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2023-2024学年福建省福州市福清市部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）
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我们的天空并不总会有的阳光，有时也会有乌云的。我们不能让健康的心态在中，不能让坚定的信念在中。要相信，明天依然可以晴空万里。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“媚”“袭”“覆”“惧”“徘”的正确书写。
2. 下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ）
A. 鄙夷（bǐ yí） 初旬（chū xún） 华罗庚（huá luō gēng） 蜜饯（mì jiàn）
B. 野蛮（yě mán） 简陋（jiǎn lòu） 追悼会（zhuī dà huì） 掺和（chān hé）
C 侦探（zhēn tàn） 缥缈（piā miǎ） 头涔涔（tóu cén cén） 褴褛（lán lǚ）
D. 吞噬（tūn shì） 演绎（yǎn yì） 赤裸裸（chì luǒ luǒ） 鸿鹄（hóng gà）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．华罗庚（huá luō gēng）——华罗庚（huà luó gēng）；
B．掺和（chān hé）—— 掺和（chān hu）；
D．鸿鹄（hóng gà）——鸿鹄（hóng hú）。
故选C。
3. 下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ）
A. 蟋蟀 挪移 鞭炮 司空见惯
B. 清脆 防御 寂寞 嫣知非福
C. 僻静 残暴 抵抗 见微知住
D. 耽搁 宽蔚 魔鬼 不可思议
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
B．嫣知非福——焉知非福；
C．见微知住——见微知著；
D．宽蔚——宽慰。
故选A。
4. 下列各句，前后搭配不当的一项是（ ）
A. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
B. 书到用时方恨少，莫把无时当有时。
C. 听君一席话，胜读十年书。
D. 路遥知马力，日久见人心。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对俗语、名言警句的识记。
B．“书到用时方恨少”后边应搭配“是非经过不知难”，意思是：到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
故选B。
5. 下列诗句中的事物，没有被赋予人的品格的一项是（ ）
A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B. 何当金络脑，快走踏清秋。
C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这句诗写出了柳树的美好姿态，没有被赋予人的品格。
B．何当金络脑，快走踏清秋：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢。这句诗通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗表明了作者不屑功名利禄，只追求天地大义、浩然正气的高尚情操。
D．磨万击还坚劲，任尔东西南北风：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身，在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。
故选A。
6. 下列各项中关于概括文章梗概的表述，不正确的一项是（ ）
A. 通读全文，把握要点。
B. 保留“主干”，去除“枝叶”。
C. 筛选概括，合并成段。
D. 丰富语言，生动表达。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查写梗概的方法。
D．错误。梗概就是一篇文章或一本书的简略的主要内容。“丰富语言，生动表达。”不符合概括文章梗概的要求。
故选D。
7．（5分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
7. 我们心情不同时，对身边同一事物的感受也会有所不同。_____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
我们都生活在一定环境中，当心情不同时，对身边同一事物的感受也会有所不同。心情好时，看到的景物也是美好的，心情不好时，再美好的景物也是让人心烦的。
故表述正确。
8. 写文章时，都要把情感融入具体的人、事或事物之中。_____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查表达方式。
写文章时，我们可以把情感融入具体的人，事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感，增强表达效果，比直抒胸臆更能让读者感同身受。“都要”说法过于绝对。
故题干说法错误。
9. 《学弈》告诉我们，要想学有所成，就要学习第二位学棋者专心致志的精神。_____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对课文内容的理解。
《学弈》写的是弈秋是全国最善于下围棋的人，弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，其中一人学习专心致志，另一人三心二意，虽然两人一块学习，但是学习效果不同，从中我们明白了要想学有所成，就要专心致志，不可三心二意。说法正确。
10. 《伟大的友谊》一文让我们感受到马克思与列宁间的相互关怀是无微不至的。_____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查内容理解。
《伟大友谊》一文讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更重要的是他们在共产主义事业上不分你我，互相帮助，互相关怀，亲密合作的故事。题干叙述错误。
11. 科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。_____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”是六年级下册第五单元的单元导语，这句话揭示了本单元的人文主题——科学精神，指出了“好奇心”和“爱思考”是打开科学发现大门的钥匙。故说法正确。
12. 回顾所学内容，按要求填空。
（1）只要我们为人民的利益_________，为人民的利益_________，我们这个队伍就一定会_________。
（2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，________________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，____________，________________？”
