④. 时间在生活中匆匆流逝 ⑤. ②
14. 匆匆而过 15. ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲
【解析】
【12题详解】
本题考查修辞手法和分析词语含义。
从“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí了，我也茫茫然跟着旋转”用了拟人的修辞手法，将太阳人格化，赋予其行动和特性，借太阳抒情，使太阳的移动变得具体可感，让读者能够更直观地感受到时间的流逝。“茫茫然”在这里形容作者因为无法留住时间而产生的迷茫和无助感，它表达了作者在时间流逝面前的迷茫和无助，与前面的拟人手法和抒情内容相呼应，增强了文段的感染力和表现力。
故选B。
【13题详解】
本题考查表达方法。
文段中，作者把自己的感情融入“洗手的时候”“吃饭的时候”“默默时”等寻常的小事中，通过这些日常生活中随处可见的片段，形象地写出了时间流逝的无情和迅速。这些小事看似琐碎，但作者却通过它们巧妙地表达了对时间流逝的敏感和感慨。
作者并没有直接抒发自己的情感，而是通过描述日常场景和细节，将自己的情感融入其中，让读者在阅读的过程中能够自然而然地感受到作者的情感。这种表达方式更加含蓄、深沉，也更具感染力。这种表达真情的方法是融情于景。故选②。
【14题详解】
本题考查分析字词含义。
“跨”字赋予了时间以人的动作，仿佛时间能够跨越一切障碍，无论是人的身体还是心灵，都无法阻挡它前进的步伐。这种描述使得时间的流逝变得具体可感，强调了时间的无情和不可阻挡。
“飞”字则进一步强调了时间流逝的迅速和迅猛。时间就像飞鸟一样，在人们的指尖和视线中快速掠过，无法挽留和停留。这种表达方式增强了时间的动感和紧迫感，让读者更加深刻地感受到时间的宝贵和有限。
“溜”字则形象地描绘了时间从人们身边悄悄溜走的样子。时间总是在不经意间悄然流逝，人们往往还没有意识到它的离去，就已经错过了许多机会和可能。这种表达方式提醒读者要珍惜时间，不要让它白白地溜走。
“闪”字则突出了时间流逝的短暂和瞬息万变。时间就像闪电一样，短暂而耀眼，一旦过去就无法再回来。这种表达方式强调了时间的珍贵和不可替代性，鼓励读者要抓住每一个时刻，珍惜生命中的每一分每一秒。
故这四个动词的连用，不仅形象准确地表达了时间匆匆而过、快速流逝的样子，而且增强了文章的感染力和表现力，让读者更加深刻地感受到时间的宝贵和有限。
【15题详解】
本题考查名篇名句默写与理解。
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
非连续性文本阅读。
[材料一]
2023年3月27日，贵州省首届“美丽乡村”篮球联赛总决赛冠军争夺战在黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村举行，得到了全网关注。这不是台盘村乡村篮球赛第一次“出圈”，去年，该村的篮球赛事就曾因火热的现场氛围和“接地气”的办赛风格火爆全网，被网友亲切地称为“村BA”。
“村BA”有多火？通过直播画面可以看到，现场座无虚席，观赛的人数已突破三万人，场外，贵州26个官方账号同步直播比赛，累计观看人数超过3000万，网友纷纷表示，这氛围与CBA有一拼！
——人民日报时评
[材料二] “村BA”的火爆，离不开“村”。台盘村举办篮球赛的历史源于“六月六”吃新节，村里会举办“斗牛”“斗鸟”等体育赛事，而篮球作为一项参与度最广的赛事被传承下来。因此，比赛不光是场地位于农村，甚至球员、啦啦队也几乎都来自农村。而比赛的奖品也十分“接地气”，既不是奖金，也不是花哨的奖品，而是朴实的鱼、鸭子等农副产品和具有少数民族特色的银质碗筷，正是因为这些极具“烟火气”的农村元素，唤醒了人们的乡土情怀，满足了人们对农村精神文明世界的期待，才让“村BA”在一众篮球联赛中脱颖而出。
——人民日报时评
16. 阅读[材料一]，根据提示在文中找到相应的词语填到括号里。
