期末测试卷（试题）2023-2024学年统编版语文六年级下册

这是一份期末测试卷（试题）2023-2024学年统编版语文六年级下册，共11页。试卷主要包含了积累与运用，按要求完成句子练习，根据所学内容填空，阅读短文，完成练习，习作展示等内容，欢迎下载使用。
1.看拼音，写字词。(4.5分)
难忘在校园pì jìng( )的角落，大家互相yī wēi( ),或bō nòng ( )琴弦，或手捧shū jí( ),或pái huái( )花间，或biàn lùn ( )习题，jì mò( )、wú liá( )的时光变得格外有趣。即将告别童年，愿我们bǐ cǐ( )珍重，前程似锦!
2.下列加点字的注音全都正确的一项是( )。(2分)
A.翡翠(fěi) 掺和(chān) 菱角米(líng) 朴实敦厚(dūn)
B.唾沫(tuò) 演绎(yì) 黄焖鸡(mèng) 锲而不舍(qī)
C.简陋(lòu) 野蛮(mái) 头涔涔(chén) 奄奄待毙(yǎn)
D.日晷(kuǐ) 急遽(jū) 泪潸潜(shān) 孤独惆怅(chóu)
3.下列词语没有错别字的一项是( )。(2分)
A.燃放 倒莓 肿胀 翻箱倒柜
B.染缸 亲戚 侵袭 心平气和
C.明媚 耽搁 严竣 赴汤蹈火
D.领域 蚯蚓 清幽 不可思意
4.下列选项中加点字的意思相同的一项是( )。(2分)
A.面面俱到 虽与之俱学
B.赴汤蹈火 汤汤乎若流水
C.及里城，亦然 及日中则如盘盂
D.不辱使命 使弈秋诲二人弈
5.下列加点词语使用正确的一项是( )。(2分)
A.园园在短跑比赛中力拔头筹，获得第二名的好成绩，大家都为他喝彩。
B.科学家们善于见微知著,做出科学论断，从而破解自然界的神秘现象。
C.“六·一”游园活动即将开始，同学们欢呼雀跃，归心似箭地冲向操场。
D.小美站在柜台前为自己挑选礼物，她忐忑不安，挑来选去不知买哪件好。
6.把下列词语补充完整，再完成练习。(6分)
千锤万( ) 不( )不忙 死( )其所 ( )气冲冲
一拥而( ) 不( )而同 ( )色漫漫 满脸( )肉
仿照词语“千锤万( )”,写出两个结构是“千( )万( )”的词语。
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(2)选词填空。
①新老师刚刚走进教室，同学们便________地鼓起掌来。②超市门一打开，门口等候的人们便________,急迫地选取自己要买的东西。
7.下列与“春节眨眼就到了”这句话运用的修辞手法相同的句子是( )。(2分)
A.巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。
B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
C.杨柳在风中摇摆着，与行人依依惜别。
D.我的歌，你飞吧，飞到松林间，飞到溪流里，飞到每一处美好的地方。
8.下列选项中，哪一项不能表现革命先烈的品格或志向?( )(2分)
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C.人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
9.下列语句表述不正确的一项是( )。(2分)
A.《腊八粥》中“等粥”写得特别详细，烘托了腊八粥的美味诱人。
B.《马诗》借咏马、赞马或慨叹马表达了诗人对大漠的向往之情。
C.读名著时，需要了解写作背景，这样能帮助我们更好地理解名著内容。
D.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是一个既淘气顽皮，又有情有义、正直机智的孩子。
10.戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联。一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你认为最恰当的下联是( )。(2分)
上联：不大地方，可家可国可天下
A.生旦净丑，演人演戏演古今
B.抑扬褒贬，评事评理评人生
C.寻常人物，能文能武能神仙
D.人间哀乐，人前人后人生里
11.王宇因喜欢给同学起难听的绰号，被班主任张老师叫去谈话，事后他很不开心。如果你是他的好友，你会用下列的( )警句来劝慰他。(2分)
A.常将有日思无日，莫把无时当有时。
B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C.书到用时方恨少，事非经过不知难。
D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
二、按要求完成句子练习。(7.5分)
1.用两个四字词语写一个赞美春天的句子。(1分)
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2.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩写句子)(1分)
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3.每一次成功的机会都是给有准备的人的。(改为反问句)(1分)
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4.照样子，写句子。(1.5分)
大自然像一本藏着丰富知识的书，等着我们去发掘；大自然像________
________________,等着我们去聆听；大自然像_________________________, ____________________________。
5.用修改符号修改下面一段话。(3分)
暑假里的一天，我们来到“十八湾”游玩。这里真是个景色秀丽、令人陶醉。远看，山环绕着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草茵茵；湖水清如明静，湖中荷花点点。我们观察着这样的风景，流连忘返，不肯离去。
三、根据所学内容填空。(14分)
1.太阳他有脚啊，__________________,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，_______________;吃饭的时候，______________;默默时，便从____________。(《匆匆》)
