2024年中考考前三轮复习之最后冲刺-英语讲义及试题

这是一份2024年中考考前三轮复习之最后冲刺-英语讲义及试题，共184页。

TOC \ "1-3" \h \z \u \l "_Tc165392827" 考前必背篇 PAGEREF _Tc165392827 \h 3
\l "_Tc165392828" 【词汇必背】 PAGEREF _Tc165392828 \h 3
\l "_Tc165392829" （一）考纲内一词多义词汇（166） PAGEREF _Tc165392829 \h 3
\l "_Tc165392830" （二）中考必备词汇词性转换 PAGEREF _Tc165392830 \h 6
\l "_Tc165392831" （三）中考常考短语必备 PAGEREF _Tc165392831 \h 16
\l "_Tc165392832" 【重点句型必背】 PAGEREF _Tc165392832 \h 22
\l "_Tc165392833" 【重点语法记忆口诀】 PAGEREF _Tc165392833 \h 25
\l "_Tc165392834" 【重点语法思维导图】 PAGEREF _Tc165392834 \h 35
\l "_Tc165392835" 【经典范文例句每日必背】 PAGEREF _Tc165392835 \h 46
\l "_Tc165392836" 【中考常考15类情景交际必背】 PAGEREF _Tc165392836 \h 51
\l "_Tc165392837" 【经典常用100句谚语必背】 PAGEREF _Tc165392837 \h 55
\l "_Tc165392838" 【中考作文万能句型】 PAGEREF _Tc165392838 \h 58
\l "_Tc165392839" 【书面表达考前万能模板和范文必备】 PAGEREF _Tc165392839 \h 60
\l "_Tc165392840" 考前技能篇 PAGEREF _Tc165392840 \h 100
\l "_Tc165392841" 【考前技能篇1】听力理解的解题技巧 PAGEREF _Tc165392841 \h 100
\l "_Tc165392842" 【考前技能篇2】单项选择的解题技巧 PAGEREF _Tc165392842 \h 104
\l "_Tc165392843" 【考前技能篇3】阅读理解的解题技巧 PAGEREF _Tc165392843 \h 106
\l "_Tc165392844" 【考前技能篇4】完形填空的解题技巧 PAGEREF _Tc165392844 \h 115
\l "_Tc165392845" 【考前技能篇5】语法填空的解题技巧 PAGEREF _Tc165392845 \h 120
\l "_Tc165392848" 【考前技能篇6】任务型阅读的解题技巧 PAGEREF _Tc165392848 \h 123
\l "_Tc165392849" 【考前技能篇7】补全对话的解题技巧 PAGEREF _Tc165392849 \h 125
\l "_Tc165392850" 【考前技能篇8】词语运用解题技巧 PAGEREF _Tc165392850 \h 126
\l "_Tc165392851" 【考前技能篇9】书面表达的解题技巧 PAGEREF _Tc165392851 \h 128
\l "_Tc165392852" 【阅读理解考前热点话题预测】 PAGEREF _Tc165392852 \h 131
\l "_Tc165392853" 【完形填空考前热点话题预测】 PAGEREF _Tc165392853 \h 142
\l "_Tc165392854" 【短文填空考前热点话题预测】 PAGEREF _Tc165392854 \h 156
\l "_Tc165392855" 考前注意篇 PAGEREF _Tc165392855 \h 166
\l "_Tc165392856" 英语考前备考策略 PAGEREF _Tc165392856 \h 166
\l "_Tc165392877" 中考英语需要：技巧+方法+心态 PAGEREF _Tc165392877 \h 168
\l "_Tc165392878" 【考前注意篇1】中考冲刺需要有正常心态 PAGEREF _Tc165392878 \h 170
\l "_Tc165392879" 【考前注意篇2】中考生考前考中的心态调整 PAGEREF _Tc165392879 \h 172
\l "_Tc165392880" 中考最后几天，该做些什么？ PAGEREF _Tc165392880 \h 173
\l "_Tc165392881" 考场技巧篇 PAGEREF _Tc165392881 \h 175
\l "_Tc165392882" 【考场技巧篇1】做好技术准备，决胜中考场 PAGEREF _Tc165392882 \h 175
\l "_Tc165392883" 【考场技巧篇2】＂战略＂上藐视，＂战术＂上重视 PAGEREF _Tc165392883 \h 178
\l "_Tc165392885" 考后心理篇 PAGEREF _Tc165392885 \h 182
\l "_Tc165392886" 【考后心理篇1】7种方法可以舒缓考生大考后的心理压力 PAGEREF _Tc165392886 \h 182
\l "_Tc165392887" 【考后心理篇2】考后提醒：中考结束适当娱乐 可以放松但不可放纵 PAGEREF _Tc165392887 \h 183
考 前 必 背 篇
【词汇必背】
九年级备考的冲刺阶段是知识的提炼、浓缩、内化和升华阶段。就九年级英语最后的备考冲刺阶段而言，考纲词汇就是一个基础知识的集成。认真研究考纲词汇并以此为突破口进行知识的总结、梳理是个捷径。我们知道中考英语词汇量要达到1600个左右，新课标及新的教材版本出现到达到词汇量更高。但我们的考纲只给出有哪些单词并没有说明单词的词性和具体的汉语意思。因此，出题者可发挥的空间远远不止我们同学所学词汇的课本上的意思了。一词多义、词性之间的变换成了词汇考查的难点。另外中考中所有的基础知识都融入在考纲词汇里。因此、词汇最后的突破很重要！
（一）考纲内一词多义词汇（166）
A（8）
acrss prep. 横过，穿过；对面 address n. 地址；v. & n.演讲 age n. 年龄；时代
agree v. 同意；适应；一致 allw vt. 允许，准许；使……有可能
arm n. 臂, 支架 v. 以……装备，武装起来 n.（美）武器，武力 arund ad. 在周围；在附近 prep. 在……周围；大约 attend vt. 出席；参加；照料；上学
B（9）
ball n. 球，舞会 bear v. 承受，负担，承担；忍受；容忍；孕育 n. 熊 beat v. 敲打；跳动；打赢 n. （音乐）节拍 bill n.账单；议案；（美）钞票，纸币 blue n. 蓝色 a.蓝色的；悲伤的；沮丧的 bard n. 木板；布告牌；委员会；（政府的）部 v. 上（船、火车、飞机）
bk n. 书；本子 v. 预定，定（房间、车票等） break v. 打破（断，碎）；损坏，撕开 n. 间隙
but cnj. 但是，可是 prep. 除了，除……外
C（17）
can mdal v. 可能；能够；可以 不能 n.（美）罐头；罐子（美）垃圾桶，开罐器
capital n. 首都，省会；大写；资本 catch v. 接住；捉住；赶上；染上（疾病）
cause n. 原因，起因；事业 vt. 促使，引起，使发生 chance n. 机会，可能性
change n. 零钱；找头v. 改变，变化；更换；兑换class n. （学校里的）班；课；阶级；等级
clse a. 亲密的；近，靠近 ad. 近，靠近 vt. 关，关闭cach n. 教练；马车；长途车
cat n. 外套；涂层；表皮；皮毛 vt. 给……穿外套；涂上 cmplete a. 完成的 vt. 完成，结束
crrect v. 改正；纠正 a. 正确的，对的；恰当的 cst n. 价格；费用 v.值（多少钱）；花费；付出代价 cuntry n. 国家；领土；农村，乡下
cunt v. 数数，计算；把……算入; 包括；重要，有关系 curse n. 过程；经过；课程
cver n. 盖子；罩 v. 覆盖；采访，报导；涉及；够付(费用)，走完(路程)；占地（面积）
D（9）
daily a.每日的；日常的 ad. 每天 n.日报 date n. 日期；v.约会deal n. 量，数额；交易 v.处理
degree n. 程度；度数；学位 develp v. 发展；发育；开发；冲洗（照片）；发生，出现（如疾病）
direct a. vt. 直接的；直达的；直截了当的 指挥；指导；监督；管理；指挥（演奏）；导演（电影）
d v. & aux. 做，干；合适，也行draw v. 绘画；绘制；拉，拖；提取（金钱）
drive 驾驶，开（车）；驱赶
E（4）
earth n. 地球；土，泥；大地 excuse n. 借口；辩解 vt. 原谅；宽恕
expert n. 专家，能手；a. 在行的，精通的express vt. 表达；表示；表情 n. 快车，特快专递
F（13）
fail v. 失败；不及格；衰退；没能够 fair a. 公平的，合理的；(肤色)白皙的； （人）白肤金发的 n. 集市；庙会；展览会fall vi. 落（下），降落；倒 n.（美）秋季 = autumn fan n.（电影、运动等的）迷；热心的爱好者（支持者）；风扇 film n. 电影，影片；胶卷，薄膜 vt. 拍摄，把……拍成电影 fine a. 晴朗的；美好的；（身体）健康的 n.& v. 罚款 fire n. 火；火炉；火灾 vi. 开火，开（枪，炮等），射击；解雇 firm n. 公司；企业 a. 坚固的，坚定的 fit a. 健康的, 适合的 v.（使）适合，安装 n. 适合 fix vt. 修理；安装； 确定，决定
fly vi. （鸟、飞机）飞；（人乘飞机）飞行；（旗子等）飘动 vt. 空运（乘客，货物等）；放（风筝、飞机模型等） n. 飞行；苍蝇 ft n. 足，脚；英尺 frce vt. 强迫，迫使 n. 武力；(复)军队
G（4）
general a. 大体的，笼统的，总的 n. 将军grade n. 等级；（中小学的）学年；成绩，分数
green a. 绿色的；青的，不熟的；没有经验的 n. 绿色 grund n. 地面；理由
H（8）
hand n. 手；指针 v. 递；给；交付 交上；交进 hard ad. 努力地；使劲；猛烈地 a.硬的；困难的；艰难的 head n. 头；头脑(像)；才智；首脑；源头；标题 a. 头部的；主要的；首席的 v. 率领；加标题；用头顶；出发；(船等)驶向 her n. 英雄，勇士，男主角 hit n.& vt. 打，撞，击中；一举走红 hld vt.拿，抱，握住；举行，进行；容纳 hme n. 家，家乡；国内；家园，摇篮，发祥地 ad. 到家；回家 hst n. 主人；节目主持人 v. 做主人招待；主持
I（2） ill a. 有病的，不健康的；坏的，恶意的 interest n. 兴趣，趣味；爱好；利息；利益
J（1） just ad. 刚才；恰好；不过；仅 a. 公正的
K（3）
keep v. 保持；保存；继续不断；培育，饲养 key n. 钥匙；答案；键；关键，重点
kill v. 杀死，弄死；消磨（时间）
L（7）
land n. 陆地；土地 v. 登岸（陆）；降落 last a. 最近刚过去的；最后的；最不可能的 ad. 最近刚过去；最后地 n. 最后 v. 持续 law n. 法律，法令；定律 lessn n. 课；功课；教训
lift v. 举起，抬起；（云、烟等）消散 n. （英）电梯 light vt. 点（火），点燃 n. 光，光亮；灯，灯光 a. 明亮的；轻的；浅色的 live vi. 生活；居住；活着 a. 活的，活着的；实况，现场（直播）的
M（9）
mark n. 标记；分数 vt. 标明，作记号于；打分数match vt. 使相配，使成对 n. 比赛，竞赛; 火柴
matter n. 事情；问题 v. 要紧；有关系may mdal v. 可以，也许，可能；祝愿
mean vt. 意思是，意指 a. 吝啬的，小气的；卑鄙的meet vt. 遇见，见到；满足 n.会；集会
mine prn. 我的〈名词性物主代词〉 n. 矿藏，矿山 vt. 开采（矿物）
miss vt. 失去；错过，缺；想念 must mdal v. 必须，应当；必定是；偏要 n. 必备
N（2） nature n. 自然, 性质，种类
nte n. 便条，笔记，注释；钞票，纸币；音符，音调 vt. 记下，记录；注意，留意
O（2） bject n. 物，物体；目的；宾语
rder n. 定货，定货单，订购；次序，顺序；命令 v. 订购；命令
P（12）
park n. 公园 vt. 停放（汽车）party n. 聚会，晚会；党派 passage n. （文章等的）一节，一段；通道； 走廊 patient n. 病人 a. 耐心的peple n. 人，人们；人民；民族picture n. 图片，画片，照片；状况，形势；描绘 pst n. 邮政，邮寄，邮件；岗位 v. 投寄； 邮寄 practice n. 练习；实践；惯例present a. 出现的，出席的，眼下的 n. 礼物，赠品 vt. 给；赠；交出；提出；介绍；提供president n. 总统；主席；董事长；大学校长prduce vt.生产，制造；出产，繁育；（运用技巧）制作，造出 n.产品，（尤指）农产品prmise n.& vi. 答应，允诺；有希望，有指望
Q（2）
quarter n. 四分之一；一刻钟 ；一个季节；25美分questin vt. 询问；提问；质问；拷问 n. 问题
R（10）
race n. 种族，民族；赛跑，竞赛 v. （速度）竞赛，比赛 reach v. 到达；伸手触及；与……取得联系read v. 读，朗读；了解；理解，领会；写着 reasn vi. 评理； 劝说 n. 理由，原因 right n. 权利；右边 a. 对，正确的；右，右边的 ad. 正确地，恰恰，完全地 v. 纠正
rise vi. 上升，上涨；起床；起立 rck n. 岩石，大石头 vt. 摇，摇晃 rm n. 房间，室；空间；地方rw n. （一）排，（一）行 v. 划船 run vi. 跑，奔跑；经营；（颜色）褪色；竞选
S（20）
save vt. 救，挽救；节省；存盘 seat n.座位，座 v. 供给…座位；使坐下；容纳
separate v. 使分开，使分离 a. 单独的，分开的 serius a. 严肃的，严重的；认真的
shape n. 形状，外形 v. 使成型，制造，塑造；规范；影响（程度高） sharp a. 锋利的，尖的；猛烈的，剧烈的；（指时刻）整，准 sht n. 嫩枝；苗；芽；射击，发射 vt. 射击，射中，发射；发芽；投篮；起跑sign n. 迹象；符号；记号；手势 v. 签署；签名；示意sme a. 一些，若干；有些；某一 prn. 若干，一些；大约 smebdy prn. 某人；有人；有名气的人 spare a. 空闲的，多余的，剩余的 v. 留出，抽出，腾出（时间、位置）speed n. 速度 v. （使）加速 spring n. 春天，春季；泉水，泉；弹簧stand n. 站；立；停止；立场；台；摊 v. 站；立；起立；坐落；经受；持久state n. 状态；情形；国家，（美国）州；表述，陈述stick vi. 粘住，钉住；坚持；冒出 n. 木棒（棍），枝条still a. 不动的，平静的 ad. 仍然，还 study v. 学习；研究 n. 书房
subject n. 题目；主题；学科；主语；主体 supprt vt.& n. 支持，赞助；支撑；赡养，抚养
T（11）
table n. 桌子，表格 tape n. 磁带，录音带；胶带 tear n. 眼泪 v. 扯破, 撕开tell vt. 告诉，讲述；叫；判断，区分；预言 term n. 学期；任期；术语；条款；项 thick a. 厚的；壮的；稠的；粗的；（眼镜）深度的；茂密的thin a. 薄的；瘦的；稀的 ticket n. 票，卷；入场券；罚款单
tuch vt. 触摸，接触；感动 treasure n. 金银财宝；财富 v. 珍惜
turn v. 旋转，翻转，转变，转弯 n. 轮流，（轮流的）顺序
U（2）
unit n. 单元，单位 used a. 用过的；旧的；二手的；[ju:st]惯常的，习惯于……的
V（1）
vice n. 说话声；语态 vt. 发表意见
W（10）
walk vi.&n.走，步行；陪（某人），遛（动物）；行业want vt.要，想要；需要
wear v.穿，佩戴；蓄，留(发、须等)；面带，呈现(某种神态)
well n.井；泉水；深坑 ad. 很好地,适当地 a. 健康的,良好的,适宜的 int. (表示惊讶、默许、同意、规劝、无可奈何等的感叹词)咳!好吧!喂!while cnj.当……的时候；（对比）而；只要；虽然 n. 一会儿；一段时间wild a.野的，野生的；天然的；荒凉的，荒芜的；缺乏管教的，无法无天的，放荡的will mdal v.将，会，愿 n. 意愿，意志；遗嘱wind n. 风 v. 卷绕；缠绕wnder n.惊异，惊奇；奇迹 vt.想知道 wrk v.&n.工作；运转；起作用
（二）中考必备词汇词性转换
阅读常见词汇词性转换
（三）中考常考短语必备
1.lk 短语
lk after 照料；照顾 lk arund 环顾
lk at 看 lk back 回顾
lk fr 寻找；寻求 lk frward t 盼望；期待
lk like 看起来像 lk ut 注意；当心；向外看
lk ver 仔细检查；查看 lk thrugh 快速查看；浏览
lk up 查阅；抬头看 lk up t 钦佩；仰慕
2.cut 短语
cut dwn 砍倒；减少 cut ff 切除
cut ut 删除；删去 cut up 切碎（断）
cut in 插嘴 cut int 打断
3.run 短语
run after 追逐；追赶 run away 跑开
run ut (f) 用尽；耗尽
4.turn 短语
turn arund 转身 turn dwn 关小；拒绝；调低
turn up 开大；调高；出现 变成
turn n 接通（电流、煤气、水等）；打开
turn ff 关掉 turn ut 结果是；被证明是
turn ver 翻身；翻转 turn left/right 向左/右转
5.take 短语
take after （外貌或行为）像 take away 拿走
take care f 照顾；处理 take dwn 往下拽；记录；拆毁
take in 吸入；吞入（体内） take ff 脱下；起飞
take n 承担；呈现 take ut 切除；摘除；掏出；倒（垃圾）
take ver 接收；接管 take part in 参加
