34，山西省实验中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

这是一份34，山西省实验中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题，共14页。试卷主要包含了 著名教育家罗戈说， 漫画的寓意是等内容，欢迎下载使用。

（本试卷满分100分，考试时间90分钟）
l选择题
下列各题只有一个最符合题意的答案，请将答案填涂到相应位置。（每小题3分，共45分）
1. 著名教育家罗戈说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”生理变化可以（ ）
①使我们的身体充满能量②带给我们充沛的精力和敏捷的思维
③使我们对成长充满强烈的渴望，④使我们对成人的意见产生抵触
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春期生理变化的影响。
①②③：依据教材，青春期生理变化使我们的身体充满能量，带给我们充沛的精力和敏捷的思维，使我们对成长充满强烈的渴望，故①②③符合题意；
④：生理发生变化不会意味着我们对成人的意见产生抵触，故④说法错误；
故本题选A。
2. 在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五行中，青还与春季有关，因为春天是草木:生长的季节，此时的草木茂盛颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春天也被称作“青春”青色的春天，生长的春天。在人的成长阶段中青春期介于儿童期和成长期之间如春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期称之为青春。下列关于青春期的理解正确的是( )
A. 青春期的心理变化往往比生理变化大B. 青春期要追求外在美还要追求内在美
C. 青春期各种心理矛盾阻碍着我们成长D. 青春期既一味追求独特也要追求创新
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。
B：依据教材知识，青春期的我们不仅要追求外在美，更要追求内在美，要追求外在美与内在美的统一，B符合题意；
A：错误，青春期的心理与生理变化都大；
C：错误，青春期心理矛盾如果处理好，不会阻碍着我们成长的；
D：错误，青春期不能一味追求独特，却要追求创新；该试卷源自 每日更新，提供24小时找卷服务，全网性价比高。 故本题选B。
3. 菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗香，于纷纷落叶下独赏坚韧的品格。雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤烟中展开矫健的翅膀，于长河落日下勾勒生命的壮丽。这启示我们要（ ）
A. 追求向雄鹰一样的自由B. 敢于战胜挫折
C. 学会独立思考D. 改变自己，敢于创新
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学会独立思考。
C：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。题文中的比喻启示我们要学会独立思考，故C符合题意；
A：没有正确理解题意，故A说法错误；
BD：战胜挫折、改变自己、敢于创新在题文中没有体现，故BD不符合题意；
故本题选C。
4. “为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进，”这告诉我们要（ ）
A. 发展创新思维B. 培养独立思维C. 包容不同观点D. 培养批判精神
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查批判精神。
D：依据题文，“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”，意思是做学问最害怕的是没有疑问，有疑问才能有进步的空间，有小的疑问就会有小的进步，有大的疑问就会有大的进步，因此这告诉我们要培养批判精神，所以D符合题意；
ABC：在题干中未涉及，ABC排除；
故本题选D。
5. 漫画的寓意是（ ）
A. 自强乐观，不惧挫折B. 大人们为我们遮风挡雨
C. 怀揣梦想，永远年轻D. 悦纳自己，超越自己
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春的探索需要自强。
A：漫画面对风雨做个大人寓意要不惧挫折，阳光下做个孩子寓意自强乐观，故A符合题意；
BCD：选项内容与漫画自强乐观，不惧挫折的主旨不符，故BCD不符合题意；
故本题选A
6. 古人的诗句穿越千年，经浩瀚历史长河直抵人心，唤醒我们的文化基因，滋养着我们的精神世界。下列语句能启示我们要树立自信的是（ ）
A. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对自信的正确认识。
A：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意思是我抬起头来，仰天大笑的走出门去，象我这样的人，难道会是永远埋没在草野中，毫无用处的人吗，体现了自信的品质，故A符合题意；
B：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的意思是每天三更半夜到拂晓鸡啼，是男儿读书最好的时间。这启示我们要珍惜时间，努力学习，故B不符合题意；
C：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？体现了强烈的爱国情感，故C不符合题意；
D：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的意思是面对带血的屠刀，我自仰天大笑慷慨赴死，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄，体现的是爱国精神，故D不符合题意；
故本题选A
7. 某出版社出版了一套数学教辅书，因分性别设计教学内容，定制“男生用蓝版(高难度)，女生用红版(简单)”，引发广泛热议。不少网友思考，是否男生更适合学习数学，而女生在学习数学时更困难。对此现象认识正确的是（ ）
A. 男生和女生在生理上特征的差异正在逐渐消失
B. 对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响
C. 我们要正确认识性别角色，学会塑造完美形象
D. 要实现男女平等，女生必须付出更艰辛的努力
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确看待性别刻板印象。
B：依据教材知识并分析题干可知，“男生用蓝版(高难度)，女生用红版(简单)”，引发广泛热议。不少网友思考，是否男生更适合学习数学，而女生在学习数学时更困难。此现象启示我们对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响，故B说法正确；
A：男生和女生在生理特征上的差异仍然存在，故A说法错误；
C：“塑造完美形象”说法太绝对，故C说法错误；
D：“女生必须付出更艰辛的努力”说法绝对，没有正确认识性别角色，故D说法错误；
故本题选B。
