陕西省西安市部分学校2023-2024学年六年级下学期期中科学试卷

这是一份陕西省西安市部分学校2023-2024学年六年级下学期期中科学试卷，共11页。试卷主要包含了奇思妙填，精挑细选，小小审判官，连线我最棒，探究我能行等内容，欢迎下载使用。

1．（3分） 和 是生命最基本的特征，是生物界普遍存在的现象。
2．（3分）能量可以从 转换成 。
3．（3分）光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的 。
4．（3分）热传递有传导、 、 这三种方式。
5．（3分）采用添加 ，或用 照射的方法，也可以使生物产生变异。
二、精挑细选
6．（3分）下列行为可以保护生态平衡的是（ ）
A．爱护森林B．过度放牧C．滥施农药
7．（3分）下面的食物中滴了碘酒会变蓝的是（ ）
A．肥肉B．胡萝卜C．馒头
8．（3分）在检测电路暗箱A、B两点之间的时候，发现检测器中的小灯泡变暗了，说明A、B两点之间连接着（ ）
A．导线B．用电器C．电池
9．（3分）水在一般情况下，沸腾的温度是（ ）
A．110℃B．90℃C．100℃
10．（3分）（ ）是食物发生霉变的主要因素。
A．湿度B．灰尘C．蛋白质
11．（3分）下列属于杠杆的是（ ）
A．螺丝钉B．剪刀
C．汽车方向盘
12．（3分）当我们仰望星空时，天上的星星看起来很小，是因为（ ）
A．恒星太小B．恒星太亮C．恒星太远
13．（3分）下列选项中属于可遗传变异的是（ ）
A．晒黑的皮肤B．车祸导致的骨折
C．单眼皮
14．（3分）关于能量的描述中，错误的是（ ）
A．不同形式的运动，能量的形式也不同试卷源自 每日更新，汇集全国各来这里 全站资源一元不到！地小初高最新试卷。B．声、光、电、热、磁都是能量的表现形式
C．不同形式的能量不可相互转换
15．（3分）1820年丹麦科学家奥斯特发现磁针偏转的实验中，电能转换为（ ）
A．磁能B．化学能C．声能
三、小小审判官
16．电视机播放电视节目是把电能转化为动能。
17．生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
18．打雷下雨了，我们应赶紧找一棵大树站在下面避雨。
19．观察地球仪，发现地球上陆地的面积最大。
20．模拟地球板块的漂移与碰撞实验时，泡沫块模拟地球板块。
21．支点离阻力点越近越省力。
22．化学家通过研究物质的性质与功能，制造新物质。
23．多样化的栖息地孕育出多样化生物。
24．食物放在桌面上，它没有运动，所以它不含能量。
25．利用一些霉可以生产出治疗细菌性疾病的抗生素。
四、连线我最棒
26．将左右相关的内容用线连起来。
27．将下列科学家与其所做的研究及其成果进行连线。
电能→声音
洗衣机
电能→热能
收音机
电能→光能
日光灯
电能→动力
电磁铁
电能→磁能
电饭锅
孟德尔
改良了蒸汽机，推进了工业革命
袁隆平
研究生物的遗传现象，并发现了生物的遗传规律
瓦待
研究杂交水稻，提高粮食产量
法拉第
首次发现细胞
五、探究我能行
28．如图是科学家们收集到的一些恐龙化石，请根据所学知识回答下列问题。
（1）根据图1的恐龙骨架化石，我们可以判断出恐龙属于 动物。
（2）下列岩石种类中，最有可能找到化石的是 。
A．岩浆岩
B．沉积岩
C．变质岩
（3）图2是某种恐龙的头骨化石，它的牙齿已退化，由此可以推断它的主要食物可能是 。
A．动物的肉
B．动物的血
C．植物的果实或种子
（4）图3是恐龙蛋化石，由此可以推断：从发育方式来看，恐龙属于 动物。（选填“卵生”、“胎生”、“卵胎生”）
（5）根据从图1和图3化石中获得的信息，我们可以推断出恐龙与下列这三种动物中的 亲缘关系最近。
A．鳄鱼
B．兔子
C．大象
（6）研究古代生物化石的价值不包括 。
A．了解古生物的样貌
B．了解古生物的生活环境
C．统计古生物的数量
29．一片玉米地里生活着蚯蚓、青蛙、蝗虫和蛇。赫胥黎
提出了鸟类起源于恐龙
罗伯特
发现了磁感应生电的原理
（1）请写出一条正确的食物链，并标出生产者、消费者。
（2）如果大量捕杀青蛙会出现什么后果？
2023-2024学年陕西省西安市部分学校六年级（下）期中科学试卷
参考答案与试题解析
一、奇思妙填
1．【解答】生物的性状传给后代的现象，叫做遗传，以及子代的个体之间在性状上的差异。遗传与变异，也是物种形成和生物进化的基础。
故答案为：
遗传；变异。
2．【解答】生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化，可以从一种形式转化为另一种形式。
故答案为：一种形式；另一种形式。
3．【解答】解：光线照射到物体表面后会被反射回去，这种现象叫作光的反射。
故答案为：反射。
4．【解答】热传递有传导、对流。热可以从物体的某一部分传递到另一部分，从一个物体传递给另一个物体。液体或气体受热上升，循环流动、热液体或气体相互混合。像太阳，叫作热辐射。
故答案为：热对流；热辐射。
5．【解答】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，采用添加化学物质，也可以使生物产生变异。
故答案为：化学物质；放射性物质。
二、精挑细选
6．【解答】为了维护生态平衡，我们人类应该爱护动植物；保护森林，植树造林；多建立自然保护区；保护草原；控制人口增长；治理环境。滥施农药、过度捕捞都会破坏生态平衡，积累有机物供人类食用，提供能力平衡生态。
故选：A。
