黄金卷02-备战2024年中考语文模拟卷（南京专用）

这是一份黄金卷02-备战2024年中考语文模拟卷（南京专用），共19页。试卷主要包含了本试卷6页，共120分等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共23分）
学校开展“传承中华优秀传统文化”活动，请你阅读下面文字，完成下面小题。
（1）中华优秀传统文化（甲） ，历经沧桑仍绵延不绝。历史文化的xūn（ ）陶，既在思接千载的古诗文中，也在可感、可知、可参与的日常生活中。
（2）古诗文是文化的薪火。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在这些作品里，你可赏自然之趣，“树绕村庄，① ”；你可寄思乡之情，“② ，燕然未勒归无计”；你可悟人生之理，“③ ，病树前头万木春”；你可知情感之真，“春蚕到死丝方尽，④ ”；你可抒报国之志，“了却君王天下事，⑤ ”。此外，读“⑥ ，⑦ ”（《出师表》），你应慕诸葛亮淡泊名利的志趣；读“⑧ ？⑨ ”（《过零丁洋》）你定知文天祥坚贞不屈的气节。
（3）日常生活是文化的载体。当博物馆“打卡”成为休闲娱乐的方式，当扬州剪纸受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统“活起来”。（乙） ，这是传承中华优秀传统文化瑰宝的必经之路。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
xūn陶( ) 瑰( )宝
2．填入横线甲处的成语最恰当的一项是（ ）
A．巧妙绝伦B．富丽堂皇
C．博大精深D．川流不息
3．修改文中画横线的病句。（写出修改意见即可）
4．根据语境，在第（2）段画横线处，填写相应的古诗文名句。
5．填入文中横线乙处的句子，排序最恰当的一项是（ ）
①让它们亲民而不再“高冷” ②让文化遗产与生活相遇 ③有趣但不失厚重
A．①③②B．②①③C．②③①D．③②①
6．让阅读走进生活，为落实“建设节约型校园”精神，某中学开展了“光盘行动”（光盘，即把碗、盘里的饭菜吃光）主题教育活动。请阅读材料，完成任务。
【材料一】
某中学学生调查统计图

【材料二】
统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达 800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区。
(1)用简洁的语言概括【材料一】反映的主要问题。
(2)从【材料二】可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？
(3)根据情境，完成对话。
蒋华在生日那天请来几个同学小聚，其中一位嘀咕道：“就这么几个菜！”
李明接着说：“______。”
这时郑全说：“李明说得多好，引经据典，不仅说出了‘光盘’对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。”
二、阅读与理解（共43分）
（一）（14分）
阅读古诗文，完成问题。
甲
与严光①
[汉]光武帝
古大有为之君，必有不召②之臣。朕何敢臣子陵哉！惟此鸿业若涉春冰譬之疮痏③须杖而行。若绮里④不少⑤高皇，奈何子陵少朕也！箕山颖水之风⑥，非朕之所敢望。
（选自叶楚伧《历代名家短笺》）
【注释】①严光：字子陵，与光武帝同游学，光武称帝后隐居。②不召：不应征召。③痏（wěi）：疮。④绮里：汉高祖刘邦时代的隐士。⑤少：轻视。⑥箕山颍水之风：指尧治理天下时，贤士许由躲到箕山隐居，巢父在颖水边弃名洗耳。
乙
严光传
司徒侯霸①与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，欲即诣造，迫于典司②，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札③与之，口授曰：“君房足下：位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝④。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”
（选自陈芳译注《后汉书》，有删减）
【注释】①侯霸：字君房，光武帝时身居高位。②典司：主管。③札：书信。④要领：指腰脖，“要领绝”这里指身首异处。
丙
严光
[宋]徐钧
