生物必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化精练

这是一份生物必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化精练，共8页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，毛色表现型与基因的关系为：A（黄色）、a1（灰色）、a2（黑色），显隐性关系为A＞a1＞a2，基因型为AA的个体在胚胎时死亡。下列相关分析不正确的是（ ）
A．黄色鼠与任意毛色异性鼠杂交，子代至少会出现两种表现型
B．任意两只黄色鼠杂交，子代性状分离比都为2：1
C．无论何种亲本组合方式，子代都不会同时出现三种表现型
D．该自然鼠群的形成过程中，始终伴随着物种的进化
2．据调查，某校高中学生关于某性状基因型的比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，则该地区XB和Xb的基因频率分别是
A．60%、40%B．86%、14%C．78%、22%D．92%、8%
3．自然状态下，小麦自花传粉，玉米可自花也可异花传粉。将基因型为Aa的个体分别进行连续自交、连续随机交配、连续自交/随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各自的子代中Aa基因型频率绘制成曲线如下图所示（横坐标P代表亲本，Fn代表子代），下列分析错误的是（ ）
A．杂合子（Aa）小麦连续自然种植，子代中Aa基因型频率曲线为Ⅳ
B．杂合子（Aa）玉米连续自然种植，子代中Aa基因型频率曲线为Ⅰ
C．杂合子（Aa）小麦连续自然种植，每代都淘汰aa，子代中Aa基因型频率曲线为Ⅲ
D．杂合子（Aa）玉米连续自然种植，每代都淘汰aa，子代中Aa基因型频率曲线为Ⅲ
4．关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）
A．基因的自发突变的频率虽然很低，但对进化非常重要
B．不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同
C．生物发生进化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变
D．生物进化的基本单位是种群
5．有关物种的叙述正确的是（ ）
①一个物种就是一个种群
②物种是能相互交配且产生可育后代的一群生物个体
③隔离是新物种形成的重要条件
④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的
A．①②③
B．②③
C．②④
D．①④
6．蜗牛外壳有条纹（基因A控制）和无条纹（基因a控制）是一对相对性状，由常染色体上的一对等位基因控制，且基因A对a为完全显性。蜗牛种群可随机交配。如图是某地区三个时期基因A与基因a的频率变化数据。下列相关分析错误的是（ ）
A．II~III时期，无条纹蜗牛数量增多后趋于稳定
B．II时期出现变化可能是外界环境因素改变导致的
C．I时期中有条纹蜗牛与无条纹蜗牛的比例约为24：1
D．III时期中杂合有条纹蜗牛的基因型频率约占16％
7．下列关于生物进化理论的说法中正确的是（ ）
A．任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围
B．同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代
C．隔离是形成物种的必要条件，也是生物进化的必要条件
D．经过长期的地理隔离一定会形成新物种
8．下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是
A．21三体综合征患者的病因是亲代进行减数分裂时，染色体分离异常
B．基因的自发突变率很低，对进化是不利的
C．生物进化的标志是新物种的形成
D．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
9．下列关于生物进化的叙述中正确的是（ ）
A．种群必须经过地理隔离,才能达到生殖隔离
B．变异都可以为生物进化提供了原材料
C．基因突变产生新基因,不定向地改变了种群的基因频率,对生物进化有重要意义
D．在生物进化过程中,显性基因频率比隐性基因频率增加得快,有利于产生适应环境的新性状
10．用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，自然选择学说的缺陷是
①自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成
②自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位
③自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释
④自然选择学说对环境条件如何，对可遗传的变异进行选择，没有能作出科学的解释
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
二、判断题
11．新物种产生一定存在进化，进化一定意味着新物种的产生。( )
12．太平洋某岛上生存着上百个蜗牛物种，该岛上所有蜗牛的全部基因组成了一个基因库。( )
13．自然选择直接作用于个体基因型影响种群的基因频率。( )
14．纬度偏低的高海拔地区与纬度偏高的平原地区间的引种成功率较高。( )
15．进化时，种群基因频率一定改变。( )
三、填空题
16． 和 产生进化的原材料。