7．【解答】淀粉遇碘酒会变成蓝色。肥肉中主要营养成分是脂肪；馒头的主要营养成分是淀粉。
故选：C。
8．【解答】在用电路检测器检测电路暗箱A、B两点之间的时候，说明A。如果是导线；如果是电池。故B选项正确。故选：B。
9．【解答】根据沸腾的定义可知，水在一般情况下。
故选：C。
10．【解答】A.湿度是霉菌生活所需要的重要条件，干燥环境下霉菌很难生长；
B.灰尘不含有机物，也不是霉菌繁殖滋生的条件；
C.蛋白质是一种有机物，是霉菌生长所需要的，故C错误。
故选：A。
11．【解答】像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆；在杠杆上用力的位置叫用力点，剪刀属于杠杆工具，剪刀刀刃是阻力点；螺丝钉利用了斜面原理。故B选项符合题意。
故选：B。
12．【解答】天空中的星星看起来大小差不多，但是星星不一定比月亮小，但有的比月亮大，所以看起来很小。
故选：C。
13．【解答】变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，称为不可遗传的变异，可以遗传给后代。晒黑的皮肤，遗传物质没有改变。
故选：C。
14．【解答】A、世间万物都是运动的。不同形式的运动。A的说法正确。
B、能量表现的形式多种多样，声、光、电、热。B的说法正确。
C、不同形式的能量之间是可以相互转换的。C的说法错误。
故选：C。
15．【解答】1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，并通过反复实验证明通电导线会产生磁性。
故选：A。
三、小小审判官
16．【解答】能量以多种不同的形式存在，如机械能、热能、辐射能、光能。这些不同形式的能量之间可以相互转化，它主要能把电能转化为声能和光能。故题目说法是错误的。
故答案为：×。
17．【解答】生物之间的食物关系是“吃与被吃”，形象地表示为链环一样环环相扣，称为食物链。
故答案为：√。
18．【解答】雷雨天气不能躲在大树下，因为树比较高，树木就成了导体，人在树下就可能会触电。故题目说法错误。
故答案为：×。
19．【解答】地球表面分布着陆地和海洋，海洋占地球总面积的71%，故人们常用“七分海洋。故题目说法错误。
故答案为：×。
20．【解答】模拟地球板块的漂移与碰撞的实验中，用泡沫块来模拟地球板块。泡沫块先从加热点上方向四周移动，泡沫块在烧杯的边缘相互碰撞。
故答案为：√。
21．【解答】杠杆是一种简单机械，是一个在力的作用下能绕着固定点转动的杆，分别是支点。当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时。所以，动力点到支点的距离增大。故题目说法正确。
故答案为：√。
22．【解答】在众多的科学家中，有一类是化学家，研究物质的性质，并制造新物质。
故答案为：×。
23．【解答】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、水、庇护所等条件。不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
故答案为：√。
24．【解答】能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。食物本身含有化学能。题干错误。
故答案为：×。
25．【解答】利用细菌能生产腐殖质，利用细菌能生产新的食物，还利用其它的霉生产出治疗细菌性疾病的多种抗生素。
故答案为：√。
四、连线我最棒
26．【解答】
27．【解答】本题考查了科学家的贡献。分析图表可知，并发现了生物的遗传规律，提高粮食产量，推进了工业革命；赫胥黎提出了鸟类起源于恐龙。
故答案为：
五、探究我能行
28．【解答】（1）化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、类别、演化，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物。根据图1的恐龙骨架化石。
（2）化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
（3）图2是某种恐龙的头骨化石，它的牙齿已退化。
（4）卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，胎生动物是指用胎生方式繁殖的动物，由此可以推断：从发育方式来看。
（5）科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较。根据从图7和图3化石中获得的信息，所以和鳄鱼亲缘关系最近。
（6）研究古代生物化石的价值包括了解古生物的样貌、了解古生物的生活环境。
故答案为：
（1）脊椎。
（2）B。
（3）C。
（4）卵生。
（5）A。
（6）C。
29．【解答】（1）生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链，到凶猛的肉食动物终止，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者，消费者是蝗虫、蛇。这条食物链是玉米→蝗虫→青蛙→蛇。
（2）玉米地里的青蛙可以吃掉田中的害虫。青蛙被捕杀。二是害虫因缺少天敌青蛙会大量繁殖，农作物产量就会下降。故答案为：（1）玉米（生产者）→蝗虫（消费者）→青蛙（消费者）→蛇（消费者）；（2）蝗虫数量会迅速增加，破坏了食物链破坏了生态平衡。