故人风谊可态忘，辞禄无嫌故态狂。
仁义一言非小补，此身何必佐岩廊①。
（选自《宛委别藏•史咏集》）
【注释】①岩廊：指朝廷。
7．甲文画线句是光武帝劝说严光出仕的语句，用“/”断句。（断3处）
惟此鸿业若涉春冰譬之疮痏须杖而行
8．乙文画线句是严光劝告侯霸的话，用现代汉语翻译它。
怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。
9．把乙文改成剧本，更易领略人物风采。揣摩其中光武帝的语言神态，为其设计一段台词。（不超过50字）
10．将“谏”的知识卡片补充完整。
知识卡片——“谏”
谏，指对君主、尊长的言行提出批评或劝告，多用于下对上场合。
如曹刿直谏，一言救国，勇而有谋。语言直接，态度强硬；
如邹忌 ， ， 。故事类比，温和亲切；
如孔明诚谏，一言保国，忠而有情。条分缕析，情义兼备。
虽方式不同，但都体现了爱国真心。
11．下列是对以上三则材料的理解与分析，其中有误的一项是（ ）
A．甲文中光武帝劝说归隐的严光，“朕何敢臣子陵哉”，借反问句式放低姿态，流露出他对严光应召出仕的渴望。
B．乙文中严光斥责身居高位的侯霸不要骄矜，一味奉上，而要多多施行仁义。流露出他对权势利禄毫无兴趣。
C．丙诗诗人借“此身何必佐岩廊”这句，来抒发他不求功名利禄的理想追求，也激发了读者对人生价值的思考。
D．三篇诗文都与严光有关。光武帝和侯霸对归隐的严光很不满，在劝说中饱含威胁；徐钧则对严光节操多加颂扬。
（二）（9分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
石墨烯，新材料“明星”有何神奇？
①不久前，浙江大学研制出新型石墨烯电池，快充1.1秒即可充满电，频繁充电不影响使用寿命，用于智能手机时即使每天充电多次也能让电池使用几十年。石墨烯到底有何神奇之处？
②“石墨烯是目前发现的最轻、最薄、最硬且柔性、透明、导电的材料。”国家石墨烯创新中心主任刘兆平介绍，石墨烯具有优异的导电性和导热性，载流子迁移率是硅的10倍，有望用于制造超高比能动力电池和超高频率芯片；其导热性能优于碳纳米管，有望成为电子产品的新一代导热散热材料；它的硬度超过金刚石，强度是钢的100倍，具有极高的透光率和比表面积，可用于柔性显示和海水淡化等领域。
③石墨烯在具体应用方面也大有“用武之地”。
④据介绍，从石墨烯涂层防雾膜制成的护目镜，到应用于深海工程、海上风电的石墨烯防腐涂料，再到用石墨烯改性纤维制成的抗紫外、改善微循环和抑菌的纺织品……新材料“明星”均有良好表现。
⑤石墨烯还可与铜箔、铜线等复合制成“超级铜”，其导电性能优于银。“如果全国10%的电机用超级铜材料替换，那么全国一年可节省电能185亿千瓦时，约等于葛洲坝电站一年的发电量。”刘兆平说。
⑥国家石墨烯创新中心依据国内石墨烯产业发展现状与趋势，从规模化制备、产业化应用、行业质量等三个方面制定了石墨烯产业技术路线图。未来，中心将聚焦新能源、航空航天、海洋工程等重点领域，开展共性技术研发攻关，推进技术转移扩散和首次商业化，全力提升石墨烯产业技术创新能力。
（节选自《人民日报海外版》，有删改）
【文本二】
石墨烯，开启电池领域“新纪元”
①近几年，新能源汽车可谓是汽车行业中风头正火的“新宠”。既节能环保，也能节省不少成本。大多数购车者在新能源汽车与传统燃油车之间举棋不定，主要原因归结起来就一点：新能源汽车的电池技术怎么样？
②近年来，纯电动汽车的快充技术多亏了一种新材料的出现而迅速发展，预计3至5年后，纯电动汽车只要充电5分钟就能充到80%电量，大约能行驶300公里。
③这是一种什么样的材料呢？相信你也略有耳闻，那就是石墨烯。
④石墨烯的结构很有趣，其碳原子紧紧地结合成一个二维的薄到几乎透明的蜂巢式结构，但石墨烯却是目前已知强度最高的材料之一，有着优异的光学、电学、力学特性。
⑤电池续航这个“老大难”问题在石墨烯面前都不是事儿。几年前，我国就成功研制出石墨烯基锂电池“烯王”，充电效率更是普通电池的24倍。
⑥此外，相信北方朋友们冬天偶尔会遇到这样的情况：手机明明电量很足，可是一到寒冷的室外就自动关机。除了手机，许多新能源汽车也有着类似的问题，这给我们的生活造成了极大的不便，电池的抗低温性也是大众选择商品时需要考虑的一个重要因素。
⑦怎么办？难道只能少出门了吗？这时候就轮到我们的石墨烯闪亮登场啦。
