2024年中考第三次模拟考试题：化学（辽宁卷）（解析版）

这是一份2024年中考第三次模拟考试题：化学（辽宁卷）（解析版），共14页。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 Cu-64

第一部分选择题（共10分）
（本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项）
1．能保持氧气化学性质的粒子是
A．OB．O2
C．2OD．O2-
【答案】B
【分析】分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子构成的，所以能保持氧气的化学性质的粒子是氧分子。
【详解】A、O表示氧原子，此选项错误；
B、O2可以表示氧气这种物质，也可以表示氧分子，此选项正确；
C、2O表示两个氧原子，此选项错误；
D、O2-表示氧离子，此选项错误。
故选：B。
2．家庭厨房——化学小世界，从化学的视角，下列说法正确的是
A．米富含的营养素是糖类B．食用加碘盐可预防贫血
C．活性炭作用是消毒D．不锈钢是合成材料
【答案】A
【详解】A、米富含淀粉，淀粉属于糖类，符合题意；
B、食用加碘盐可以补充碘元素，预防甲状腺肿大，不符合题意；
C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能消毒，不符合题意；
D、不锈钢是铁的合金，属于金属材料，不符合题意。
故选A。
3．植物生长需要养分，氮肥能够促进植物生长茂盛，叶色浓绿。下列属于氮肥的是
A．B．C．D．
【答案】D
【分析】含有钾元素的化肥是钾肥，含有磷元素的化肥是磷肥，含有氮元素的化肥是氮肥。氮、磷、钾三种元素中至少含有两种的化肥是复合肥。
【详解】A. 属于钾肥，此选项不符合题意；
B. 属于磷肥，此选项不符合题意；
C. 属于钾肥，此选项不符合题意；
D. 属于氮肥，此选项符合题意。
故选D。
4．如今智能电子产品已经成为了人们生活的必需品，其高性能触摸屏的制作离不开铟，铟元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法错误的是
A．铟属于金属元素B．铟原子核内有49个中子
C．铟原子的质子数为49D．铟的相对原子质量为114.8
【答案】B
【详解】A、根据元素中文名称可以判断元素的种类，铟为“钅”字旁，所以铟属于金属元素，故A正确；
B、相对原子质量近似等于质子数与中子数之和，所以铟原子的中子数为：115−49=66，故B错误；
C、周期表中左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，所以铟原子的质子数为49，故C正确；
D、周期表中下面的数字是相对原子质量，所以铟的相对原子质量为114.8，故D正确。
故选B。
5．通常情况下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是
A．将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动
B．点火时液态丁烷汽化喷出——分子体积变大
C．液态和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同
D．丁烷燃烧时放出热量——分子种类没有改变
【答案】C
【详解】A、丁烷气体压缩后，分子间隔变小，分子仍然在不断运动。A错误；
B、丁烷汽化喷出时，分子间隔变大，分子体积不变。B错误；
C、液态和气态丁烷分子相同，都能燃烧说明同种分子化学性质相同。C正确；
D、丁烷燃烧，发生了化学变化，生成了新物质，分子种类改变。D错误。
综上所述：选择C。
6．中学生应具备一定的生活安全常识，下列做法不符合安全要求的是
A．发现有同伴触电，要立即拉开同伴，然后赶紧切断电源
B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火
C．油库、加油站等场所严禁吸烟和拨打手机
D．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风
【答案】A
【详解】A. 发现有同伴触电，要立即切断电源，然后赶紧拉开同伴，此选项符合题意；
B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火，此选项不符合题意；
C. 油库、加油站等场所的空气中含有大量的可燃性气体或粉尘，遇到明火会发生爆炸，所以油库、加油站等场所严禁吸烟和拨打手机，此选项不符合题意；
D. 任何可燃性气体与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火或加热会发生爆炸。发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风，以降低室内可燃性气体的含量，此选项不符合题意。