take pride in 以为骄傲 take place 发生；出现
take up （尤指为消遣）学着做；开始做；占用（空间）
6.get 短语
get away frm 远离 get back 回来；恢复；取回；重新上台
get dwn 下来 get dressed 穿上衣服
get frm 从处得到 get int 陷入；参与
get lst 迷路 get ff 动身；下车；脱下（衣服等）
get n 上车 get n/alng with 与相处
get ut 离开；出去；泄露 get ready fr...为做准备
get t 到达 get up 起床；站起
get ver 克服
7.use 短语
be/get used t 习惯于 be used t d 被用来做
used t d 曾经;过去 be used fr ding 被用来做
8.give 短语
give away 赠送；捐赠 give back 还给；归还；恢复（健康等）
give ut 分发；散发 give up 放弃
give in 屈服 give ff 发出（光、气味等）
9.call 短语
call (sb.) back （给某人）回电话 call in 召来；叫来
call up 打电话给（某人）；征召
10.cme 短语
cme acrss （偶然）遇见（或发现） cme alng （意外地）出现；进展
cme back 回来；回想起 cme dwn 降落；落下
cme frm 出生于；来自 cme int 进入
cme in 进来；到达 cme n 加油；快点儿；得了吧
cme ut 开花；出版 cme ver 顺便来访
cme true 实现；成为现实 cme up 出来；上升
cme up with 想出；提出（主意、计划等）
11. bring 短语
bring back 恢复；使想起；归还 bring up 养育；抚养
bring ut 使显现；使表现出
12. fall 短语
fall asleep 进入梦乡；睡着 fall dwn 突然倒下；跌倒；倒塌
fall in lve with 爱上；喜欢上 fall ver 绊倒
13.g 短语
g after 追求；设法获得 g against 反对；设法获得
g ahead 继续；干吧 g alng (the street)沿着（这条街）走
g arund 到处走动；传开 g away 走开
g back 回去 g by 从旁经过；时间流逝
g dwn 下降 g ff （闹铃）发出响声
g n 继续 g ut 外出（娱乐）；熄灭
g ver 走过去；复习；仔细检查 g thrugh 经历；浏览；翻阅；通过
g up 上涨；上升 g with 伴随；与相配
14.make 短语
make sure 确保；查明 make up 编造（故事、谎言等）
make a decisin 做决定 make fun f 取笑
make use f 利用
15.put 短语
put back 放回原处 put dwn 写下；放下
put n 增加（体重）；上演；穿上（衣服） put ff 推迟
put up 搭建；举起；张贴 put away 收拾（整理）好
put sth. t gd use 好好利用某物 put ut 熄灭
put up with 容忍
16.set 短语
set ff 动身；出发 set ut 出发；启程
set up 建起；建立
17.keep 短语
keep n 继续；穿着不脱 keep ff 不接近；避开
keep up （with）保持；继续；不低落；不落后 keep away frm 避免接近；远离
keep in mind 记住 keep in tuch with 和保持联系
keep ut f 置身于之外
同一副词或介词与不同动词的搭配
1.up 短语
bring up 提出；养育 cheer up (使)变得更高兴；振奋起来
clean up 打扫（或清除）干净 dress up 打扮
end up 最终成为；最后处于 fix up 修理；装饰
pick up 捡起；接电话；（开车）接某人 fill up 装满；填补
grw up 长大；成熟 hang up 挂断电话
hurry up 赶快；急忙 make up 编造；组成；化妆
wake up 醒来；叫醒 mix up 混合在一起
shw up 如约赶到；露面 stand up 站立
stay up 熬夜 tidy up 整理
use up 用光
2.ut 短语
blw ut 吹灭 break ut 爆发
carry ut 执行 check ut 察看；观察
clear ut 清理；丢掉 find ut 查明；弄清
hand ut 分发 hang ut 闲逛；常去某处
lay ut 摆开；布置 leave ut 不包括；不提及；忽略
pint ut 指出 sell ut 卖光
set ut 出发；启程 try ut 选拔；试验
wrk ut 成功地发展；解决
3.dwn 短语
break dwn 停止运转；出故障 calm dwn 镇静下来
die dwn 逐渐变弱；逐渐消失 fall dwn 倒塌；摔倒
lk dwn 往下看；瞧不起 let ... dwn 使失望
pull ... dwn 拆下；摧毁 lie dwn 躺下
sit dwn 坐下 write dwn 写下；记录下
4.with 短语
agree with 同意；赞成 begin with 以开始
catch up with 赶上（或超过） cmpare ... with... 比较；对比
cnnect... with... 把和连接或联系起来 deal with 应付；处理
end up with 以结束 share with 和分享
talk with 和交谈 part with 放弃；交出（尤指不舍得的东西）
5.abut 短语
argue abut 争论 think abut 考虑
care abut 关心 hear abut 听说
knw/ learn abut 了解 talk abut 谈论；议论
walk abut 四处走动 wrry abut 担心
6.fr 短语
search fr 搜索；查找 ask fr 请求
leave fr 为 动身去 pay fr 为付钱
prepare fr 为 做准备 wait fr 等待
stand fr 代表 thanks fr 因为而感谢
7.n 短语
hld n 等一等（别挂电话） agree n 对意见一致
call n 访问；拜访 decide n 决定；选定
depend n (upn) 倚靠；依赖；视而定；取决于 live/feed n... 以为食；靠为生
pass n 传递 try n 试穿
wrk n 从事；忙于
不同动词的不同搭配
arrive at 到达 blw away 吹走
believe in 信任；信赖 clean... ff 把擦掉
divide ... int 把分成 separate frm 分开；分离
hear frm 接到（某人的）信、电话等 thrw away 扔掉；抛弃
drp by 顺便访问；随便进入 laugh at 嘲笑
mve away 搬走 stick t 坚持；固守
pay attentin t 注意；关注 pass by 路过；经过
pull tgether 齐心协力；通力合作 shut ff 关闭；停止运转
take sb’s place 代替、替换某人的位置 think f 认为；想起
* 后接动词不定式作宾语的常见动词（短语）（如：affrd t d sth. 负担得起做某事）
affrd 负担得起 agree 同意 begin 开始
chse 选择 decide 决定 expect 期望
fail 未做到 hpe 希望 learn 学习
like 喜欢 manage 设法做成 ffer 主动提出
plan 计划 prepare 准备 prmise 承诺
refuse 拒绝 start 开始 try 努力
wish 希望 wuld like 想要
* 后接动词不定式作宾语补足语的常见动词 （如：allw sb. t d sth. 允许某人做某事）
allw 允许 ask 要求 advise 建议
encurage 鼓励 expect 期望 frce 强迫
help 帮助 invite 邀请 rder 命令
remind 提醒 require 要求 teach 教
tell 告诉 want 想要 warn 警告
wish 希望
* 后接动名词作宾语的常见动词（短语） （如：avid ding sth. 避免做某事）
advise/suggest 建议 avid 避免 cnsider 考虑
enjy 喜欢 finish 完成 imagine 想象
keep 坚持 mind 介意 miss 错过
admit 承认 practice 练习 risk 冒险
stand 忍受 feel like 想要 succeed in 成功
give up 放弃 be busy 忙于 be gd at 擅长
be interested in 对感兴趣 can’t help 禁不止 put ff 推迟
devte t... 致力于 be wrth ... 值得 keep n ... 继续
spend time (in) ding 花费时间做
stp / prevent sb. frm ding sth. 防止/阻止某人做
have fun / truble / prblem / difficulty (in) ... 做有乐趣/麻烦/问题/困难
* t作介词，后接动名词作宾语的常见动词短语
be / get / becme used t 习惯于 hld n t 守住；保住
stick t 坚持 lead t 导致；引起；通向
turn t 求助于 lk frward t 盼望；期待
lk up t 敬仰；尊敬 pay attentin t 注意
【重点句型必背】
welcme t sp欢迎到某地
Eg. Welcme t China.
2. What’s the matter with sb./ sth?出什么毛病了？
Eg. What’s the matter with yur watch?
3. be different frm 与---不同
Eg. The weather in Beijing is different frm that f Nanjing.
be the same as 与……相同
Eg. His trusers are the same as mine.
5. be friendly t sb. 对某人友好 Eg. Mr. Wang is very friendly t us.
6. want t d sth. 想做某事 Eg. I want t g t schl.
7. want sb. t d sth. 想让某人做某事Eg. I want my sn t g t schl.
8. what t d做什么Eg. We dn’t knw what t d next.
9. let sb. d sth. 让某人做某事Eg. Let him enter the rm.
10. let sb. nt d sth. 让某人不做某事Eg. Let him nt stand in the rain.
11. why dn’t yu d sth?怎么不做某事呢？ Eg. Why dn’t yu play ftball with us?
12. why nt d sth.? 怎么不做某事呢？Eg. Why nt play ftball with us?
13. make sb. sth. 为某人制造某物Eg. My father made me a kite.
14. make sth fr sb. 为某人制造某物Eg. My father made a kite fr me.
15. What …mean by …？做……是什么意思？Eg. What d yu mean by ding that?
16. like ding sth. 喜爱做某事Eg. Jim likes swimming.
17. like t d sth.喜爱做某事Eg. He desn’t like t swim nw.
18. feel like ding sth. 想做某事Eg. I feel like eating bananas.
19. wuld like t d sth. 愿意做某事 Eg. Wuld yu like t g rwing with me?
20. wuld like sb. t d sth. 愿意某人做某事Eg. I’d like yu t stay with me tnight.
21. make sb. d sth. 逼使某人做某事 Eg. His brther ften makes him stay in the sun.
22. let sb. d sth.让某人做某事Eg. Let me sing a sng fr yu.
23. have sb. d sth. 使某人做某事
Eg. Yu shuldn’t have the students wrk s hard.
be far frm sp离某地远
Eg. His schl is far frm his hme.
be near t sp离某地近
Eg. The hspital is near t the pst ffice.
26. be gd at sth./ding sth.擅长某事/做某事
Eg. We are gd at English.They are gd at bating.
27. It takes sb. sme time t d sth.某人花多少时间做某事
Eg. It tk me mre than a year t learn t draw a beautiful hrse in five minutes.
28. sb. spends sme time/mney （in ）ding sth.某人花多少时间做某事
Eg. I spent twenty years in writing the nvel.
sb. spends sme time/mney n sth.某事花了某人多少时间/金钱
Eg. Jim spent 1000 yuan n the bike.
30. sth. csts sb. sme mney. 某物花了某人多少钱 Eg. The bike cst Jim 1000 yuan.
31. sb. pays sme mney fr sth.某人为某物付了多少钱Eg. Jim paid 1000 yuan fr the bike.
32. begin/start with sth. 开始做某事Eg. The started the meeting with a sng.
33. be ging t d sth. 打算做某事 Eg. We are ging t study in Japan.
34. call A B叫A BEg. They called the village Gumtree.
35. thank sb. fr sth./ding sth.感谢某人做某事
Eg. Thank yu fr yur help.Thank yu fr helping me.
36. What ……fr? 为什么Eg. What d yu learn English fr?
37. Hw/ what abut ding sth.？做某事怎么样？Eg. Hw abut ging fishing?
38. S +be+ the+最高级+f/in短语Eg. Lucy is the tallest in her class.
39. S + be +比较级+than any ther + n.Eg. Lucy is taller than any ther student in her class.
40. have t d sth.不得不做某事Eg. I have t g hme nw.
41. had better d sth. 最好做某事Eg. Yu’d better study hard at English.
42. had better nt d sth. 最好别做某事Eg. Yu’d better nt stay up.
43. help sb. t d sth. 帮助某人做某事Eg. Lucy ften helps Lily t wash her clthes.
44. help sb. d sth.帮助某人做某事Eg. He usually helps me learn English.
45. help sb. with sth. 帮助某人做某事Eg. I smetimes help my mther with the husewrk.
46. make it +时间把时间定在几点Eg. Let’s make it 8:30.
47. take sb. t sp带某人到某地 Eg. Mr. Wang will take us t the Summer Palace next Sunday.
49. have nthing t d （with sb） 与某人没有关系Eg. That has nthing t d with me.
50. 主语+ dn’t think + 从句认为……不……Eg. I dn’t think it will rain tmrrw.
51. It’s + adj.+ fr sb. t d sth. 做某事对某人来说怎么样
Eg. It is lucky fr yu t g t Lndn.
52. Hw + adj/ adv + 主+ 谓！多么……啊！Eg. Hw beautiful the flwer is!
53. what + a/an + adj + [ ] + 主+ 谓！Eg. What an beautiful flwer it is!
54. What + adj+ pl./[u] +主+ 谓！Eg. What bad weather it is tday!
55. find it + adj+ t d sth. 发现做某事如何Eg. I find it hard t speak English well!
56. ask sb. fr sth. 向某人要某物Eg. They ften ask me fr mney.
57. need t d sth. 需要做某事Eg. Yu need t study hard.
58. need sth需要某物Eg. I dn’t need yur mney.
59. use A t d B用A来做BEg. We use pens t write.
60. shw sb. sth给某人看某物= shw sth. t sb. 把某物给某人看
Eg. Please shw me the map. = Please shw the map t me.
61. pass sb. sth. 把某物递给某人= pass sth. t sb.把某物递给某人
Eg. Pass me the cup f tea. = Pass the cup f tea t me.
