2024年河南省驻马店市第二初级中学中考二模语文试题（原卷版+解析版）

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出题人：曲老师 年老师 审题人：马老师
一、积累与运用。（共22分）
1. 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
当雏（ ）鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九xiā（ ），与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩（ ）于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰chěng（ ）天下。
2. 古诗文默写。
古典诗词中，色彩的运用更能增强表现力。白居易在《钱塘湖春行》中用“ __________，________________”写出了西湖的美景令人流连忘返；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“__________ ，______________”描绘出红白映衬、色彩鲜明的边塞雪天美景；李贺在《雁门太守行》中用“____________，___________”生动形象地写出了敌军压境、危城欲破的紧急情境，表现出守防将士英勇无畏的精神风貌；白居易《卖炭翁》中“_____________，__________”用“白”和“黑”两种鲜明的色彩表现卖炭翁生活的艰辛。
3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。_____，_____。_____，_____。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要
②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老师，成功的玩伴等
③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的
④生活中的那些成功人士，多是实干型
A. ④①③②B. ①③②④C. ①②④③D. ④③②①
4. 下列对文化、文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它主要的表现手法是赋、比、兴。“比”是借物譬喻，“兴”是托物起兴。
C. 自古以来中国在称谓上有谦敬有别。比如谦辞有“犬子”、“鄙人”“拙见”、“奉劝”等；敬辞有“惠赠”、“垂询”、“高邻”、“久仰”等。
D. 古人把山北面，水的南面叫做“阴”，山的南面，水的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河北岸，“汉阴”指汉水南岸。
5. 学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，以下是校团委发出的活动通知初稿，在内容和语言表达上有两处错误，请找出并改正。
通知
全校同学：
为激发莘莘学子们的爱国热情，培养健康的审美情趣，提升审美品位，丰富文化自信，学校定于5月4日晚7点举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，请大家准时光临。
二、现代文阅读。（共28分）
（一） （共16分）
阅读下文，完成小题
荆条香起故园情
①山谷探幽。草木、土地、池水的清香，混合在微风中，轻柔拂过。这味道，似从儿时的故乡飘来，嗅觉忽地格外灵敏。在杂糅的味道中，我欣喜地分辨出了荆条叶、荆条花的清香。
②这气味，于我是种别样的香。每每“邂逅”，便是“重逢”，思绪立即会被其引着回到故乡，回到童年，回到父母身旁。
③“荆条花开，就可以下河游泳了！”小伙伴们悄悄耳语。荆条花开，夏天来到，憋了三季的我们，就盼着这天，跃跃欲试地想要跳入水中耍个痛快。我们下到河里，快活成了一条鱼。此时，村里每个母亲，都是全村孩子的母亲。只要瞥见河里有光溜溜的身影，听见哪里有“扑通扑通”的戏水声，她们会随手从柴堆里抽一根或从荆条树上折一根荆条，挥舞着飞奔过去，高声喊：“敢下河，看我不抽你们！”
④又细又长、极具韧性的荆条，挥在空中，“啪啪”作响，令人生畏。荆条的细梢儿抽在身上，火辣辣地疼。回到家，我们站在墙根，荆条抽身，痛哭发誓，是免不了的。这场景，现在回想起来，身上似乎还在隐隐作痛，却也忍俊不禁，被荆条抽过的童年，或许才是完整的童年。屡试不爽的母亲，还常从山上精选一根挺直、粗长的荆条棍，褪皮晒干，让我拿给老师当教鞭。老师前一秒在敲黑板，下一秒反手就将教鞭敲在了调皮学生的脑壳、肩膀上，虽不疼，却足以惩戒。
⑤荆，释义有一条：“古代用荆条做的刑杖。”荆条被赋予“鞭笞，惩戒”的功用，怕是始于“负荆请罪”的故事吧。终究，蔺相如没有将荆条抽在“肉袒负荆”的廉颇身上，还躬身相搀，成就“将相和”一段千古佳话。但这自带威严的荆条，却被母亲、老师挥在手中，抽在了那些犯错的孩子身上、心上，敲打扶正其言行、品德。那疼，铭记一生。
⑥故而，闻得荆条香，首先想到的是那与之相关的乖张、悔过、疼痛的儿时记忆，倒也不难理解了。说来，还真该对荆条心生敬畏与感恩呢！其实，岁月深处，荆条并非都是如此厉声厉色，温和温情的一面还是更多些。