故选A。
7．如图所示的微观化学反应的基本反应类型是
A．置换反应B．化合反应C．分解反应D．复分解反应
【答案】A
【详解】由反应前的物质的微粒构成示意图可以看出，反应物有两种，一种是单质，是由原子构成的，另一种是化合物，是由不同原子构成的分子构成的；同理，可以看出，生成物也是一种单质和化合物。该反应是一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和化合物的反应，属于置换反应。
故选A。
8．我市今年初中学业水平实验操作考试中，如图所示实验操作中正确的是
A．加入铁钉B．取用稀盐酸
C．连接仪器D．处理废弃药品
【答案】C
【详解】A. 向试管中加入块状固体，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，然后把试管慢慢地直立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，此选项错误；
B. 滴管不要平放或倒放，此选项错误；
C. 把橡胶塞慢慢转动着塞进试管中，此选项正确；
D. 废弃药品要倒入指定废液缸中，不能倒入下水道中，此选项错误。
故选C。
9．中考模拟试卷答题卡上条形码的黏性主要来源于胶黏剂—丙烯酸（化学式为），下列说法正确的是
A．丙烯酸的物质类别是氧化物
B．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9：8
C．丙烯酸的相对分子质量为72g
D．丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成
【答案】B
【详解】A、丙烯酸（化学式为 C3H4O2 ）是由C、H、O元素组成的，不属于氧化物，故A错误；
B、丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为：=9：8，故B正确；
C、相对分子质量的单位不是“g”，故C错误；
D、丙烯酸是由丙烯酸分子构成的，1个丙烯酸分子是由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成，故D错误。
故选B。
10．如图甲所示是一种简易的天气预报瓶，瓶内装有一定量的水和硝酸钾晶体，可根据瓶内晶体析出量来判断气温的大致变化。如将瓶子放置于20℃的环境下，出现的现象如图乙所示。随着外界温度的变化，也会出现如图丙和丁所示的现象。则下列判断正确的是
A．从图乙到图丙，溶质的质量变大B．图丙中溶液一定是硝酸钾的不饱和溶液
C．三种情况下，外界温度最低的是丙图的环境D．溶液中溶质质量分数的大小关系是
【答案】A
【详解】A、从图乙到图丙，溶剂质量不变，溶质质量增加，溶质的质量变大，故选项说法正确；
B、图丙中溶液不一定是硝酸钾的不饱和溶液，也可能是恰好饱和的溶液，故选项说法错误；
C、将瓶子放置于20°C的环境下，出现的现象如图乙所示，丙是没有硝酸钾晶体存在，丁中硝酸钾晶体最多，则三种情况下，外界温度最低的是丁图的环境，故选项说法错误；
D、乙、丙、丁中，溶剂质量相等，溶液中溶质质量的大小关系是丁＜乙＜丙，则溶液中溶质质量分数的大小关系是：丁＜乙＜丙，故选项说法错误。
故选：A。
第二部分非选择题（共40分）
（本部分共包括4道小题，除特别标明外，其余每空1分，共40分）
11．（7分）阅读下面的科普短文。
人的胃液中含有盐酸，它能够促进营养物质的消化和吸收。例如，早餐食品燕麦中常添加颗粒极小的铁粉，要把铁粉变为人体的补铁剂，就离不开胃酸的帮助。健康人胃液的pH范围是0.9~1.5。某医院对患者胃液的pH及胃液中的病菌进行了检测，结果如表：
胃酸分泌过多时，会直接损害胃黏膜，严重的会导致胃溃疡。治疗胃酸过多的药主要有两大类：一是抑酸药，能抑制胃酸分泌，但本身不能和胃酸反应；二是抗酸药，能直接与胃酸发生反应，常见的抗酸药有氢氧化铝、氧化镁、氢氧化镁和碳酸钙等。胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气体压力增大而引起“胃穿孔”。因此，我们应遵医嘱合理使用药物。结合短文，回答下列问题。
(1)燕麦中的铁粉与胃酸发生反应的化学方程式为 。
(2)铁粉可以作为“双吸剂”（起到干燥和减缓食品变质的作用），原因是铁粉容易生锈，消耗空气中的 和

(3)常见的抗酸药中，属于氧化物的是 （填化学式）。胃溃疡患者不宜服用的有 。
(4)从检测数据可知：人胃液的酸性越 （填“强”或“弱”），各类细菌繁殖越快。
(5)根据文章判断：下列说法正确的是______（填字母序号）。
A．治疗胃酸过多的药物都能与盐酸反应
B．在使用抗酸药时，用量越多效果越好
C．用碳酸钙治疗胃酸过多的同时，还可为人体补充钙元素
【答案】(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2
