高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性获奖课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性获奖课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了问题探讨，P12拓展应用，细胞的多样性，细胞的统一性，细胞壁，细胞膜，核糖体，DNA，肽聚糖，大肠杆菌模式图等内容，欢迎下载使用。
1、图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？
观察下列初中生物实验课上观察过的光学显微镜下的四张细胞图像。
从图中至少可以看出5种细胞：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱表皮细胞。
这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁)
2、请从中选取两种细胞，分析不同种类细胞的形态结构不同的原因。
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同、功能不同，是细胞分化的结果。
例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧充分接触，起到运输氧的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
细胞种类繁多，形态、大小千差万别。
根据下图，我们可以得出什么结论？
细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。
1.细胞的多样性是怎样产生的？
细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和细胞核。
动、植物细胞在结构上有哪些共同点？
因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先。
2.细胞为什么会有统一性？
大肠杆菌扫描电镜照片（亚显微）
大肠杆菌透射电镜照片（亚显微）
区别：有无以核膜为界限的细胞核
大多数细菌种类是营腐生或寄生生活的异养生物。
有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用的自养生物。
淡水（水华）水域污染， 造成水体富营养化。
蓝细菌和绿藻等大量繁殖，
细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，在我国多产于西北草地和荒漠。因发菜和“发财”谐音，有人争相食之，过度采挖破坏了生态。我国已将发菜列为国家一级重点保护生物，予以保护。
支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（见下图），请据图分析回答。
（1）支原体与动物细胞的结构有什么区别?  （2）支原体是真核生物还是原核生物？ （3）支原体与细菌的细胞结构有什么区别?
支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。
1．原核细胞的最主要特点：
（l）细胞壁和细胞膜 细胞壁的主要成分是肽聚糖。
（2）细胞质：有核糖体（唯一），无其他的细胞器。
（3）核 区：拟核--由环状DNA分子组成。
原核细胞不存在染色体。　
细菌、蓝细菌、支原体等
植物：藻类、蕨类、裸子、被子植物
较小（一般为1-10um）
较大（一般为10-100um）
植物和真菌有，动物没有
无核膜，无染色体，有环状DNA
有核膜，有染色体、有DNA
有核糖体、线粒体等多种细胞器
①都具有细胞膜和细胞质(核糖体)
请你根据原核生物和真核生物的结构特点，推测原核生物和真核生物在进化上的联系。
②都有与遗传密切相关的DNA
3、你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字?
“原核细胞”中的“原”字是指从进化上看比较原始,意味着其结构简单,无真正的细胞核;“真核细胞”中的“真”字是指具有真正的细胞核,真核细胞结构复杂,有以核膜为界限的细胞核。
当堂检测 (1)在电子显微镜下,颤蓝细菌和水绵细胞中都能观察到的结构是核膜。( × )(2)科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核。( × )(3)乳酸菌、蓝细菌和酵母菌都有核糖体。( √ )
2.常见的原核生物、真核生物举例(连一连)。
正确放置、安装显微镜 调整亮度使视野足够明亮 把载玻片放到载物台上 在低倍镜下观察清楚后，移动玻片，把要放大 观察的物象移动到视野中央 直接转动转换器，换成高倍物镜 仅用细准焦螺旋调焦，使物象清晰
观察细胞多样性和统一性
2、可以画图（注明细胞 名称和相关结构名称）
1.使用高倍显微镜的步骤和要点是什么?
用低倍镜把物像观察清楚→将观察清楚的物像移到视野中央→转动转换器,换成高倍镜→调节细准焦螺旋,直到物像清晰。
2.为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要观察的物像移至视野中央,再换用高倍镜观察?
低倍镜下视野范围大,高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察,往往会因要观察的物像不在视野范围内而观察不到。
3.试比较高倍镜和低倍镜的视野差异。