（3）我不知道他们给了我多少日子，_________________。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，_________________，我的日子 ____________，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【答案】 ①. 坚持好的 ②. 改正错的 ③. 兴旺起来 ④. 此不为远者小而近者大乎 ⑤. 及其日中如探汤 ⑥. 此不为近者热而远者凉乎 ⑦. 但我的手确乎是渐渐空虚了 ⑧. 像针尖上一滴水滴在大海里 ⑨. 滴在时间的流里
【解析】
【详解】本题考查课文默写。
（1）书写时注意“坚、持、错、旺”的正确写法。
（2）书写时注意“乎、及、探、汤”的正确写法。
（3）书写时注意“确、虚、尖、滴”的正确写法。
13. 阅读《阳关曲•中秋月》，完成阅读。
阳关曲•中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【创作背景】
本词熙宁十年八月十五日作于徐州。这年二月苏轼与胞弟苏辙相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后离去。这是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。
（1）下列节奏划分正确的一项是
A. 暮云/收尽溢清寒
B. 银汉/无声转/玉盘
C. 此生/此夜/不长好
D. 明月/明年何处/看
（2）“长好”读音正确的一项应该是
A. zhǎng hǎ
B. cháng hǎ
C. zhǎng hà
D. cháng hà
（3）第二句主要运用了什么修辞手法？
A. 夸张
B. 拟人
C. 比喻
D. 对偶
（4）下列表述正确的一项是
A. 一二三四句都是写景
B. 一二两句写景，三四两句抒情
C. 一二三四句都是抒情
D. 一二两句抒情，三四两句写景
（5）结合词及创作背景的内容，说说从本词中你体会到了作者怎样的情感？
________________
【答案】（1）C （2）B （3）B （4）B
（5）表达了诗人离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，而中秋之后就要分手的哀伤和感慨。
【解析】
【小问1详解】
本题考查句子节奏划分。
作答时在理解诗句的意思的基础上，对诗句进行节奏划分。
A．错误。“暮云收尽溢清寒”的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，因此该句的朗读节奏划分是：暮云收尽／溢／清寒。
B．“银汉无声转玉盘”的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。因此该句的朗读节奏划分是：银汉无声／转／玉盘。
D．“明月明年何处看”的意思是：可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？因此该句的朗读节奏划分是：明月明年／何处／看。
故选C。
【小问2详解】
本题考查字音。
作答时在理解诗句的意思的基础上，选出正确的读音。
A．“长”读cháng，释义：1、从一端到另一端的距离大（跟“短”相对）。2、某段时间的起讫点之间的距离大（跟“短”相对）。3、长度，两点之间的距离。4、优点；长处。5、对某事做得特别好。读zhǎng，释义：1、生物体在发育过程中由小到大，直至成熟。2、年纪大；辈分高；排行第一。3、年龄大或辈分高的人。4、领导者；负责人。5、生出。6、增进；增加；增强。
“此生此夜不长好”这个诗句的意思是此生的此夜不易始终这样美好。“长”的意思是始终，长时间。因此“长好”读音是cháng hǎ。
故选B。
【小问3详解】
本题考查修辞手法。
作答时要先理解诗句的意思，然后根据意思辨析诗句中运用的修辞手法。
B．“银汉无声转玉盘。”这个句子的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹，诗中主要运用了拟人的修辞手法，把“银汉”人格化，写出了银河流泻无声
故选B。
【小问4详解】
本题考查诗句表达方式。
作答时根据诗句的意思体会其表达方式。
“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”这前两句的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。这两句诗是写景，描写了秋月的特点。
“此生此夜不长好，明月明年何处看。”这后两句的意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？这两句诗是抒情，抒发了诗人聚后不久又得分手的哀伤和感慨。
故选B。
【小问5详解】
本题考查诗歌情感的体会。
作答时根据写作背景和诗歌的内容分析。
苏轼与胞弟苏辙离别七年后的首次相聚，共同度过中秋，这种难得的团聚让他感到珍贵。诗中的“此生此夜不长好”反映了苏轼对于这次相聚的珍视，同时也隐含着对未来可能再次分离的忧虑。
诗句“明月明年何处看”表达了苏轼对未来的不确定性。中秋之夜的明月虽然美好，但他不知道明年此时自己会在何处，是否还能与亲人共赏明月，这种对未来的迷茫和无奈透露出一种淡淡的忧伤。表达了他对人生无常和离别之情的感慨。
14. 阅读《橡胶带来的启发》，完成练习。
橡胶带来的启发
①世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它既没有坐垫，也没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。
②说起来很有意思，自行车的充气轮胎竟然是位医生发明的。这位医生叫邓洛普，居住在爱尔兰。邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆送给他。小男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。不用说，在这样的路上骑车肯定会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。看着儿子身上摔得青一块紫一块的，邓洛普非常心疼。
③有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。当他将橡胶管握紧、放松，再握紧、再放松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢？
④按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。不知道经过了多少次试验，他终于用浇花的橡胶管制成了一个轮胎。但是，这种轮胎装满了水，骑起来非常不方便。后来，邓洛普开始用气体来代替水。经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。刚开始，这种新轮胎遇到了人们的嘲笑，但是，骑自行车的人很快就发现，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。
⑤有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。后来，这个工厂就逐渐发展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。