⑧石墨烯电池与普通电池相比，不仅充电时间短、待机时间长，而且抗低温性能优异，堪称划时代的创造。石墨烯电池被誉为一种具有划时代意义的电池，尽管不能在短时间内作为单一的品类彻底颠覆锂电池，但作为一种添加剂和催化剂，还是能够改变电池领域的现有格局。
（选文有删改）
12．下列对两篇文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【文本一】指出石墨烯是目前发现的最轻、最薄、最硬且柔性、透明、导电的材料。
B．【文本二】表明预计3至5年后，纯电动汽车的充电速度会因石墨烯材料大大提升。
C．【文本二】预测石墨烯电池未来必将在新能源汽车和手机领域取代锂电池，得到广泛应用。
D．两篇文本都运用了列数字、作比较的说明方法，突出了石墨烯材料的优势。
13．文本一是怎样一步步介绍石墨烯这一新材料“明星”的？请简要分析。
14．两篇文本都提到了石墨烯的应用优势，但内容上各有侧重，请结合文本分别分析。
（三）（12分）
阅读下文，完成下面小题。
稻田的心
①上世纪八十年代初，父亲分到了像宝石般镶嵌在大山深处的稻田。稻田是根据远近、大小、肥瘦搭配后，在生产队的组织下抓阄分配的。
②紧紧握住纸阄上的稻田，父亲哼起小曲儿，即刻回家向奶奶、母亲禀报。
③“分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。
④二月春雷，像是父亲下田耕作仪式上的演奏。
⑤清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，撒在提前准备好的温棚里。父亲一丝不苟，像呵护刚出生的孩子，不仅要用肥泥为它们垫“窝”，还要盖一层有机质高的灰土“被子”。
⑥约一周，芽出土。【A】天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。
⑦起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天，然后才为它挪窝。经受过磨炼的苗子，到温室外才能抵御侵袭。
⑧几名农人帮助下，秧苗移栽开始。【B】大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。此刻开始至秋天，父亲与农人们，千万次，要反复向稻田作揖；千万次，要反复与稻田商量；千万次，明白稻田从不亏待他们。
⑨谷雨时分，春雨渐增。夜雨中，父亲始终睡不实，不时探听屋外雨声。天亮了，雨还未停歇，父亲就迫不及待：“这雨，够整田了。”
⑩戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牵上水牛，行于山路。
⑪耕牛在前，犁头在中，父亲在后。父亲一手扶住犁尾，一手高举撵牛棍，在他一声声“上、下、走、转、缩”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁铧过处，泥土翻滚，春水搅和，虫子呛出……有虫子、八哥、喜鹊、乌鸦也前来捧场，树丛中的布谷声和父亲的撵牛声，成了对唱的山歌。
⑫父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保证泥底都犁过，那样泥底才结实，才稳水。稻田四周，也要打理得干干净净，不让杂草烦了稻禾。父亲常言，这是出大米的地方，必须干净整洁。父亲打理的每一丘田都不漏水，母亲形容，水像装在碗里不漏一滴，除了天上的太阳，没有谁能奈何它。
⑬祖传的整田技艺，总是要传下来的。稻田里，父亲开始教我手艺。记忆深处，父亲从未教我学过什么，也从未要求我学什么，包括上学，你考零分还是满分，他都一个表情。倒是整田，他教得特别上心。父亲有几门手艺，村中他是有名的石匠，家中他是篾匠，为家中燃煤还当挖煤匠，为有酒喝还会烤酒。父亲觉得，有艺不孤身。整田，是父亲唯一留给我的技能。有田，能种地，什么时候都挨不了饿，这是父亲教我的最基本的谋生之道。
⑭全部整治好后，父亲便要求我们一篼一篼从牛圈里往田里背牛粪。“春天你背多少肥到田里，秋天就能背多少谷子回家——人不哄地皮，地不哄肚皮！”
⑮终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天气，父亲又请来农人，一镰一镰，弯腰挥向稻子。稻田里历经春秋与风雨的水稻，一瞬间就被农人割进手中。它们一把一把被捆起来，又被晒在稻庄上。
⑯稻庄上晒了两天后，乌云压过稻田。见我们抢收稻谷的奔跑，路过的农人，以及在村校上完课的老师，都纷纷赶来帮忙。你一抱、我一背、他一挑……雨还未下地，父亲的稻谷就被迎进堂屋。