2.一儿曰：“日初出__________________,及日中__________________,此不为___________________?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为___________________?”(《两小儿辨日》)
3.“感人心者，莫先乎情”,诗词使人感动。“劝君更尽一杯酒，_______________,
___________________，脉脉不得语”是关切、惦念的离别情；“最是一年春好处，__________________”是对暮春时节的咏叹情；“__________________ ,不知秋思落谁家”是对亲人的思念情；“__________________,千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力，__________________”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。
四、阅读短文，完成练习。(20分)
(一)北人食菱①
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”
夫菱生于水而非土产，此坐② 强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以食用。②坐：因为。
1.文中的北人为什么要将菱角“并壳入口”?( )(2分)
A.因为这样吃味道更好。
B.因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。
C.因为他不知道吃菱角需要去壳。
D.因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。
2.下列对本文的理解，正确的一项是( )。(2分)
A.菱角一般生长在南方。
B.菱角属于土产品。
C.菱角生长在前山和后山。
D.南方人吃菱角不需要去掉壳。
3.你觉得文中的北人是一个怎样的人?(2分)
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(二)儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间钓线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲显然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次线都在最后关头，猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然孩子不见了!
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。
“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半被没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。
我们都预备着听到线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们几个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼已经被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，由于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
1.“突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间钓线被拉出很远。”下列对这句话理解正确的一项是( )。(2分)
A.男孩钓鱼不专心 B.男孩站得不太稳
C.钓线放得太长了 D.上钩的鱼力量大
2.“看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴……”,下面哪个词能比较好地反映“我”和伙伴保罗当时的心情。( )(2分)
A.难过和愤怒 B.冷静和镇定 C.惊讶和羡慕 D.兴奋和激动
3.对男孩与鱼搏斗过程排序正确的一项是( )。(2分)
①拉向深水区 ②拖入灌木丛 ③水中收钓线
④王鲑鱼上钩 ⑤进行拉锯战 ⑥捕鱼终成功
A.①④③⑤②⑥ B.④⑤①③②⑥ C.⑤②④①③⑥ D.②③①⑤④⑥
4.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。”男孩目光一刻也没有离开战利品的原因是( )。(2分)
A.男孩筋疲力尽，动弹不了
B.怕自己的战利品会跳回水里
C.担心爸爸骂自己，不敢动
D.看着自己的战利品很自豪
5.下列对标题“儿子的鱼”的理解正确的一项是( )。(2分)
A.说明这条鱼与父亲无关 B.表明了父亲不关心儿子
C.表现了儿子的自私性格 D.体现父亲对儿子的赞许
6.读完全文，你认为文中的父亲是一个怎样的人?当孩子艰难地和王鲑“搏斗”时，他选择了“袖手旁观”,你赞同他这样的做法吗?说说你的观点。(2分)
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文章主要是写“儿子”钓鱼，但也写了保罗的语言、动作、神态，如果把描写保罗的内容删除，是否影响文章的表达效果?(2分)
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五、习作展示。(30分)
精彩的发言、真诚的鼓励、有趣的活动……可能都留下你美好的回忆。请选择一个内容，以“美好的瞬间”为题，完成一篇习作。
要求：写的时侯注意，把“美好的瞬间”写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在美好的那一瞬间，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。不少于450字。
参考答案
一、
1.僻静 依偎 拨弄 书籍 徘徊 辩论 寂寞 无聊 彼此
2.A 3.B 4.C 5.B
6.凿 慌 得 怒 人 约 夜 横
(1)示例：千恩万谢千言万语
(2)①不约而同 ②一拥而入
7.A 8.D 9.B 10.C 11.B
二、
1.示例：初春时节，桃红柳绿，好一个色彩斑斓的世界。
2.鲁滨逊看到痕迹和人骨。
3.每一次成功的机会难道不是给有准备的人的吗?
