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【新课标】部编版小学语文四下第八单元（单元解读+单元测试+知识清单）
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这是一份【新课标】部编版小学语文四下第八单元（单元解读+单元测试+知识清单），文件包含第八单元单元检测-docx、第八单元知识清单-docx、第八单元单元解读-docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共33页， 欢迎下载使用。
第八单元综合练习 第一部分 字词百花园一、看拼音写汉字。１.yāo ɡuài shòu xiǎo ɡuāi ɡuāi tiǎn liǎn kuī huā chéng fá xìng fú zōng jì fēng shuò jiè shào ２.巨人回来后不yún xǔ（ ）孩子们进入花园，在花园四周 qì qǐ（ ）围墙，并立了一个“jìn zhǐ（ ）入内”的ɡào shì pái（ ）。不久，花园里北风hū xiào（ ），雪花飞舞。后来巨人主动chāi chú （ ）了围墙，迎来了孩子和春天。二、用“√”画出下列字的正确读音和汉字1.介(jèi jiè ) 距(jù jǚ ) 烫(fànɡ tànɡ) 覆盖（fù lǜ）舔(tiān tiǎn) 葵(kuí kíu ) 拽(zhuǎi zhuài) 脸颊（jiá xiá）2.这孩子脸烧得(děi de dé)通红，非得(děi de dé )打针吃药治治，拖延下去可不得(děi de dé )了。我冲(chōng chòng)出房间委屈地冲(chōng chòng)着妈妈大叫：“谁让你偷看我的日记？”(砌 彻 )墙 (踪 棕)迹 (拆 折)除 (搂 缕)住 规（矩 距） （棒 捧) 起 介（绍 招) 条(幅 福) （汤 烫）手 呼（啸 潇）(昵 呢) 喃 亲(昵 呢) (硫 流 )黄 (拾 恰)金不昧三、查字典，理解词语的正确意思。1.根据“冲”字读音和解释，完成练习。冲：chòng ①对着,向;②猛烈;③介词,凭,根据。冲：chōng用开水等浇,水流撞击;②向上钻;③通行的大道;④快速向前闯;⑤互相抵消。“冲锋号声一响起,战士们就冲着敌人的阵地开火了。”这句话中,第一个“冲”的读音是 ,意思是 ;第二个“冲”的读音是 ,意思是 。“私”字用部首查字法,应先查部首 ,除去部首再查 画。“私”字的解释有:①属于个人的或为了个人的; ②秘密而不公开,不合法,也指不合法的货物; ③暗地里,偷偷地。请为以下词语中的“私”选择正确的解释。大公无私( ) 公私分明( ) 窃窃私语( )四、词语练习1.找出下列词语中的错别字并改正在括号里。禁制入内( ) 呼哮( ) 水密桃( ) 狐假虎微( ) 一声不坑( )2.括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是( )。A．我对着算术题发愣。(发呆) B.我声明此事与我无关。(证明)C.那只是幻想罢了。(空想) D.张三劈面撞见老神仙。(迎面)3.“奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩”中“规矩”的意思是 。我还能用“规矩”写一句话: 4.根据语境,选择最恰当的词语填空。(1)丈夫去世多年了,孩子是她精神上的_ (安慰 慰藉)。(2故乡的一草一木,都使老人难以 (忘怀 忘记)。(3)老师 (夸耀 夸赞)王燕是个全面发展的好学生。5.下列不是近义词的一组是( )。A．撵——追 B．希望——愿望 C．拽住——拉住 D．幻想——梦幻第二部分 句子游乐场一、按要求完成练习。1.补充名句,再选一选(填序号)。①少年 ,老来方知读书迟。②一日读书一日功， 。③ _,只要迈步总不迟。④ ，学海无涯苦作舟 ☆弟弟一直很贪玩,上四年级时开始想好 好学习但又怕基础太差赶不上同学们,我鼓励他:“ ”2.在书签上抄写学过的名句。(提示:书写要工整美观,字距要均匀,上下字要对齐,作者名字要注明。)二、按要求写句子。1.奶奶一面撵我，一面招手。一面……一面…… 2.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（仿写句子） 不是 ，也不是 。孩子们欢叫着:“我们在这儿多么快乐!”(改为转述句) 4.老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。(改为双重否定句) 三、下面是一个童话故事的片段,但顺序混乱,正确的顺序是( )。①但麻雀并不能把她送回到陆地上来。 ②小小的格尔达非常害怕，开始大哭起来。③不过它们沿着河岸飞,唱着歌,好像是要安慰她似的。 ④可是除了麻雀以外,谁也听不见她的哭声。②①③④ B.②①④③ C.②④③① D.④①②③四、按要求完成练习。①天气闷热，一丝风也没有,整个城市像 。②小女巫吹一口气， 。把第①句补充完整,使句子变得生动。请你发挥想象,把第②句补充完整。五、照样子，写写其他季节。 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 六、选择正确的填在括号里。A.解释说明或补充 B. 表示意思转折 C. 表示意思跃进 D.表示强调1.除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的孙女们。（ ）2.可是其余的呢——她们一个比一个小一岁。（ ）3.因为他们的老祖母所讲的确实不太够——他们希望了解的东西，真不知有多少! ( )4.他还看到月亮和星星——当然，他没射出的光显得比较弱，但是透过海水，他们看起来要比我们人眼看到的大得多。（ ）第三部分 课文欢乐谷一、根据课文内容填空。