（1）下列哪一项不是原始自行车发明后没有普遍使用的原因？
A. 没有坐垫坐着很难受
B. 没有轮胎不能减震动
C. 木头轮子骑行不舒服
D. 轮胎装水使用不方便
（2）下列哪一项不属于邓洛普用橡胶管作轮胎的原因？
A. 装着很好看
B. 橡胶能减震
C. 骑行较平稳
D. 本身有弹性
（3）对画线句子的理解不正确的一项是
A. 研究的过程漫长
B. 试验的次数很多
C. 发明的速度太慢
D. 这个成功不容易
（4）分点简要写一写邓洛普是如何对原始自行车进行逐步改进的，每次改进后，性能上有何提升？
_______________________
（5）邓洛普之所以获得成功，原因是多方面的。请写出四个方面的原因。
________________________
（6）身边哪些发明也是从生活中的什么现象中得到启示的？请把你知道的写2个。
_________________________
【答案】（1）D （2）A （3）C
（4）第一步是橡胶的弹性启发了他的思维。第二步是用橡胶管制成了轮胎，能减震，但轮胎装满了水，骑起来非常不方便。第三步是充气轮胎诞生，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。
（5）邓洛普之所以获得成功，因为他留心观察、善于思考、敢于动手实践、执着。
（6）瓦特根据水蒸气推动壶盖跳动的现象发明了蒸汽机。牛顿从苹果落地，发现了万有引力定律。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容理解。
从文中第①自然段“那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它既没有坐垫，也没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。”可知，写了原始自行车没有普遍使用的原因：没有坐垫和轮胎，骑起来不舒服，木头轮子骑行不舒服。而“轮胎装水使用不方便”并不是原始自行车没有坐垫和轮胎所导致的不舒适感，而是在充气轮胎研发过程中的一个实验阶段所遇到的问题。
故选D。
【小问2详解】
本题考查文章内容理解。
结合短文内容可知，邓洛普选择橡胶管作轮胎主要是基于橡胶的实用性和功能性特点。文中提到，邓洛普是受到橡胶管的弹性启发，认为橡胶能够减少车子在行进时的震动，从而提高骑行的平稳性。因此，他选择橡胶作为轮胎材料的原因主要是橡胶能减震、使骑行较平稳以及橡胶本身具有弹性。
A．“装着很好看”并未在文中提及作为邓洛普选择橡胶作为轮胎材料的原因。他的选择是基于橡胶的实用性和功能性，而不是基于外观的考虑。因此，“装着很好看”不属于邓洛普用橡胶管作轮胎的原因。
故选A。
【小问3详解】
本题考查分析句子含义。
C．结合第④自然段画线句子“经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。”可知，这个句子的重点是强调“经过多次试验”和“终于诞生”，这表明了研究过程的漫长、试验的次数多以及成功的来之不易。而“发明的速度太慢”并不是这个句子所传达的主要信息。句子没有直接提及发明的速度，而是强调了通过反复试验最终取得成功的过程。
故选C。
【小问4详解】
本题考查文章内容理解。
解答本题，需结合短文内容来完成。邓洛普对原始自行车的逐步改进可以分为以下三步，并且每一步改进都带来了性能上的提升：第一步是启发与初步尝试：邓洛普受到橡胶水管弹性的启发，开始尝试将橡胶应用到自行车轮胎上。他最初可能进行了简单的实验，将橡胶材料固定在车轮上，以测试其减震效果。这一步的改进初步减少了车轮与地面的直接硬性接触，为后续的改进奠定了基础。第二步安装橡胶水管轮胎：接下来，邓洛普进一步将橡胶水管作为轮胎安装在自行车上。这种水管轮胎的使用虽然比原始的木轮更平稳，但装满水的轮胎仍然显得笨重且使用不便。不过，这一步验证了橡胶材料在减震方面的有效性，为后续的改进指明了方向。第三步发明充气轮胎：在经过一系列的实验和改进后，邓洛普最终发明了充气轮胎。他将原本装满水的橡胶水管替换为充气的橡胶轮胎，这一改进显著提升了自行车的减震能力和骑行平稳性。充气轮胎利用气体的压缩性和回弹性，更有效地缓冲了路面不平带来的冲击，使得骑行更加舒适、快速和稳定。
小问5详解】
本题考查文章内容理解。
解答本题，需结合短文内容来完成。如：邓洛普之所以获得成功，原因主要有四个方面：一是他具有敏锐的观察力和创新思维，能够从橡胶管的弹性中受到启发，并将其应用到自行车轮胎的改进上；二是他不畏艰难，勇于实践，经过多次试验终于研制出充气轮胎；三是他关心儿子，为了解决儿子骑车颠簸的问题而投入研发，这种父爱成为他持续创新的动力；四是邓洛普善于把握机遇，发现了当时自行车轮胎存在的问题，并成功解决了这一难题，从而创造了市场需求。
【小问6详解】
本题考查平时的积累。
注意要求写的自己知道的“发明”是从生活中受到启发的。结合自己的积累作答。如：富兰克林在雷雨中放风筝，被电击后，发明了避雷针；瓦特根据水蒸气推动壶盖跳动的现象发明了蒸汽机。
15. 阅读短文，完成练习。
了不起的粉刷工（节选）
【美】马克•吐温
①汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。他叹了口气，将刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。
②就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、绝妙的好主意！
③他拿起刷子，若无其事地干起活来。不一会儿，本•罗杰斯出现了。他吃着苹果对汤姆说：“嘿，老伙计，你非得干活吗？我要去游泳。难道你不想去吗？不过当然啦，你宁愿干活儿，对不对？”
④汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿，说：“你说，什么叫干活儿？”
⑤“瞧，难道这不是干活儿？”
⑥汤姆继续刷墙，心不在焉地回答道：“啊，可以说它是，也可以说它不是。我所知道的是，这个活儿挺适合汤姆•索亚。”
⑦“噢，别来这一套，你不是说你喜欢干这个吧？”
⑧汤姆漫不经心地说：“喜欢？啊，我不明白为什么我不应该喜欢。难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”
⑨这话不能不叫人对此刮目相看了。本停止嚼他的苹果。汤姆把刷子挥过来划过去一一退后几步看看效果—一然后再这儿添一下，那儿加一刷子——再品评一下效果——本静静地看着他的一举一动，越看越有兴趣，越看越入神。
⑩一会儿，他忍不住了，对汤姆说：“喂，让我来刷几下吧。”
……
（选自《汤姆•索亚历险记》中国少年儿童出版社）
（1）下列哪一个词表现汤姆的内心世界与其他三个不同？
A. 垂头丧气
B. 若无其事
C. 心不在焉
D. 漫不经心
（2）这粉刷工之所以称之为“了不起的”，不是其中原因的一项是
A. 调皮捣蛋
B. 聪明机智
C. 敢想敢做
D. 善于动脑
（3）“妙计”指的是什么计？
A. 汤姆强迫自己喜欢上了刷栅栏
B. 汤姆强迫罗杰斯喜欢上刷栅栏
C. 汤姆让罗杰斯主动帮他刷栅栏
D. 汤姆劝罗杰斯和他一起刷栅栏
（4）读一读文中前后画横线的句子，说说为什么会有这么大的不同呢？
___________________
（5）你觉得汤姆惆怅的心有可能再次快乐起来吗？为什么？
___________________
（6）从不同的角度来评一评汤姆是一个怎样的人吗？结合本短文说说你的依据。