(2) 水 氧气
(3) MgO 碳酸钙/CaCO3
(4)弱
(5)C
【详解】（1）胃酸的主要成分为盐酸，铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的方程式为：
（2） 铁粉可以作为“双吸剂”，是因为铁粉生锈，消耗空气中的水和氧气；
（3）短文中提到常见的抗酸药有氢氧化铝、氧化镁、氢氧化镁和碳酸钙等，其中MgO是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物；根据文中信息，胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气体压力增大而引起“胃穿孔”。因此胃溃疡患者不宜服用能与盐酸反应生成气体的药物，碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，所以胃溃疡患者不宜服用的抗酸药是碳酸钙；
（4）从检测数据可知：人胃液的pH越大，酸性越弱，各类细菌繁殖越快；
（5） A、根据题目信息可知，治疗胃酸过多的药主要有两大类：一是抑酸药，能抑制胃酸分泌，但本身不能和胃酸反应；二是抗酸药，能直接与胃酸反应，所以并不是所有治疗胃酸过多的药物都能与盐酸反应，故A错误；
B、在使用抗酸药时，并不是用量越多越好，过多会造成胃酸过少，会影响人体健康，故B错误；
C、碳酸钙可与胃酸的主要成分盐酸反应，同时碳酸钙中含有钙元素，用碳酸钙治疗胃酸过多的同时，还可为人体补充钙元素，故C正确。
故选：C。
12．（12分）实验室利用图1装置制取O2和，可供选择的药品有大理石、、。
(1)①仪器a的名称是 。
②实验室可加热KClO3和MnO2固体混合物制取O2，该反应的化学方程式为 ，若收集较纯的氧气，可用图1中的装置 （填字母序号）。若在氯酸钾和二氧化锰反应后的残余物中提纯KCl,需进行以下操作，请把空缺处填上 ； 。
③实验室用装置C制取CO2，需要补充的液体药品名称为 ，反应的化学方程式为 。若想制取较多的应选用装置 （填字母）。
(2)将产生的依次通入图2所示的装置中，可观察到D中紫色石蕊溶液变红，是因为
（写化学方程式）：E中气球 ，说明密度比空气大。
(3)利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了图3的家庭简易制氧机。
①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是 。
②若想用G监测产生氧气的气流速度，可改进a管，你的改进措施是 。
【答案】(1) ①锥形瓶
② F 过滤 蒸发
③ 稀盐酸 C
(2) 上浮
(3) 可以控制反应的发生与停止，操作简便 将a管伸入水面下
【详解】（1）①仪器a的名称是锥形瓶；
②实验室可加热KClO3和MnO2固体混合物制取O2，该反应的化学方程式为，若收集较纯的氧气，需用排水法，可用图1中的装置A；由于氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，所以加水溶解，过滤将二氧化锰过滤出来，剩下的是氯化钾溶液，再进行蒸发即可得到氯化钾；溶解时用玻璃棒搅拌是加速固体溶解、过滤用到玻璃棒是引流、蒸发用玻璃棒搅拌防止局部温度过高使液滴飞溅，所以都用到玻璃棒。
③若想制取 CO2 ，可选择大理石，还需要补充的液体药品名称为稀盐酸，该反应的化学方程式为；该反应为固液常温型，若制取较多的 CO2需要的药品较多，需要用锥形瓶盛放药品，不能用试管，故选C；
（2）D中紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊溶液变红，化学方程式为：；CO2密度比空气大，倒入烧杯后二氧化碳会沉到底部，气球会上浮；
（3）①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，抽走线绳二氧化锰与过氧化氢分离，反应停止，放下线绳二氧化锰与过氧化氢接触，反应发生，这样的设计可以控制反应的发生和停止，操作简便；
②F中发生反应产生氧气，氧气通过导管a进入装置G，若想监测产生氧气的气流速度，需要将导管a浸入水中，可以通过观察水中气泡产生的速度监测产生氧气的气流速度，气泡产生快说明氧气产生快，气泡产生慢说明氧气产生慢，故改进措施为：将a管伸入水面下。
13．（11分）金属活动性顺序是金属化学性质的核心内容，为了更好地掌握该知识，提升科学探究能力，某实验小组同学以铝、铁、铜三种常见金属为例，对金属活动性强弱的验证展开了项目化学习。
任务一：依据金属与氧气的反应进行验证
【查阅交流】
①铝常温下能与空气中的氧气反应，导致铝更耐腐蚀的原因是___________________(用化学方程式表示)。
②铁在空气中不能燃烧，在纯氧中点燃铁丝，能剧烈燃烧。