1.《宝葫芦的秘密》(节选)中的宝葫芦 ,有了宝葫芦，人们就能 。2.《海的女儿》故事中的， 舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主订婚，宁可 ，也不忍心 的感人故事，表达了作者对小人鱼 的高尚品格的 之情。3.《巨人的花园》课文的体裁是（ ）A寓言 B童话 C 戏剧本文作者是（ ）国作家 ，讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。二、课文回顾：( )说:“朋友们,自从孩子们来到花园后,花园里的景色变得更美了,你们要不要到我的花园里玩?”( )说:“我还要温习功课呢。我因为找宝葫芦帮忙,落下了很多功课,下次再去吧。”( )说:“我倒愿意去瞧瞧,看看你的花园和我们海底的花园有什么不同,有没有美丽的大理石像。”（1）以上是四(1)班创编的舞台剧《童话新编》的片段,请猜―猜其中的人物，填写在括号里。（2）第一个人物出自 写的《___ 》,第三个人物出自_ 写的《 》。（3）你最想扮演哪个童话人物?为什么?(不限于以上三个人物) 三、把下面的对话补充完整。明明:我发现，童话充满着奇妙的想象, 如《宝葫芦的秘密》中,有了宝葫芦， 亮亮:我还发现童话中的主人公大都拥有_ _ ,从童话中还能感受到人物_ 的形象 。如《巨人的花园)里的巨人轻轻地抱起小男孩,放到树枝上,让我们感受到巨人变成了 。第四部分 阅读芳草地一、《宝葫芦的秘密》（节选）(一)我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。1．宝葫芦是一个怎样的葫芦？请在文中画出有关句子。2．对“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”这句话理解正确的是( )A．从文中“省心”一词我知道王葆即使有了宝葫芦帮他列式子，他还是不会做算术题。B．王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。C．如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。3．请为人物得宝方式连线。张三 掘地李四 听话 王五 游龙宫 赵六 遇神仙这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？ 4．王葆想得到宝葫芦的原因是( )(多选)A．因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。B．奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。C．宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。5．从奶奶给王葆讲的故事中选一个，创编新故事，把故事的主要内容写下来，讲给同学听。 （二）机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话。哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚。可我还是感觉到不够劲。于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。1．从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？( )A．地里挖出来的 B．神仙给的 C．葫芦自己出现的 D．从湖中钓上来的2．你读出了王葆怎样的心情？( )A．惊慌，失措 B．兴奋，激动 C．伤心，难过 D．惊讶，紧张3．读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？ _巨人的花园(节选)巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么( ) 啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分( ) 自己先前的举动。他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样( ) 了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,( ) 地玩耍。许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”1.选择恰当的词语填入文中的括号里。尽情 凶狠 自私 后悔2.文中画“ ”的句子可以用( )来形容。A.大步流星 B.蹑手蹑脚 C.落荒而逃 D.昂首阔步3.从词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的 。我从这段话中看到了一个从暴躁、自私变得_ 的巨人。4.文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误?用“ ”画出来。5.这个童话故事告诉我们( )A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 B.快乐应该和大家一起分享。C.春天是一个鲜花盛开的季节。6.童话世界多奇妙呀!说一说选段中哪些地方让你感受到奇妙。 7.为什么巨人说“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”你是怎样理解的。 四年级语文下册第八单元综合练习答案第一部分 字词百花园一、看拼音写汉字。１妖怪 瘦小 乖乖 舔脸 葵花 惩罚 幸福 踪迹 丰硕 介绍２.允许 砌起 禁止 告示牌 呼啸 拆除 二、用“√”画出下列字的正确读音和汉字1.