62. buy sb. sth. 为某人买某物 = buy sth. fr sb. 为某人买某物
Eg. Mther bught me a bike. = Mther bught a bike fr me.
63. give sb. sth把某物给某人= give sth. t sb. 把某物给某人
Eg. Jim gave me an English dictinary. = Jim gave an English dictinary t me.
64. get t sp达到某地 Eg. I gt t Beijing n the mrning f May 1st.
65. arrive at /in sp 达到某地Eg. I arrived in Beijing n the mrning f May 1st.
66. reach sp达到某地Eg. I reached Beijing n the mrning f May 1st.
67. hpe t d sth.希望某人做某事Eg. I hpe t see yu sn.
68. there is sth. wrng with sth./sb. 某物出设么毛病了 Eg. There is smething wrng my car.
69. sth. is wrng with ……某物出设么毛病了Eg. Smething is wrng with my car.
70. Hw d yu like sth?你认为……怎么样？= What d yu think f sth.?你认为……怎么样？
Eg. Hw d yu like Beijing? = What d yu think f Beijing?
76. start ding sth. 开始做某事Eg. I started learning English in 1983.
77. start t d sth.开始做某事Eg. I started t watch TV after finishing my hmewrk.
78. finish ding sth. 完成作某事Eg. I finished cleaning my car just nw.
79. enjy ding sth. 喜欢做某事Eg. They all enjy living and wrking in China.
80. What / when / where / wh / smething / anything / nthing else ……别的什么/何时/何地/谁……
Eg. What else d yu want t buy?/Where else have yu gne?/Wh else have yu played with?
I have nthing else t tell yu. Wuld yu like smething else?
frget ding sth. 忘记做过某事了
Eg. I frgt turning ff the lights. Lk, it is dark in the rm.
frget t d sth. 忘了做某事了
Eg. I frgt t turn ff the lights.Culd yu g back and shut the ff?
remember ding sth. 记得做过某事了
Eg. I remembered returning yur mney. Yu are s frgetful.
remember t d sth. 记住做某事
Eg. Remember t bring me sme mney. I’ve run ut f it.
stp t d sth.停下来去做某事
Eg. He stpped t talk with Mary when she enter the ffice.
stp ding sth. 停止做某事
Eg. The students stpped talking when the teachet came in.
watch/see/hear sb. d sth.观看/看见/听见某人做某事
Eg. I saw yu pick an apple just nw.
88. watch/see/hear sb. ding sth.观看/看见/听见某人在做某事
Eg. I saw yu playing basketball with yur classmates n the playgrund last Sunday.
89. g n ding sth. 继续做谋事Eg. He went n reading after a shrt rest.
90.g n t d sth. 继续做谋事Eg. He went n t read after finishing wash the dishes.
91. g n with sth. 继续某事Eg. He went n with his wrk after a shrt rest.
92. say hell/gdbye t sb. 向某人告别Eg.I came t say gd-bye t yu.
93. be busy ding sth. 忙于做某事Eg. They are busy planting trees n the hill.
94. be interested in sth. 对某事感兴趣Eg. English is very interesting. We are all interested in it.
95. tell sb. t d sth. 告诉某人做某事Eg. Mther tld me t g shpping with her.
96. ask sb. t d sth. 请某人做某事Eg. Jim ask me t g rwing with him.
97. call/ring sb. up给某人打电话Eg. I will call yu up tmmw.
98. be ready t d sth. 准备做某事Eg. We are ready t have lunch.
99. g ding sth. 去做某事Eg. Let’s g fishing.
100. prefer A/ding A t B/ding B 喜欢A/做A而非B/做B
Eg. Lucy prefers English t French.
I prefer staying at hme t ging t the cinema.
【重点语法记忆口诀】
英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。
英语语法的叙述，讲究科学性，追求严谨。故而中学生看起来，不免有些枯燥，看不下去。为此，全国各地的师生们编写了不少英语语法口诀，以帮助记忆。总结如下：
口诀1 英语的词类
句子要由词组成， 英语词类有十种，它们是：名词、动词、形容词、副词、数词、代词、冠词、介词、连词、感叹词。句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容； 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。
口诀2 名词的所有格
【速记口诀】
名词所有格，表物是“谁的”，
若为生命词，加“’s”即可行，
词尾有s，仅把逗号择；
并列名词后，各自和共有，
前者分别加，后者最后加；
若为无生命词，f所有格，
前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用f表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A f B要翻译为B的A。
口诀3 名词变复数
单数变为复数式， 加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫]和[z]，或是辅音加“”时。有些名词变复数，词尾变化要注意y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”； 遇到“f / fe”， 有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。
口诀4 -f或-fe结尾的名词的复数形式
妻子持刀去宰狼， 小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f（s）结尾的名词：wife（妻子），knife（小刀），wlf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（树叶）。这九个词变复数时，都是改-f（e）为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同（如myself→urselves；yurself→yurselves；himelf，herself，itself→themselves）。

勇敢的妻子（wife）亲自（neself）拿刀（knife）把狼（wlf）赶走，救回小牛（calf）半（half）条命（life）,又把躲在葡萄架(shelf)下树叶（leaf）中的小偷（thief）抓到。
一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶拿手帕。（belief、gulf、chief、serf、rf、handkerchief 后接 s）
口诀5 巧记以-结尾加-es的词
A.“两人两菜”（her,negr,ptat,tmat)
B.一句话 Negres and heres like t eat ptates and tmates黑人英雄吃西红柿土豆
C.有生命的加 -es，无生命的加 –s。（火山有死活之分，故 vlcan 的复数形式为 vlcanes。）
工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。（studi、pian、radi、pht、z、bamb 后接 s）
口诀6 巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; wman-wmen; ft-feet; tth-teeth; gse-geese; muse-mice; luse-lice.
口诀7 以r结尾的词
售票员班长（照）镜子，
蓖麻教授（找）医生。
按：有些同学常把-r结尾的词误拼为-er结尾的词。初中只有六个以-r结尾的词。它们是：dctr n.医生；mnitr n班长；cnductr n.售票员；mirrr n镜子；castr n蓖麻；prfessr n教授。
口诀8 基数词变序数词
基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。
① 指first、secnd、third。②eight-eighth ，nine-ninth。
③five-fifth，twelve-twelfth。 ④ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。⑤twenty-fifth
口诀9 英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。 分子若是大于一，分母还须加-s
口诀10 定冠词用法小结口诀
一、冠词基本用法【速记口诀】
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用a或an，
辅音前用a， an在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指the不见，
碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，sme等时就不用冠词。
二、定冠词的用法。
特指双熟悉，上文已提及；
世上独无二，序数最高级；
某些专有名，习语及乐器。
以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即：
特指某些人或物 ② 谈话双方都熟悉的人或事
上文已经提到的人或事 ④ 世界上独一无二的事物前
⑤ 序数词回形容词最高级前 ⑥ 某些专有名词前
⑦ 一些习惯短语（如：in the day等）中和乐器前（如：play the vilin / pian）。
三、不用冠词的集中情况。
下列情况应免冠，代词限定名词前；
专有名词不可数，学科球类三餐饭；
复数名词表泛指，两节星期月份前；
颜色语种和国名，称呼习语及头衔。
以上口诀主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即：
①名词前已有作定语用的this、that、sme、any、my等限定词。②专有名词和不可数名词前。③表示学科的（如：maths、Chinese、physics）名词前。④球类活动的名词前及三餐总称前。⑤复数名词表示泛指（一类人或事）时。⑥节日、季节、星期、月份前。⑦表示颜色（如：It's red / yellw.）、
语种（如：speak English/Japanese）和国家的非全称名词（如：We live in China. They cme frm America.）。⑧在称呼或表示头衔的名词前。⑨某些习惯短语中（如：in bed、g t schl等）。
口诀11多个形容词并开修饰一个名词的问题
有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。
【妙语诠释】县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。
官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine beautiful interesting等。
行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small tall, high, little, rund等。
令代表表示年龄、新旧的形容词：eg ld, yung等。
杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：eg: white, black等。
国 代表国籍、地区、出处的形容词：eg:Englsih,American,muntain等。
材代表形成中心名词的材料的形容词，eg:wden,silk,plastic,stne等。
请看下面的例子：a fine ld stne bridge; tw big rund new Chinese wden tables;
his large new black freign car.
口诀12 形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加mre,mst此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”wrse,wrst莫记乱。
“双多” mre,mst不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
口诀13 形容词和副词比较等级用法【速记口诀】
1. 比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
2．同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加nt，只言两者是同一，若是nt s…as，后强前弱不看齐。
【妙语诠释】 ①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the；②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而nt s…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。
口诀14 介词用法口诀
一、 早、午、晚要用 in；at 黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、帽 in。
将来时态 in……以后；小处 at 大处 in。
有形 with 无形 by；语言、单位、材料 in。
特征、方面与方式，心情成语惯用 in。
介词 at 和 t 表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日 n，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和“一……就”，n 后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，f 之前 n 代 in。
步行、驴、马、玩笑 n；cab、carriage 则用 in。
at 山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随 with，具有、独立、就、原因。
就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被 by，单数、人类 knw t man。
this、that、tmrrw，yesterday，next、last、ne.接年、月、季。
二、 时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：
先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差， t前分后时来表达。
三、动词的时态
一、 四种时间各四式，
联想对比便于记。 时间现在和过去，
各自还有将来时。 一般、完成、进行式，
完成进行是四式。 四四共有十六种，
看来复杂掌握易； 除去have/be以外，动词变化有规律。
动词形式的变化
动词根本是原形，变化形式有四种：
原形词尾加“s”，现在第三单人称； 过去原形加“ed”，过去分词也相同；
原形加上“ing”，现在分词或动名。 原形词尾加“s”，如同名词复数式。
若加“ed/ing”，以下情况要注意：
词尾有ie只加d，Ing去掉无声e； 词尾ie变成y，然后再加ing；
辅音之后y结尾，Y要变i加ed； 现在分词不变y，直接加上ing；
词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节r双写；
结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。
三、 一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加dn’t,除单三人称外无特例。单三式前desn’t动原基。句首D,Des疑问起，Des用单三人称限制，单三还原形没大问题。
肯定句的现在式。
不是三单用原形，
是三单就加s，es，
若是否定疑问句，
没有be就加个d，
碰到三单加des。
如把des加在前，
动词就要还原形。
四、 be的用法歌
动词be，变化大，
“I”用“am”“Yu”用“are”
Is用于它（it）、他（he）、她（she）
复数一定要用“are”，
切莫用错闹笑话。
五、 现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。切记be是助动词没错，be后面加nt否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
六、 现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
（一） 见到谓语找主语，主谓一致找状语
见到名词想多数，可不可数要记牢
见到平行看结构，形式功能要对称
见到代词找指代，指代通常不合理
小小f常抓的点，f前名词adj最高级
（二） 谓与非谓经常混
谓语句中就一个 其余动词非谓语 常见形式有三种 ving ved 和t d
主宾通常ving 现在分词表主动 过去分词表被动 目的要用不定式
口诀15 只能接 -ing 分词作宾语的动词
建议冒险去献身，忍受期待不停顿；（建议：advise、suggest；冒险：risk，献身：devte neself t）
（忍受：stand；期待：lk frward t，停顿：stp）
放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；（放弃：give up；延期：delay, put ff，悔：regret）
(坚持：insist n, persist in；欣赏:enjy,实践:practise;成：succeed in）
注意原谅避反对，考虑要求不自禁；(注意：mind；原谅:excuse, 避:avid; 反对：resist）
(考虑：cnsider；要求：require； 不自禁：can’t help）
允许习惯不介意，价值开始想动名。(允许：allw；习惯：be used t； 介意：mind）
喜欢、考虑不可免（enjy, cnsider, escape, avid）
停止，放弃太冒险（stp, give up , risk）
反对想象莫推延（mine, imagine, delay, put ff）
要求完成是期望（require, finish, lk frward t.）
建议继续勤*练（suggest, g n, practise）
不禁原谅要坚持（can’t help, excuse , insist n）
继续注意使成功（keep n, mind, succeed in）
“放弃”“享受”可“后悔”， （ give up , enjy, regret）
“坚持”“练习”必“完成”， （ insist n , practise , finish ）
“延期”“避免”非“介意” （ delay, put ff , avid , mind ）
口诀16 接不定式作宾语的动词
三个希望两答应，两个要求莫拒绝；
设法学会做决定，不要假装在选择。
【妙语诠释】：
三个希望两答应：hpe，wish，want，agree，prmise
两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse
设法学会做决定：manage，learn，decide
不要假装在选择：pretend，chse
口诀17 感观使役动词记忆和使用口诀
一、口语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了 t口诀：一感二听三让四观看。
一感：feel 二听：hear、listen t 三让：let、have、make 四观看：bserve、see、watch、lk at
二、 感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号t，但在变为被动结构时，省略的 t 则必须加上。 使用口诀：
感使动词真奇怪，t在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，t词可来可不来。
口诀18 “否定转移”的5个常用词：
我认为（think）猜想（suppse）与想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等着你的回答。
口诀19 种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键；
系词后面接表语；vi独身无牵连；
vt 又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。
五种基本句型：
1.主语+系动词+表语
2.主语+不及物动词
3.主语+及物动词+宾语
4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语
5.主语+及物动词+宾语1+宾语2
口诀20被动语态的方法
被动语态强调“宾”，用be加上“过去分”。
“be”要随着主语变，人称时态要弄准。
“行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。
原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。
“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。
直宾”要把主语变，“间宾”前加“t”最称心。
唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。
原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。
情态动词变“被动”，情态加be加过分。
如若“情态”后带t，变后有t才弄准。
“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。
不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。
口诀21 反意疑问句用法
【速记口诀】
反意问句三要点，前后谓语正相反；
短句nt如出现，必须缩写是习惯；
最后一点应注意，短句主语代词填。
【妙语诠释】 ①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”；②在短句中nt必须与d，will，can等组成缩写形式；③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。
口诀22 感叹句用法
【速记口诀】
感叹句，并不难，what、hw放句前；
强调名词用what，其余用hw很简单。
【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词，而hw引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。
口诀23 倒装口诀
副词开头要例装，人称代词则如常。
nly 修饰副介状，位于句首半倒装。
否定意义副连词，“既不…也不”须倒装。
表语前置主语长，衔接自然常倒装。
such 代词做表语，引起主谓要倒装。
Nt nly 开头句，前一分句须倒装。
had、were、shuld 虚拟句，省略 if 半倒装。
口诀24 省略口诀
回答问题要简洁，并列重复须省略。 祁使主语必省略，比较 than 后须省略。
宾从表从 that 省略，主从 that 勿省略。 前后出现同一词，惯用习语常省略。
口诀25 直引变间接引语
直引若是一般问，变间 if\whether 连。语序变为陈述式，时态人称相应变。
直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。
直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。tld\asked\rdered，根据口气来选定。告诉人、请人、命令人，后跟 t d sth.。若是否定祈使句，nt t d 后边行。
口诀26 宾语从句
一、 【速记口诀】
宾语从句须注意，几点事项应牢记。
一是关键引导词，不同句子词相异。
陈述句子用that；一般疑问是否（if，whether）替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。
二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。
三是语序要记清，从句永保陈述序。
【妙语诠释】 宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略；一般疑问句则由if或whe-ther引导；而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态；但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。
二、 “I Drp Caps”
在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或shuld+动词原形。I—insist, d—demand, r—request/require/recmmend, —rder, p—prpse, c—cmmand, a—advise, p—preqersic, s—suggest.
