浙教版（2023）第6课 控制系统的输入教学设计

这是一份浙教版（2023）第6课 控制系统的输入教学设计，共3页。


课题
控制系统的输入
单元
第二单元
学科
信息科技
年级
五年级
教材分析
本课是浙教版小学信息技术五年级第二单元控制系统第6课《控制系统的输入》，本课的教学目标是了解各种各样的输入，并掌握分析人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统。本课的内容包括输入和控制系统的关系、人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统的组成和工作原理。
学习
目标
1. 了解输入在控制系统中的作用和重要性。
2. 掌握人脸识别进站闸机控制系统的输入部分，了解如何通过人脸识别技术实现进站闸机的控制。
3. 掌握智能烤箱温控系统的输入部分，了解如何通过温度传感器实现烤箱温度的自动控制。
重点
了解各种各样的输入。
难点
掌握分析人脸识别进站闸机控制系统、智能烤箱温控系统。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 提问：“你们知道哪些控制系统？”
2. 引导学生讨论并分享他们所了解的控制系统。
3. 总结学生的回答，引出本课的主题：“控制系统的输入”。
1. 思考并回答教师的问题。
2. 积极参与讨论，分享自己的见解。
3. 认真听讲，了解控制系统的输入。
通过提问和讨论，引导学生思考并了解控制系统的重要性，为本课的学习打下基础。
讲授新课
1. 介绍人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统。
2. 分析这两个控制系统的输入部分。
3. 讲解输入设备的作用及种类。
1. 认真听讲，了解人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统的输入部分。
2. 积极思考，尝试自己分析输入设备的作用及种类。
3. 与同学交流，分享自己的理解。
通过讲解和分析，让学生了解控制系统中输入设备的作用及种类，进一步加深对控制系统的理解。
课堂练习
1. 给出几个不同的控制系统，让学生分析其输入部分。
2. 引导学生讨论并分享自己的分析结果。
3. 对学生的回答进行点评和总结。
1. 认真思考，分析给定的控制系统中的输入部分。
2. 与同学交流，分享自己的分析结果。
3. 认真听讲，了解自己的不足之处并加以改进。
通过课堂练习，让学生进一步掌握分析控制系统中输入部分的方法，提高其分析和解决问题的能力。
课堂小结
1. 总结本课所学内容，强调输入设备在控制系统中的作用及种类。
2. 强调控制系统中输入的重要性。
学生积极参与到课堂中来，通过老师的讲解和演示，了解了人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统的原理和输入的重要性。他们积极回答问题，认真听讲，并进行了小组讨论和思考。
本节课的设计意图是通过实际案例的分析，让学生了解输入在控制系统中的作用，并掌握人脸识别进站闸机控制系统和智能烤箱温控系统的原理。通过小组讨论和思考，培养学生的合作精神和解决问题的能力。通过演示和讲解，增强学生对知识的理解和记忆。
板书
控制系统的输入
各种各样的输入
分析人脸识别进站闸机控制系统
智能烤箱温控系统