⑦当荆条枝叶荣发，一簇簇花骨朵儿便悄然在丛中孕育。不经意的哪天，它们已齐刷刷地挤满枝头，争先恐后地亮相。父亲深懂农事，趁荆条枝、叶、花正盛，挑枝丫蓬乱生长的荆条，砍上数捆挑回家，一部分扔到猪圈积肥处，一部分在猪食槽上方搭起凉棚。每年养猪吃肉，积肥耕田，荆条可是发挥了作用的。
⑧待荆条花开谢，叶枯落，枝粗老，父亲便到了一年中最忙的时节。可再忙，秋收之余，父亲仍要到远山“收荆”。那些长长的、直溜的荆条，父亲会用镰刀在分叉处砍下，削净没用的细枝叶片，一根根扎成捆，挑回家，晾起来，以待编篮筐。冬闲，父亲取出两捆荆条，泡在池塘里。几日后捞起，荆条变得绵软、柔韧。小院内，父亲摆开阵势，耐心细致地用一根根荆条编出一只只精巧、美观、耐用的篮子、筐子、篓子，盛装一年的收成。此时，父亲很专注，谁要捣乱，他会抄起荆条抽将过来。我只蹲在远处瞅着，央求父亲用余下的短荆条编只小篮子，让母亲吊在檐下，装进糕点、糖果等我的念想儿。
⑨荆条满山都是，坚而韧，做柴火最好不过。记忆中院墙外的荆条柴，总也取不尽，烧不完。高高的、整齐的柴垛，是一种荣耀，垛起了父亲的功劳，更预示着一家三餐灶膛无虞。灶内“噼啪”作响的荆条，撑起了寻常百姓家殷实自足的烟火日子。
⑩除此，父亲还会砍根“Y”形的荆条，给我做弹弓架；砍些“V”形的荆条，做麻绳的吊钩；砍根强壮的荆条，做镰刀把儿……有时削根别致的荆条，打磨漂亮，做母亲绾发的荆钗；有时偶遇枯死的荆条，掘出老根，稍做加工，便偶得一件精美根雕……细想起来，荆条还真是根深蒂固地融入了日常生活呢！
⑪探幽山谷。我为邂逅那茂密的荆条丛而欣喜，为重逢那满谷的荆条香而沉醉。漫步丛间，轻触荆条，清香满怀，恍惚间，似在我的故乡与山谷、儿时与现实间穿行，我亦愿化作一株不择土而生、任风雨阴晴的荆条，低矮却根深向上，卑微却挺拔刚韧，普通却利村益民，幽居却志坚香远。
（作者：张金刚。有删改）
6. 文中说：“荆条并非都是如此厉声厉色，温和温情的一面还是更多些。”请你概括荆条的两面性作用体现在哪里。
7. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）不经意的哪天，它们已齐刷刷地挤满枝头，争先恐后地亮相。（从修辞的角度赏析句子的表达效果。）
（2）高高的、整齐的柴垛，是一种荣耀，垛起了父亲的功劳，更预示着一家三餐灶膛无虞。（你怎么理解“荣耀”的含义？）
8. 第⑤段中断叙述，提及“负荆请罪”的历史故事有何作用？
9. 文章题为《荆条香起故园情》，荆条承载的仅仅是“故园情”吗？请结合文章内容谈谈你的理解。
（二） （共12分）
读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
文旅局长“出圈”，以好思路拓宽好出路
①轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王：身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局长们，纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，不少人也成为“网红局长”，可谓“火出了圈”。
②从办公室到镜头前，文旅局长们的“躬身入局”，引发不小关注。认为接地气的有之，认为有创意的有之，认为真代言的有之；当然，质疑质量不高、扮相不好、身份不妥的也有之。这些声音，在网上网下交织成了一股热议潮流，值得从中汲取经验。毋庸置疑的是，经由“网红局长”们介绍的地方，知名度大增、好感度提升，吸引不少人的目光，在一定程度上打破了“酒香也怕巷子深”的困境。从这个角度看，文旅局长的“出圈”，是一种充满创新意识的探索和尝试，不妨给予更多包容与鼓励。
③毕竟，“网红局长”的创意之举，的确带来了流量、形成了声势。借此导览、推介的自然风景和人文底蕴，会让不少人心向往之。鲜活、生动的表现，展示了特色文旅资源，本身是迈出了成功的重要一步。
④换个角度看，文旅局长们愿意、敢于跨界代言，也是工作意识的一次转变和突破。从创意到参与、从设计到出品的全新尝试。或许有不专业之处，或许有身份特殊之处，或许不全然是好评，但是，这种放下身段的融入，展现了敢于尝试的担当和胆量。在互联网日益渗入生活的今天，文旅局长触网用网、能干会干，尽量把网络流量转化为发展红利，既收获实效又锤炼能力，何尝不是应时代所需、赶时代潮流。带着情怀、站在风口上的干事、作为，会激励更多人参与进来。
⑤但是，赶时代潮流虽是好事，也要注意创新有度。莫让行为流于形式、陷入形式主义的怪圈。专业的事不妨交给专业的团队，力争通过激活优质资源实现突围跃升。把有意思的事做得有意义，以好思路拓宽好出路，需要齐众心，汇众力、聚众智。
⑥流量是把双刃剑，互联网是一个大舞台，善用新媒体新技术，注重意识转变、思路调整，创造性开展工作，才能取得更好的效果。相信由文旅局长们的“出圈”开始，可以带动更多的人俯下身、沉下心，不畏难、做实事，尊规律、出创意，以创新求变的努力、真抓实干的精气神真正造福于民，助力发展。
（作者：仲田，有删改）
【文本二】
流量更要“留量”
①各地文旅部门为在宣传推介中占得先机，八仙过海各显神通。网友直呼“文旅局局长变装代言家乡‘卷’出了新高度”。