____________________
【答案】（1）A （2）A （3）C
（4）因为他已经利用计策成功引诱罗杰斯主动来替自己刷墙了，再也不用自己亲自刷墙了。
（5）能；因为罗杰斯已经主动帮他刷栅栏，而不用汤姆自己来刷了。所以汤姆惆怅的心有能再次快乐起来。
（6）从汤姆在刷栅栏时动脑是别人心甘情愿的为他刷栅栏，可以看出汤姆是一个智慧、调皮淘气、可爱，敢想敢做乃至领导等诸多才能。
【解析】
【小问1详解】
本题考查短文内容的理解。
A．短文第①自然段句子“等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。”描写了在汤姆面对漫长且看似无趣的刷墙任务时。他原本满心快乐，但面对高高的木栅栏，他的快乐迅速消失，取而代之的是深深的惆怅和沮丧。可知其中”垂头丧气”这个词直接表现了汤姆内心的失落和绝望，他认为这项工作既枯燥又繁重，导致他对生活感到空虚，认为活着只是一种负担。
B．结合短文第②自然段和第③自然段句子“他拿起刷子，若无其事地干起活来。”的意思：汤姆在百无聊赖的时刻，突然间想到一条妙计，于是就开始干起活来了，可知“若无其事”这个词用来描述汤姆在想到“妙计”后的态度。他开始假装对刷墙工作不以为意，以引起其他孩子的兴趣。他的这种表现是故意的，旨在掩饰自己内心的真实感受，即他对刷墙的厌恶。
C．结合上下文，“心不在焉”这个词出现在本•罗杰斯和汤姆的对话中，当本问汤姆是否喜欢刷墙时，汤姆心不在焉地回答说这项工作“可以说它是，也可以说它不是”。这里的“心不在焉”指的是汤姆虽然在回答本的问题，但他的心思并不在答案上，而是可能在思考如何进一步吸引本的注意。
D．结合上下文，“漫不经心”出现在当汤姆向本描述他对刷墙工作的喜爱时，他表现出“漫不经心”的态度。这意味着他并不是真心地表达他的喜好，而更像是随意地、甚至是有些戏谑地说出这些话，可能是为了吸引本的注意或激起他的兴趣。
综上所述，表现汤姆的内心世界与其他三个不同的词是“垂头丧气”，因为它直接揭示了汤姆面对任务时的真实情感，而其他三个词则是描述他在特定情境下的外在表现或态度。
故选A。
【小问2详解】
本题考查短文内容的理解。
A．结合短文大意：汤姆通过一系列巧妙的行动和言辞，成功地将一项看似枯燥乏味的任务“刷栅栏”，变成了一件令其他孩子羡慕的事情。看出他的“调皮捣蛋”主要体现在与本的互动中，当本•罗杰斯提出疑问时，汤姆用巧妙的语言和态度引导本对刷栅栏产生兴趣，这表现出他的调皮和机智。但“调皮捣蛋”本身并不是他被赞誉为“了不起的粉刷工”的直接原因。更多的是汤姆他能够运用智慧转变自己对工作的态度，以及成功地吸引其他孩子对刷墙产生兴趣。
故选A。
【小问3详解】
本题考查短文内容的理解。
C．结合上下文，汤姆通过巧妙的言辞和举止，成功地吸引了本•罗杰斯对刷栅栏的兴趣。他故意表现出对刷栅栏的热爱和享受，让本觉得这是一件有趣且值得尝试的事情。当本提出想要尝试刷栅栏时，汤姆并没有直接答应，而是进一步激发了本的兴趣，使本更加渴望能够参与其中。可知这就是汤姆的“妙计”——通过巧妙的语言和策略，成功地引导并主动罗杰斯喜欢上刷栅栏，从而达到他自己既刷了栅栏，又吸引了别人的关注的目的。
故选C。
【小问4详解】
本题考查短文内容的理解。
短文第①自然段画线句子，描写了汤姆面对漫长且看似无趣的刷墙任务时。他原本满心快乐，但面对高高的木栅栏，他的快乐迅速消失，取而代之的是深深的惆怅和沮丧。
结合上下文和第②自然段画线句子的意思，描写了汤姆通过巧妙的言辞和举止，成功地吸引了本•罗杰斯对刷栅栏的兴趣后非常高兴，此时的他不仅积极参与刷栅栏，而且还在挥动刷子的过程中充满了热情和专注。
可知这种巨大的不同主要归因于汤姆的心态变化和策略调整。当他利用计策成功引诱罗杰斯来替自己刷栅栏，自己非常高兴，因为自己不用再亲自刷墙了。
【小问5详解】
本题考查短文内容的理解。
结合短文第①自然段句子“汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担”此时的汤姆垂头丧气”和短文第⑩自然段句子“一会儿，他忍不住了，对汤姆说：‘喂，汤姆，让我来刷几下吧’”可知,此时的罗杰斯已经主动帮他刷栅栏，而不用汤姆自己来刷了。所以汤姆惆怅的心有可能再次快乐起来。
【小问6详解】
本题考查人物形象分析和短文内容理解。
结合第②自然段句子“就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、绝妙的好主意！”可以看出汤姆机灵顽皮。
结合第⑧自然段句子““汤姆漫不经心地说：‘喜欢？啊，我不明白为什么我不应该喜欢。难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”可以看出汤姆的智慧。
结合第⑥⑦⑧⑨⑩自然段大意：汤姆通过一系列巧妙的行动和言辞，成功地将一项看似枯燥乏味的任务“刷栅栏”，变成了一件令其他孩子羡慕的事情。可知汤姆是一个敢想敢做、善于动脑的人。
综上所述可以看出汤姆是个机灵顽皮，善于动脑，敢想敢干的人。
16. 作文。
要求：有首歌这样唱到：“生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣……”生活中，许多情感体验是多样的。请你以《 的苦与乐》为题，写一写生活中的那些令自己难以忘怀的事情。注意写出真情实感。写前先把题目补充完整。
【答案】例文：
学习中的苦与乐
在人生的旅途中，尽管人人希望快乐，无人喜欢痛苦，但是它们本是孪生姐妹，永远伴随在人们身边。我们学习知识也是如此，为了那令人头痛的作文而呕心沥血，这表面看来很辛苦，但是在辛苦的另一端，则是一串快乐的音符。
五年级的时候就开要升六年级了并且我也要转学校了，大家多努力的学习，我也不例外，每天6节课，已经很累了，而且我们晚上还要学奥赛，一学就学到六点多钟，到家后匆匆忙忙地吃上两口饭就头扎进书堆里开始题海战争，家庭作业已经非常多了，但是参考书，复习资料，可以堆成一座小山了每天奋战到10点才能睡觉，偶尔窗外屋外传来一两声嬉笑声，电视电脑的声音就引得我浮想翩翩，可是一天老师的一个通知更是雪上加霜，学校举行艺术节，老师要我去写毛笔字，我当时的心情无法表达,如何不耽误学习又写好毛笔字，于是我制定了一个学习计划安排表，每天按时作息，即做好作业又写好毛笔字。每天我手痛得发麻想睡觉时我就想到我的学习任务还很重一定要坚持。
其实学习不仅有苦也有乐，当我努力学习，成功快乐也随之而来。期末领通知书时，老师笑眯眯地告诉我我的成绩是全年级第并且我的毛笔字也得了一等奖，我还被学校授予十佳学生的荣誉，我的努力没有白费，我获得了成功！看看自己的荣誉，再苦再累的过去也忘得一干二净。
没有春天的耕耘哪里有秋天的果实累累。只要你肯付出就会有回报！我爱学习中的苦与乐！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题是半命题作文，要求以“《 的苦与乐》”为题，记录生活中那些令自己难以忘怀的事情，写一写自己最难忘的一次情感体验。
二、立意
要抓住关键词“苦”和“乐”，选择一件具有两面性的事情，自己既能在其中感受到快乐，又因这件事而感受到“苦”，比如学自行车时经常摔跤，但学会之后就享受到了速度的快乐；又比如苦于练习写字，又在书法比赛中夺冠……选择自己成长过程中印象深刻的经历，把你的感受写出来。要写出这件事给你留下的“苦”和“乐”分别是什么，要求写清事情的起因、经过、结果，写出自己的深刻情感体验。
三构思写作
开头：开门见山，或运用比喻式开头引出话题，在哪件事中自己感受到了苦与乐。