介(jèi√ jiè ) 距(jù √jǚ ) 烫(fànɡ tànɡ√) 覆盖（fù√ lǜ）舔(tiān tiǎn√) 葵(kuí√ kíu ) 拽(zhuǎi zhuài√) 脸颊（jiá√ xiá）2.这孩子脸烧得(děi de√ dé)通红，非得(děi√ de dé )打针吃药治治，拖延下去可不得(děi de dé√ )了。我冲(chōng√ chòng)出房间委屈地冲(chōng chòng√)着妈妈大叫：“谁让你偷看我的日记？”(砌√ 彻 )墙 (踪√棕)迹 (拆√ 折)除 (搂√ 缕)住 规（矩√ 距） （棒 捧√)起 介（绍√ 招) 条(幅√ 福) （汤 烫√）手 呼（啸√ 潇）(昵 呢√) 喃 亲(昵√ 呢) (硫√ 流 )黄 (拾√ 恰)金不昧三、查字典，理解词语的正确意思。1.“冲锋号声一响起,战士们就冲着敌人的阵地开火了。”这句话中,第一个“冲”的读音是chōng ,意思是快速向前闯 ;第二个“冲”的读音是chòng ,意思是对着，向 。2.“私”字用部首查字法,应先查部首 禾 ,除去部首再查 二 画。大公无私(②) 公私分明( ① ) 窃窃私语(3)四、词语练习1.找出下列词语中的错别字并改正在括号里。禁制( 止 ) 呼哮( 啸 ) 水密桃(蜜 ) 微(威) 坑( 吭 )2.括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是( B )。3.“奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩”中“规矩”的意思是一定的标准、法则或习惯 。我还能用“规矩”写一句话:妈妈每次出去逛街，回来必定给我带好吃的，这是我们俩定好的规矩。 4.根据语境,选择最恰当的词语填空。(1) 慰藉)。(2忘怀 (3)夸赞 5.( D )。第二部分 句子游乐场一、按要求完成练习。1.补充名句,再选一选(填序号)。①少年_不知勤学苦_,老来方知读书迟。②一日读书一日功，一日不读十日空。③学习不怕根底浅_,只要迈步总不迟。④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 “ ③ ”2.（略）二、按要求写句子。1. 姐姐一面唱歌一面在弹琴 2. 太空中的星星 不是生来就这样的 ，也不是 一直永恒不变 。3. 孩子们欢叫着，他们在那儿多么快乐。 4. 老祖母不得不把自己所知道的知识全都讲给她听。 三、下面是一个童话故事的片段,但顺序混乱,正确的顺序是( B )。四、按要求完成练习。①天气闷热，一丝风也没有,整个城市像烧透了的砖窑使人喘不过气来。②小女巫吹一口气，顿时电闪雷鸣，接着就哗啦哗啦地下起了大雨，整个城市立刻变得凉爽了。五、照样子，写写其他季节。秋天来了,田野里的稻子,低着头，弯着腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。_六、1. A 2.B 3. C 4 D第三部分 课文欢乐谷一、根据课文内容填空。1.《宝葫芦的秘密》(节选)中的宝葫芦 无所不能 ,有了宝葫芦，人们就能 要什么有什么 。2.《海的女儿》故事中的，小人鱼 舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主订婚，宁可 自己化为泡沫 ，也不忍心 伤害王子 的感人故事，表达了作者对小人鱼 善良 的高尚品格的 赞美 之情。3.《巨人的花园》课文的体裁是（ B ）本文作者是（ 丹麦）国作家 安徒生 ，讲的是巨人回来前巨人花园 非常可爱 。巨人回来后 花园仍旧是冬天的景象 ，花园充满 凄凉 。当弄清原因后，巨人 接纳了 孩子，花园又充满 勃勃生机 。二、课文回顾：（1）( 巨人 )(王葆)(小人鱼)（2）第一个人物出自王尔德 写的《_巨人的花园__》,第三个人物出自_安徒生―写的《海的女儿》。（3）你最想扮演哪个童话人物?为什么?(不限于以上三个人物)示例:我想扮演巨人。因为我喜欢这个知错就改的巨人，我愿意通过角色扮演将他的快乐分享给别人。三、把下面的对话补充完整。明明:我发现，童话充满着奇妙的想象, 如《宝葫芦的秘密》中,有了宝葫芦，_就能满足自己的任何愿望亮亮:我还发现童话中的主人公大都拥有_非凡的能力__,从童话中还能感受到人物___真善美的形象 。如《巨人的花园)里的巨人轻轻地抱起小男孩,放到树枝上,让我们感受到巨人_变成了一个和善的人。第四部分 阅读芳草地一、《宝葫芦的秘密》（节选）(一)我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。1．宝葫芦是一个怎样的葫芦？请在文中画出有关句子。2．对“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”这句话理解正确的是( B )3．请为人物得宝方式连线。张三 掘地李四 听话 王五 游龙宫 赵六 遇神仙这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？ 他们全都过上了好日子。 4．王葆想得到宝葫芦的原因是( A B )(多选)5．赵六是一个非常勤劳的人，家里的活计总是比别人家的先干完，干完自己家的活，赵六也不闲着，左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神，决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天，赵六在自己家的地里挖坑浇水，谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦，赵六十分纳闷，他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了，赵六饿了，心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好，他刚想完，手上就真的出现了几个肉包子，赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦，于是又想，再来一壶酒吧，就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦，就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。