4.示例：一首美妙的音乐 一幅五彩缤纷的画等着我们去欣赏
5.提示：“这里真是个景色秀丽、令人陶醉”应改为“这里真是景色秀丽、令人陶醉”或在“令人陶醉”后加上“的地方”;“影”改为“映”;将“湖边绿草茵茵”后面的“;”改，”:“静”改为“镜”;将“观察”改为“观赏”或“欣赏”;删去“不肯离去”。
三、
1.轻轻悄悄地挪移了 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 凝然的双眼前过去
2.大如车盖 则如盘盂 远者小而近者大乎 近者热而远者凉乎
3.西出阳关无故人 盈盈一水间 绝胜烟柳满皇都 今夜月明人尽望
若到江南赶上春 老大徒伤悲
四、
(一)1.C 2.A 3.他是一个不懂装懂、强词夺理的可笑的人。
(二)1.D 2.C 3.B 4.D 5.D
6.文中的父亲是一位关爱儿子，尊重儿子，懂得让儿子独立，有自己独特教育方式的父亲。示例一：我赞同他的做法，这样能培养儿子独立解决困难的能力，让儿子通过解决问题得到成长。 示例二：我不赞同他的做法，培养儿子独立解决问题的能力也要适度，万一儿子被鱼拖下水，可能连救都来不及，这是很危险的。
7.示例：如果删除，会大大影响文章的表达效果。文章写保罗的语言、动作、神态，一是体现了保罗对孩子的关心，二是能反衬出父亲的冷静及希望孩子在独自面对困难中得到成长的愿望。
五、
范文：
美好的瞬间
昨天的语文课上，宋老师对我们说：“明天请大家带一瓶泡泡水，多少不限，可以自己做，也可买成品。”说完，鸦雀无声的教室开始有同学窃窃私语，接着，越来越多的同学参与讨论，之后同学们热火朝天地聊了起来。讨论声、反驳声、哄叫声、叹息声……不绝于耳。看来明天是非常值得期待的一天。
晚上回到家，我做的第一件事就是找出了吹泡泡水，放进书包里。一个晚上我都高兴得合不拢嘴，陶醉在快乐的幻想中，不亦乐乎。
今天下午，宋老师一声令下，大家欣喜若狂地用最快的速度跑到了操场上。我们的“泡泡大战”拉开了序幕。有的同学拿出了自己精心制作的泡泡水；有的同学拿出了买来的泡泡水……宋老师亲切地拉着王薇的手，微笑着说：“来给我们表演一下吧！”王薇很大方地拿着她的小吸管，仰着头，在原地一边吹着泡泡，一边不停地转圈圈。那些泡泡也像一个个鼓足勇气的孩子在众人面前尽情展示着自己的本领。“哇！好多泡泡啊，飞得真高呀！”一旁的女生欢呼着，那羡慕的神情溢于言表。
“该我们男生大显身手了！刘俊琦，上！”不甘示弱的我们把他推到了最前面。“开始！”只见刘俊琦拿着他那威武的泡泡枪，不紧不慢地按枪柄，“噗、噗、噗……”一连串可爱的泡泡飞了出来，它们大小不一，形态各异。有的还成双成对，好似一对相亲相爱的双胞胎兄弟；有的上大下小连在一起，像一个透明的葫芦；有的泡泡你追我赶地做起了游戏；有的泡泡伴着秋风自由地飘舞……同学们也随着这些生动可爱、七彩斑斓的小精灵一起舞动了起来。有的同学追着泡泡在操场上奔跑；有的同学看着泡泡上倒映着的笑脸，笑得更灿烂了……
看着这些逐渐消失的泡泡，我不禁想：我们的童年不也像这泡泡一样色彩斑斓但却转瞬即逝吗？七彩的童年，也是短暂的童年。我们应该珍惜现在的每一分每一秒，好好学习，去创造更美好的未来，去谱写七彩的人生。