口诀27
lie（躺）、lay（放下、产蛋）、lie（撒谎）的过去式、过去分词的不规则变化
lie lay lain 躺／lay laid laid 放下；产蛋／lie lied lied 撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，有人编了这样的口诀：
规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。
“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加 -d：“躺过”的“过”指的是过去式，即 lie 的过去式 lay 是“下蛋”的原形：“下蛋”是不规则变化。
口诀28
sme time smetime smetimes sme times
分开“一段时间”，sme time 表示“一段时间”；
相聚“在某一时”，smetime 表示“在某一时”；
“有时”相聚加 s，smetimes 表示“有时、不时”；
“几次”分开带 s，sme times 表示“几次、次数”。
口诀29
die f、die f，饥老病冷毒。 君可见 die by，弱伤劳过度。
忧愁兼羞耻，with 加愤怒， 浮生真若梦，一刀便成空。
（注：“浮若梦”即 frm：“一刀便成空”指死于意外。）
口诀30 befre和ag巧记
befre 带在点之前，ag 总在段之后 befre 时态不确定，过去时中用 ag
口诀31 不规则动词的过去时
1 有些动词的过去时与动词原形同形:
如:hit(击中)hurt（受伤)let(让)cst(花费)read(读)cut(砍)put(放)
记忆方法:击中,受伤,让,花费,读,砍,放.
2 许多动词只要将原形中的元音字母i改为a,就可变为过去时.
如:sit(坐下)swim(游泳)give(给)drink(喝)ring(响)begin(开始)sing(唱歌)
记忆方法:坐下游泳给(水)喝,(铃)响开始(来)唱(歌).
3 有些动词的过去时以-a()ught结尾.
如:catch→caught,teach→taught,bring→brught,buy→bught,fight→fught,think→thught.记忆方法:有a则a,无a则.
4 有些以-eep结尾的动词的过去时是把-eep改为-ept.
如:keep→kept,sweep→swept,sleep→slept等
有些以-w结尾的动词的过去时是把-w改为-ew.
如:grw→grew,blw→blew,knw→knew,thrw→threw等.
有些以-end结尾的动词的过去时是把-end改为-ent.
如:lend→lent,spend→spent,send→sent等.
记忆方法:-eep改-ept,-w改-ew,-end改为-ent.
口诀32 记忆方法“口诀：
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)
(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)
(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法)
(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)
(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)
(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)
(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)
利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
【重点语法思维导图】
【名词思维导图】
个体名词（有单数及复数行的名词，如bk）
可数名词
集体名词（没有单数形式，如peple, clthes）
名词分类
物质名词（water, air）
不可数名词
抽象名词（health, lve）
1.x, s, sh, ch等结尾的名词变复数，+es；
2.以“辅音字母+y”结尾的名词变复数，变y为i，再+es；
可数名词单复数 （注意：“原音字母+y”结尾的名词直接+s）
规则变化 3.结尾的名词变复数，有生命+es，无生命+s；
4.以f或fe结尾的名词变复数，f或fe变为v，再+es；
可数名词1.常用的不规则变化名词；
2.表示“各国人”的单复数变化；
可数名词单复数 3.单复数同形的名词；
不规则变化 4.集体名词；
5.其他
常用量词
常用不可数名词
不可数名词
常用量词 ①区分“’s”结构与“s’”结构
1.加“’s”构成的名词所有格 ②区分“A’s and B’s”和“A and B’s”结构
③“’s”其他的用法
名词所有格2.用f短语表示的所有格
3.双重所有格：名词+f+名词性物主代词/名词所有格
1.名词单数作定语的用法
名词作定语 2.man, wman作定语的用法
3.名词复数作定语的用法
【冠词思维导图】
【主谓一致思维导图】
【经典范文例句每日必背】
1. It is imprtant fr everyne t learn English well in ur rapidly develping wrld.
在这个迅速发展的世界里，对每个人来说，学好英语是非常重要的。 同样句型包括：It is imprtant/（necessary, difficult, cnvenient, pssible）fr sb. t d sth.
2. The harder yu wrk at it, the mre prgress yu will make. 你工作越努力，你取得的进步就越大。
(1)The+比较级..., the+比较级... (2)比较级+and+比较级
（The wrld is getting smaller and smaller.）
3. If everyne makes a cntributin t prtecting the envirnment, the wrld will becme much mre beautiful. 如果每个人都为保护环境做出贡献，世界会变得更加美好。
类似的句型还有：If necessary…, they can…
4. The best way t remember new wrds is t practice them everyday.
记忆新单词最好的方法是每天操练这些单词。
5. The atmsphere in my family is fantastic 我的家庭气氛温馨和睦。
6. The reasn why peple chse t live in the city is that the life is mre cnvenient and clrful.
人们为什么选择生活在城市的原因是因为城市的生活更方便、更多彩。
7. I had a great first impressin f American peple. 我对美国人民有了很好的第一印象。
8. We have lts f cnfidence in ur ability t slve any prblem.
我们对自己解决问题的能力有足够的信心。
With the rapid develpment f mdern technlgy, the Internet has becme a necessary part f ur daily life and wrk.
随着现代科技的迅速发展，互联网已经成为生活和工作中必不可少的一部分。
10. Yu shuld read as many bks as yu pssibly can. 大家应该尽可能的多读书。
11. China is becming mre and mre prsperus because f the refrm and “pening up” plicy.
由于实施了改革开放政策，中国变得更加繁荣了。
12. We all need clean air t breathe; we all need clean water t drink; we all need green places t enjy.
我们都需要呼吸清新的空气，我们都需要饮用洁净的水，我们都需要绿地来享受。
Let’s wrk tgether t make ur wrld a better place.
让我们一起努力把世界变得更加美好。
14. We shuld make full use f ur time t d useful and prductive things.
我们应该充分利用好时间去做有用的、富有成效的事。
15. We shuld get int the gd habit f using ur time wisely.
我们应该养成一个好习惯，明智地利用时间。
16. What I really want t knw is whether he will g abrad next mnth?
我的确想知道的是，他是否会在下个月出国。
17. Televisin is harmful t develping minds. 电视不利于开发心智。
18. Children usually have far mre ptential than their parents had realized
孩子们都有很大的潜能，而父母却没有意识到这一点。
19. In the past 10 years, great changes have taken place in ur schl.
在过去的10年里，我们学校发生了巨大的变化。
20. Peple wh spend mre time with their families are usually healthier and happier.
那些花更多时间和家人在一起的人通常会更健康更幸福。
The jb was hard, which made me s tired that I almst quit half way.
这份工作太辛苦，差点使我半途而废。 (1)直接使用：s… that…
The jb was hard, bring and seemed endless, which made me s tired that I almst quit half way.
这份工作太辛苦、太无聊，而且没完没了，这使我非常累，差点半途而废。
(2)能够增加句子层次的高级连词还有：
(Nt nly …but als…)、(Because…)、(because f…)、(As lng as…)、(s lng as…)
22. The Red Star Televisin Factry, which prduces TV sets f quality, was set up in the 1980’s.
生产高品质电视的红星电视机厂，始建于1980年。
23. The E-reading rm, where we can send e-mails t all parts f the wrld, is pen t bth teachers and students. 我们可以向世界每个地方发电子邮件的电子阅览室，对老师和同学都同样开放。
24. I feel I will be fit fr the jb needed in yur cmpany. 我感觉我会是你们公司所需要的人。
25. The number f wrkers and engineers has risen(更高级词汇：increased) t ver 2000, and 80% f them are cllege graduates.
工人和工程师的数量已超过了2000人，而且他们有80%都是大学学历。
26. There is an increasing tendency that students wn their mbile phnes n campus.
在校园内，学生拥有手机的趋势在不断增长。
27. Nw in the rural areas, there are many children ut f schl. I think ne f reasns is that their families are t pr t affrd their schling.
现今，在农村地区还有很多孩子失学。我认为原因之一就是他们的家庭太贫困，而无法供应他们上学。
28. Peple shuld pay mre attentin t the educatin f children because they will play a very significant /(imprtant) part/(rle) in the future f ur cuntry.
人们应该增加对儿童教育的重视，因为他们会在祖国的未来扮演重要的角色。
29. In 2008, yu will see Beijing as beautiful as a garden, with cleaner water and clearer sky.
到2008年，我们会看到北京像花园一样，有着更加清澈的河水和碧透的天空。
30. Hw nice t hear frm yu again. 能再次收到你的来信真是太好了。
31. Yur early reply will be highly appreciated. 敬盼早日回复。
I’m lking frward t meeting yu in n time. 我期待与你早日相见。
If yu have any questins r requests, please let me knw.
如果你有什么问题和请求只管跟我说。
33. N matter what yu d in the future, English will always be imprtant.
不管你将来做什么，英语都是最重要的。
Nthing is mre imprtant than t receive educatin.
没有什么比接受教育更重要的事了。
35. There is n dubt that playing vide game is ging t be their biggest prblem fr students t affect study. 毫无疑问，玩电子游戏正在成为影响学生学习的最大问题。
36. Obviusly, it is high/(abut) time that we tk sme effective measures t slve the prblem.
显然，早该采取一些积极的措施来解决问题。
写作高手使用的高难度表达：
I suggest the department cncerned taking sme effective measures t imprve the present situatin.
我建议有关部门采取一些有效措施改善现状。
Since he went t senir high schl, he has wrked very hard.
自从他上高中，他一直很用功。
We shuld spare n effrt t beautify ur envirnment.
我们应该不遗余力的美化我们的环境。
39. Smking has a great influence n ur health. 吸烟对我们的健康有很大的影响。
40. As a prverb says, /( As is well knwn t us,) strms make trees take deeper rts.
有句名言说道：风暴使树木深深扎根。
41. It is a great hnr fr me t intrduce t yu ne f my very best friend, Liu Xiang.
很荣幸给你介绍我的一位好朋友，刘翔。
42. Cming frm a family f English teachers, she always had a particular interest in English.
出于英语教师世家的她，对英语有着特别的兴趣。
描写人物性格的高级得分词汇如下：
diligent 勤奋的 energetic精力充沛的 humrus幽默的 attractive有吸引力的
mdest谦虚的 ptimistic乐观的 talkative健谈的 enthusiastic热情的
43. I have fully realized that English is essential t my future.
我充分认识到英语对我的未来是多么的重要。
44. I suppse electrnic dictinaries are cnvenient, but lead t laziness!
我觉得电子字典很方便，但会使人们变懒。
45. In cnclusin, the advantages f studying abrad utweigh its disadvantages.
总之，出国留学的优点要大于它的缺点。
46. Nw, I think it is really successful experience, and I ttally understand what labr means.
现在，我想这真是一次成功的经历，并且我完全理解了劳动的意义。
47. Frm this earthquake, I realized that the pwer f the mass is endless.
通过这次的地震，我认识到了群众的力量是无穷的。
48. If yu have spare time t visit my hmetwn, I’d be mre than happy t be yur guide.
如果你有空闲时间我的家乡做客，我会非常乐意做你的导游。
49. Nwadays, bth teachers and parents wrry a great deal abut the student’s using the Internet.
如今，老师和家长都对学生上网现象极为担心。
50. Views n the issue in questin vary frm persn t persn. 对于该问题的看法因人而异。
51. We are blessed with new pprtunities and faced with new challenges.
我们被赋予新的机会和面临着新的挑战。
52. Thank yu fr yur cnsideratin. 感谢你的体谅。
53. I really appreciate what yu’ve dne fr my family and me.
我衷心感谢你为我和我家人所做的一切。
We shuld be very grateful if yu help ur children with their English study.
如果你帮助我们小孩学英语，我们将感激不尽。
54. We will never frget the happy days we spent tgether.
我们永远都不会忘记在一起度过的日子。
55. Many peple are becming aware f the imprtance f exercising.
很多人开始意识到锻炼的重要性了。
56. The talk will be given at the Lecture Hall n Oct.12th, starting at 3:30p.m.
报告将在10月12日3：30在报告厅举行。
Students shuld knw hw t take advantage f their time.
学生应该知道如何利用他们的时间。
58. I gt sick and tired f ding the rutine wrk day after day.
我厌倦了日复一日地做一些例行公事。
59. Cnquering English is nt different frm cnquering a great muntain; bth f them require determinatin, curage, and perseverance.
征服英语不亚于征服一座高山，都需要决心，勇气和毅力。
60. I’m disappinted in the perfrmance f ur team at the sprts meeting.
我对我们队在运动会上的表现感到失望。
I’m very satisfied with what we have achieved s far.
到目前为止，我对我们取得的成绩很是满意。
更多表示“决心”的高级句型：
I’m determined t…
I have made up my mind t cmplete the task.
62. The city is lcated n the banks f the Lng River. 这个城市位于长江畔。
63. I’m very glad t have received the letter yu sent me tw weeks ag.
两星期前收到了你的来信，我真是太高兴了。
64. I’m writing t request mre infrmatin abut the day tur t Lndn.
我写信是为了了解更多去伦敦旅行的信息。
65. Recently, ur class have had a heated discussin abut whether it is necessary fr middle schl students t carry mbile phnes t schl.最近，我们班展了开一场讨论，是关于中学生是否有必要带手机去上学。
66. I wnder if yu culd tell me mre abut the trip.
我不知道你是否方便多告诉我一些有关旅行的事。
67. It is certain that if there are fewer peple driving, there will be less air pllutin.
可以肯定，如果开车的人少一些，空气污染就一定会减少。
68. I persnally feel that teacher is the mst imprtant prfessin in the wrld.
我个人认为教师是世界上最重要的职业。
69. We can’t imagine what the wrld is ging t be withut purified water.
我们无法想象没有纯净的水，这个世界会变成生么样子。
70. I was walking east alng Park Rad, when an elderly man came ut f the park n the ther side f the street. 当我沿着公园路往东走的时候，有一个老人在街的另一边从公园里走出来。
71. In the big city, there are mre schls and hspitals are available fr its peple.
在大城市，有更多的学校和医院供人们使用。
Sme peple think that we shuld read extensively.
有一些人认为，我们应该有选择性地阅读。
73.In my pinin, yu shuld cme back after yu finish yu studies abrad.
在我看来，你结束留学后应该回国。
Fr anther reasn, I think it will be much mre cnvenient fr yu t lk after yu parents as they are getting ld.
