内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

这是一份内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

七年级语文
一、积累与运用（20分）
阅读下面的语段，完成1-4题。
中华大地从古至今不缺英雄，他们是国之楷（kǎi）模。仰望星空，我看到“民主战士”闻一多，目光炯（jiǒng）炯，慷慨淋漓，气冲斗（dòu）牛震天地；我看到“两弹”元勋（xūn）邓稼先，以身作则，无私奉献，功勋惠泽人世间；我看到“民族魂”鲁迅，爱憎分明，以笔为戎，怒斥敌人，__________坚忍的战斗精神；我看到“杂交水稻之父”袁隆平，淡泊名利，不畏艰难，造福人类。
英雄是什么？英雄是比平常人更有耐力战胜自己的勇士，是扭转乾坤的巨人，是__________历史前进的车轮，是__________的国之楷模。他们对自己的壮举__________，但世界因他们而变得五彩斑澜。他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！
1．（2分）文中注音不正确的一项是（ ）
A．楷（kǎi） B．炯（jiǒng） C．斗（dòu） D．勋（xūn）
2．（2分）文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．慷慨淋漓 B．以身作则 C．淡泊名利 D．五彩斑澜
3．（2分）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．诠释 发动 可歌可泣 不以为意
B．展现 推动 当之无愧 不以为意
C．展现 发动 可歌可泣 不以为然
D．诠释 推动 当之无愧 不以为然
4．（2分）对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．他们之所以被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩。
B．他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出了生命独特的光彩。
c．他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命。
D．他们被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命光彩。
5．（3分）班级举行“语文知识小讲堂”活动，以下四位同学从不同的角度为大家讲解语文知识，请选出错误的一项（ ）
A．小文分享的是与《资治通鉴》相关的知识。他详细地介绍了北宋司马光主持编撰这部编年体通史书的过程。
B．小语讲解的是文言文中的“称谓”。他认为文言文中的称谓语有自称、对他人的爱称以及敬称。如“卿”就是古代君主对臣子的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称；“孤”则是王侯的自称。
C．小附为同学们讲解的知识是“修辞”。他告诉大家“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”运用了拟人，表达了作者对土地的眷念之情。
D．小静选择的内容是“介词”。她认为介词一般不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示来这里 全站资源一元不到！对象、方向、地点、时间、比较等。如“把书送走”中的“把”是介词。试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。6．（6分）默写（请用正楷字书写）
（1）_________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）故园东望路漫漫，_________________。（岑参《逢入京使》）
（3）_________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）杨花榆英无才思，_________________。（韩愈《晚春》）
（5）《木兰诗》中运用了夸张的修辞手法，描写木兰万里迢迢，奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：_________________，_________________。
7．（3分）根据下联，写出上联。
九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。
上联：________，_________________。
下联：晨霞夕照，染就江山万里红。
二、阅读与鉴赏（40分）
（一）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。
【选段一】
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
【选段二】
吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的功夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世界上的一切了。
【选段三】
祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵（chī）目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
8．（3分）选段一中写祥子“几乎要哭出来”，选段二中写祥子“落了泪”，选段三中写祥子“连哭都哭不出声来”，请结合原著分析三个片段里祥子哭的原因。
9．（4分）《骆驼祥子》一书在篇末写道：“他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。”请你结合作品中的内容，对此加以评论。
（二）阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，轨若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及音肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“狮今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃送拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】①音肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。甫意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次①应曰：“临时施宜。”管曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就②之，扮③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
②时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
（选自《三国志》）
【注释】①造次：轻率地。②就：靠近。③拊：抚摸。
10．（1分）请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
权悉以兵并蒙