8. “如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去!”重庆某中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们（ ）
①青春期异性之间容易萌发好感或爱慕之情，不可能存在友谊
②爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，不仅仅是好感
③在不具有爱他人的能力时，当下要做的是成为更好的自己
④爱情就要轰轰烈烈，不用理会别人的质疑和异样的眼光
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待异性情感。
②③：题干中的这段文字，说明了青春期的朦胧情感并不是真正的爱情，真正的爱情需要有爱他人的能力，包括尊重、责任、珍惜、平等和自律，我们要理智对待朦胧情感，做更好的自己，故②③符合题意；
①：异性之间存在友谊，故①说法错误；
④：选项是不理智，故④说法错误；
故本题选B。
9. 宋代哲学家杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在门口静候。等程颐醒来时，门前积雪已经一尺深了，于是赶忙起身迎杨时进屋。这体现了（ ）
A. 行己有耻，闻过即改B. 以礼相待，态度谦恭
C. 与人为善，弘扬美德D. 尺有所短，寸有所长
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查以礼待人。
B：“程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在门口静候。等程颐醒来时，门前积雪已经一尺深”说明杨时对学者的尊重，是懂礼貌、态度谦恭的表现，故B符合题意；
ACD：材料体现以礼待人，与行己有耻、与人善、 尺有所短，寸有所长无关，故ACD不符合题意；
故本题选B。
10. 岳飞生前所著的《满江红•写怀》中，一句：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”道尽了其对中原沦陷的悲愤，与前功尽弃的痛惜，但后文“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”又表达了其精忠爱国的决心和奋发向上的信心。这告诉我们（ ）
A. 我们的情绪都是正面积极的B. 人类在情绪面前无能为力
C. 情绪会危害我们的身心健康D. 人的情绪是复杂多样的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的复杂多样。
A：“都是”一词过于绝对，我们既有正面情绪又有负面情绪，故A说法错误；
B：我们可以通过多种方式调节情绪，故B说法错误；
C：持续的负面情绪可能危害我们的身心健康，适度的负面情绪，则可以帮助我们适应突发事件，故C说法错误；
D：依据教材知识，结合题文材料可知，人的情绪是复杂多样的，故D符合题意；
故本题选D。
11. “不开心的时候去超市捏一捏方便面，就会变开心了。每次去捏个十几包方便面，捏起来咯嘣咯嘣的。统一、康师傅……每个牌子的手感都不一样，特爽！”对此，理解正确的是（ ）
A. 这种方式最有利于发泄情绪
B. 这是一种正常的宣泄心中不良情绪的行为
C. 为发泄自己的情绪，可以不顾及他人的利益
D. 要学会在合适的场合、用合理地方式表达情绪
【答案】D
【解析】
【详解】材料中到超市捏碎方便面的做法，侵犯了他人的财产所有权，既是不道德的，也是违法的，是没有合理调控情绪的表现，所以我们要学会在合适的场合，用合理的方式表达自己的情绪， 其中ABC观点错误，正确答案选D。
12. 芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想。她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。
这给我们的启示是（ ）
①要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念
②友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉
③学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人等改善情绪
④持续地处于负面情绪状态，必然会危害我们的身心健康
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调控情绪、友谊的力量、学习压力。
②③：芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她觉得自己太笨了；妈妈的话体现了学会调节情绪的方法，可以帮助芳芳改善情绪；朋友的话体现了对芳芳的关心，让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉；故②③说法正确；
①：题文中芳芳产生了不良情绪，要学会调节，而不是要树立终身学习的理念，故①说法与题不符；
④：持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康，故④说法错误；
故本题选C。
13. “请党放心，强国有我”的青春誓言，“清澈的爱，只为中国”的深情告白向我们传递了怎样的情感（ ）
A. 爱国B. 归属感C. 荣誉感D. 敬畏感
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感。
ABCD：“请党放心，强国有我”等誓言，体现积极承担责任，强烈的爱国情感，A说法正确；BCD与题干不符，应排除；
故本题选A。
14. 古人云：“亲其师，信其道，乐其学。”研究表明：情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习活动的助推器。说明（）
A. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
B. 情感与我们的想象力、创造力有关
C. 师生情感好，学生的成绩就一定好
D. 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查的知识点是情感的类型与作用。
A：题文中的观点表明，情感有利于师生关系和谐，说明了情感影响我们的选择和判断，驱使我们做出行动，A观点正确，符合题意。
C：观点绝对化，是错误的；
BD：观点虽然正确，但不符合题意；
故本题选A。
15. 雷锋以帮助他人为最大的快乐：等候体检时，他帮各科室点名喊人：出差时，他一上火车就为旅客端茶送水，打扫卫生。群众称赞道：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋的行为（ ）
①是为了获得他人的赞赏②用热情改变了他人的命运
③向他人传递了美好情感④为社会注入了情感正能量
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查传递情感正能量。
③④：题文中雷锋以帮助他人为最大快乐，由此可见，雷锋的行为向他人传递了美好情感；为社会注入了情感正能量，故③④符合题意；
①：我们要不计代价与回报，为了他人的赞赏而做某件事的价值取向不可取，故①说法错误；
②：热情可以给他人传递美好情感，改变不了他人的命运，故②说法错误；
故本题选D。
Ⅱ非选择题
（运用所学知识回答下列问题）
16. 青春悄无声息地来了。青春是人生画卷中最华美的篇章。阅读材料，回答问题。
材料一 小雪的变化
（1）小雪发生变化的原因可能有哪些?