（二）机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话。哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚。可我还是感觉到不够劲。于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。1．从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？( D )2．你读出了王葆怎样的心情？( B )3．读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？ 顽皮 淘气 爱幻想的孩子。 _巨人的花园(节选)巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么( ) 啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分( ) 自己先前的举动。他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样( ) 了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,( ) 地玩耍。许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”1.自私 后悔 凶狠 尽情 2.文中画“ ”的句子可以用(B )来形容。3.从词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的小心、 轻柔。我从这段话中看到了一个从暴躁、自私变得温和、善良_的巨人。4.他拿出一把大斧子，拆除了围墙。5. B 6.示例:孩子们看见巨人，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。巨人把小男孩抱到树枝上，这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。这些都让我感受到了童话的奇妙。7.“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，孩子们纯真、善良、充满活力，没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。因此，巨人说“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
第八单元综合练习 第一部分 字词百花园一、看拼音写汉字。１.yāo ɡuài shòu xiǎo ɡuāi ɡuāi tiǎn liǎn kuī huā chéng fá xìng fú zōng jì fēng shuò jiè shào ２.巨人回来后不yún xǔ（ ）孩子们进入花园，在花园四周 qì qǐ（ ）围墙，并立了一个“jìn zhǐ（ ）入内”的ɡào shì pái（ ）。不久，花园里北风hū xiào（ ），雪花飞舞。后来巨人主动chāi chú （ ）了围墙，迎来了孩子和春天。二、用“√”画出下列字的正确读音和汉字1.介(jèi jiè ) 距(jù jǚ ) 烫(fànɡ tànɡ) 覆盖（fù lǜ）舔(tiān tiǎn) 葵(kuí kíu ) 拽(zhuǎi zhuài) 脸颊（jiá xiá）2.这孩子脸烧得(děi de dé)通红，非得(děi de dé )打针吃药治治，拖延下去可不得(děi de dé )了。我冲(chōng chòng)出房间委屈地冲(chōng chòng)着妈妈大叫：“谁让你偷看我的日记？”(砌 彻 )墙 (踪 棕)迹 (拆 折)除 (搂 缕)住 规（矩 距） （棒 捧) 起 介（绍 招) 条(幅 福) （汤 烫）手 呼（啸 潇）(昵 呢) 喃 亲(昵 呢) (硫 流 )黄 (拾 恰)金不昧三、查字典，理解词语的正确意思。1.根据“冲”字读音和解释，完成练习。冲：chòng ①对着,向;②猛烈;③介词,凭,根据。冲：chōng用开水等浇,水流撞击;②向上钻;③通行的大道;④快速向前闯;⑤互相抵消。“冲锋号声一响起,战士们就冲着敌人的阵地开火了。”这句话中,第一个“冲”的读音是 ,意思是 ;第二个“冲”的读音是 ,意思是 。“私”字用部首查字法,应先查部首 ,除去部首再查 画。“私”字的解释有:①属于个人的或为了个人的; ②秘密而不公开,不合法,也指不合法的货物; ③暗地里,偷偷地。请为以下词语中的“私”选择正确的解释。大公无私( ) 公私分明( ) 窃窃私语( )四、词语练习1.找出下列词语中的错别字并改正在括号里。禁制入内( ) 呼哮( ) 水密桃( ) 狐假虎微( ) 一声不坑( )2.括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是( )。A．我对着算术题发愣。(发呆) B.我声明此事与我无关。(证明)C.那只是幻想罢了。(空想) D.张三劈面撞见老神仙。(迎面)3.“奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩”中“规矩”的意思是 。