①形容人、事、物知名度变高，开始进入大众视野。_______
②形容与大众的生活习惯、日常生活息息相关，而非脱离群众，浮于表面。_______
17. 台盘村举办篮球赛的历史源于______________，每到此时，村里会举办_____________等体育赛事。
18. 阅读[材料一]，画线部分运用了________的说明方法，作用是：______________。
19. 阅读[材料二]，结合具体事例说说为什么“村BA”能在一众篮球联赛中脱颖而出。
____________________
20. 如果邀请你为新一届“村BA”设计一句宣传语，你会有怎样的创意呢？
_________________
【答案】16. ①. 出圈 ②. 接地气
17. ①. “六月六”吃新节 ②. “斗牛”“斗鸟”
18. ①. 列数字 ②. 让读者更科学准确清楚地了解赛事情况，增强可信度。
19. 比赛场地位于农村，球员、啦啦队也几乎都来自农村，比赛的奖品“接地气”，这些极具“烟火气”的农村元素，唤醒了人们的乡土情怀，满足了人们对农村精神文明世界的期待。
20. 参加“村BA”快乐你我他。
【解析】
【16题详解】
本题考查词语的理解。
①结合材料一中“这不是台盘村乡村篮球赛第一次‘出圈’”可知，“出圈”在文中形容台盘村乡村篮球赛是第一次比赛获胜了，进入大家的视野了。故与意思“形容人、事、物知名度变高，开始进入大众视野”差不多的词语是：出圈。②结合材料一中“去年，该村的篮球赛事就曾因火热的现场氛围和‘接地气’的办赛风格火爆全网，被网友亲切地称为‘村BA’”可知，“接地气”在文中形容很适合大家的生活，故与意思“形容与大众的生活习惯、日常生活息息相关，而非脱离群众，浮于表面”差不多的词语是：接地气。
【17题详解】
本题考查内容的理解。
结合材料二中“台盘村举办篮球赛的历史源于‘六月六’吃新节，村里会举办‘斗牛’‘斗鸟’等体育赛事，而篮球作为一项参与度最广的赛事被传承下来”可知，篮球赛的历史源于：“六月六”吃新节，村里会举办：斗牛、斗鸟。
【18题详解】
本题考查对说明方法的赏析。
结合材料一中画线句子“现场座无虚席，观赛的人数已突破三万人，场外，贵州26个官方账号同步直播比赛，累计观看人数超过3000万”中“三万人”“3000万”可知，句子运用了列数字的说明方法，让读者把赛事情况了解得更加清楚，增强可信度。
【19题详解】
本题考查内容的理解，
结合材料二中“因此，比赛不光是场地位于农村，甚至球员、啦啦队也几乎都来自农村。而比赛的奖品也十分‘接地气’，既不是奖金，也不是花哨的奖品，而是朴实的鱼、鸭子等农副产品和具有少数民族特色的银质碗筷，正是因为这些极具‘烟火气’的农村元素，唤醒了人们的乡土情怀，满足了人们对农村精神文明世界的期待，才让‘村BA’在一众篮球联赛中脱颖而出。”可知，“村BA”能在一众篮球联赛中脱颖而出的原因是：比赛场地在农村，球员和啦啦队来自农村，奖品也很“接地气”。
【20题详解】
本题考查宣传标语。
为新一届的“村BA”设计一句宣传语，答案不唯一，只要符合主题即可。
如：不言失败，赛出风采。
名著阅读。
《汤姆•索亚历险记》梗概
①汤姆•索亚是一个聪明又调皮的男孩，从小住在对他管教严厉，但又十分疼爱他的波莉姨妈家里。汤姆活泼好动，不爱学习，总逃学去钓鱼。他喜欢和大人们都讨厌的流浪儿哈克贝利•费恩来往，还有一个名叫贝琪的好朋友。一天夜里，汤姆和哈克去坟地试验用死猫治疣子的方法，意外地目击了一场谋杀案——印江•乔埃和酒鬼彼得与雇用他们去盗尸的罗宾逊医生发生争执，乔埃杀害了罗宾逊医生，并嫁祸给被打晕的彼得。当时吓得够呛的汤姆和哈克害怕凶手发现他们知道这件事，立下血书，对这件事永远不吭一声。不久，汤姆和哈克等人一起到一座孤岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在自己的“葬礼”上。不久，法院开庭审理这起凶杀案，汤姆克服恐惧，告发了印江•乔埃。乔埃见事情败露就从法庭逃走了。