②但是，对于文旅发展，宣传推广固然重要，更重要的还在于文旅资源的“自身硬”，否则只能是“王婆卖瓜，自卖自夸”，获得巨大流量之后仍是一地鸡毛。一次“出圈”的文旅宣传，不仅在线上吸粉无数，更是在线下为当地文旅发展带来了实实在在的客流量和消费额。这样的成绩离不开成功的宣传，更重要的是，当地具有丰富的文旅资源以及对高质量服务的严格把关。
③比起变装宣传，如何把流量变为“留量”，既引得来，又留得下，让更多“头回客”成为“回头客”，这才是真正的考验。正如相关媒体所言，“比出镜代言更重要的是练好内功”。
④各地既要重宣介、抢占流量高地，又要重质量、做好服务保障。只有当广大游客深入其中、身临其境，感受到真实如一的文旅体验，才是文旅宣传与文旅发展的共赢。因此，做好前端的“出图”工作，做好后端的“品控”工作，环环相扣、品质支撑，才能真正赢得好口碑。高质量的文旅资源和服务才是比拼“留量”的制胜法宝。
（作者：韩鹏，有删改）
10. 下列对两则文本的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 文本一第①段开篇列举了多个文旅局长为家乡或工作地代言的事例，既体现了这些例子并非个例，也能吸引读者的阅读兴趣。
B. 从文本一第②段可知，虽然文旅局长的“出圈”行为引来的都是质疑之声，但是他们却能从中汲取教训，态度积极。
C. 文本二第②段通过正反对比论证，强调了要想实现旅游行业的发展，除了宣传，还要提升文旅资源及服务的质量。
D. 文旅局长们为家乡旅游“引流”，并非不务正业和“作秀”，而是一种责任与担当，也将成为所有文化旅游业的宣传方式。
E. 两则文本都认为利用互联网进行引流，对文旅产品的宣传有重要作用。因此，借助互联网引流不失为一种好办法。
11. 文本一第③～⑤段是如何做到论证严密的？
12. 两则文本在语言表达上都有生动活泼的特点，请结合具体内容，谈谈它们在做法上的相同之处。
三、古诗文阅读。（共15分）
（一） （共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
壬寅岁①，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群碍砢③所挡拯④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。
（节选自袁枚《浙西三瀑布记》）
【注释】①壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③碍砢：石众多而乱。④挡拯：阻挡撞击。⑤拗怒：抑制愤怒。
13. 下面是小磊和小涵学习甲文时，对重点词语的理解，请你参与其中，完成对话。
小磊：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是_____。
小涵：是呀，结合语境理解很重要。 比如，“自”在“自三峡七百里中”是一个介词，意思是“从”；而“自”在“自非亭午夜分”是一个连词，和“非”连用，意思是_____。
小磊：不过，这里的“自”属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝巘多生怪柏”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中，“绝”的意思应该是 _____。
小涵：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。
14. 请把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
15. 甲文为何选用猿鸣表现三峡秋季的特点？请简要分析。
16. 甲乙两文都写到水势浩大，请结合具体句子分析它们在写景手法上的异同。
（二） （共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
17. 恰当运用叠词，不仅能和谐音律，而且能丰富思想内容。请从词作中选择一个叠词进行赏析。
18. 如果为这首词配背景音乐，背景音乐感情基调应该是下面哪一种？请结合词作内容简要分析。
①清新明丽②沉郁悲怆③慷慨激昂
四、名著阅读。（5 分）
请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）
19. 下面两个故事中，唐僧和宋江的做法引起了大家的争议。一些同学认为“恨逐”和“私放”是不恰当的，请你任选一个，结合具体内容为唐僧或宋江申辩。
A. 圣僧恨逐美猴王（《西游记》） B. 宋公明私放晁盖（《水浒传》）
20. 名著阅读课上，在“分析名著人物，学会坚韧顽强”环节中，列举以下两部作品中的人物，请你任选一个，结合人物的事迹和精神品质参与讨论。
①《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ②《红星照耀中国》中的红军
五、作文。（50分）
21. 阅读下面材料，任选一题作文。
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。
（1）请以“在 中绽放”题目，写一篇记叙文。
要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守……这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求： ①观点明确，有理有据。②不少于600 字。③文中请回避与你有关的人名、校名地名。