我还能用“规矩”写一句话: 4.根据语境,选择最恰当的词语填空。(1)丈夫去世多年了,孩子是她精神上的_ (安慰 慰藉)。(2故乡的一草一木,都使老人难以 (忘怀 忘记)。(3)老师 (夸耀 夸赞)王燕是个全面发展的好学生。5.下列不是近义词的一组是( )。A．撵——追 B．希望——愿望 C．拽住——拉住 D．幻想——梦幻第二部分 句子游乐场一、按要求完成练习。1.补充名句,再选一选(填序号)。①少年 ,老来方知读书迟。②一日读书一日功， 。③ _,只要迈步总不迟。④ ，学海无涯苦作舟 ☆弟弟一直很贪玩,上四年级时开始想好 好学习但又怕基础太差赶不上同学们,我鼓励他:“ ”2.在书签上抄写学过的名句。(提示:书写要工整美观,字距要均匀,上下字要对齐,作者名字要注明。)二、按要求写句子。1.奶奶一面撵我，一面招手。一面……一面…… 2.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（仿写句子） 不是 ，也不是 。孩子们欢叫着:“我们在这儿多么快乐!”(改为转述句) 4.老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。(改为双重否定句) 三、下面是一个童话故事的片段,但顺序混乱,正确的顺序是( )。①但麻雀并不能把她送回到陆地上来。 ②小小的格尔达非常害怕，开始大哭起来。③不过它们沿着河岸飞,唱着歌,好像是要安慰她似的。 ④可是除了麻雀以外,谁也听不见她的哭声。②①③④ B.②①④③ C.②④③① D.④①②③四、按要求完成练习。①天气闷热，一丝风也没有,整个城市像 。②小女巫吹一口气， 。把第①句补充完整,使句子变得生动。请你发挥想象,把第②句补充完整。五、照样子，写写其他季节。 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 六、选择正确的填在括号里。A.解释说明或补充 B. 表示意思转折 C. 表示意思跃进 D.表示强调1.除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的孙女们。（ ）2.可是其余的呢——她们一个比一个小一岁。（ ）3.因为他们的老祖母所讲的确实不太够——他们希望了解的东西，真不知有多少! ( )4.他还看到月亮和星星——当然，他没射出的光显得比较弱，但是透过海水，他们看起来要比我们人眼看到的大得多。（ ）第三部分 课文欢乐谷一、根据课文内容填空。1.《宝葫芦的秘密》(节选)中的宝葫芦 ,有了宝葫芦，人们就能 。2.《海的女儿》故事中的， 舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主订婚，宁可 ，也不忍心 的感人故事，表达了作者对小人鱼 的高尚品格的 之情。3.《巨人的花园》课文的体裁是（ ）A寓言 B童话 C 戏剧本文作者是（ ）国作家 ，讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。二、课文回顾：( )说:“朋友们,自从孩子们来到花园后,花园里的景色变得更美了,你们要不要到我的花园里玩?”( )说:“我还要温习功课呢。我因为找宝葫芦帮忙,落下了很多功课,下次再去吧。”( )说:“我倒愿意去瞧瞧,看看你的花园和我们海底的花园有什么不同,有没有美丽的大理石像。”（1）以上是四(1)班创编的舞台剧《童话新编》的片段,请猜―猜其中的人物，填写在括号里。（2）第一个人物出自 写的《___ 》,第三个人物出自_ 写的《 》。（3）你最想扮演哪个童话人物?为什么?(不限于以上三个人物) 三、把下面的对话补充完整。明明:我发现，童话充满着奇妙的想象, 如《宝葫芦的秘密》中,有了宝葫芦， 亮亮:我还发现童话中的主人公大都拥有_ _ ,从童话中还能感受到人物_ 的形象 。如《巨人的花园)里的巨人轻轻地抱起小男孩,放到树枝上,让我们感受到巨人变成了 。第四部分 阅读芳草地一、《宝葫芦的秘密》（节选）(一)我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。1．宝葫芦是一个怎样的葫芦？请在文中画出有关句子。2．对“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”这句话理解正确的是( )A．从文中“省心”一词我知道王葆即使有了宝葫芦帮他列式子，他还是不会做算术题。B．王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。C．如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。3．请为人物得宝方式连线。张三 掘地李四 听话 王五 游龙宫 赵六 遇神仙这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？ 4．王葆想得到宝葫芦的原因是( )(多选)A．因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。B．奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。C．宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。5．从奶奶给王葆讲的故事中选一个，创编新故事，把故事的主要内容写下来，讲给同学听。 （二）机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话。哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚。可我还是感觉到不够劲。于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。1．从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？( )A．地里挖出来的 B．神仙给的 C．葫芦自己出现的 D．从湖中钓上来的2．你读出了王葆怎样的心情？( )A．惊慌，失措 B．兴奋，激动 C．伤心，难过 D．惊讶，紧张3．读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？ _巨人的花园(节选)巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么( ) 啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分( ) 自己先前的举动。他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样( ) 了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,( ) 地玩耍。许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”1.选择恰当的词语填入文中的括号里。尽情 凶狠 自私 后悔2.文中画“ ”的句子可以用( )来形容。A.大步流星 B.蹑手蹑脚 C.落荒而逃 D.昂首阔步3.从词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的 。我从这段话中看到了一个从暴躁、自私变得_ 的巨人。4.文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误?用“ ”画出来。5.这个童话故事告诉我们( )A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 B.快乐应该和大家一起分享。C.春天是一个鲜花盛开的季节。6.童话世界多奇妙呀!说一说选段中哪些地方让你感受到奇妙。 7.为什么巨人说“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”你是怎样理解的。 四年级语文下册第八单元综合练习答案第一部分 字词百花园一、看拼音写汉字。１妖怪 瘦小 乖乖 舔脸 葵花 惩罚 幸福 踪迹 丰硕 介绍２.允许 砌起 禁止 告示牌 呼啸 拆除 二、用“√”画出下列字的正确读音和汉字1.介(jèi√ jiè ) 距(jù √jǚ ) 烫(fànɡ tànɡ√) 覆盖（fù√ lǜ）舔(tiān tiǎn√) 葵(kuí√ kíu ) 拽(zhuǎi zhuài√) 脸颊（jiá√ xiá）2.这孩子脸烧得(děi de√ dé)通红，非得(děi√ de dé )打针吃药治治，拖延下去可不得(děi de dé√ )了。我冲(chōng√ chòng)出房间委屈地冲(chōng chòng√)着妈妈大叫：“谁让你偷看我的日记？”(砌√ 彻 )墙 (踪√棕)迹 (拆√ 折)除 (搂√ 缕)住 规（矩√ 距） （棒 捧√)起 介（绍√ 招) 条(幅√ 福) （汤 烫√）手 呼（啸√ 潇）(昵 呢√) 喃 亲(昵√ 呢) (硫√ 流 )黄 (拾√ 恰)金不昧三、查字典，理解词语的正确意思。1.“冲锋号声一响起,战士们就冲着敌人的阵地开火了。”这句话中,第一个“冲”的读音是chōng ,意思是快速向前闯 ;第二个“冲”的读音是chòng ,意思是对着，向 。2.“私”字用部首查字法,应先查部首 禾 ,除去部首再查 二 画。大公无私(②) 公私分明( ① ) 窃窃私语(3)四、词语练习1.找出下列词语中的错别字并改正在括号里。禁制( 止 ) 呼哮( 啸 ) 水密桃(蜜 ) 微(威) 坑( 吭 )2.括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是( B )。3.“奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩”中“规矩”的意思是一定的标准、法则或习惯 。我还能用“规矩”写一句话:妈妈每次出去逛街，回来必定给我带好吃的，这是我们俩定好的规矩。 4.根据语境,选择最恰当的词语填空。(1) 慰藉)。(2忘怀 (3)夸赞 5.( D )。第二部分 句子游乐场一、按要求完成练习。1.补充名句,再选一选(填序号)。①少年_不知勤学苦_,老来方知读书迟。②一日读书一日功，一日不读十日空。③学习不怕根底浅_,只要迈步总不迟。④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 “ ③ ”2.（略）二、按要求写句子。1. 姐姐一面唱歌一面在弹琴 2. 太空中的星星 不是生来就这样的 ，也不是 一直永恒不变 。3. 孩子们欢叫着，他们在那儿多么快乐。 4. 老祖母不得不把自己所知道的知识全都讲给她听。 三、下面是一个童话故事的片段,但顺序混乱,正确的顺序是( B )。四、按要求完成练习。①天气闷热，一丝风也没有,整个城市像烧透了的砖窑使人喘不过气来。②小女巫吹一口气，顿时电闪雷鸣，接着就哗啦哗啦地下起了大雨，整个城市立刻变得凉爽了。五、照样子，写写其他季节。秋天来了,田野里的稻子,低着头，弯着腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。_六、1. A 2.B 3. C 4 D第三部分 课文欢乐谷一、根据课文内容填空。1.《宝葫芦的秘密》(节选)中的宝葫芦 无所不能 ,有了宝葫芦，人们就能 要什么有什么 。2.