材料二 近日，某中学在校园餐厅中间放置了“男生就餐区”与“女生就餐区”的指示牌，要求学校男生女生分区域就餐。该中学的工作人员表示，这样规定是为了防止学生出现早恋的问题，不要过早陷入早恋的“泥潭”。
（2）结合材料，请从异性交往的意义角度，谈谈你的看法。
【答案】（1）学会了接纳自己；学会了正确认识自己，既看到了自己的缺点和不足，也看到了自己的优点和长处；学会了欣赏自己；正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也学会了通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习了自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）该中学的就餐管理方式不妥，男女生在一起就餐并不必然导致“早恋”。
因为①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一一个重要方面，也是对我们的考验。③男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
所以，学校应该调整自己的管理方式，鼓励学生在相处时，善于发现异性的优势，取长补短，让自己变得更加优秀，同时男女生应相互理解，相互学习，共同进步。除此之外，男女生也要内心坦荡、言谈得当、举止得体。这样，学生的友谊一定会成为他们青春美好的见证。
【解析】
【分析】考点考查：正视身体的变化、学会调适矛盾心理、正确对待异性交往。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正视身体的变化、学会调适矛盾心理的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：现在的小雪穿着端庄，有气质→学会了接纳自己；正视身体的变化；
关键词②：与他人交谈大方得体→接纳和调适青春期的矛盾心理；
关键词③：积极承担班级的工作，很有自信→参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校，需要运用正确对待异性交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某中学在校园餐厅中间放置了“男生就餐区”与“女生就餐区”的指示牌，要求学校男生女生分区域就餐→该中学的就餐管理方式不妥。围绕正确对待异性交往作答。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 以下是七年级学生乐乐生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 “想到您也不是有意的，不生您的气了！”乐乐对错怪自己的妈妈这样说……
（1）乐乐调控情绪采取了____这一方法。这样做有助于乐乐____。
情境二 “乐乐，现在没有车。也没有警察，咱们闯过去吧！”站在十字路口，红灯亮着，鹏鹏看看四下无车通过，就对乐乐说……
（2）乐乐应该:____从“青春有格”的角度看，乐乐这样做的具体理由是____
情境三 “老师，你解这道题的方法也太笨了吧！”乐乐的同桌贺贺在课堂上站起身，涨红着脸要跟数学老师争辨……
（3）乐乐应该提醒贺贺____乐乐这样提醒的理由是____
【答案】（1） ①. 改变认知评价 ②. 保持积极乐观心态
（2） ①. 拒绝并劝阻 ②. 学会慎独，端正自己的行为，止于至善；树立底线意识，做到行己有耻
（3） ①. 课下跟老师交流 ②. 要尊重老师，以老师可接受的方式指出老师的不足；批判要考虑他人的感受，更有利于解决问题
【解析】
【分析】考点考查：与老师彼此尊重、行己有耻的内涵及要求、情绪调节的重要性、情绪调节的方法
能力考查：运用知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：想到您也不是有意的，不生您的气了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一乐乐调控情绪的方法是改变认知评价。
论据：学会调控情绪的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：乐乐，现在没有车。也没有警察，咱们闯过去吧。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二乐乐应该拒绝并劝阻。
论据：行己有耻、止于至善的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：老师，你解这道题的方法也太笨了吧。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三乐乐应该提醒贺贺课下跟老师交流。
论据：与老师彼此尊重。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 观察两幅关于情绪的示意图，回答问题。
（1）分别概括图一、二反映的道理。
（2）请结合两幅图，谈谈我们应该怎样对待情绪。
【答案】（1）图一：人们的情绪会影响行动效率。图二：人与人之间的情绪会相互感染。
（2）善于激发正面的情绪感受；了解自己的情绪，并用恰当的方式表达出来；学会合理地调节情绪；管理好自己的情绪，做情绪的主人；帮助他人改善情绪，使他们保持积极乐观心境；我们要学会用恰当的方式表达情绪；学会积极面对负面情绪等。
【解析】
【分析】考点考查：青春的情绪、情绪的管理
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用青春的情绪、情绪的管理的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：耶克斯多德森定律→可联系情绪的作用。