另一个原因，我认为你回国可以更方便地照顾你日渐年迈的父母。
75. Classes in ur schl usually finish at fur in the afternn. 我们学校通常下午四点下课。
76. I am s srry that I wn’t be able t attend tmrrw’s lecture n American histry.
我很抱歉，明天我不能参加那场关于美国历史的演讲。
77. While 25 minutes is spent n sprts, nly 12 minutes ges int husewrk.
花在教育锻炼上的时间是25分钟，只有12分钟的时间用来做家务。
78. Maybe yu frgt yu spent the mney n smething else yesterday afternn.
你可能忘了昨天下午你花钱买了其他东西。
79. Gd habits are the crsscut t success. 好习惯是成功的捷径。
80. I was deeply mved by the yung by, because I knw Lei Feng is still living in ur hearts.
那个年轻的小男孩深深地感动着我，因为我相信雷锋一直活在我们的心中。
81. Many new huses had been built and rads had been widened.
很多新的楼房建了起来，路也都拓宽了。
82. It is mre than ten mnths since we last met. 从我们上次见面到现在已经有十个多月了。
83. It’s very nice f yu t help me with my lessns every day.
每天帮助我复习功课，你真是太好了。
84. Nthing can live withut air and water. 没有空气和水，任何东西都不能生存。
85. I prefer t live in the cuntry rather than live in the city. 我宁愿住在农村，而不愿住在城市。
86. Peple must be stpped frm thrwing dirty things int the river.
应阻止人们往河里扔脏东西。
87. Peter sets aside sme mney every mnth s that he can buy a new car.
彼得每月留出一点钱以便购买一辆新汽车。
88. Linda didn’t g t bed until midnight s that she culd finish reading the bk.
为了看完这本书，琳达直到午夜才睡。
89. Early t bed and early t rise des gd t yur health. 早睡早起有益于健康。
90. Mre and mre peple are aware that it is imprtant t bey the traffic rules.
越来越多的人意识到遵守交通规则的重要性。
91. Mrs. Brwn is an Australian wman teacher with fair hair and blue eyes, wh has been t many places f China. 布朗女士是一个澳大利亚的老师，她有一头金黄色的头发和一双蓝色的眼睛，她去过中国的各个地方。
92. On Sunday, May 18, we will visit Beijing, which has a histry f 400 years.
5月8日，星期天，我们将会参观拥有400多年悠长历史的北京。
93. I think students shuld balance well between wrk and study.
我认为学生应该平衡好工作和学习两方面。
94. Friendship is ne f the mst precius emtins in ur life.
在我们的生命中，友谊其中的一种非常珍贵的感情。
95. It ges withut saying that we cannt be yung frever. 不言而喻，青春一去不复返。
96. Last but nt least, it will definitely benefit the citizens.
最后而又很重要的一点，它必定给市民带来福利。
97. With the increasingly rapid ecnmic grwth, mre prblems are brught t ur attentin.
随着日益迅速的经济发展，更多的问题受到我们的关注。
The preservatin f frests has arused peple’s wide cncern
保护森林引发人们的广泛关注.
99. As far as I’m cncerned, I am in favr f the pinin that… 就我而言,我赞同…的观点
100. Bth gvernments and rdinary citizens shuld jin hands t make this wrld a better place t live in, nt nly fr urselves, but als fr future generatins.
不仅仅是为了我们，更是为了我们的后代，政府和普通市民应该联合起来，使这个世界变成更美好的家园。
【中考常考15类情景交际必背】
一、建议
1. - -What abut ging t that new Italian restaurant ?-Gd idea!
2. -Hw abut the red ne?
-I dn't like the clr.
- -Why dn't yu jin us? /Why nt jin us?
- -I'd like t, but I must d my hmewrk first.
4. - -Shall we g t the farm t pick peaches this weekend?
- -That's a gd idea.
5. -What fine weather! Shall we play games in the park, Tm?
- -Oh, srry, Susan. I'm ding my hmewrk nw.
6. - -Yu'd better take an umbrella with yu.- -OK, I will.
7. - -Let's g fr a picnic n Saturday , James.
-What a pity! I have t d my hmewrk at hme.
8. - -l'm ging t take the kids t see the mvie.
-Yu'd better nt. The kids are t yung. That mvie is nt suitable fr them.
二、请求/允许
1. - - -Excuse me, Lucy! May I use yur eraser?
-Srry, Bb. l've just lent it t Tm.
2. - -Can yu teach me hw t play it?
- -Yes, with pleasure.
3. - -Wuld yu mind putting ut the cigarette?- Srry, I will d it right nw.
4. - -Will yu help me cheer her up?
Sure. I can make her feel happy.
5. - -Culd yu please take ut the trash, Kate?-Sure.
三、邀请
1. - -Wuld yu like t g shpping with me this weekend?
- -Sure !
2. -Wuld yu like t g skating with us?
- -Yes, rd lve t.
3. -May L invite yu t dinner?
- -That wuld be nice. /That is very kind f yu, but I wn’t be free at that time.
4. -Hell, Jeff. Can yu cme t my birthday party n Sunday?
- -l'm srry, Anna. I have t visit my uncle n Sunday.
四、祝愿/祝贺
1. -I have passed the examinatin!
-Cngratulatins!
2. - -Gd luck with yur trip! /Have a gd trip !- -Thank yu!
3. -I will take the exams tmrrw.
- Gd luck (t yu)!
4. -Merry Christmas! /Happy New Year!
- -Thanks. The same t yu.
5. -Have a nice time! /Enjy yurself! /Have fun!- -Thank yu.
6. -I hpe everything ges well fr yu and take care.-Thank yu.
五、致谢
1. - -Yu lk smart tday !
Thank yu.
2.--S kind f yu t give me a ride t the bus stp.My pleasure.
3. - -It's very kind f yu t help me. Thank yu very much.
- -Yu are welcme.
4. - -Never lse heart! Hpe is always arund yu.- -Thank yu, Miss Liu.
六、问路
1. - -Which is the way t the plice ffice?
-Turn left at the first crssing.
2. - -Hw far is the supermarket frm here?
- -It's abut twenty minutes walk.
3. -Culd yu tell me hw I can g t Peking University?
-G dwn this street and turn left.
4. -Excuse me, culd yu please tell me hw t get t the statin?
-Turn left at the secnd crssing.
-Excuse me, is there a pst ffice near here?-Yes, there is ne n the Renmin Rad between the hspital and the bkstre.
日常生活
1. -What are yu ding, Nancy?-l'm cleaning my rm.
2. - -D yu have a basketball, Jhn?- -Yes, I d.
3. - - Have yu ever been t Disneyland , Tm?- -N, l've never been there.
4. - -Excuse me. Culd yu tell me what time it is?- Sure. It's a quarter t nine.
5. - -Dad, I'm afraid I can't give a talk in frnt f all my classmates.
- -Take it easy. l'm with yu all the way.
八、看病就医
1. - -What's wrng? /W hat's the matter with yu?What's yur truble? /Is there anything wrng with yu?
-l've gt a headache. /There is smething wrng with my stmach. /I just fell ff the bike. And I have gt a pain in my arm.
2. - -Hw lng have yu been like this?
- -Fr a week.
3. -Have yu taken yur temperature?
-Yes. It's a little bit higher.
4. Dctr, I have a fever. And I feel very terrible.
- -Let me check. There is nthing serius. Take this medicine three times a day and yu will be better sn.
九、打电话
1. -Hell, this is Jack. May I speak t Mary ,please?
- -Hi, Jack. This is Mary.
2. -Hell! l'd like t speak t Miss King.
- -Wait a mment, please. /Hld the line ,please. /Hld n, please.
3. - -Hell. Is that Mike speaking?
- -Hi, Amy. This is Mike speaking.
十、计划
1. - -Where are yu ging fr vacatin?
-l'm ging t Lndn.
2. D yu have any plans fr yur summer vacatin?
- -Yes, I plan t g t the Disneyland in HngKng with my parents.
3. - -Are yu planning fr yur weekend/ hliday?
- -Yes.1 am planning t g fr a picnic/g abrad.
十一、兴趣爱好
1. -What's yur hbby, Tm'
- -Cllecting stamps.
2. - -What kind f sprts d yu like best?
- My favrite sprt is swimming. And I like walking, t.
3. -My favrite actr Stephen Chw is in it. D yu like him?
- -N, I dn't. I like Andy Lau best.
十二、购物
1. - -Hell. Can I help yu?
- Yes, I'm lking fr a cat fr my sn.2. -Anything I can d fr yu?
-l'd like a hat.
3. - -What size/ clr d yu want?
-I want size L/a green ne.
4. - -Can/May I try them/it n, please?
-Of curse. Here yu are.
十三、天气
1. - -Hw is the weather tday? /What's the weather like tday?
-It's rainy.
2. - -Have yu listened t the weather reprt? We'd like t climb the muntain tmrrw.
-Yes, it's cludy. 1 think it's suitable fr utdr activities.
3. - -What terrible weather! It's raining again! I can't g ut and play basketball.
- -Dn't wrry. It is ging t be sunny sn.
十四、工作与职业
1. I want t be a cmputer engineer.
- -l'm sure yur dream will- cme true.
2. -What des yur father d?
- -He is a dctr.
3. -What are yu? /What d yu d?
- -I am a teacher/ dctr/ nurse/ wrker/ painter.
十五、点餐
1. -May I take yur rder, sir?
-Yes. l'd like sme nin sup.2. - -What can I d fr yu?
-l'd like t rder smething fr lunch.3. -What wuld yu like t eat?
- -l'd like a hamburger with chicken.
【经典常用100句谚语必背】
1.Pride ges befre a fall.骄兵必败
※2.Failure is the mther f success.失败是成功之母
※3.Actins/facts speaks luder than wrds.事实胜于雄辩
※4.Well begun is half dne.好的开端是成功的一半
※5.A gd beginning is a gd ending.善始善终
※6.A gd is the best f friends.好书如挚友
7.Ask much, knw much.问得多，懂得多
8.A man becmes learned by asking questins.好问使人博学
※9.All rads lead t Rme.条条大路通罗马
※10.Knwledge is pwer ,time is mney.知识就是力量，时间就是金钱.
11.Better early than late, better late than never.早做胜于晚做，晚做胜于不做
12.Busiest man find mst time.最忙者时间最多
※13.Easier said than dne.说起容易做起难.
※14.Ding than saying.空谈不如实干.
15.Great hpes make great man.伟大的理想造就伟大的人.
※16. He laughs best wh laughs last.笑到最后笑得最好.
17.Gd helps thse wh help themselves.天助自助者
18.Hnesty is the best plicy.诚实为上.
※19.It's never t late t learn.活到老学到老
※20.It's n use crying ver spilt milk.不要为打翻的牛奶而哭泣
21.Lies have shrt legs.谎言站不住脚.
※22.Lk befre yu leap.三思而后行
23.Mre haste, less speed.欲速侧不达
※24.Never put ff till tmrrw what yu can d tday.今日事今日毕
25.Never d things by halves.凡事不能半途而废
※26.N pains ,n gains.不劳无获
27.N man is brn wise/learned.人非生而知之者
28.Nthing venture, des nt make a summer.一燕不成夏
※29. Nthing is difficult t the man wh will try.世上无难事，只怕有心人
※30.Where there is a will ,there is a way.有志者事竟成
※31.Rme was nt built in a day一罗马日建成./ 冰冻三尺非一日之寒
※32.Seeing is believing.耳听为虚，眼见为实
33.Speech is silver ,silence is gld.雄辩是银，沉默是金。
34.Wrk while yu wrk, play while yu play.干像干，玩像玩.
35.All wrk and n play makes Jack a dull by.只干不玩聪明的孩子也变傻.
36.The mre ne learns , the mre he sees his ignrance.知识越多越觉得自己无知。
※37.Time and tide wait fr n man.时光不等人。
※38.Time lst cannt be wn again./Nbdy can call back yesterday.光阴一去不复返
※39.Tw heads are better than ne.两人的智慧胜一人/三个臭皮匠合成一个诸葛亮
40.A life withut a friend is a life withut a sun. 人生没有朋友，犹如生活没有阳光
41.A friend is a secnd self.朋友是第二个自我
※42.A gd medicine tastes bitter.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
43.A thusand mile trip begins with ne step.千里之行始于足下
44.A tree is knwn by its fruit .观其行而知其人
45.Actins speak luder than wrds.事实胜于雄辩
46.All are nt friends that speak us fair.说好话的不一定是朋友
※47.All things are difficult befre they are easy.万事开头难
※48.An apple a day keeps the dctr away.一天一苹果医生远离我
※49.An hur in the mrning is wrth tw in the evening.一天之计在于晨
50.A bad wrkman always blames his tls.劣工咎器
51.Art is lng ,life is shrt.生有涯而知无涯
52.Beauty is truth, truth is beauty.美即是真真即是美
53.Better ask twice than lse yur way nce.问路两次胜过迷路一次
54.Bks and friends shuld be few but gd.册有图藏书，皆宜少而精
55.busiest men find the mst time.最忙的人时间最多
56.Care and diligence bring luck细心勤奋带来好运
57.Diligence is the mther f gd luck.幸运出自勤奋
58. Diligence is the mther f success 成功来自勤奋
※59.D nthing by halves不要半途而废
60.Ding is better than saying空言无补
61.Discntent is the first step in prgress.不满足是进取的第一步
62. 有志者,事竟成。 Nthing is impssible t a willing heart./Where there is a will there is a way.
63. 千里之行,始于足下。 The lngest jurney begins with the first step.
64. 积少成多。Every little helps.
65. 伟业非一日之功/冰冻三尺非一日之寒。Rme was nt built in a day.
66. 一寸光阴一寸金,寸今难买寸光阴。 Lst years are wrse than lst dllars.
67. 自助者天助。 Gd helps thse wh help themselves.
68. 好的开端是成功的一半。Well begun is half dne.
69. 酒好不怕巷子深。Gd wine needs n bush.
70. 成功源于勤奋。Industry is the parent f success.
71. 英雄所见略同。Great minds think alike.
72. 熟能生巧。Practice makes perfect.
73. 集思广益。Tw heads are better than ne.
74. 必须相信自己,这是成功的秘诀。Yu have t believe in yurself. That's the secret f success.
75. 良药苦口。A gd medicine tastes bitter.
76. 知识就是力量。Knwledge is pwer.
77. 金钱不是万能的。Mney is nt everything.
78. 时不我待。Time and tide wait n man.
79. 世上无难事,只要肯登攀。Nthing is impssible t a willing heart.
80. 众人拾柴火焰高。Many hands make light wrk.
81. 没有付出,就没有收获。N pain, n gain.
82. 不进则退。Nt t advance is t g back.
83. 勇者无惧。N way is impssible t curage.
84. 眼见为实。Seeing is believing.
85. 一年之计在于春,一天之计在于晨。Make yur whle year's plan in the spring and the whle day's plan in the mrning.
86. 早睡早起身体好。Early t bed, early t rise makes a man healthy, wealthy and wise.
87. 好处着想,坏处准备。Hpe fr the best, prepare fr the wrst.
88. 伟大的思想造就伟大的人。Great hpe makes great man.
89. 入乡随俗。When in Rme, d as the Rmans d.
90. 知识是珍宝,而实践是获取它的钥匙。Knwledge is a measure, but practice is the key t it.
91. 光阴一去不复返。Lst time is never fund again.
92. 塞翁失马,焉知非福。Behind bad luck cmes gd luck.
93. 我为人人,人人为我。All fr ne, ne fr all.
94. 谁笑到最后,谁笑得最美。He laughs best wh laughs last.
95. 走自己的路,让别人说去吧。Fllw yur wn curse, and let peple talk.
96. 三思而后行。Think twice befre acting.
97. 万事开头难。All thing are difficult befre they are easy.
98. 开卷有益。Reading is always prfitable.
99. 事实胜于雄辩。Actins speak luder that wrds.
100. 天生我才必有用。 Every man has his price.
【中考作文万能句型】
一.开头句型
1.As far as cncerned 就……而言
2.It ges withut saying that... 不言而喻，...
3.It can be said with certainty that... 可以肯定地说
4.As the prverb says， 正如谚语所说的，
5.It has t be nticed that... 它必须注意到，...
6.It's generally recgnized that... 它普遍认为...
7.It's likely that ... 这可能是因为...
8.It's hardly that... 这是很难的
9.It's hardly t much t say that... 它几乎没有太多的说…
10.What calls fr special attentin is that...需要特别注意的是
11.There's n denying the fact that...毫无疑问，无可否认
12.Nthing is mre imprtant than the fact that... 没有什么比这更重要的是…
13.what's far mre imprtant is that... 更重要的是…
二.衔接句型
1.A case in pint is ... 一个典型的例子是...
2.As is ften the case...由于通常情况下...