②几天后，汤姆、贝琪和几个朋友去开“野餐会”，他们来到一个像迷宫般的岩洞——麦克杜格尔洞玩，汤姆和贝琪光顾着玩，跟大伙儿走散且迷路了。他们找不到出路，在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击无助的他们，更可怕的是他们在洞中看见了乔埃。
③镇上的人们都以为汤姆他们死在洞中了，正当波莉姨妈和撒切尔一家悲恸欲绝时，汤姆和贝琪终于回来了。原来汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了出口，还被几个好心人送回来了。贝琪的爸爸撒切尔法官把山洞的入口封住了，结果躲在洞里的印江•乔埃被活活饿死。后来，汤姆和哈克潜回山洞，找到了印江•乔埃藏在那里的财宝。
21. 读了《汤姆•索亚历险记》梗概后，想想这部小说写了汤姆•索亚的哪些事。用小标题的方式列出来。
目击罪案——_________——_________——误入岩洞——_________——_________
22. 语文课本第7课《汤姆•索亚历险记》（节选）选取的是哪个情节？
____________________
23. 请用《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊分析一件事好处和坏处的方法，分析一下汤姆身上的优点和缺点，然后写出你对汤姆•索亚这个人的评价。
汤姆•索亚是一个___________________
24. 在汤姆•索亚身上，你能看到自己或身边伙伴的影子吗？用一段文字写写自己或身边伙伴与汤姆相似的地方。
____________________
25. 下面是不同译者翻译的语段，你更喜欢哪一段？为什么？
①在这么一个远离人世，没有人烟的原始密林中，自由自在大摆宴席，真是人生一大快事，他们还表示再也不回到文明世界了。
②这样自由自在地远离人们的踪迹，在一个未曾开发的、没有住人的荒岛上的原始森林里吃饭，好像是非常好玩的事情，他们说永远也不打算回到文明世界去了。优点
缺点
_______________
_________
____________________
【答案】21. ①. 扮演海盗 ②. 告发凶手 ③. 偶遇凶手 ④. 获得宝藏
22. 选取的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
23. ①. 聪明活泼、有正义感、野外求生本领丰富 ②. 淘气、捣蛋 ③. 聪明活泼、有正义感、野外求生本领丰富的人。
24. 看到了。我觉得我的同桌与汤姆•索亚有相似的地方。她既喜爱帮助别人，又有正义感。她经常主动教别人不会写的作业题，遇到小同学被欺负时，她能挺身而出，保护弱小。
25. 我更喜欢②的翻译。因为张友松的翻译更准确地传达了原文的含义。
【解析】
【21题详解】
本题考查了拟小标题的能力。
阅读内容，概括各段落大意，找到与汤姆·索亚相关的事件内容，然后拟出小标题。
第①自然段写了汤姆·索亚和哈克去坟地试验时，目击罪案，当时汤姆·索亚非常害怕凶手发现他们知道这件事，便荒岛冒险，扮演海盗，后来他们出现在波莉姨妈为他举办的“葬礼”上，之后又在法庭上告发凶手。可概括小标题为：扮演海盗、告发凶手。
第②自然段写了他们山洞迷路时，偶遇凶手。可概括小标题为：偶遇凶手。
第③自然段写了风筝线探路找到出口，脱离危险，后来他们在山洞里获得宝藏。可概括小标题为：获得宝藏。
因此可得出汤姆•索亚的事件有：扮演海盗→告发凶手→山洞迷路→偶遇凶手→智能脱险→获得宝藏。
【22题详解】
本题考查了作品常识。
语文书第⑦课《汤姆•索亚历险记（节选）》主要讲年幼丧母的汤姆，被姨妈领养。由于生性顽皮，不服学校和姨妈的管束，汤姆经常闯祸。汤姆被困在山洞里，通过自己的智慧带领小伙伴逃离危险的故事。因此可知选取的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