中间：详细描述事件，写自己在事件中获得的情感体验。
结尾：点题，表达自己的深刻情感，再次说明自己在哪件事中感受到了苦与乐。
我们的天空并不总会有的阳光，有时也会有乌云的。我们不能让健康的心态在中，不能让坚定的信念在中。要相信，明天依然可以晴空万里。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“媚”“袭”“覆”“惧”“徘”的正确书写。
2. 下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ）
A. 鄙夷（bǐ yí） 初旬（chū xún） 华罗庚（huá luō gēng） 蜜饯（mì jiàn）
B. 野蛮（yě mán） 简陋（jiǎn lòu） 追悼会（zhuī dà huì） 掺和（chān hé）
C 侦探（zhēn tàn） 缥缈（piā miǎ） 头涔涔（tóu cén cén） 褴褛（lán lǚ）
D. 吞噬（tūn shì） 演绎（yǎn yì） 赤裸裸（chì luǒ luǒ） 鸿鹄（hóng gà）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．华罗庚（huá luō gēng）——华罗庚（huà luó gēng）；
B．掺和（chān hé）—— 掺和（chān hu）；
D．鸿鹄（hóng gà）——鸿鹄（hóng hú）。
故选C。
3. 下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ）
A. 蟋蟀 挪移 鞭炮 司空见惯
B. 清脆 防御 寂寞 嫣知非福
C. 僻静 残暴 抵抗 见微知住
D. 耽搁 宽蔚 魔鬼 不可思议
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
B．嫣知非福——焉知非福；
C．见微知住——见微知著；
D．宽蔚——宽慰。
故选A。
4. 下列各句，前后搭配不当的一项是（ ）
A. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
B. 书到用时方恨少，莫把无时当有时。
C. 听君一席话，胜读十年书。
D. 路遥知马力，日久见人心。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对俗语、名言警句的识记。
B．“书到用时方恨少”后边应搭配“是非经过不知难”，意思是：到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
故选B。
5. 下列诗句中的事物，没有被赋予人的品格的一项是（ ）
A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B. 何当金络脑，快走踏清秋。
C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这句诗写出了柳树的美好姿态，没有被赋予人的品格。
B．何当金络脑，快走踏清秋：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢。这句诗通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗表明了作者不屑功名利禄，只追求天地大义、浩然正气的高尚情操。
D．磨万击还坚劲，任尔东西南北风：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身，在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。
故选A。
6. 下列各项中关于概括文章梗概的表述，不正确的一项是（ ）
A. 通读全文，把握要点。
B. 保留“主干”，去除“枝叶”。
C. 筛选概括，合并成段。
D. 丰富语言，生动表达。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查写梗概的方法。
D．错误。梗概就是一篇文章或一本书的简略的主要内容。“丰富语言，生动表达。”不符合概括文章梗概的要求。
故选D。
7．（5分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
7. 我们心情不同时，对身边同一事物的感受也会有所不同。_____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
我们都生活在一定环境中，当心情不同时，对身边同一事物的感受也会有所不同。心情好时，看到的景物也是美好的，心情不好时，再美好的景物也是让人心烦的。
故表述正确。
8. 写文章时，都要把情感融入具体的人、事或事物之中。_____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查表达方式。
写文章时，我们可以把情感融入具体的人，事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感，增强表达效果，比直抒胸臆更能让读者感同身受。“都要”说法过于绝对。
故题干说法错误。
9. 《学弈》告诉我们，要想学有所成，就要学习第二位学棋者专心致志的精神。_____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对课文内容的理解。
《学弈》写的是弈秋是全国最善于下围棋的人，弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，其中一人学习专心致志，另一人三心二意，虽然两人一块学习，但是学习效果不同，从中我们明白了要想学有所成，就要专心致志，不可三心二意。说法正确。
10. 《伟大的友谊》一文让我们感受到马克思与列宁间的相互关怀是无微不至的。_____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查内容理解。
《伟大友谊》一文讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更重要的是他们在共产主义事业上不分你我，互相帮助，互相关怀，亲密合作的故事。题干叙述错误。
11. 科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。_____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”是六年级下册第五单元的单元导语，这句话揭示了本单元的人文主题——科学精神，指出了“好奇心”和“爱思考”是打开科学发现大门的钥匙。故说法正确。
12. 回顾所学内容，按要求填空。
（1）只要我们为人民的利益_________，为人民的利益_________，我们这个队伍就一定会_________。
（2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，________________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，____________，________________？”