3.As stated in the previus paragraph 如前段所述
4.But the prblem is nt s simple. Therefre 然而问题并非如此简单，所以……
5.But it's a pity that... 但遗憾的是…
6.Fr all that...对于这一切 In spite f the fact that...尽管事实
7.Further, we hld pinin that... 此外，我们坚持认为，...
8.Hwever , the difficulty lies in...然而，困难在于…
9.Similarly, we shuld pay attentin t... 同样，我们要注意...
10.nt(that)(that)...不是，而是
11.In view f the present statin.鉴于目前形势
12.As has been mentined abve...正如上面所提到的…
13.In this respect, we may as well (say) 从这个角度上我们可以说
14.Hwever, we have t lk at the ther side f the cin, that is... 然而我们还得看到事物的另一方面，即 …
三.结尾句型
1.I will cnclude by saying... 最后我要说…
2.Therefre, we have the reasn t believe that...因此，我们有理由相信…
3.All things cnsidered,总而言之 It may be safely said that...它可以有把握地说
4.Therefre, in my pinin, it's mre advisable...因此，在我看来，更可取的是…
5.Frm what has been discussed abve, we may safely draw the cnclusin that….通过以上讨论，我们可以得出结论…
6.The data/statistics/figures lead us t the cnclusin that….通过数据我们得到的结论是，
7.It can be cncluded frm the discussin that...从中我们可以得出这样的结论
8.Frm my pint f view, it wuld be better if...在我看来……也许更好
四.举例句型
1.Let's illustrate 's take the abve chart as an example t illustrate this.3. Here is ne mre example. 4.Take … fr example. 5.The same is true f… ffers a typical instance f… may qute a cmmn example f… think f….
五.常用于引言段的句型
1. Sme peple think that …. 有些人认为…T be frank, I can nt agree with their pinin fr the reasns belw. 坦率地说，我不能同意他们的意见，理由如下。
2. Fr years, … has been seen as …, but things are quite different nw.多年来，……一直被视为……，但今天的情况有很大的不同。
3. I believe the title statement is valid because…. 我认为这个论点是正确的，因为…
4. I cannt entirely agree with the idea that ….我无法完全同意这一观点的… I believe….
5. My argument fr this view ges as fllws.我对这个问题的看法如下。
6. Alng with the develpment f…, mre and mre….随着……的发展，越来越多…
7. There is a lng-running debate as t whether….有一个长期运行的辩论，是否…
8. It is cmmnly/generally/widely/ believed /held/accepted/recgnized that….它通常是认为…
9. As far as I am cncerned, I cmpletely agree with the frmer/ the latter.就我而言，我完全同意前者/后者。
10. Befre giving my pinin, I think it is essential t lk at the argument f bth sides.在给出我的观点之前，我想有必要看看双方的论据。
六 表示比较和对比的常用句型和表达法
1. A is cmpletely / ttally / entirely different frm B.2. A and B are different in sme/every way / respect / aspect.3. A and B differ in…. 4. A differs frm B in….5. The difference between A and B is/lies in/exists in….6. Cmpared with/In cntrast t/Unlike A, B….7. A…, n the ther hand,/in cntrast,/while/whereas B….8. While it is generally believed that A …, I believe B….9. Despite their similarities, A and B are als different.10. Bth A and B …. Hwever, A…; n the ther hand, B….11. The mst striking difference is that A…, while B….
七 演绎法常用的句型
1. There are several reasns fr…, but in general, they cme dwn t three majr nes.有几个原因……，但一般，他们可以归结为三个主要的。
2. There are many factrs that may accunt fr…, but the fllwing are the mst typical nes.有许多因素可能占...，但以下是最典型的。
3. Many ways can cntribute t slving this prblem, but the fllwing nes may be mst effective.有很多方法可以解决这个问题，但下面的可能是最有效的。
4. Generally, the advantages can be listed as fllws.一般来说，这些优势可以列举如下。
5. The reasns are as fllws.
八 因果推理法常用句型
1.Because/Since we read the bk, we have learned a lt. 2. If we read the bk, we wuld learn a lt. 3. We read the bk; as a result / therefre / thus / hence / cnsequently / fr this reasn / because f this, we've learned a lt. 4. As a result f /Because f/Due t/Owing t reading the bk, we've learned a lt. 由于阅读这本书，我们已经学到了很多。
5. The cause f/reasn fr/verweight is eating t is caused by/due t/because f eating t much.7. The effect/cnsequence/result f eating t much is verweight. 8. Eating t much causes/results in/leads t verweight. 吃太多导致超重。
【书面表达考前万能模板和范文必备】
【篇首句】
1. Once there was a... 从前，有一个……
2. brn in/int a pr/rich family.
……出生在一个贫穷的/富裕的家庭。
3. As a child f.…years ld.. 还是个……岁的孩子时……
4. There will be(a party/speech/cntest/cncert..)t be held (place)at..(time).
一场派对/比赛/音乐会将在某时某地由……举办
5. In the past... years... has impressed me deeply.
在过去的……年里……给我留下了深刻的印象。
6. In my life the persn I will never frget is my father.
在我的生命中，我永远也不会忘记的人是我的父亲。
【篇中句】
1. us the impressin that... ……给我们……印象。
2. his childhd in...……在……度过了他的童年。
3. I was abut t... when... 我正要……，突然，……
4. Hardly had I dne... when... /N sner had I dne... than...
我刚……，就……/我一……，就……
5. He wrked hard every day t make mney t keep ur family.
他每天都努力工作赚钱来供养我们的家庭。
6. He always wears casual clthes like jeans and T-shirt.
他总是穿着像牛仔和T恤之类的便装。
7. Her eyes are very big/bright/warm/attractive.
她的眼睛很大/很亮/很温暖/很有魅力。
8. One day, I ... 有一天，我……
【篇尾句】
1. It turns ut t be... 结果是……
2. I was very tired, but I was happy that I did a gd deed.
我很疲惫，但我很高兴自己做了一件好事。
3. Nw I understand my father’s lve t me. I will never frget my father.
现在我明白了父亲对我的爱。我永远不会忘记我的父亲。
4. Frm it, I understand we shuld nt cheat anyne, especially my parents.
从这件事中，我明白了我们不应该欺骗任何人，尤其是我们的父母。
模板①
介绍人物的外形特征
介绍人物的性格特征并记叙一个典型的事例
I have made many gd friends. （引出人物）is ne f them. She is （总体给人的感觉）. She is tall and （身材）. Her hair is （头发）. She always wears （表情）and gives us the impressin that （给人的印象）.
提出愿望
is always willing t （性格）. She is gd at （特长）. Whenever I have prblems I . Once （引出事例）. T my surprise, .
We will , but I hpe （表达愿望）.
模板②
【写作注意事项】
a. 写人主要从人物外貌、年龄、身份、籍贯、性格、兴趣爱好、特长等方面描述；
b. 要注意最好使用不同句式以免句式单一；
c. 在描写人的外貌时，常用一般现在时，人称常用第一人称或第三人称；
d. 要抓住所描写人物的典型特征。
【写作方法】
第一段：人物介绍：引出要写的人物并做基本介绍。例如：年龄、外貌、身份、性格等；
第二段： 叙述典型事例：通过事例说明这个人的性格、品质等；
第三段：对人物的评价：或夸赞或指责或者从事例中得到的感受、启示等。
这类话题作文，通常会在背景材料中给出所写人物的基本信息、兴趣爱好、性格特点等关键词，以及在学习、工作、能力方面的经历等相关信息。大多围绕亲情、友情、师生情、榜样力量、人物奋斗等话题展开，或叙事抒怀，或表明个人对人物所持的情感。此类文章以记叙文居多，也可夹叙夹议。来出在中学生英语课程标准中，初中阶段的内容与要求中所提到的话题，比如famus peple(名人)、interests and hbbies (兴趣和爱好)等，会涉及到人物描写。学生只需认真审题，发生联想，理清思路，就可以轻松应对。
在写人的时候，我们可以通过以下三部分来写作:
1.简单介绍人物的概况。般包括姓名 、性别、年龄、职业、家庭背景等。写作时使用的语青必须符合英语表达习惯如姓名的书写、年龄的表达、人称或称呼的法取等。
2从多方面对人物进行刻面。为了使人物的形象丰满起来，给读者留下深刻印象，我们可以对人物的外貌、神态、动作等进行描写，并选取简短的事例来说明其品质和个性。在具体写作时，要正确把握现在时、过去时和将来时的用法。
3.对人物进行评价。在文章结尾处要介绍你对人物的评价或谈论你的个人感受，无论是喜欢还是讨厌，是称赞还是批评，都要明确地表达出来。
（2023·四川凉山·统考中考真题）
在成长的过程中，你一定遇到过让你感到温暖的人。比如对你嘘寒问暖的亲人，带你遨游知识海洋的老师，伴你嬉戏畅玩的伙伴……为了表达对他（她）的感谢，请你以“Thanks, ________”为标题，根据下面思维导图提供的信息，写一篇英语短文，向校园广播站投稿。
要求：
1. 语言表达准确，文章连贯、通顺；
2. 文章应包括所给思维导图中的所有提示内容，可适当发挥；
3. 文中不得出现真实姓名、校名等信息；
4. 词数：80左右。文章开头已给出，不计入总词数。
Thanks, ________
Everyne must meet a special persn wh makes yu feel warm in life, yur parent, yur teacher r maybe yur friend…
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】例文
Thanks, Mm
Everyne must meet a special persn wh makes yu feel warm in life, yur parent, yur teacher r maybe yur friend. The persn that I want t thank mst is my mther.
She is 40 years ld. She wrks in a hspital, and she wrks very hard. She is tall and thin. She is friendly, but strict with me. She always gives me the warmest lve and takes care f me all the time. She is willing t d everything fr me.
T express my lve, I can buy presents fr her, study hard and help her d smething useful. I will remember her lve and be thankful t her. I wish that she can stay healthy and feel happy.
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一篇材料作文；
②时态：时态为“一般现在时”；
③提示：要求以“Thanks, ________”为标题，结合思维导图进行写作，适当添加细节，并突出写作重点。
[写作步骤]
第一步，表明想感谢的是谁；
第二步，感谢的人的个人信息，想感谢他/她的原因；
第三步，介绍如何感谢以及美好的愿望。
[亮点词汇]
①wrks very hard工作很努力
②takes care f照顾
③all the time一直
④be thankful t对……表示感激
[高分句型]
①The persn that I want t thank mst is my mther.（that引导的定语从句）
②I wish that she can stay healthy and feel happy.（that引导的宾语从句）
1. Amng varius kinds f things/persns in my mind, the mst unfrgettable ne．
2. On a sunny/rainy mrning， while I f all... Then... After that... In the end...
3. He/she/this was ne f the mst meaningful/enjyable/unfrgettable persns/things that I have ever met / experienced, I will remember him/in frever．
加分句子：
1. Sth. impressed me greatly...
2. What impressed me mst is that...
经典句型：
1. Last Sunday（Saturday...）, it was sunny（rainy, windy, fggy）
2. I gt up very early （late）. After breakfast I went t with my friends by bike, bus...
3. We enjyed urselves.
4. We frgt the time. We didn’t cme back until 5 ’clck.
5. We all felt very tired, but we were happy.
6. I thught I wuld never frget this trip.
7. Last summer, my parents and I went t Beijing fr ur hlidays.
8. We visited a lt f places f interest.
9. We had a gd time there.
10. We bught a lt f things. The clthes here are gd and cheap.
模板①
开门见山引出事件，
点名了基本信息
___（时间） ___（人物）had a basketball match with .
叙述了整个事件的过程及结果
The match began at ___（比赛开始时间）. At first, ___. Whenever we scred, I ___（我观看比赛时的表现）. In the last quarter, ur team ___. In the last minute ___（我们队的表现）. Our class ___ the match（比赛结果）.
对整个事件的评价
The exciting match gave us a lt f fun.
模板②
叙事和经历类书面表达通过叙述事件的起因、经过和结果表现主题。
写景状物类书面表达通过对事物和景点的描述表现主题。文章宜采用总—分—总的结构或总—分的结构，模板如下：
介绍景观
介绍旅行经历
总结旅行感受
… is ne f the mst beautiful scenery spts.
I vlunteered a guide t intrduce…
It was a busy and tired day but I was very happy
写好叙事类文章的开头的四种方式
1. ＂开门见山＂式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到＂开门见山＂，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如＂A Trip t Huangshan(黄山之旅)＂的开头可以是：Last mnth, my family went t Huangshan by train. It tk us ten hurs t get there. What a lng and tiring jurney! We were tired but the beautiful scenery excited us.
2. 回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never frget(永远无法忘记)、 remember (记得)、unfrgettable(难以忘怀的)、 exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)... 如＂A Trip t Huangshan(黄山之旅)＂的开头还以这样写：I will never frget my first trip t Huangshan. 或It was really an unfrgettable experience I had.
3. 疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如＂Planting Trees(种树)＂的开头可以是：Have yu ever planted trees? Dn’t yu think planting trees is ... 再如＂Traveling Abrad(出国之旅)＂的开头可以是：If yu have an pprtunity t travel abrad, why nt cnsider Singapre?
4. 倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如＂Catching Thieves (捉贼)＂的开头可以这样写：I lay in bed in the hspital. I smiled at my friends even thugh my legs hurt. D yu want t knw what happened t me? Let me tell yu. It’s a ... stry.
【写作注意事项】
记叙文是以写人、记事为主要内容的一种文体。它包括＂六大要素＂：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果（即when, where, wh, why, hw, what)。写记叙类文章时应该把这六大要素交代明白，同时还应注意以下三点。
（1）叙述方式：主要有顺叙、倒叙和插叙三种，英语记叙文主要以顺叙为主。
（2）时态上：记叙文主要记述过去发生的事情，所以常用一般过去时、过去进行时、过去将来时等时态。
（3）人称上：常用第一人称和第三人称。用第一人称表示的是由叙述者亲身经历的事情。用第三人称是通过作者和读者之外的第三者把故事的具体情节呈现在读者面前。
【写作方法】
第一段：开门见山，交代事件的大体情况，如时间、地点、人物、事件等；
第二段： 详细叙述事件发展的过程、原因或结果等；
第三段：评价该事件：表明自己的看法、感受等。
（2023·辽宁抚顺·统考中考真题）初中三年生活转瞬即逝，如今即将毕业离开母校，此时此刻，你是否还记得升入初中第一天的情景呢？请以“My First Day in the Middle Schl”为题，用英语写一篇短文，描述一下你入校当天的所见所闻、经历感受，再次体验曾经的美好时光，满怀信心地去迎接新的未来！词数：80~100词。
要求：
（1）语意连贯，层次清晰，书写规范。
（2）文中不得出现真实姓名、校名和地名。
（3）短文开头和结尾已给出，不计入总词数。
My First Day in the Middle Schl
When I first walked int the middle schl,
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nw I will leave my schl. I’m ging t wrk hard in the future t make my schl prud f me.
【答案】例文
My First Day in the Middle Schl
When I first walked int the middle schl, I was excited as well as wrried. I was excited because I was a student f junir middle schl nw. I was wrried because I didn’t quite knw abut the teachers and students in this schl. I was afraid I culdn’t fit in well. Hwever, when I sat dwn at my desk and began t knw abut my teachers and classmates, I fund everyne was really nice t me. Teachers were very kind and ready t help us. My classmates were active and easy t get alng with. After class, I played sccer with my newly-made friends n the playgrund. Lking at the beautiful campus, I gradually frgt my nervusness. I felt at hme. At the end f that first schl day, I felt n mre fear and I believed I wuld have lts f fun at this new schl.
