信息技术三年级上册第7课分类整理资源课后测评

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这是一份信息技术三年级上册第7课分类整理资源课后测评，共4页。试卷主要包含了同步练习，课文知识点归纳，教材分析等内容，欢迎下载使用。

一、同步练习。
（一）、填空题。
1. 为了更好地管理文件，我们可以按照文件的__________、_____________或_____________来创建文件夹。
2. 文件夹的名称应该有一定的_____________，以便于我们识别和查找。
（二）、选择题。
1. 在计算机中，我们用来存放和管理文件的地方叫做（）。
A. 硬盘
B. 文件夹
C. 磁盘
D. 桌面
2. 当我们想要把同一类型的文件放在一起时，可以使用（）来实现。
A. 文件夹
B. 文档
C. 图片
D. 音频
（三）、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 我们可以随意给文件夹取名字，不需要考虑它的意义。（）
2. 将不同类型的文件放在同一个文件夹中，可以方便我们查找和使用。（）
3. 文件夹的建立与使用是分类整理资源的基础步骤。（）
（四）、简答题。
请简述建立文件夹的步骤。
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为什么我们需要对数字资源进行分类整理？
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二、课文知识点归纳：
1. 文件夹的建立与使用：通过新建文件夹，我们可以为不同类型的文件提供存放的空间。
2. 分类保存数字资源：按照文件的用途、内容、类型等，将文件分门别类地放入对应的文件夹中，以便于查找和管理。
3. 文件夹命名的意义：给文件夹取一个合适的名称，有助于我们快速识别和定位文件。
三、教材分析
《分类整理资源》这一课是小学信息技术三年级上册的重要教学内容。本课以计算机的文件管理为主要内容，旨在培养学生根据不同标准对网络资源进行分类和整理的能力。通过本课的学习，学生将了解信息分类的重要性，学会建立文件夹以及将不同类型的文件放入对应的文件夹中，从而提高查找效率，保护资源，养成善于归纳整理的习惯。此外，本课还强调了学生的信息素养培养，包括信息意识、计算思维和信息社会责任等方面的提升。通过实践活动，学生可以更好地理解信息的价值和作用，提高运用信息技术解决问题的能力。
【答案】：
一、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 用途、内容、类型
2. 意义
（二）、选择题。
1. B. 文件夹
2. A. 文件夹
（三）、判断题。
1. ×
2. ×
3. √
（四）、简答题。
1. 建立文件夹的步骤：首先，在桌面或磁盘上点击右键菜单；其次，选择“新建”-“文件夹”；最后，根据需要给文件夹取一个合适的名称。
2. 我们需要对数字资源进行分类整理的原因主要有两个：一是提高查找效率，通过分类整理，我们可以更快地找到需要的文件；二是保护资源，避免文件混乱导致误删或丢失。