⑰父亲感激的方式，还是一杯酒、一碗肉。被死活留下来的农人和老师，猜拳自然少不了。秋雨声里，他们喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜。旁边的父母亲，斟酒添菜，脸上掩饰不住颗粒归仓的神采。
⑱现如今，父亲去世多年。难以实现机械化的山区稻田里，农人的耕作技艺仍在传承。母亲坚持父亲观念，一定要我们成为爱田的人，万不可忘了它恩深义重的情分和农人的本分。
⑲———稻田的心，就是我们的心！
（作者：王洒。有删改）
15．请从父亲的角度概括他种收稻谷的主要步骤。
① 出芽后，开棚封棚扯棚后，秧苗移栽② 整田后，背送牛粪③
16．根据括号中提示的角度品析下面语句。
【A】天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。（从修辞角度品析）
【B】大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。（从人物描写角度品析）
17．本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“父亲与稻田”的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。
18．文末“稻田的心，就是我们的心”意蕴丰富，请结合文章内容和主题探究其内涵。
（四）名著阅读。（8分）
19．整本书阅读可以使同学们获得大量的知识和信息，并在思考中形成自己的思想，从而锻炼思维能力，使思维更加深入。本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等整本书，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下面问题。
(1)【阅读有辨别】有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回忆”，也有“理性的批判”。请指出下列哪篇文章没有温馨的回忆（ ）
A．《从百草园到三味书屋》B．《阿长与〈山海经〉》
C．《藤野先生》D．《二十四孝图》
(2)【阅读有思考】在读书交流会上，晓峰说《阿长与〈山海经〉》这篇文章主要批判的对象是阿长，晓君却不赞同，请你代晓君说说本文主要批判的是什么？
(3)【阅读有发现】《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。
山名 “成长真经”
花果山 战胜困难有时需要付出多次努力。
五行山 付出终有回报。
火焰山 走出舒适圈，人生才有意义。
灵山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。
三、表达与写作（共54分）
（一）小作文。（9分）
20．象征，是我们常用的一种写作手法。我们读《白杨礼赞》，知道了白杨树特定的象征意义：团结上向、坚强不屈、象征北方的军民。生活中也有许多事物具有象征意义，如梅花凌霜傲雪，莲花淡雅脱俗，竹子正直虚心等等。请选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，采用描写、议论兼抒情的表达方式，完成一次片段写作，字数200字左右。（要求有标题，最好以某物事为标题）
（二）大作文。（45分）
21．勇闯难关，完成进阶之路。请根据以下图示，完成一篇不少于500字的作文。要求：①题目自拟：②文章中不得出现真实的人名、地名、校名；③除诗歌外文体不限。
参考答案：
1． 熏 guī 2．C 3．将句中最后一个“活起来”删去。 4．①水满陂塘；②浊酒一杯家万里；③沉舟侧畔千帆过；④蜡炬成灰泪始干；⑤赢得生前身后名；⑥苟全性命于乱世，⑦不求闻达于诸侯；⑧人生自古谁无死；⑨留取丹青照汗青。 5．B
【解析】1．本题考查字音字形。
熏陶（xūn tá）：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
瑰宝（guī bǎ）：贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝；比喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。
2．本题考查成语运用。
A.巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