Nw I will leave my schl. I’m ging t wrk hard in the future t make my schl prud f me.
[总体分析]
①题材：本文是一篇记叙文，属于话题作文写作；
②时态：时态为“一般过去时”；
③提示：文章开头以及标题已经给出，按照提示的要点逐点阐述，可以适当增加细节，并突出写作重点。
[写作步骤]
第一步，承接短文开头，描述你入校当天的感受；
第二步，结合自身经历，描述你入校时的所见所闻和经历感受，可列举具体的事例；
第三步，抒发毕业感悟并书写结语。
[亮点词汇]
①as well as也，又，和
②fit in适应
③feel at hme感觉自在
[高分句型]
①I was excited because I was a student f junir middle schl nw.（because引导的原因状语从句）
②I was afraid I culdn’t fit in well.（省略引导词that引导的宾语从句）
③Lking at the beautiful campus, I gradually frgt my nervusness.（现在分词短语作状语）
（2023·四川宜宾·统考中考真题）假设你是李华，你的英国笔友Mre来信希望了解你的家乡宜宾的情况。请你用英语写一封回信。回信必须包括下面的内容。
注意：
1. 词数：100词左右。信的开头与结尾已为你写好，不计入总词数。
2. 参考词汇：places f interest 名胜古迹；ht pt 火锅；ecnmy 经济
Dear Mre,
I’m glad t receive yur letter. Yu wanted t knw smething abut my hmetwn Yibin. Nw let me tell yu.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Li Hua
【答案】例文：
Dear Mre,
I’m glad t receive yur letter. Yu wanted t knw smething abut my hmetwn Yibin. Nw let me tell yu.
Yibin, lcated in the suth f Sichuan Prvince, is the first city f the Yangtze River. There are many places f interest in Yibin, such as Lizhuang Ancient Twn, Bamb Sea and s n. There are plenty f fds such as ht ndles and ht pt. Yibin’s ecnmy is develping rapidly. Peple’s lives are getting better and better. I lve Yibin very much.
Wuld yu like t visit Yibin this summer? I’ll be yur guide. Lking frward t yur reply.
Yurs,
Li Hua
[总体分析]
①题材：本文是一篇书信作文；
②时态：时态为“一般现在时”；
③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏思维导图中所包含的要点，写回信介绍自己的家乡宜宾。
[写作步骤]
第一步，引出信件的主题；
第二步，具体介绍家乡宜宾并表达自己的感受；
第三步，收尾，邀请对方来宜宾玩。
[亮点词汇]
①lcated in位于
②such as例如
③lk frward t期待，盼望
[高分句型]
①There are many places f interest in Yibin, such as Lizhuang Ancient Twn, Bamb Sea and s n.（There be句型）
②Wuld yu like t visit Yibin this summer?（表示邀请的常用句型）
【夺人眼球篇首句】
1. Nwadays, there is a wide-spread cncern ver…
现今，……引起了人们的广泛关注。
2. Nwadays, peple are paying a lt mre attentin t…
如今，人们把更多的注意力放在……上。
3. It is universally acknwledged that... 众所周知的是……
4. It's cmmnly/generally believed that... 人们普遍认为……
5. Recently, sb. has/there is a discussin abut…
近来，（某人）就……展开了一次讨论。
6. Generally, the advantages can be listed as fllws.
大体上，有以下几方面优点。
7. Recently, the students f my class had a discussin abut whether Grade Tw students shuld g t schl in the evening. 近来，我们班针对二年级的学生是否应该夜间上课展开了讨论。
【亮点出彩篇中句】
1. Peple have different pinins n this prblem.
在这个问题上人们有不同的观点。
2. It has t be nticed that... 需要注意的是……
3. As t me, I am nt in favur f this pint f view.
对我来说，我不赞成这种观点。
4. I hld an pinin that... 我认为……
5. Ithink it harmful t... 我认为……是有害的。
6. There is n dubt that... 毫无疑问的是……
7. There is n denying that... 不可否认的是……
8. Cmpared t/In cmparisn with..., ... are mre... 与……相比，……更……
9. Unlike A, B... 不像A一样，B………
10. It's gd/beneficial fr sb.t d...
对某人来讲做……是有好处的/有益处的。
11. What's mre, everything has its wn tw sides.
而且，任何事情都有两个方面。
12. What calls fr special attentin is that... 需要特别注意的是……
13. Further, we hld the pinin that... 还有，我们的意见是……
14. I can't agree with their pinins fr the reasns belw.
我不同意他们的观点，原因如下。
15. My argument/advice fr this prblem ges as fllws.
针对这一问题，我的观点/建议如下。
16. I can't entirely agree with the idea that... I believe...
我不能完全同意……的观点。我认为……
17. They can ask their teachers and parents fr advice n hw t slve prblems.
他们可以向他们的老师和家长寻求解决这些问题的建议
18. Hwever, unlike the frmer students, sme thers think they shuld have their wn time t study.
然而，与前面这些学生观点不同的其他一些学生认为，他们应该拥有自己的学习时间。
19. There is n dubt that it is harmful if a persn wrks withut rest.
毫无疑问一个人只工作不休息的话是有害的。
20. Just as the saying ges, ＂A smile can make yu ten years yunger.＂
正如俗语所讲：＂笑一笑，十年少。＂
【韵味无穷结尾句】
1. Frm abve, we can predict that…
从以上情况，我们可以预测……
2. I will cnclude by saying... 总结一下就是说……
3. Therefre, we have the reasn t believe that... 因此，我们有理由相信……
4. As a student, we shuld face all the pssible difficulties in ur life psitively.
作为学生，我们应该乐观地面对生活中所有可能存在的困难。
5. I agree with the later. I think we shuld develp ur wn self-study habit.
我同意后者。我认为我们应该培养自主学习的习惯。
6. Frm my pint f view, ur life wuld be better if we learned hw t reduce stress.
我认为，如果我们学会了如何减压，我们的生活会更好。
模板① 观点态度型（一）
引出一种观点
Many students think that _____________, because _____________
阐述自己的观点，并论证自己的观点
But as t me, I am nt in favur f this pint f view. I think, _____________, s _____________（我的看法）. First f all, _____________（原因一）. Secndly, _____________（原因二）. Thirdly/Mst imprtant f all, _____________（原因三）.
总结自己的观点
All in all/In a wrd, I hld the pinin that _____________（总结观点）. And I hpe _____________（提出愿望）.
模板② 观点态度型（二）
The tpic f 主题 is becming mre and mre ppular recently. There are tw sides f pinins abut it. Sme peple say A is their favurite. They hld their view fr the reasn f 理由一 . What’s mre, 理由二 . Mrever, 理由三 . While thers think that B is a better chice in the fllwing three reasns. First, 理由一 . Secnd(Besides), 理由二 . Third(Finally), 理由三 .
Frm my pint f view, I think 我的观点 . The reasn is that 原因 . As a matter f fact, there are sme ther reasns t explain my chice. Fr me, the frmer (later) is surely a wise chice.
模板③ 说明利弊型
介绍一种社会现象并引出论点
Nwadays, _____________ like t _____________（社会现象）. Abut this different peple have different pinins.
总结自己的观点
阐述缺点并论证
阐述优点并论证
On the ne hand, sme peple think _____________（优点一）. Mrever _____________（优点二）. But every cin has tw sides. Firstly, _____________（缺点一）. Besides, _____________（缺点二）.
I think _____________（我的观点）.
模板④ 解决方法型
阐述一种现象并具体说现状
In recent days, we have t face a prblem: that is _____________（问题）. Fr example, sme _____________（例一）; sme _____________（例二）; sme _____________（例三）and still sme _____________（例四）.
“我”的观点以及对未来的憧憬
提出解决方案
Faced with this, we shuld take a series f effective measures t deal with it. Fr ne thing, we shuld _____________（解决方法一）. Fr anther thing, we'd better _____________（解决方法二). Because, we shuld _____________（解决方法三）.
In my pinin, if _____________ , we will _____________.
初中生在写议论文时要首先考虑自己的观点是什么，明确观点后要围绕观点进行论证，最后再进行总结。议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。初中议论文的写作格式一般为三段式：开头、主体和结尾。一般写作步骤如下：
第一步：确定主题，引出论点；
第二步：通过摆事实、讲道理来支持自己的观点。所用的事实、原因、理由应紧密地同结论联系在一起；
第三步：得出结论。要简明扼要、回扣全文。
注意：大部分的议论文采取总分总的议论模式，但是过渡句的使用要恰当好处，使文章衔接自然。
（2023·辽宁朝阳·统考中考真题）劳动(Labr)能够使人自信并且可以提升自己。教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，从2022年秋季开始劳动课正式成为中小学的一门独立课程。在你的生活中，你可能已经掌握了很多劳动技能，比如洗衣、做饭、种花、植树、喂养动物甚至田间劳作等。请你结合自身实际，以“Labr makes me a better persn”为题，根据以下要点和要求，写一篇英语短文。
要点：
(1) 你所擅长的一项劳动技能是什么？
(2) 这项劳动技能给你带来什么益处？
(3) 你还打算学习其他什么劳动技能？
要求：
(1) 文中不得出现真实姓名、校名或地名。
(2) 语言通顺、意思连贯、书写工整。
(3) 词数80左右，短文开头已给出，不计入总词数。
Labr makes me a better persn
As we all knw, labr plays an imprtant rle in ur lives.
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【答案】例文
Labr makes me a better persn
As we all knw, labr plays an imprtant rle in ur lives. I am very gd at cking. I always ck meals fr my parents when I am free n weekends. I think cking is a very imprtant and necessary life skill because I can develp my independence by cking. I can learn hw t take gd care f myself instead f making my parents wrry abut me. In the future, I wuld like t learn hw t plant trees s that I can plant mre trees n the hill and make my hmetwn mre beautiful.
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一篇材料作文；
②时态：时态以“一般现在时”为主；
③提示：写作要点已给出，要求以“Labr makes me a better persn”为题，根据提示内容进行写作，适当添加细节，并突出写作重点。
[写作步骤]
第一步，介绍擅长的一项劳动技能是什么；
第二步，介绍这项劳动技能给你带来什么益处；
第三步，介绍打算学习其他什么劳动技能。
[亮点词汇]
①be gd at擅长
②n weekends在周末
③take gd care f照顾好
④In the future在未来
[高分句型]
①I think cking is a very imprtant and necessary life skill because I can develp my independence by cking.（because引导的原因状语从句）
②In the future, I wuld like t learn hw t plant trees s that I can plant mre trees n the hill and make my hmetwn mre beautiful.（s that引导的目的状语从句）
说明文主要包括：
（一）人物说明文
◆写作要求
人物说明文一般包括人物的出生年月、主要经历、事迹成就、影响和评价等。首先要全面了解这个人，然后根据需要选取写作素材，简明扼要又重点突出地去介绍，力求真实准确，恰如其分。人物介绍一般都是从外形到性格，或从一般经历到创造性的贡献，在最后常有结论性的评语。
写人物说明文一般包括以下几点：
1. 出生年月；2. 主要经历；3. 事迹成就；4. 影响、评价。
叙述方法：一般按照时间顺序，从外形到性格，从一般经历到创造性的贡献，最后常有结论性的评语。
语言简洁生动：说明文的目的是向读者介绍他们不了解、不熟悉的人物、事理等，因此说明文的语言要浅显、简洁、生动。
时态语态：说明文常用一般现在时。如果说明的是人物、事物过去或将来的情况，则要用过去或将来的有关时态。另外，由于说明文重点放在被说明的人物、事物上，故有些说明文被动语态的使用频率相对比较高。
介绍人物
典型事迹
作出评价
Can D yu
He is called ... We all ...
He ften ... One day... Nt nly... but als...
引出人物
He is ... He was brn... He graduated frm... He likes...
【常用词汇】
1. 表示外貌特征：beautiful, big nse, black eyes, fat, gd-lking, handsme, healthy, near-sighted, rdinary-lking, pretty, shrt, strng, tall, thin, with a big smile, white-haired, curly/ straight hair, medium height…
2. 表示性格特点：absent-minded, attractive, bad-tempered, bright, cnfident, friendly, generus, humrus, kind, kind-hearted, lazy, naughty, smart, warm-hearted, wise, utging, quiet…
3. 表示兴趣爱好：be gd at, be interested in, be fnd f, be pleased with, enjy ding, expect t d, lk frward t ding sth, put ne’s heart int…
4. 表示经历事迹：becme a member f the …, cncentrate n ding sth, devte neself t, encurage sb t d sth, fight fr, have a gd way f ding sth, make up ne’s mind t d sth, try ne’s best t d sth…
5. 表示他人评价：a mdel …, be cnsidered as, be famus / knwn as, be regarded as, make great cntributins t ur cuntry, set a gd example t all f us…
1. He/ She is really… 他/她真的是……
2. He/ She lks like… 他/她看上去像……
3. He used t be/ have … 他过去常常……
4. Her favurite… is… 她最喜欢的……是……
5. She is gd at… 她擅长……
（二）事物说明文
◆写作要求
事物说明文是以介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果等方面的特征。说明的目的是给读者提供知识，使之理解客观世界，掌握解决问题的方法。对中学生而言，事物说明文的出题形式为文字、图标、图表、文体则可见于短文、书信、便条、日记等。写说事物明文必须注意事实准确，表达清晰，条理清楚，层次分明，语言简练，用词准确。
要写好事物说明文应注意以下几点：
1. 要善于抓住事物的特征
介绍事物，一定要抓住事物的特征。所谓特征，就是这一事物区别与其他事物的标志。只有抓住了事物的特征，才能将其状貌、性质、成因、功能和意义等说的明白、清楚。这种写作方法尤其适用于描写大家所熟悉的而又具有新的、与众不同的特征的事物。
2. 要遵循一定的顺序
介绍一件事物，目的是让读者清楚地了解事物本身的特点、性质以及用途等，因此更需要条理清楚。我们可以按以下三类顺序说明事物：
（1）时间顺序，即按事物的发生、发展的先后顺序进行说明。
（2）空间顺序，即按事物空间位置的顺序，由上至下，由近及远或由里至外地进行说明。
（3）逻辑顺序，即按人们认识事物的规律进行说明，如由概括到具体，由整体到部分，由现象到本质，由表及里，由原因到结果，由主要到次要，由特点到用途等。
3. 运用恰当的语言
介绍事物，文字要力求简洁、明白、准确。除讲究语言平实准确的前提下，我们还可以运用描写的方法，来增添文章的可读性。
◆注意事项
事物说明文的主要特点：一是知识性和科学性，二是应用性和解说性，三是行文的条理性。写这类文章宜少用描写，要用具体翔实的材料说明问题，而不要抽象、空洞的讨论。语言要简洁、准确、条理要清楚。讨论问题是要集中，切忌面面俱到。说明文的时态常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。
模板①
模板②
【常用词汇】
1. 表示形状：rund, square, lng, tall, shrt, triangular(三角形的)…
2. 表示材料：wd, wl, cttn, metal, plastic, gld …
3. 表示特点：imprtant, cmmn, sweet, crispy, sur, salty, hard, sft, delicius, nice, fresh, pleasant, ppular …
1. It’s 400 meters lng/ wide/ high. 它有400米长/宽/高。
2. The ruler is as lng as that ne. 这把尺子与那把一样长。
3. It’s made f/ frm wd. 它是由木材做成的。
4. All that we can d is t ... 我们所能做的就是……
5. It is quite clear that ... 十分清楚的是……
6. There are sme reasns fr ... 关于……有以下理由。
（三）方式、方法说明文
◆写作要求
常见的方式、方法说明文有学习方法指导、产品使用说明、操作程序介绍、计划安排等。
写这类说明文应把握的要点有：
首先，要细致、准确地了解被说明对象的发展变化规律，也就是要准确地把握一个步骤或进程，不跳跃，不遗漏。只有这样，才能写出能够指导我们生活、工作、学习的说明文。
其次，要用准确、科学的语言来表达。方式、方法说明文所涉及的多是操作步骤、使用方法之类的内容，所以写作时不要说外行话。
再者，内容要点要有详略安排。关键的要点应详写，其余的可以略写。根据说明对象的不同特点来安排详略，不仅能使读者了解其关键所在，还可以避免文章的呆板乏味。
【常用单词】
1. 表示建议：shuld, had better d, suggest, advice, …is a gd way…
2. 表示步骤：first f all, at last, and then, after that…
3. 表示计划：plan / prepare fr/ t d, be ging t, will…
1. With the rapidly grwing ppularity f… 随着……的快速普及……
2. It is quite clear that… 十分清楚的是……
3. There are sme reasns fr … 关于……有以下理由。
4. A recent survey suggests that… 最近的一项调查显示……
5. All we can d is t … 我们所能做的就是……
一审 要想做到文章切题、要点齐全，审题至关重要。下笔之前要将所给的材料看清楚，读懂材料所要表达的内容或情景。
二定 一定要点：根据所给材料要点，定出中心句。注意适当发挥，避免逐字逐句翻译。二定方法：常用的说明方法有举例法、过程分析法、分类法、因果分析法、比较法、细节法等。要根据说明的对象、目的来选择最佳的说明方法。
三理 理顺各中心句之间的关系，排列好各中心句的顺序。说明文常用的结构安排顺序有以下三种：时间顺序、空间顾序和逻辑顺序。合理的次序会使文章条理清楚、脉络明晰。
四查 查写作要点，查段落层次，查时态语态，查用词、拼写、标点等。通过检查，可以避免一些不必要的错误，使文章趋于完美。
（2023·湖南长沙·统考中考真题）
学校英文报正在以“Amazing Hunan”为题开展征文活动。请你结合以下图示，写一篇短文投稿。
要求：
(1)短文必须包括图示中的所有要点，可适当发挥；
(2)80词左右（标题和开头都已给出，不计入总词数）；
(3)文中不得出现真实人名和校名。
Wrd bank: transprt 交通；cnvenient 方便的
Amazing Hunan
Hunan is a lvable and livable place.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】例文：
Amazing Hunan
Hunan is a lvable and livable place. Let me tell yu smething abut Hunan.