【23题详解】
本题考查了人物形象的分析能力。
阅读第①段“汤姆·索亚是一个聪明又调皮的男孩”“汤姆活泼好动，不爱学习，总逃学去钓鱼”“汤姆克服恐惧，告发了印江·乔埃。乔埃见事情败露就从法庭逃走了。”第③段原来汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了出口，还被几个好心人送回来了。”等语句可知汤姆·索亚的缺点是调皮、捣蛋；优点是聪明活泼、有正义感、野外求生本领丰富。
因此可知汤姆·索亚聪明活泼、有正义感、野外求生本领丰富的孩子。【24题详解】
本题考查了语言表达能力。
根据题意需要理解题目的要求，即找出自己和身边伙伴与汤姆相似的地方。然后，我回想自己和身边伙伴的性格、行为以及经历，寻找与汤姆相似的元素。最后，我组织语言，将这些相似的地方清晰地表达出来，形成一段连贯的文字。在整个过程中，我需要注意保持逻辑清晰，语言准确，以便能够准确地回答题目。
示例：在汤姆•索亚身上，我确实看到了自己的影子。比如说自己，聪明还是蛮聪明的，但是上课的时候容易走神，喜欢做一些无边无际的渗告，虚无缥缈的梦，希望过一种自由自在的冒险生活，这一点，跟汤姆很相似。
【25题详解】
本题考查了思维拓展能力。
结合自身理解表达观点，并阐述理由，答案不唯一。
示例：我更喜欢第①个语段。因为第一段语句更加简 洁精妙，通过运用精炼的四字词语如“远离人世”“大摆宴席”“一大快事”等，更加生动而言简 意赅地传达了环境的清幽以及主人公的喜悦之 情，读来令人感受更加直观而触动。同时，第①段的书面用语更加典雅，读来颇具文字韵 味。而第二段语言过于口语化，缺少韵味。
我更喜欢第②段翻译，原因如下：第二段翻译在表达上更加流畅自然，用词更加准确，同时也更好地传达了原文的意境和情感。例如，“未曾开发的、没有住人的荒岛上的原始森林”这一表述比“这么一个远离人世，没有人烟的原始密林”更加具体、生动，更能让人感受到那种荒凉、原始的氛围。此外，“好像是非常好玩的事情”这一表述也比“真是人生一大快事”更加贴切，更符合原文的语气和语境。相比之下，第一段翻译虽然也表达了原文的意思，但在用词和表达上略显生硬和不够自然。例如，“远离人世，没有人烟”这一表述虽然表达了原文的意思，但缺乏具体的描绘和生动的形象感。此外，“真是人生一大快事”这一表述也略显夸张，不够贴近原文的语气和语境。
第四部分 表达与交流（30分）
26. 习作。
生活中经历的一切，带给我们不同的情感体验——有高兴，有愧疚，有激动，也有愤怒……选择你印象最深的感受，以“那一刻，我真 ”为题写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整，横线上可填写生活中令你印象最深的情感，如感动、愤怒、紧张、激动、沮丧等；
②把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达出情感，如果在事情发展的过程中情感有所变化，要把情感的变化也写清楚；③书写规范、整洁，450字左右。
【答案】例文：
那一刻，我真幸福
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题习作，要求以“那一刻，我真 ”为题，写一个自己难忘的场景，结合题目要知，所写的内容应该选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或激动……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验，你的收获是什么？具体进行描写，注意语言完整流畅，不要写错别字。
思路：开头：点明故事发生的背景，运用好词好句和修辞手法等，引出文章的主要内容。
中间：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。