（3）我不知道他们给了我多少日子，_________________。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，_________________，我的日子 ____________，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【答案】 ①. 坚持好的 ②. 改正错的 ③. 兴旺起来 ④. 此不为远者小而近者大乎 ⑤. 及其日中如探汤 ⑥. 此不为近者热而远者凉乎 ⑦. 但我的手确乎是渐渐空虚了 ⑧. 像针尖上一滴水滴在大海里 ⑨. 滴在时间的流里
【解析】
【详解】本题考查课文默写。
（1）书写时注意“坚、持、错、旺”的正确写法。
（2）书写时注意“乎、及、探、汤”的正确写法。
（3）书写时注意“确、虚、尖、滴”的正确写法。
13. 阅读《阳关曲•中秋月》，完成阅读。
阳关曲•中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【创作背景】
本词熙宁十年八月十五日作于徐州。这年二月苏轼与胞弟苏辙相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后离去。这是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。
（1）下列节奏划分正确的一项是
A. 暮云/收尽溢清寒
B. 银汉/无声转/玉盘
C. 此生/此夜/不长好
D. 明月/明年何处/看
（2）“长好”读音正确的一项应该是
A. zhǎng hǎ
B. cháng hǎ
C. zhǎng hà
D. cháng hà
（3）第二句主要运用了什么修辞手法？
A. 夸张
B. 拟人
C. 比喻
D. 对偶
（4）下列表述正确的一项是
A. 一二三四句都是写景
B. 一二两句写景，三四两句抒情
C. 一二三四句都是抒情
D. 一二两句抒情，三四两句写景
（5）结合词及创作背景的内容，说说从本词中你体会到了作者怎样的情感？
________________
【答案】（1）C （2）B （3）B （4）B
（5）表达了诗人离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，而中秋之后就要分手的哀伤和感慨。
【解析】
【小问1详解】
本题考查句子节奏划分。
作答时在理解诗句的意思的基础上，对诗句进行节奏划分。
A．错误。“暮云收尽溢清寒”的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，因此该句的朗读节奏划分是：暮云收尽／溢／清寒。
B．“银汉无声转玉盘”的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。因此该句的朗读节奏划分是：银汉无声／转／玉盘。
D．“明月明年何处看”的意思是：可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？因此该句的朗读节奏划分是：明月明年／何处／看。
故选C。
【小问2详解】
本题考查字音。
作答时在理解诗句的意思的基础上，选出正确的读音。
A．“长”读cháng，释义：1、从一端到另一端的距离大（跟“短”相对）。2、某段时间的起讫点之间的距离大（跟“短”相对）。3、长度，两点之间的距离。4、优点；长处。5、对某事做得特别好。读zhǎng，释义：1、生物体在发育过程中由小到大，直至成熟。2、年纪大；辈分高；排行第一。3、年龄大或辈分高的人。4、领导者；负责人。5、生出。6、增进；增加；增强。
“此生此夜不长好”这个诗句的意思是此生的此夜不易始终这样美好。“长”的意思是始终，长时间。因此“长好”读音是cháng hǎ。
故选B。
【小问3详解】
本题考查修辞手法。
作答时要先理解诗句的意思，然后根据意思辨析诗句中运用的修辞手法。
B．“银汉无声转玉盘。”这个句子的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹，诗中主要运用了拟人的修辞手法，把“银汉”人格化，写出了银河流泻无声
故选B。
【小问4详解】
本题考查诗句表达方式。
作答时根据诗句的意思体会其表达方式。
“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”这前两句的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。这两句诗是写景，描写了秋月的特点。
“此生此夜不长好，明月明年何处看。”这后两句的意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？这两句诗是抒情，抒发了诗人聚后不久又得分手的哀伤和感慨。
故选B。
【小问5详解】
本题考查诗歌情感的体会。
作答时根据写作背景和诗歌的内容分析。
苏轼与胞弟苏辙离别七年后的首次相聚，共同度过中秋，这种难得的团聚让他感到珍贵。诗中的“此生此夜不长好”反映了苏轼对于这次相聚的珍视，同时也隐含着对未来可能再次分离的忧虑。
诗句“明月明年何处看”表达了苏轼对未来的不确定性。中秋之夜的明月虽然美好，但他不知道明年此时自己会在何处，是否还能与亲人共赏明月，这种对未来的迷茫和无奈透露出一种淡淡的忧伤。表达了他对人生无常和离别之情的感慨。
14. 阅读《橡胶带来的启发》，完成练习。
橡胶带来的启发
①世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它既没有坐垫，也没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。
②说起来很有意思，自行车的充气轮胎竟然是位医生发明的。这位医生叫邓洛普，居住在爱尔兰。邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆送给他。小男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。不用说，在这样的路上骑车肯定会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。看着儿子身上摔得青一块紫一块的，邓洛普非常心疼。
③有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。当他将橡胶管握紧、放松，再握紧、再放松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢？
④按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。不知道经过了多少次试验，他终于用浇花的橡胶管制成了一个轮胎。但是，这种轮胎装满了水，骑起来非常不方便。后来，邓洛普开始用气体来代替水。经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。刚开始，这种新轮胎遇到了人们的嘲笑，但是，骑自行车的人很快就发现，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。
⑤有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。后来，这个工厂就逐渐发展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。
（1）下列哪一项不是原始自行车发明后没有普遍使用的原因？
A. 没有坐垫坐着很难受
B. 没有轮胎不能减震动
C. 木头轮子骑行不舒服
D. 轮胎装水使用不方便