③铁、铜在常温下几乎不与氧气反应，在潮湿空气中，铜比铁耐腐蚀。
【得出结论】
(1)小组同学依据 ，得出结论：金属活泼性：Al>Fe>Cu。
任务二：利用金属与稀酸的反应进行验证
【进行实验】
(2)分别取形状、大小完全相同的三种金属片放在三支试管中，进行如下图操作并记录了实验现象。
【得出结论】金属活动性：Al>Fe>Cu。
【反思评价】
(3)小组同学仔细分析实验后，提出了质疑，认为实验不严密，理由是： 。
任务三：根据金属与金属盐溶液的反应进行验证
【进行实验】如图，分别取两片形状、大小完全相同的铁片放在试管中，滴加等量的氯化铝溶液和氯化铜溶液。
【实验分析】
(4)实验①无明显现象；实验②的现象是 ，反应的化学方程式是 。
【得出结论】金属活动性：Al>Fe>Cu。
【拓展延伸】
(5)小组同学通过实验，讨论后一致认为利用其他三种物质也可完成铝、铁、铜的金属活动性强弱探究，请写出其中一种组合的三种物质 。
任务四：对废液成分的探究
【讨论交流】
(6)若待实验②充分反应后取出铁片，晾干后发现增重0.1g，则反应掉的铁的质量 g（2分）。
(7)实验结束，为做好废液处理，小组同学将任务三中实验①②反应后的物质全部倒入一个洁净的烧杯内，观察到红色固体明显增多，由此可推断出，烧杯中废液的溶质成分一定有 。为了验证烧杯中可能存在的固体，下列可以选用的试剂有 。
A．氢氧化钠溶液 B．氯化亚铁溶液 C．氯化铜溶液 D．稀硫酸
【答案】
【查阅交流】4Al＋3O2=== 2Al2O3
(1)金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度
(2)铁片表面产生少量气泡
(3)所滴加酸的种类不同
(4) 铁片表面生成红色固体，溶液由蓝色逐渐变为绿色
(5)铝片、铜片、硫酸亚铁溶液
(6) 0.7
(7) 硫酸亚铁、硫酸铝 CD
【详解】
【查阅交流】常温下，铝和空气中的氧气反应，表面生成致密结实的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为
4Al＋3O2== 2Al2O3
（1）铝在常温下能与氧气反应，在空气中点燃，能剧烈燃烧；铁在空气不能燃烧，在纯氧中点燃铁丝，能剧烈燃烧；铁、铜在常温下几乎不与氧气反应，在潮湿空气中，铜比铁耐腐蚀。通过以上实验可以得出：金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度影响金属活泼性；
（2）铁片和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，实验现象：铁片表面产生少量的气泡；
（3）实验中只是控制了三种金属片的形状、大小完全相同，没有控制酸的种类，因此得出的结论不可靠；
（4）铁与氯化铜溶液反应生成铜和氯化亚铁，实验现象是：铁片表面出现红色固体，溶液由蓝色变浅绿色；反应的化学方程式：Fe + CuCl2 = Cu + FeCl2 ;
（5）利用铝片、铜片、硫酸亚铁溶液三种物质也可完成金属铝、铁、铜的金属活动性强弱探究，因为铝片可以和硫酸亚铁反应生成铁和硫酸铝，铜不能和硫酸亚铁溶液反应，所以分别将铝片、铜片放入硫酸亚铁溶液中，根据实验现象即可得出金属活动性的强弱；
（6）解：设参加反应的铁质量为x
（7）实验结束后，将实验①②反应后的物质全部倒入一个洁净的烧杯内，观察到红色固体明显增多，说明①中的铁片和②中过量的氯化铜又发生了反应，生成铜和氯化亚铁，因此烧杯中废液的溶质成分一定有氯化亚铁、氯化镁（因为铁比镁的活动性弱，不能和氯化镁反应，氯化镁必定剩余），可能有氯化铜剩余；
A、铁、铜都不能和氢氧化钠溶液反应，故A不符合题意。
B、铁、铜都不能和氯化亚铁溶液反应，故B不符合题意；
C、铁可以和氯化铜溶液反应生成铜和氯化亚铁，如果有铁剩余，会出现红色固体，溶液由蓝色变浅绿色，故C符合题意；
D、最终烧杯内的固体可能是铜，还可能是铁和铜的混合物，加入稀硫酸，如果有气泡产生，证明有铁剩余，如果没有气泡产生，证明固体中只有铜，故D符合题意；
故选：CD。
14．（10分）在日常生活中，制作馒头时常加入泡打粉，在制作过程中由于产生二氧化碳气体，使馒头变得松软可口。某兴趣小组同学对泡打粉的发面原理产生兴趣，进行了以下实验探究。
【查阅资料】泡打粉是一种复合膨松剂，又称为发泡粉，可作为快速发面剂用于制作面食。某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾。
【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体？
【猜想与假设】
猜想1：小苏打受热分解产生二氧化碳气体
猜想2：酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体
猜想3：________________________