B.富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。
C.博大精深：形容思想和学术广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。
D.川流不息：事物像水流一样连续不断。
在此形容中华优秀传统文化广博高深，应使用“博大精深”；
故选C。
3．本题考查病句修改。
成分赘余，删去画线句中第二个“活起来”。
4．本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
本题中的易错字有“陂、浊、畔、蜡炬、赢、苟、诸侯、汗青”。
5．本题考查排序。
先“让文化遗产与生活相遇”才能“亲民”，同时“有趣但不失厚重”；故排为：②①③；
故选B。
6．(1)大多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象。
(2)节约社会资源，有助于解决贫困地区温饱问题。
(3)示例一：“静以修身，俭以养德”，不仅是节约的问题，还有助于我们良好品德的形成呢。
示例二：“历览前贤家与国，成由勤俭败由奢”，践行“光盘行动”，受益的不单是我们自己。
【详解】（1）本题考查图文转换能力。解答时，需要仔细观察图标，借助标题、提示语等分析其含义，结合题干要求作答。
材料中两张调查统计图，分别显示某中学学生就餐情况，学生就餐浪费是否严重，通过严重、一般、不严重三项数据的比对，节约粮食是否必要，通过有必要、没必要、无所谓三项数据的比对，可以看出学生就餐中浪费非常严重，不过太多数学生认为节约粮食有必要，还有部分学生认为没有必要或无所谓。可以看出多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象。
（2）本题考查对材料中信息的解读能力。解答时，注意从活动的好处着眼，落实到资源问题上。
材料二说明了两个情况，一是我国浪费粮食问题严重，二是我国中西部地区人民还存在温饱问题。结合这两点推断，如果推出“光盘行动”，既节约了资源，又解决了贫困地区的温饱问题。综合上述分析，整理得出答案。
（3）本题考查补写。
根据前文“这样才能“光盘”，杜绝浪费啊”和后文“李明说得多好，引经据典，说出了“光盘对节俭的积极意义”的提示，根据“我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区”等内容，引经据典，谈出节俭的意义即可。
示例：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，践行“光盘行动”，不仅能使我们弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，还有助于解决贫困地区温饱问题。
7．惟此鸿业/若涉春冰/譬之疮痏/须杖而行。 8．身怀仁爱，辅佐正义，天下就会喜悦；阿谀奉承，顺随旨意，就将身首异处。 9．示例：光武帝看了严子陵的回札，哈哈大笑，说：“这个家伙还是那么狂傲，这么多年这脾性一点儿都没变！” 10． 示例：婉谏 一言治国 贤而有智 11．D
【分析】7．本题考查断句。“惟此鸿业若涉春冰譬之疮宥须杖而行”意思是：只是我治理这家国大业，如履薄冰，如患病疮，必要有所依傍才行。“若”“譬”所带领的句子都是对“此鸿业”的比喻，“须杖而行”是作者的观点，结合句意应这样断句：惟此鸿业/若涉春冰/譬之疮宥/须杖而行。
8．本题考查文言句子翻译。注意关键词：
怀仁辅义，身怀仁爱、辅佐正义；阿谀顺旨，阿谀奉承、顺随旨意；要领绝，指身首异处。
9．本题考查内容理解与表达。
乙文“帝笑曰：‘狂奴故态也’”，意思是“皇帝看了笑着说：这狂生还是从前的样子啊”。结合 “笑”这一神态作答即可。
示例：光武帝看了严子陵的回信，大笑不已：“这子陵狂傲的脾性还是一如既往啊！”
10．本题考查内容理解和概括。
结合题干“如曹刿直谏，一言救国，勇而有谋。语言直接，态度强硬”和“如孔明诚谏，一言保国，忠而有情。条分缕析，情义兼备”，确定答题格式；结合《邹忌讽齐王纳谏》课文确定答题内 容。邹忌先是拿自己跟徐公比美，接着开始引出对妻、妾、客地赞美之词进行了分析，为下文地设喻说理作了必要地铺垫。也是为下文埋下伏笔，接着开始邹忌讽谏齐王，先从自己地私事说起，从小引大逐层递进随后以私事比国事，让齐威王自己能够从中受到启发。这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国事大事，用设喻来讲道理，表明了只要语言含蓄委婉，忠言完全可以顺耳，使得对方愉快地接受。由此得出：邹忌讽谏，一言治国，忠言顺耳。