《海的女儿》故事中的，小人鱼 舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主订婚，宁可 自己化为泡沫 ，也不忍心 伤害王子 的感人故事，表达了作者对小人鱼 善良 的高尚品格的 赞美 之情。3.《巨人的花园》课文的体裁是（ B ）本文作者是（ 丹麦）国作家 安徒生 ，讲的是巨人回来前巨人花园 非常可爱 。巨人回来后 花园仍旧是冬天的景象 ，花园充满 凄凉 。当弄清原因后，巨人 接纳了 孩子，花园又充满 勃勃生机 。二、课文回顾：（1）( 巨人 )(王葆)(小人鱼)（2）第一个人物出自王尔德 写的《_巨人的花园__》,第三个人物出自_安徒生―写的《海的女儿》。（3）你最想扮演哪个童话人物?为什么?(不限于以上三个人物)示例:我想扮演巨人。因为我喜欢这个知错就改的巨人，我愿意通过角色扮演将他的快乐分享给别人。三、把下面的对话补充完整。明明:我发现，童话充满着奇妙的想象, 如《宝葫芦的秘密》中,有了宝葫芦，_就能满足自己的任何愿望亮亮:我还发现童话中的主人公大都拥有_非凡的能力__,从童话中还能感受到人物___真善美的形象 。如《巨人的花园)里的巨人轻轻地抱起小男孩,放到树枝上,让我们感受到巨人_变成了一个和善的人。第四部分 阅读芳草地一、《宝葫芦的秘密》（节选）(一)我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。1．宝葫芦是一个怎样的葫芦？请在文中画出有关句子。2．对“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”这句话理解正确的是( B )3．请为人物得宝方式连线。张三 掘地李四 听话 王五 游龙宫 赵六 遇神仙这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？ 他们全都过上了好日子。 4．王葆想得到宝葫芦的原因是( A B )(多选)5．赵六是一个非常勤劳的人，家里的活计总是比别人家的先干完，干完自己家的活，赵六也不闲着，左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神，决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天，赵六在自己家的地里挖坑浇水，谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦，赵六十分纳闷，他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了，赵六饿了，心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好，他刚想完，手上就真的出现了几个肉包子，赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦，于是又想，再来一壶酒吧，就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦，就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。（二）机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话。哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚。可我还是感觉到不够劲。于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。1．从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？( D )2．你读出了王葆怎样的心情？( B )3．读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？ 顽皮 淘气 爱幻想的孩子。 _巨人的花园(节选)巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么( ) 啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分( ) 自己先前的举动。他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样( ) 了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,( ) 地玩耍。许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”1.自私 后悔 凶狠 尽情 2.文中画“ ”的句子可以用(B )来形容。3.从词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的小心、 轻柔。我从这段话中看到了一个从暴躁、自私变得温和、善良_的巨人。4.他拿出一把大斧子，拆除了围墙。5. B 6.示例:孩子们看见巨人，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。巨人把小男孩抱到树枝上，这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。这些都让我感受到了童话的奇妙。7.“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，孩子们纯真、善良、充满活力，没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。因此，巨人说“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