11．（4分）解释下列加点词语的意思。
（1）过蒙屯下 （2）肃意尚轻蒙 （3）遂往诣蒙 （4）蒙辞以军中多务
12．（2分）将下列句子翻译成现代汉语。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）因为肃画五策。
13．（2分）结合文具体内容，谈一谈【乙】文中鲁肃“越席就之”的原因。
14．（4分）【甲】【乙】两文都描写了吕蒙学识的进步，但表现的方法不同，请结合选文简要说说。
（三）阅读下面的非连续性文本，完成问题。
【材料一】
①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。
②圈点和批注有四个要领：一、图点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文幸的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、较难的经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
（七下统编教材《<骆驼祥子>圈点与批注》，有删改）
【材料二】
2021年5月，为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，调查学生对于图点和批注的认可情况，具体调查数据如下图：
（数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》）
【材料三】
①●比较法
②●阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同一主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。
③●索引法
④●把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。
⑤●符号法
⑥不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线（——）表示很重要的关键句，圆圈（。）圈画关键词语，斜线（/）标明段内层次，问号（？）表示对某些观点有质疑。
⑦●提要法
⑧对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构。
⑨●批注法
⑩指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。
⑪●纠谬法
⑫对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记形式改正。
⑬●摘录法
⑭把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。
⑮●心得法
⑯即读后感，把阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。
⑰●评荐法⑱莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。
（来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》）
15．（2分）根据【材料二】，你能得出什么结论？
16．（2分）下面是小深同学运用摘要法做的阅读笔记，有两处字迹模糊，请你帮他补充完整。
17．（2分）请你结合选文内容，说说运用摘要法的好处。
（四）阅读下面文章，完成下面小题。（14分）
北京人五子
①我初识五子是在去年夏天，他当时穿了件带荧光的短袖，他一边搅动若小锅，一边儿自嘲，说：“你看我跟这儿，是不是特别显眼，我往这儿一站，亮堂堂的，自己个儿就是个活广告。”我微笑着应和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我试探性地问了句：“听您说话，是北京人么？”他抿抿嘴，说：“是，没见过北京人练摊儿吧。”我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了。
②每次路过那儿，我都会要上一份，一方面是出于对他身份的好奇，另一方面，则是因为真香。他卖的爆米花，一共有俩口味，“奶油的十块，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：“我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。”
③其实五子原本并不是个摆摊为生的人。往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，“我跟一哥们儿合伙做的，最开始弄得不错，收入也挺好，后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了、我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿。”他本打算找些朋友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由央塘塞他。吃了几回“闭门羹”之后，他索性也就不去求人了。习惯了自己单打独斗的五子、也不愿意找个班上，“你说把一只老鹰关笼子里，那能行么？”他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由。但在摆什么摊儿的问题上，他也没太多主见。有一天，他猛地想起来，北京这些施工场所有很多工人，他们总得吃饭吧，当时就想着给这群人做盒饭吧。
④积极主动的人专注于“影响圈”，他们专心做自己力所能及的事，他们的能量是积极的，能够使影响圈不断扩大，扩张和成长。只要我们的焦点在关注圈，就等于是允许自己受制于外界条件，自然就不会主动采取必要措施来推动积极变化。反之，消极被动的人则全神贯注于“关注圈”，紧盯他人弱点、环境问题以及超出个人能力范围的事情不放，结果越来越怨天尤人，自艾自怜，并不断为自己的消极行为寻找借口。
他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的。差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开干了，早上四点多起床，去菜市场进货，回来洗菜切菜，然后焖几锅米饭，再颠着大勺炒菜。等都齐备了，他就登三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭。
⑤这样的生活大概持续了两年，五子有了些积蓄，于是他萌生了转行的想法，“当时想干点儿别的，因为这活儿太熬人了，我都四十好几了，每天早上四五点起，晚上十二点睡，身体撑不住啊。”就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”在外界的认知里，北京人手握着售价极高的房子，生活吃穿都不愁。但实际上，对五子来说，生活也不容易。“你说我把房子卖了，我住哪儿，北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的。”
⑥养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，“我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。”出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。“这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。”打那往后，他就在周边做起这个生意了，夏天的时候，还连带着卖些水果。五子一干就是三年。