11．本题考查内容理解。
D.有误，光武帝和侯霸对归隐的严光并无不满，在劝说中也并未含威胁。 故选D。
【点睛】参考译文：
[甲]自古大有作为的君主，一定有不应征召的贤臣。我怎么敢让子陵你做我的臣子呢？只是我治理这家国大业，如履薄冰，如患病疮, 必要有所依傍才行。就像绮里不轻视高祖一样才好，可你为什么就轻视我呢？你就像古代那些隐居不仕的贤臣，这不是我所期待的啊。
[乙]司徒侯霸和严光向来有交情，就派人拿着书信去见严光，让他对严光说：“司徒大人听说您在这里，就立刻想要来拜访。但是迫于职位，所以没有如愿。希望利用天黑的时候，请您受委屈过去说话。”严光没有回答，就丢过去一片信札给来人，口授回信说：“君房足下：你官职做到高位，很好。身怀仁爱，辅佐正义，天下就会喜悦；阿谀奉承，顺随旨意，就将身首异处。”侯霸得到回信，封好呈给皇帝。皇帝看了笑着说：“这狂生还是从前的样子啊！”
[丙]故人的情谊可使人忘却一切，辞去官职不妨自由放纵。高尚的仁义不需要多言补充，我又何必在朝廷沉迷于权势？
12．C 13．首先由浙江大学新研制的石墨烯电池引出说明主要内容石墨烯的神奇之处；接着介绍了石墨烯的特性和具体应用；最后介绍了石墨烯的发展规划和前景。 14．文本一侧重从整体上介绍石墨烯材料应用范围广泛以及发展前景光明；文本二侧重说明石墨烯电池具有充电快速、续航能力强、抗低温性能优异等优势。
【解析】12．本题考查辨析信息。
C．根据文本二末段中的“尽管不能在短时间内作为单一的品类彻底颠覆锂电池，但作为一种添加剂和催化剂，还是能够改变电池领域的现有格局”可知，本项表述有误。
故选C。
13．本题考查写作思路。
文本一首段列举了浙江大学研制出的新型石墨烯电池，然后用“石墨烯到底有何神奇之处”引出说明内容：石墨烯的神奇之处。
第②段介绍了石墨烯的神奇之处：最轻、最薄、最硬且柔性、透明、导电。
第③段到第⑤段介绍了石墨烯的应用。
末段介绍了石墨烯的产业技术路线图的未来的发展前景。
14．本题考查比较阅读。
文本一首段列举了浙江大学研制出的新型石墨烯电池，然后用“石墨烯到底有何神奇之处”引出说明内容：石墨烯的神奇之处。第②段介绍了石墨烯的神奇之处：最轻、最薄、最硬且柔性、透明、导电。第③段到第⑤段介绍了石墨烯的应用。末段介绍了石墨烯的产业技术路线图的未来的发展前景。故本则材料侧重从整体上介绍石墨烯材料应用范围广泛以及发展前景光明。
根据文本二第②段中的“纯电动汽车只要充电5分钟就能充到80%电量，大约能行驶300公里”，第⑤段中的“充电效率更是普通电池的24倍”和末段中的“石墨烯电池与普通电池相比，不仅充电时间短、待机时间长，而且抗低温性能优异，堪称划时代的创造”可知，本则材料侧重说明石墨烯电池具有充电快速、续航能力强、抗低温性能优异等优势。
15． 泡种后，撒在温棚 春雨后，反复整田 成熟后，和（请）人收割 16．A.运用拟人修辞，“中暑”“受凉”赋予稻芽以人的情态，形象地写出了父亲给予稻芽珍视。
B．运用动作描写，“弯起腰”“取”“栽”等动词，详细地写出了农人秧苗移栽的过程，也体现了农人劳作的辛苦。 17．①作者采用时间顺序，叙述了父亲分田、育种、起苗移苗、整治稻田、收割稻谷的故事。②以父亲对稻田的珍爱为线索，将这些事组织在一起。③文章详写了父亲整治稻田的事，略写了父亲与稻田的其他事。 18．①“稻田从不会亏待他们”“地皮不哄人”，从中我们可以感受到稻田有一颗真诚朴实的心，有一颗懂得回报、感恩的心。②和稻田一样，父亲在稻田勤苦劳作，用心耕耘，无怨无悔；父亲、母亲斟酒添菜答谢帮忙的农人、老师，我们的心也是朴实的心、感恩的心。③这句话流露出作者对农民朴实无华、勤于耕耘并懂得感恩的优秀品质的赞美。
【解析】15．本题考查概括事件。
根据第⑤段中的“清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，撒在提前准备好的温棚里”可得：泡种后，撒在温棚。
根据第⑨段中的“谷雨时分，春雨渐增”和第⑫段中的“父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次”可得：春雨后，反复整田。