17．加拉帕戈斯群岛上生活的13种地雀的祖先属于 物种，它们是通过 逐渐形成的。分布到不同岛屿上的地雀可能会出现不同的 和 ，而一个种群的 和 对另一种群的 没有影响。因此，不同种群的 就会发生不同的变化。
18． 称为一个物种。也就是说，不同物种之间一般是不能 ，即使交配成功，也不能 ，这种现象叫做 。
19．突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？
因为只有 才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。 可以增加基因型的种类。
20．一个种群中 个体所含有的 基因，叫作这个种群的基因库。
四、综合题
21．将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示。按要求完成下列的问题：
(1)由c到f的育种过程依据的遗传学原理是 ，与杂交育种相比，前者能产生 ，生物体任何时期、任何细胞都可发生该变异，体现了该变异 特点。
(2)由g×h过程形成的m是 倍体，m （填是/不是）新物种；图中秋水仙素的作用原理是
(3)若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，①为自交，则n中能稳定遗传的个体占总数的 ；该育种方式选育的时间是从 代开始，原因是从这一代开始出现性状分离
(4)若c植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）若该植株自交，则子代的表型及比例为 。
22．某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了 许多AA和Aa种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有关的问 题：
（1）该地所有的某种植物群体属于一个 ，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做 。
（2）洪水冲来了许多AA和Aa种子后，该群体的A和a基因频率分别为 ，发洪水后该种群的基因 频率改变了，这 （填“是”或“不是”）自然选择的结果。
（3）若这种植物靠当地的一种昆虫传粉，且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫，这三种基因型的个体在该环境中的繁殖能力强弱表现为： ，图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情 况的是 。
（4）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明这两个群体属于不同的 。
（5）现代生物进化论认为： 是生物进化的基本单位， 决定生物进化的方向， 是 新物种形成的三个基本环节。
23．随着生命科学技术的不断发展，物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断的发展与完善。下图是科学家利用果蝇所做的进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他的环境条件一致，据图回答下列问题：
（1）第一期时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个 。
（2）分养后经过八代或更长的时间，两箱中的果蝇体色发生了很大的变化，请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因：两箱分养造成 ，阻碍了正常的基因交流，当两箱中果蝇发生变异后，由于 的差异与自然选择的方向不同，导致 向不同方向变化，形成两个群体体色的很大差异。
（3）分养后经过八代或更长时间，再混养时，果蝇的交配择偶出现严重的同体色选择偏好，以此推断，甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是 多样性，判断的理由是：由于交配的同体色偏好，影响了两者交配的行为与后代的可育性，造成两品系果蝇之间发生 现象。
（4）下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的显性基因频率统计的数据：
甲、乙两箱果蝇的基因库较大的是 ，表中频率基本稳定的基因是 。
世代
甲箱
乙箱
果蝇数
A
T1
E
果蝇数
A
T2
E
第一代
20
100%
0
64%
20
100%
0
65%
第四代
350
89%
15%
64.8%
285
97%
8%
65.5%
第七代
500
67%
52%
65.2%
420
96%
66%
65.8%
第十代
560
61%
89%
65%
430
95%
93%
65%
参考答案：
1．C
2．D
3．D
4．C
5．B
6．D
7．A
8．A
9．C
10．D
11．×
12．错误
13．×
14．正确
15．√
16． 突变 基因重组
17． 同一 地理隔离 突变 基因重组 突变 基因重组 基因频率 基因频率
18． 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 相互交配 产生可育后代 生殖隔离
19． 不一样 基因突变 基因重组
20． 全部 全部
21．(1) 基因突变 新基因 随机性
(2) 三 不是 抑制纺锤体的形成
(3) 1/8 F2
(4)白色：红色＝1：1
22． 种群 基因库 75%、25% 不是 AA＝Aa＞aa A 物种 种群 自然选择 突变和基因重组，自然选择，隔离
23． 种群 地理隔离 食物 基因频率 物种 生殖隔离 甲 E