⑦但最近两年，五子“佛系”多了，一方面是因为女儿大学毕业了，已经开始工作；另一方面，也是因为他对生活有了新的体悟。“开开心心地过就行了，年轻时候起起伏伏，没什么问题，到了我这岁数，就没什么要争要抢的了。”所以，五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里闲着。
18．（4分）人力车夫祥子经历了三起三落，五子的谋生也经历了三起二落。请简要概括。
一起：是装修公司的头头儿，弄得不错；
一落：______________________________________；
二起：______________________________________；
二落：______________________________________；
三起：______________________________________。
19．（3分）结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子。
大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。
20．（4分）文章中的五子是个什么样的人？请简要分析。
21．（3分）同样是在北京城谋生的“小人物”，祥子最后的结局是惨败，为什么五子的结局却很不错？请结合全文简要分析。
三、作文（40分）
22．（8分）在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽的家乡。你的家乡又是什么样的呢？
请以“啊，我爱我家乡的___________”开头。从家乡的景色、物产、风俗等任选一个角度，用上适当的抒情方式，写一段话，表达对你家乡的深情。
要求：
（1）自拟题目，200字左右。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
23．（32分）阅读下面的材料，按要求作文。阿长、老王、父亲、卖油翁等等，都是生活中的凡人。然而这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上又常常闪现出优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。生活中，也有一些凡人或者令你感动，或者引你深思，或者让你敬佩……
请以“凡人小事”话题，写一篇记叙文，自拟标题，写一篇文章。
要求：
（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭，不少于500字。
（2）文中不得出现真实的人名，地名。参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1．C 2．D 3．B 4．A 5．C
（选择题每题2分）
6．（6分）
①独坐幽篁里 ②双袖龙钟泪不干 ③此夜曲中闻折柳
④惟解漫天作雪飞 ⑤万里赴戎机，关山度若飞
（每句1分，写错字不得分。）
7．示例：翠柏苍松装点祖国千年秀
（上联结构要与下联一致，内容要与所给文段相关。根据对联字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、意义相关的基本特点拟写即可。根据对联要求酌情扣分，扣完为止。）
二、阅读与鉴赏（40分）
（一）名著阅读
8．（3分）示例：选段一：祥子因为买上了属于自己的第一辆车，心里激动，高兴得要哭；
选段二：祥子因自己的爱车被大兵抢走了，痛苦而又愤恨，伤心得哭了；
选段三：祥子因为虎妞难产而死卖车料理虎妞的后事，心情悲伤，难过得哭不出声来。
（每个选段的分析1分）
9．（4分）示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现拥有属于自己的一辆车的梦想拼命拉车，却在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足钱买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，个人主义让他不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，在别人的丧礼仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗子和挽联。
示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现拥有属于自己的一辆车的梦想而拼命拉车，却在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子初到北平时一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。
（写出祥子努力的相关情节2分，写出祥子最后堕落的相关情节2分。）
（二）文言文阅读
10．（1分）权/悉以兵并蒙
11．（4分）（1）经过 （2）轻视、小看、瞧不起 （3）拜访、拜见
（4）推托（推辞、拒绝）
（每空1分）
12．（2分）（1）你说你事务多，比起我来怎么样？
（2）于是就替鲁肃谋划了五条对策。
（每句1分）
13．（2分）从吕蒙角度：吕蒙惊人才略（给鲁肃出计谋中展现），吕蒙宽广的胸襟（自己轻视吕蒙，而吕蒙却依然给自己出谋划策）或者从鲁肃角度：鲁肃佩服吕蒙，鲁肃的宽广胸襟。（从任意角度答出两点，意近即可得2分）
14．（4分）甲主要是通过鲁肃“大惊”“肃遂拜蒙母，结友而别”的“结友”行为，主要是从侧面（间接）表现吕蒙学识进步；乙文是既详细描吕蒙写给鲁肃出的计谋中展现的惊人才略，又写“鲁肃越席就之”“肃遂拜蒙母，结友而别”的“结友”行为，是正面描写和侧面描写相结合的写法。
（甲、乙两文各2分，其中结合选文内容1分，答出表现手法1分。）
（三）非连续性文本阅读
15．（2分）大部分初中生认可批注；大部分初中生认可圈点勾画的批注方法。
（每点1分）
16．（2分）①积极主动的人②关注圈
（每空1分）
17．（2分）好处：使用摘要法，能够将文章的关键观点提炼出来，形成一个简洁明了的框架，便于掌握全文的内容和逻辑结构。此外，使用摘要法加深了对文章的理解和记忆，可以方便后续的复习和查找。（每点1分）
（四）记叙文阅读
18．（4分）一落：钱被卷走，血本无归，借钱无着。
二起：卖起盒饭，有了积蓄。
二落：切掉半个胃，生意无法继续；
三起：养病期间，发现商机，卖起爆米花。
（每空1分）
19．（3分）示例：运用语言描写，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。（答出语言描写1分，“写出五子大病后依然出来摆摊的原因”1分，写出“有担当”1分。）
20．（4分）①讲诚信：坚持用正规的德芙巧克力炸爆米花；
②有担当：大夫建议修养，考虑到老婆孩子，坚持工作。
③务实（踏实）：一个北京人去练摊，并没有觉得这是丢脸的事。
④勤劳：从“我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了”可以看出。
⑤乐观（头脑活络）：每一次人生低谷，都很快找到了新的出路。
（答出一点1分，答出任意四点即得满分。）
21．（3分）（1）生活的时代社会不同。
（2）五子的头脑更活络，能迅速改变自己适应环境。
（3）五子有家庭的支撑。
（每点1分）
22．小作文