根据第⑮段中的“终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天气，父亲又请来农人，一镰一镰，弯腰挥向稻子”可得：成熟后，和（请）人收割。
16．本题考查语句赏析。
（1）“中暑”“受凉”一般都用来形容人，此处用来形容稻芽，把稻芽人格化，这是拟人的修辞手法。联系句中的“天热时，父亲要开棚散热、浇水”“天冷时，父亲要封棚保暖”可知，此处拟人生动形象地表现了父亲对稻芽的珍视。
（2）“弯起腰”“取”“栽”等动词是对农人的动作描写。生动形象地再现了农人们移栽的过程。从这个过程里，可以看出农人们劳动的辛苦。
17．本题考查写作思路。
联系文本中的“二月春雷”“清明前十天”“约一周”“起苗前”“谷雨时分”“收割季来了”“稻庄上晒了两天后”等表示时间的词语可知，文本按时间顺序记叙了父亲分田、育种、起苗移苗、整治稻田、收割稻谷的故事。
根据第⑤段中的“父亲一丝不苟，像呵护刚出生的孩子”，第⑥段中的“天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们‘中暑’；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它们‘受凉’”，第⑧段中的“父亲与农人们，千万次，要反复向稻田作揖；千万次，要反复与稻田商量；千万次，明白稻田从不亏待他们”，第⑫段中的“父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保证泥底都犁过，那样泥底才结实，才稳水”，第⑯段中的“雨还未下地，父亲的稻谷就被迎进堂屋”可知，本文以父亲对稻田的珍爱为线索，将这些事组织在一起。
第⑨段到第⑭段详写了父亲整田的事，表现了父亲种田技艺的娴熟，其他事件略写，详略得当。
18．本题考查语句赏析。
根据第⑧段中的“千万次，明白稻田从不亏待他们”和第⑭段中的“地不哄肚皮”可知，稻田从来不会亏待农人的辛苦付出，稻田有一颗真诚朴实的心，有一颗懂得回报、感恩的心。
根据第⑫段中的“父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保证泥底都犁过，那样泥底才结实，才稳水。稻田四周，也要打理得干干净净，不让杂草烦了稻禾”可知，父亲在稻田勤苦劳作，用心耕耘，无怨无悔。根据第⑰段中的“旁边的父母亲，斟酒添菜，脸上掩饰不住颗粒归仓的神采”可知，父亲、母亲斟酒添菜答谢帮忙的农人、老师，我们的心也是朴实的心、感恩的心。
联系作者感情可知，“稻田的心，就是我们的心”表现了作者对农民们朴实勤劳，真诚感恩的优秀品质的赞美之情。
19．(1)D
(2)《阿长与<山海经>》主要批判的是阿长的封建迷信思想，表达了鲁迅对封建迷信思想的反感和厌恶。
(3)示例：
【详解】（1）本题考查理解名著内容。
D.鲁迅在《二十四孝图》里讲了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作者看完书的感受是：我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。因此《二十四孝图》这里没有“温馨的回忆”；
故选D。
（2）本题考查理解名著内容。
《阿长与〈山海经〉》这篇文章中，作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往，也展示了对当时生活深刻的反思与批判。在文中，作者说她一肚子繁文缛节，生活上不拘小节，用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信，但在背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美，这种赞美在文末被渲染到了极点，化成了对阿长的怀念与祝福。阿长作为黑暗社会底层老百姓，是社会上的封建迷信思想盛行导致她有这种思想，因此作者真正批判的不是阿长，而是表达对封建迷信思想的反感和厌恶。
（3）本题考查名著内容识记和理解。根据题干可知，要借助山，分析孙悟空的成长史。
花果山，是孙悟空的出生地。这里是他的洞天福地，自由自在。但老猴子的死去，让他决心走出大山，去学本领，从此开启了他辉煌的一生。因此要连线“走出舒适圈，人生才有意义”；五行山，是孙悟空大闹天宫之后，被如来佛祖关押之地。在这里，他被困500年，沉淀了心性，因此连线“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”；火焰山，这八百里火焰，挡住了取经路。孙悟空在这里“三调芭蕉扇”，才最终熄灭了火焰，因此连线“战胜困难有时需要付出多次努力”；灵山，是取经队伍的目的地。自大唐到灵山十万八千里，他们师徒克服重重险阻，终于取得真经，并且各自也都修成正果，因此连线“付出终有回报”。