（2）下列哪一项不属于邓洛普用橡胶管作轮胎的原因？
A. 装着很好看
B. 橡胶能减震
C. 骑行较平稳
D. 本身有弹性
（3）对画线句子的理解不正确的一项是
A. 研究的过程漫长
B. 试验的次数很多
C. 发明的速度太慢
D. 这个成功不容易
（4）分点简要写一写邓洛普是如何对原始自行车进行逐步改进的，每次改进后，性能上有何提升？
_______________________
（5）邓洛普之所以获得成功，原因是多方面的。请写出四个方面的原因。
________________________
（6）身边哪些发明也是从生活中的什么现象中得到启示的？请把你知道的写2个。
_________________________
【答案】（1）D （2）A （3）C
（4）第一步是橡胶的弹性启发了他的思维。第二步是用橡胶管制成了轮胎，能减震，但轮胎装满了水，骑起来非常不方便。第三步是充气轮胎诞生，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。
（5）邓洛普之所以获得成功，因为他留心观察、善于思考、敢于动手实践、执着。
（6）瓦特根据水蒸气推动壶盖跳动的现象发明了蒸汽机。牛顿从苹果落地，发现了万有引力定律。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容理解。
从文中第①自然段“那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它既没有坐垫，也没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。”可知，写了原始自行车没有普遍使用的原因：没有坐垫和轮胎，骑起来不舒服，木头轮子骑行不舒服。而“轮胎装水使用不方便”并不是原始自行车没有坐垫和轮胎所导致的不舒适感，而是在充气轮胎研发过程中的一个实验阶段所遇到的问题。
故选D。
【小问2详解】
本题考查文章内容理解。
结合短文内容可知，邓洛普选择橡胶管作轮胎主要是基于橡胶的实用性和功能性特点。文中提到，邓洛普是受到橡胶管的弹性启发，认为橡胶能够减少车子在行进时的震动，从而提高骑行的平稳性。因此，他选择橡胶作为轮胎材料的原因主要是橡胶能减震、使骑行较平稳以及橡胶本身具有弹性。
A．“装着很好看”并未在文中提及作为邓洛普选择橡胶作为轮胎材料的原因。他的选择是基于橡胶的实用性和功能性，而不是基于外观的考虑。因此，“装着很好看”不属于邓洛普用橡胶管作轮胎的原因。
故选A。
【小问3详解】
本题考查分析句子含义。
C．结合第④自然段画线句子“经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。”可知，这个句子的重点是强调“经过多次试验”和“终于诞生”，这表明了研究过程的漫长、试验的次数多以及成功的来之不易。而“发明的速度太慢”并不是这个句子所传达的主要信息。句子没有直接提及发明的速度，而是强调了通过反复试验最终取得成功的过程。
故选C。
【小问4详解】
本题考查文章内容理解。
解答本题，需结合短文内容来完成。邓洛普对原始自行车的逐步改进可以分为以下三步，并且每一步改进都带来了性能上的提升：第一步是启发与初步尝试：邓洛普受到橡胶水管弹性的启发，开始尝试将橡胶应用到自行车轮胎上。他最初可能进行了简单的实验，将橡胶材料固定在车轮上，以测试其减震效果。这一步的改进初步减少了车轮与地面的直接硬性接触，为后续的改进奠定了基础。第二步安装橡胶水管轮胎：接下来，邓洛普进一步将橡胶水管作为轮胎安装在自行车上。这种水管轮胎的使用虽然比原始的木轮更平稳，但装满水的轮胎仍然显得笨重且使用不便。不过，这一步验证了橡胶材料在减震方面的有效性，为后续的改进指明了方向。第三步发明充气轮胎：在经过一系列的实验和改进后，邓洛普最终发明了充气轮胎。他将原本装满水的橡胶水管替换为充气的橡胶轮胎，这一改进显著提升了自行车的减震能力和骑行平稳性。充气轮胎利用气体的压缩性和回弹性，更有效地缓冲了路面不平带来的冲击，使得骑行更加舒适、快速和稳定。
小问5详解】
本题考查文章内容理解。
解答本题，需结合短文内容来完成。如：邓洛普之所以获得成功，原因主要有四个方面：一是他具有敏锐的观察力和创新思维，能够从橡胶管的弹性中受到启发，并将其应用到自行车轮胎的改进上；二是他不畏艰难，勇于实践，经过多次试验终于研制出充气轮胎；三是他关心儿子，为了解决儿子骑车颠簸的问题而投入研发，这种父爱成为他持续创新的动力；四是邓洛普善于把握机遇，发现了当时自行车轮胎存在的问题，并成功解决了这一难题，从而创造了市场需求。
【小问6详解】
本题考查平时的积累。
注意要求写的自己知道的“发明”是从生活中受到启发的。结合自己的积累作答。如：富兰克林在雷雨中放风筝，被电击后，发明了避雷针；瓦特根据水蒸气推动壶盖跳动的现象发明了蒸汽机。
15. 阅读短文，完成练习。
了不起的粉刷工（节选）
【美】马克•吐温
①汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。他叹了口气，将刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。
②就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、绝妙的好主意！
③他拿起刷子，若无其事地干起活来。不一会儿，本•罗杰斯出现了。他吃着苹果对汤姆说：“嘿，老伙计，你非得干活吗？我要去游泳。难道你不想去吗？不过当然啦，你宁愿干活儿，对不对？”
④汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿，说：“你说，什么叫干活儿？”
⑤“瞧，难道这不是干活儿？”
⑥汤姆继续刷墙，心不在焉地回答道：“啊，可以说它是，也可以说它不是。我所知道的是，这个活儿挺适合汤姆•索亚。”
⑦“噢，别来这一套，你不是说你喜欢干这个吧？”
⑧汤姆漫不经心地说：“喜欢？啊，我不明白为什么我不应该喜欢。难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”
⑨这话不能不叫人对此刮目相看了。本停止嚼他的苹果。汤姆把刷子挥过来划过去一一退后几步看看效果—一然后再这儿添一下，那儿加一刷子——再品评一下效果——本静静地看着他的一举一动，越看越有兴趣，越看越入神。
⑩一会儿，他忍不住了，对汤姆说：“喂，让我来刷几下吧。”
……
（选自《汤姆•索亚历险记》中国少年儿童出版社）
（1）下列哪一个词表现汤姆的内心世界与其他三个不同？
A. 垂头丧气
B. 若无其事
C. 心不在焉
D. 漫不经心
（2）这粉刷工之所以称之为“了不起的”，不是其中原因的一项是
A. 调皮捣蛋
B. 聪明机智
C. 敢想敢做
D. 善于动脑
（3）“妙计”指的是什么计？
A. 汤姆强迫自己喜欢上了刷栅栏
B. 汤姆强迫罗杰斯喜欢上刷栅栏
C. 汤姆让罗杰斯主动帮他刷栅栏
D. 汤姆劝罗杰斯和他一起刷栅栏
（4）读一读文中前后画横线的句子，说说为什么会有这么大的不同呢？
___________________
（5）你觉得汤姆惆怅的心有可能再次快乐起来吗？为什么？
___________________
（6）从不同的角度来评一评汤姆是一个怎样的人吗？结合本短文说说你的依据。
____________________
【答案】（1）A （2）A （3）C
（4）因为他已经利用计策成功引诱罗杰斯主动来替自己刷墙了，再也不用自己亲自刷墙了。