关键词②：踢猫效应→可联系情绪表达的影响。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的管理的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：耶克斯多德森定律、踢猫效应→可联系情绪表达的影响、情绪调节的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 伴随着生活经验不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。为了深入体验情感，传递情感能量，某中学七（4）班同学们在班主任老师的带领下开展了综合性学习活动。下面是活动中的一些环节，请你参与并探究回答问题。
★认识情感同学们通过网络搜集了如下的诗句----
（1）请你在对应序号处写出诗句所体现的情感。
★开设情感教育课开设情感教育课程是该校思政课申请的研究课题。同学们通过问卷调查，总结如下。
（2）从上表中的调出数据你能得出什么结论?请简要说明原因。
★观看情感体验片段美好的情感总会让人难以忘怀……班长给同学们观看了本班同学近期的生活片段。
（3）东东和亮亮分别通过什么方式获得了美好的情感体验?
★以行动传递正能量
（4）请你将下列倡议书补充完整。
【答案】（1）①亲情 ②爱国之情 ③友情 ④思乡之情
（2）结论：绝大部分同学认可开设情感教育课程。
原因：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们观察事物、探索未知；我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富；美好的情感表达者我们的愿望，促进我们的精神发展。
（3）片段一：东东通过阅读获得美好的情感体验。 片段二：亮亮通过参加有意义的活动获得美好的情感体验。
（4） ①. 细心照顾生病的妈妈。 ②. 耐心解答同学的疑问。 ③. 主动帮助小区里行动不便的爷爷奶奶。
【解析】
【分析】考点考查：情感是复杂的、情感的作用、创造美好情感
能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是国家，需要运用情感是复杂的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：慈母手中线，游子身上衣→可联系体现亲情。
关键词②：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之→可联系体现爱国之情。
关键词③：海内存知己，天涯若比邻→可联系体现友情。
关键词④：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲→可联系体现思乡之情。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是公民，需要运用情感的作用相关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从开设情感教育课程必要性的比例→可联系绝大部分同学认可开设情感教育课程+情感的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是公民，需要运用创造美好情感的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为了参加科技节小发明、小制作活动，东东认真查阅相关书籍→可联系东东通过阅读获得美好的情感体验。
关键词②：学校科技节招募志愿者，亮亮积极主动参加，他的热情和认真，受到大家的一致好评→可联系亮亮通过参加有意义的活动获得美好的情感体验。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题考查在不同环境中传递情感正能量的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。妈妈： 没事， 分数并不是学习的全部， 妈妈陪你去爬山散心！
朋友： 不要太伤心， 我来帮你分析原因， 一起努力！
老师： 要正视考试的成功与失败， 改变现状， 寻找适合的学习方法。
以前的小雪个子矮小，总是觉得同学们讨厌她，不敢与人交往；做事小心翼翼，担心做不好会让同学们感到厌烦：面对班级的事务总是担心自己做不好……每天生活在“苦恼”中。
现在的小雪穿着端庄，有气质；与他人交谈大方得体；积极承担班级的工作，很有自信……
诗句
体现的情感
慈母手中线，游子身上衣
①____
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②____
海内存知己，天涯若比邻
③____
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
④____
调查话题：你认为开设情感教育课程有必要吗?（参与调查人数：130人）
认为非常有必要
认为可开可不开
认为没有必要开
118人
8人
4人
片段一：为了参加科技节的小发明、小制作活动，东东认真查阅相关书籍。再此过程中他有了一种快乐的体验。
片段二：学校科技节招募志愿者，亮亮积极主动参加。他的热情和认真，受到大家的一致好评。一提及这段经历，他都非常自豪。
倡议书
为了让同学们在充满正能量的环境中健康成长，班委会特向全班同学发出倡议，一起用行动传递正能量。倡议如下：
①在家里:____
②在学校:____
③在社会:____
七（4）班班委会
2024年4月