小学信息技术浙教版（2023）五年级下册第13课 循环结构（一）表格教案

这是一份小学信息技术浙教版（2023）五年级下册第13课 循环结构（一）表格教案，共3页。


课题
循环结构（一）
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
五年级
教材分析
本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元《系统中的计算》第13课《循环结构（一）》的教材分析。本课的教学目标是了解循环结构，掌握用流程图表示循环结构。通过本课的学习，学生将能够理解循环结构的基本概念和作用，并能够使用流程图来表示循环结构，为后续学习更复杂的算法奠定基础。
本课教材内容丰富，难度适中，适合五年级学生掌握。教材中通过实例和练习题，引导学生逐步掌握循环结构的概念和流程图的画法。同时，教材中还设置了思考题，帮助学生深入理解循环结构的应用和实际意义。
学习
目标
1. 学生能够理解循环结构的基本概念和原理，明白循环结构在计算机程序中的作用和重要性。
2. 学生能够掌握用流程图表示循环结构的方法，并能够根据实际问题正确地绘制出相应的流程图。
3. 学生能够通过分析和比较不同的循环结构，理解循环结构的不同实现方式，并能够根据实际需求选择合适的循环结构。
重点
了解循环结构。
难点
掌握用流程图表示循环结构。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过问题导入，引导学生思考循环结构的定义和概念。
认真听讲循环结构的基本概念和实例，理解循环结构的意义和作用。
通过问题导入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生自主思考循环结构的定义和概念。
讲授新课
介绍循环结构的基本概念
循环结构是一种常用的程序控制结构，它允许程序在执行过程中反复执行一段代码，直到满足某个条件时停止循环。循环结构的基本概念包括循环的开始、循环的执行和循环的结束。在循环结构中，循环的执行部分是循环的核心，它定义了需要重复执行的代码。循环的开始和结束部分则分别定义了循环的入口和出口。
实例演示循环结构的使用方法和注意事项
下面是一个使用循环结构的示例程序，它演示了如何使用循环结构来计算1到10的和：
```pythn
sum = 0
fr i in range(1, 11):
sum += i
print(sum)
```
在这个程序中，我们首先定义了一个变量`sum`，用于存储累加的结果。然后使用`fr`循环结构来遍历1到10之间的所有整数，每次循环将当前的数加到`sum`中。最后输出`sum`的值，即为1到10的和。
在使用循环结构时需要注意以下几点：
1. 确定循环的终止条件，避免出现死循环；
2. 在循环中要注意更新循环变量的值，否则可能会出现意外的结果；
3. 在循环中要注意控制变量的范围，避免超出变量的范围；
4. 在循环中要注意变量的类型，避免出现类型错误。
尝试用流程图表示循环结构，思考如何将实际问题转化为循环结构问题
通过实例演示，让学生了解循环结构的使用方法和注意事项，帮助学生掌握用流程图表示循环结构的方法。
课堂练习
给出几个简单的循环结构问题，让学生尝试用流程图表示，并讲解自己的思路。
小组内讨论循环结构的定义、使用方法和注意事项，互相讲解自己的思路
通过课堂练习和小组讨论，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
课堂小结
总结循环结构的特点和作用，引导学生思考如何在实际问题中应用循环结构。
积极回答教师提出的问题，展示自己的思考成果。
通过课堂小结，引导学生总结循环结构的特点和作用，为后续学习打下坚实的基础。
板书
循环结构（一）
循环结构
用流程图表示循环结构