岭南版八年级下册13 校园艺术展教学设计

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知识与技能:了解标志存在的文化内涵、标志的作用、类型,学习设计标志的基本方法。
方法与过程:掌握标志的设计过程与方法。
情感态度与价值观:启发和培养学生的想象力和创新能力。
2学情分析
学生已学过变体美术字设计,学生对设计课很感兴趣,这正适合他们活拨、乐于表现的思想,大量的设计草图可使学生的想象力发挥到极致,但同时也增加了作业的难度,因此教师应做好引导及示范工作。
3重点难点
重难点:认识设计的艺术性和实用性高度结合的创作活动,并将这一主线贯穿到整个设计过程中。
4教学过程
活动1【导入】导入
通过展示世博会的吉祥物引入。
活动2【讲授】讲授新课
教师:卡纸具有很大的可塑性,更方便于在课堂的操作。
展示:典型纸艺作品
教师:演示立体造型的制作
活动3【活动】学生分组制作
教师:那么请同学们试着用卡纸把自己设计的“腾飞校园”的标志以立体造型表现出来。
学生:分组制作
(提示):可以结合平时折纸的一些形象元素运用到作品中,例如:纸球、纸鸟、纸花、幸运星等。(教师展示图片)
制作过程:⑴.参照已设计好的草稿图标志,进行选材、色彩搭配
⑵制成小配件,体现主题思想
⑶组合成型
活动4【活动】作品展示
1.学生自评及组评:展示作品,并说出制作理念;小组评价。
2.教师点评
活动5【讲授】课堂小结
点出课题,同时对个别表现优秀的学生给予鼓励和表扬。