【进行实验】利用以下实验装置进行探究
【解释与结论】
（1）俗称小苏打的物质是 。
（2）实验1中，b试管中发生反应的化学方程式为 。
（3）实验2的现象表明，猜想2 （填“成立”或“不成立”）。
（4）实验3的操作： 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加 ，实验现象为 ，石灰水变浑浊。猜想3成立。
【反思与评价】
（5）通过以上实验探究，小组同学又查阅到碳酸氢钠分解的反应为：2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑， 根据以上实验结论和所学知识，小组同学对探究问题又提出了第4个猜想，并在以上实验的基础上，利用装置2完成实验验证，其实验方案为 。
（6）兴趣小组发现还有另一品牌的双效泡打粉。配料成份为：焦磷酸二氢二钠、碳酸氢钠、淀粉。
双效泡打粉加入水后，可以观察到有小气泡产生，请参照下图中和的微观示意图，补全左边双效泡打粉加水发生本质反应的微观示意图。
双效泡打粉没有加水时，为何不产生气泡 。
推测配料中焦磷酸二氢二钠可能的化学性质 。
(7)通过以上实验探究，下列关于泡打粉的说法中，正确的是 。
A 泡打粉保存时要注意防潮
B 蒸馒头时，先将泡打粉溶于水，再用此溶液与面粉和成面团
C 用纯碱替代小苏打制成的泡打粉蒸馒头时，也能起到膨松的效果
D 在用泡打粉蒸馒头时，在加水揉面过程与蒸的过程中均能起到发面作用
【答案】
【猜想与假设】
与小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应，产生二氧化碳气体 澄清石灰水
（1）碳酸氢钠 （NaHCO3） （2）CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O （3） 不成立
（4） 水 c试管中有气泡产生
(5)待实验1充分反应后，取试管a中剩余固体和酒石酸氢钾，放入装置2的试管c中，滴加一定量水后，若试管c中有气泡产生，试管d中的澄清石灰水变浑浊，则猜想4正确。
(6)
不加水时，两种物质不能相互交换成分生成沉淀、或气体或水，所以不能发生复分解反应，所以不产生气泡 能与碳酸氢钠反应反应产生气体等（合理即可）
(7)ACD
【详解】a试管中石灰水变浑浊，说明是二者反应的结果产生二氧化碳，因此向混合物中加水溶解反应产生二氧化碳；
[解释与结论]
（1）俗称小苏打的物质是碳酸氢钠，化学式为NaHCO3；
（2）实验1中，a试管中发生反应为碳酸氢钠在加热条件下分解生成二氧化碳、碳酸钠、水，b试管中反应为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式为：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O；
（3）根据实验方案及实验现象：在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾，石灰水没有变浑浊，说明加热酒石酸氢钾不能产生二氧化碳，因此猜想2不正确；
（4）实验3的操作： 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加水，实验现象为有气泡产生，石灰水变浑浊。猜想3成立。
（5）双效泡打粉的配料为碳酸氢钠、柠檬酸，在溶液中，碳酸氢根离子和氢离子结合生成水分子和二氧化碳分子，图示为： ；
（6）双效泡打粉的配料为碳酸氢钠、柠檬酸，不加水时，两种物质不能相互交换成分生成沉淀、或气体或水，所以不能发生复分解反应，所以不产生气泡；
（7）三种固体中，双效泡打粉使面食膨胀松软中较食用碱和小苏打用途更广，是因为双效泡打粉加水溶解就有气泡产生，且双效泡打粉受热也会产生气体，可以使面团发酵速度更快；
（8）由于双效泡打粉与面团混合时，遇水后开始释放出CO2气体，并在加热过程中也会释放 CO2气体，所以双效泡打粉保存时应该防潮、避热（合理即可）；
（9）另一品牌的双效泡打粉的配料成份为：焦磷酸二氢二钠、碳酸氢钠、淀粉。推测配料中焦磷酸二氢二钠可能的化学性质有：能与碳酸氢钠反应反应产生气体等（合理即可）。
分组
胃液的pH
受检患者人数
胃液中检出病菌的人数及比例
A
7
0
B
13
C
26
D
53
实验现象
铝片
铝片表面产生大量气泡
铁片

铜片
铜片表面无明显现象
实验
实验操作
实验现象
1
在装置1的a试管中放入小苏打，加热
a试管口内壁有无色液滴，
b试管中石灰水变浑浊。
2
在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾，加热
a试管口内壁有无色液滴，
b试管中石灰水不变浑浊
3
在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加 。
___________，d试管中石灰水变浑浊