20．示例：
根
红花绿叶，虬枝铁干，我更赞美孕育红花与绿叶的根。
根，具有刻苦耐劳的韧性。它面对着的或许是沃土，或许是贫瘠的土地，它总会充满信心朝最远的目标深入下去。根须纤细，却有着令人难以想象的韧性，毫不厌烦地向最深处求索，支撑着躯干，支撑着树叶，支撑着花朵。最后，在幸福的微笑中孕育出果实。
根，每天都在默默地工作，无私地奉献。根，淡于名利，不计得失，它永远都不会像樱花那样在枝头上沾沾自喜，等待着人们去观赏它，也不会像百合那样神圣、高洁，更不会像梅花那样在寒风中傲立，等待人们不断用美丽的言辞来赞美它。根，它只会在荣誉面前与世无争，即使枝叶繁茂、硕果累累，它从不出面邀功请赏。当人们一味沉醉于繁花盛景中时，谁又何尝想到过脚下默默无闻的根呢？
我赞美根，我更要赞美那些像根一样在自己的岗位上默默工作的人们。
【详解】本题考查小作文。解答此题时，选取生活中具有象征意义的事物，并描绘其特征，运用象征的手法，注意在小作文中采用描写、议论兼抒情的表达方式，赋予其象征意义，表现某种精神即可。
示例：
昙花
酝酿了一生，倾尽毕生心血，在一个万籁俱寂的深夜，或者一个凄风苦雨的夜晚，人们熟睡之际，百花沉寂之时，悄然绽放。那种美丽，那种光辉，不亚于牡丹的雍容，不亚于玫瑰的妖娆，让人为之震撼。
昙花就这样在夜里孤芳自赏，悄悄从人们的梦乡走过，不留痕迹，不留余地。这瞬间美丽铸就了永恒。我们之所以被昙花瞬间的美丽折服，之所以无比珍惜那开放的几个小时，正是因为我们经历了漫长的等待啊！
同样，正是因为我们承受过耻辱和失败，才更加珍惜成功；正是因为体会过分离时的依依不舍，才更加珍惜相聚时的幸福和欢欣；正是因为有死亡的威胁，才更加珍惜美好的生活！昙花不谄媚，不做作，独守夜里的芳香，高洁的独立于世间，令人钦佩！
21．例文：
挑战恐惧，突破自我
今年暑假，我和爸爸妈妈，叔叔一伙人去浙江仙山谷漂流了。
“仙山谷”好有诗意的名字，一路上我就想她定会是个充满灵气，充满遐想的地方。我们到达那个地方已经是中午了，匆匆吃了点饭，就赶紧去领了救生衣、头盔向山上出发。
我们乘着中巴来到了河流的上游。漂流现场，工作人员提醒我们戴好头盔，穿好救生衣。为了安全，还特别叮嘱一定要遵守规定。我和叔叔刚坐上橡皮艇清凉的水就打湿了我的裤子。一个斜下坡映入眼帘，叔叔说我们要从那里冲下去，说时迟那是快，看着前面的人如激流勇进般急速俯冲，听着他们的尖叫声，我的心怦怦直跳，既期待又害怕。轮到我们了，我吓的闭上眼睛，双手紧紧抓住橡皮艇两边的扶手，快速地冲刺，水花飞溅在我的脸上、身上，大量的水涌进橡皮艇，我一身湿透了。看着橡皮艇里满满的水，我急着用帽子舀水往外倒。叔叔说：“没事的，水会从艇里的小洞流走。而且像这样的下坡会有十多处，一会儿艇里的水又会满的。”说着我们又来到了一个漂流最惊险的地方，上下落差有十多米。经过前几处的漂流，我不害怕了。当我们顺利冲下高坡时，我欢呼了，“我下来了，我下来了。”
漂流有急有缓，一会儿我们漂到了平静的水面。这里仿佛是人间仙境般，四周都是数不清的植物，有长长的水草在清澈的水底摇曳，有形状各异的鹅卵石，堆砌成的各种萌萌的小动物。平静水面上的人们似乎不安稳起来，你用头盔装水泼过来，我们用水枪向你射过去，水面上笑声、叫声、水声、落水声，混成了美妙的交响乐！
仙山谷漂流真的是又惊又险，他让我克服了胆小的恐惧，并拥有了挑战困难的信心！
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：题目中给出的材料是一幅写作示意图。看图可知，应写作一篇记叙文，围绕着“难关”来立意。“难关”，困难的关口。行文中应交代清楚是什么难关，自己是如何过关的，过关后的心情体会。“难关”可以是生活中的难关，可以是学习中的难关，可以是思想上的难关，联系自身生活实际，写出真情实感。
选材构思：首先应确定难关的具体指向。图中的“学习关”“交友关”“父母相处关”“自我心理关”等为学生提供了几种写作思路。应用具体的事件来展现自己克服难关的过程。这个过程可以有自己的努力，可以有他人的启示，可以是一攻而克，也可以是波折再三。文本末宜用议论或抒情的表达方式来表达自己从这次突破难关后得到的启示与生发的感情，表达自己的真情实感。