（5）能；因为罗杰斯已经主动帮他刷栅栏，而不用汤姆自己来刷了。所以汤姆惆怅的心有能再次快乐起来。
（6）从汤姆在刷栅栏时动脑是别人心甘情愿的为他刷栅栏，可以看出汤姆是一个智慧、调皮淘气、可爱，敢想敢做乃至领导等诸多才能。
【解析】
【小问1详解】
本题考查短文内容的理解。
A．短文第①自然段句子“等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。”描写了在汤姆面对漫长且看似无趣的刷墙任务时。他原本满心快乐，但面对高高的木栅栏，他的快乐迅速消失，取而代之的是深深的惆怅和沮丧。可知其中”垂头丧气”这个词直接表现了汤姆内心的失落和绝望，他认为这项工作既枯燥又繁重，导致他对生活感到空虚，认为活着只是一种负担。
B．结合短文第②自然段和第③自然段句子“他拿起刷子，若无其事地干起活来。”的意思：汤姆在百无聊赖的时刻，突然间想到一条妙计，于是就开始干起活来了，可知“若无其事”这个词用来描述汤姆在想到“妙计”后的态度。他开始假装对刷墙工作不以为意，以引起其他孩子的兴趣。他的这种表现是故意的，旨在掩饰自己内心的真实感受，即他对刷墙的厌恶。
C．结合上下文，“心不在焉”这个词出现在本•罗杰斯和汤姆的对话中，当本问汤姆是否喜欢刷墙时，汤姆心不在焉地回答说这项工作“可以说它是，也可以说它不是”。这里的“心不在焉”指的是汤姆虽然在回答本的问题，但他的心思并不在答案上，而是可能在思考如何进一步吸引本的注意。
D．结合上下文，“漫不经心”出现在当汤姆向本描述他对刷墙工作的喜爱时，他表现出“漫不经心”的态度。这意味着他并不是真心地表达他的喜好，而更像是随意地、甚至是有些戏谑地说出这些话，可能是为了吸引本的注意或激起他的兴趣。
综上所述，表现汤姆的内心世界与其他三个不同的词是“垂头丧气”，因为它直接揭示了汤姆面对任务时的真实情感，而其他三个词则是描述他在特定情境下的外在表现或态度。
故选A。
【小问2详解】
本题考查短文内容的理解。
A．结合短文大意：汤姆通过一系列巧妙的行动和言辞，成功地将一项看似枯燥乏味的任务“刷栅栏”，变成了一件令其他孩子羡慕的事情。看出他的“调皮捣蛋”主要体现在与本的互动中，当本•罗杰斯提出疑问时，汤姆用巧妙的语言和态度引导本对刷栅栏产生兴趣，这表现出他的调皮和机智。但“调皮捣蛋”本身并不是他被赞誉为“了不起的粉刷工”的直接原因。更多的是汤姆他能够运用智慧转变自己对工作的态度，以及成功地吸引其他孩子对刷墙产生兴趣。
故选A。
【小问3详解】
本题考查短文内容的理解。
C．结合上下文，汤姆通过巧妙的言辞和举止，成功地吸引了本•罗杰斯对刷栅栏的兴趣。他故意表现出对刷栅栏的热爱和享受，让本觉得这是一件有趣且值得尝试的事情。当本提出想要尝试刷栅栏时，汤姆并没有直接答应，而是进一步激发了本的兴趣，使本更加渴望能够参与其中。可知这就是汤姆的“妙计”——通过巧妙的语言和策略，成功地引导并主动罗杰斯喜欢上刷栅栏，从而达到他自己既刷了栅栏，又吸引了别人的关注的目的。
故选C。
【小问4详解】
本题考查短文内容的理解。
短文第①自然段画线句子，描写了汤姆面对漫长且看似无趣的刷墙任务时。他原本满心快乐，但面对高高的木栅栏，他的快乐迅速消失，取而代之的是深深的惆怅和沮丧。
结合上下文和第②自然段画线句子的意思，描写了汤姆通过巧妙的言辞和举止，成功地吸引了本•罗杰斯对刷栅栏的兴趣后非常高兴，此时的他不仅积极参与刷栅栏，而且还在挥动刷子的过程中充满了热情和专注。
可知这种巨大的不同主要归因于汤姆的心态变化和策略调整。当他利用计策成功引诱罗杰斯来替自己刷栅栏，自己非常高兴，因为自己不用再亲自刷墙了。
【小问5详解】
本题考查短文内容的理解。
结合短文第①自然段句子“汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担”此时的汤姆垂头丧气”和短文第⑩自然段句子“一会儿，他忍不住了，对汤姆说：‘喂，汤姆，让我来刷几下吧’”可知,此时的罗杰斯已经主动帮他刷栅栏，而不用汤姆自己来刷了。所以汤姆惆怅的心有可能再次快乐起来。
【小问6详解】
本题考查人物形象分析和短文内容理解。
结合第②自然段句子“就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、绝妙的好主意！”可以看出汤姆机灵顽皮。
结合第⑧自然段句子““汤姆漫不经心地说：‘喜欢？啊，我不明白为什么我不应该喜欢。难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”可以看出汤姆的智慧。
结合第⑥⑦⑧⑨⑩自然段大意：汤姆通过一系列巧妙的行动和言辞，成功地将一项看似枯燥乏味的任务“刷栅栏”，变成了一件令其他孩子羡慕的事情。可知汤姆是一个敢想敢做、善于动脑的人。
综上所述可以看出汤姆是个机灵顽皮，善于动脑，敢想敢干的人。
16. 作文。
要求：有首歌这样唱到：“生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣……”生活中，许多情感体验是多样的。请你以《 的苦与乐》为题，写一写生活中的那些令自己难以忘怀的事情。注意写出真情实感。写前先把题目补充完整。
【答案】例文：
学习中的苦与乐
在人生的旅途中，尽管人人希望快乐，无人喜欢痛苦，但是它们本是孪生姐妹，永远伴随在人们身边。我们学习知识也是如此，为了那令人头痛的作文而呕心沥血，这表面看来很辛苦，但是在辛苦的另一端，则是一串快乐的音符。
五年级的时候就开要升六年级了并且我也要转学校了，大家多努力的学习，我也不例外，每天6节课，已经很累了，而且我们晚上还要学奥赛，一学就学到六点多钟，到家后匆匆忙忙地吃上两口饭就头扎进书堆里开始题海战争，家庭作业已经非常多了，但是参考书，复习资料，可以堆成一座小山了每天奋战到10点才能睡觉，偶尔窗外屋外传来一两声嬉笑声，电视电脑的声音就引得我浮想翩翩，可是一天老师的一个通知更是雪上加霜，学校举行艺术节，老师要我去写毛笔字，我当时的心情无法表达,如何不耽误学习又写好毛笔字，于是我制定了一个学习计划安排表，每天按时作息，即做好作业又写好毛笔字。每天我手痛得发麻想睡觉时我就想到我的学习任务还很重一定要坚持。
其实学习不仅有苦也有乐，当我努力学习，成功快乐也随之而来。期末领通知书时，老师笑眯眯地告诉我我的成绩是全年级第并且我的毛笔字也得了一等奖，我还被学校授予十佳学生的荣誉，我的努力没有白费，我获得了成功！看看自己的荣誉，再苦再累的过去也忘得一干二净。
没有春天的耕耘哪里有秋天的果实累累。只要你肯付出就会有回报！我爱学习中的苦与乐！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题是半命题作文，要求以“《 的苦与乐》”为题，记录生活中那些令自己难以忘怀的事情，写一写自己最难忘的一次情感体验。
二、立意
要抓住关键词“苦”和“乐”，选择一件具有两面性的事情，自己既能在其中感受到快乐，又因这件事而感受到“苦”，比如学自行车时经常摔跤，但学会之后就享受到了速度的快乐；又比如苦于练习写字，又在书法比赛中夺冠……选择自己成长过程中印象深刻的经历，把你的感受写出来。要写出这件事给你留下的“苦”和“乐”分别是什么，要求写清事情的起因、经过、结果，写出自己的深刻情感体验。
三构思写作
开头：开门见山，或运用比喻式开头引出话题，在哪件事中自己感受到了苦与乐。
中间：详细描述事件，写自己在事件中获得的情感体验。
结尾：点题，表达自己的深刻情感，再次说明自己在哪件事中感受到了苦与乐。
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