First, there are lts f places f interest, such as Zhangjiajie. Zhangjiajie is picturesque and breathtakingly beautiful, where yu can appreciate the beauty f nature. Secnd, the high-speed train is cnvenient and user-friendly, s yu can g t Hunan by high-speed train. Third, Hunan cuisine cnsists f many kinds f delicius fd that yu can nt miss anyway. If yu like ndles, yu must try the tasty and muth-watering rice ndles in Hunan. What’s mre, the peple in Hunan are helpful and warm-hearted. Yu will feel at hme here.
Welcme t Hunan.
【详解】[总体分析]
① 题材：本文是一篇材料作文；
② 时态：时态以“一般现在时”为主；
③ 提示：要求以“Amazing Hunan”为题，结合所给要点进行写作，考生应注意不要遗漏要点，适当添加细节，突出写作内容。
[写作步骤]
第一步，简单介绍湖南，引出下文重点；
第二步，介绍湖南的名胜古迹、交通工具、美食和人等；
第三步，书写结语。
[亮点词汇]
① lts f 许多 ② such as 比如
③ cnsist f 由……组成 ④ what’s mre 此外
⑤ feel at hme 感到自在
[高分句型]
① Let me tell yu smething abut Hunan.（祈使句）
② Zhangjiajie is picturesque and breathtakingly beautiful, where yu can appreciate the beauty f nature.（where引导非限制性定语从句）
③ Third, Hunan cuisine cnsists f many kinds f delicius fd that yu can nt miss anyway.（that引导定语从句）
④ If yu like ndles, yu must try the tasty and muth-watering rice ndles in Hunan.（if引导条件状语从句）
开头句
1. 非常荣幸地邀请你加入我们。
It’s my pleasure /a great hnr fr me t invite yu t jin us.
2. 我写信是想邀请你……
I’m writing t invite yu t...
3. 我想知道我/我们是否有幸邀请你参加派对。
I wnder if I /we have the hnr t invite yu t the party.
4. 我们将……我们想邀请你……
We are ’d like t invite yu t...
中间句
1. ……的细节如下。
The fllwing are sme details are sme details details as fllws.
2. 首先，我们将……，此外，将会有许多活动，例如……这将……
T begin with, we , there will be a number f/varius activities such will...
3. This will be fllwed by...
这之后将会有……
4. 如果你……（时间）没有其他安排，能否赏脸来……？
If yu have n ther plans..., will yu d us a favr f cming
结尾句
1. 我真心希望你方便的话能接受我们/我的邀请。
I d hpe yu will accept ur/my invitatin if it is cnvenient t yu.
2. 如果你能尽早在你方便时确认参加，我们/我将不胜感激。
We/I wuld appreciate it if yu culd cnfirm yur participatin at yur early / earliest cnvenience.
3. 请尽快通知我您是否能来。
Please keep me infrmed as sn as pssible f whether yu are able t cme r nt.
4. 我们期待着您的到来。
We are lking frward t/lnging fr yur cming.
Dear ____________,
There will be a ____________（内容）at/in ____________（地点）n ____________（时间）. We wuld be hnred t have yu there with us.
The ccasin will start at ____________（具体时间）. This will be fllwed by a ____________（进一步的安排）. At arund ____________（时间）, ____________（另一个安排）.
I really hpe yu can make it. RSVP befre ____________（通知你的最后期限）.
Yurs sincerely,
XXX
【写作注意事项】
a. 盛情邀请参加聚会、共度假期或游览某地等；
b. 建立密切联系，加强感情交流；
c. 拓展相关内容，激发他人兴趣。
【写作方法】
① 首段：开门见山说明写作目的。
② 主体：
a. 具体交代邀请原因；
b. 邀请内容：活动性质、时间、地点、日期；
c. 有关要求和希望。
③ 尾段：
a. 再次盛情邀请；
b. 希望尽快答复。
【写作流程图】
（2023·四川甘孜·统考中考真题）
假设你是李华，请给你们友好学校的Peter写一封邮件，介绍你们学校即将举办的图书节(Bk Festival) ，并邀请他参加。邮件内容包括：
注意：
1.邮件必须包括表格中的信息，可适当增加细节以使行文连贯；
2.不得出现个人真实信息，如姓名、校名等；
3.词数: 80~100，开头与结尾已给出，不计入总词数。
Dear Peter,
Hw is it ging?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lking frward t yur reply.
Li Hua
【答案】例文
Dear Peter,
Hw is it ging? I am writing t intrduce and invite yu t attend ur Bk Festival.
The festival will be held in the schl library frm June 20th t 25th. During the festival there will be a bk exhibitin f different bks. We’ve invited several experts t give speeches n reading and writing. The purpse is t encurage peple t lve reading and t read gd bks.
Since yu als lve bks, I think yu wuld enjy the festival. Can yu cme and jin us? Let me knw, and I’ll give yu mre details.
Li Hua
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一篇应用文，为电子邮件；
②时态：时态为“一般将来时和一般现在时”；
③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏，适当增加细节完整表述内容。
[写作步骤]
第一步，介绍自己写邮件的目的；
第二步，介绍图书节的内容；
第三步，积极邀请对方的加入。
[亮点词汇]
①invite sb t d sth邀请某人做某事
②give speeches n做关于……的演讲
[高分句型]
①During the festival there will be a bk exhibitin f different bks.（there be句型的一般将来时结构）
②The purpse is t encurage peple t lve reading and t read gd bks.（动词不定式作表语）
开头句
1. I write t express my interest in...
我写信是为了表达我对……的兴趣。
2. In reply t yur advertisement in..., I write the letter.
我写这封信是为了回应您在……广告。
3. I am writing t tell yu that I am suitable fr the jb yare advertising.
我写信是告诉您我符合您招聘广告中的要求。
4. I am writing the letter t ask the pssibility f...
我写这封信是想询问一下能否……
中间句
1. I learned frm the newspaper that yur cmpany needed a part-time English secretary.
我从报纸上看到您的公司需要一名兼职英语秘书。
2. I have a gd cmmand f... 我……掌握得很好。
3. In my spare time, I read a lt. 我在闲暇时经常读书。
4. Being gd at playing with children, I can d my best t help the kids.
我非常擅长和孩子一起玩，我会尽我最大的努力帮助他们。
5. In my pinin, vlunteer wrk is great because it can help many peple.
我认为志愿者的工作很伟大，因为它可以帮助很多人。
6. I think the jb can nt nly help me imprve my English, but als help me knw mre abut the sciety.
我认为这份工作不仅能帮我提高英语水平，而且能帮助我更好地了解社会。
结尾句
1. I hpe yu will be kind enugh t cnsider my applicatin.
希望您能考虑我的申请。
2. I shall be much grateful if yu will ffer me an pprtunity t an interview.
如果您能给我提供一个面试机会，我将不胜感激。
3. Thank yu fr cnsidering my applicatin and I am lking frward t hearing frm yu.
感谢您考虑我的申请，期待得到您的回复。
4. I hpe yu'll let me jin yur vlunteer grup.
我希望您能准许我加入您的志愿者团队。
5. I'm lking frward t yur reply. 期待您的回复。
Dear __________,
点明写信目的
I am writing the letter t ask the pssibility f ______________（工作、职位等）. / I write t express my interest in ______________ (工作、职位等）. / In reply t yur advertisement in ______________ (地），I write the letter.
介绍自己，说明能胜任的原因
My name is ______________. One f my reasns fr applying is that ______________ (原因一). The ther reasn is that ______________ (原因二). Besides, ______________（原因三）.
表达期望
I hpe yu will be kind enugh t cnsider my applicatin.
Best regards fr yur health and success.
Sincerely yurs,
________（落款）
【模板范文】
Dear Chairman,
I am writing the letter t ask the pssibility f jining the Chinese and western cultural exchange club.
My name is Li Hua and I'm 15. One f my reasns fr applying is that I like English and I am interested in western culture. The ther reasn is that I hpe t make sme friends in the club. Cmmunicating with peple is my strength. Besides, I als want t knw mre abut the difference between Chinese and western culture.
I hpe yu will be kind enugh t cnsider my applicatin.
Best regards fr yur health and success.
Sincerely yurs,
Li Hua
申请信要求一事一议，内容单纯。其内容一般包括：申请的具体内容；自己的情况和条件；提出要求，如请求回信、面试等。申请信的书写可以遵照以下步骤：
第一步：点名写信目的，说明信息来源，并陈述自己能胜任；
第二步：介绍自己，具体说明能胜任的原因；
第三步：表达期望，请求尽快答复并给予机会。
（2023·甘肃甘南·统考中考真题）
第31届世界大学生夏季运动会于 2023 年 7 月至 8 月在成都举行，大赛组委会（Organizing Cmmittee）正在招募志愿者。假如你是Tm，今年15 岁，是一名甘肃的中学生。请根据以下招募条件和自己的情况，向组委会写一封电子邮件，介绍你的基本情况、兴趣爱好（至少两项）、特长（至少两项）以及其他符合招募的条件，简要谈谈志愿者工作的意义，并表达你想成为大运会志愿者的愿望。
要求：
1. 语句通顺，无语法错误
2. 过渡衔接自然，有恰当的开头和结尾；
3. 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称；
4. 词数80—100。
Dear Sir / Madam,
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Tm
【答案】例文
Dear Sir/Madam
I knw that the Universiade will be held here sn. I want t apply t be ne f the vlunteers. I am a Junir High Schl student. I am gd at English, especially ral English. I like sprts. I ften play basketball with my friends in my spare time. I’m als in the Green Earth Club at my schl. We ften share sme knwledge abut envirnmental prtectin with ther students.
If I can becme a vlunteer, I will cmmunicate with cllege students frm ther cuntries in English, s that they can better understand ur city. I will als tell the knwledge f prtecting the earth t them, s that they can becme an envirnmentalist during the Games.
I hpe the rganizing cmmittee can agree with me t becme a vlunteer. I believe I will d better. I als hpe that the Universiade can be held successfully in Chengdu.
Yurs,
Tm
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一篇电子邮件作文；
②时态：时态为一般现在时和一般将来时；
③提示：根据是一封申请信，介绍自己的基本情况以及谈谈志愿者工作的意义，并表达你想成为大运会志愿者的愿望。
[写作步骤]
第一步，介绍自己的基本条件，包括自己的兴趣爱好、特长以及其他符合招募的条件；
第二步，谈谈志愿者工作的意义；
第三步，表达你想成为大运会志愿者的愿望。
[亮点词汇]
①be gd at擅长
②in my spare time在我空闲的时间
③agree with sb.同意某人的看法
[高分句型]
①If I can becme a vlunteer, I will cmmunicate with cllege students frm ther cuntries in English, s that they can better understand ur city.(if引导的条件状语从句，s that引导的目的状语从句)
②I hpe the rganizing cmmittee can agree with me t becme a vlunteer.(宾语从句)
开头句
1. I am srry that I shall be unable t cme t schl, because...
很抱歉我不能去学校了，因为……
2. I’m afraid I can’t cme t schl tday.
今天我恐怕不能去上学了。
3. Yu were ut when I visited just nw.
我刚才去找你时你不在。
4. I am writing t leave a message fr yu. 我在给你留言。
5. I am leaving this nte t tell yu that...
我给你留言是要告诉你……
中间句
1. I wuld like t ask fr... days’ leave. 我想请……天的假。
2. I have a high fever and the dctr asked me t stay in bed and have a gd rest.
我发高烧了，医生要求我躺在床上好好休息。
3. I beg t apply fr... days’/weeks’ leave frm... t...
我申请从……到……请……天/周假。
4. Please give me a leave f three days.
请准予我三天的假期。
5. Yu’d better... 你最好……
6. D nt frget t... 别忘了……
结尾句
1. I shall be very grateful if yu can grant my leave.
如果您能准假，我将不胜感激。
2. I hpe yu can apprve. 希望您能批准。
3. Please favr me with an early reply. 请尽早回复我。
4. Many thanks! 多谢！
5. Hpe I can get well and return t schl sn.
我希望我能尽快恢复回到学校。
模板① 请假条
Date
Dear _____________,
扩展说明具体请假时间
点明便条性质及原因
I am srry that I shall be unable t _____________(做某事）, because _____________（原因）. S I beg t apply fr _____________（几天）days’/weeks’ leave frm _____________t _____________（从哪天到哪天）. / I wuld like t ask fr _____________（几天）days’ leave. I hpe yu can apprve. / I shall be very grateful if yu can grant my leave. Thanks.
表达请求
Yurs faithfully,
__________（落款）
【模板范文】
March 24th, 2018
Dear Miss Li,
I am srry that I shall be unable t cme t schl tday, because I fell ill. I went swimming yesterday and nw I have a fever. I am feeling terrible nw. The dctr said I had t stay in bed fr several days. S I beg t apply fr 2 days’ leave frm tday t tmrrw. I hpe yu can apprve. Thanks.
Yurs faithfully,
Li Lin
模板② 留言条
Dear _____________,
留言原因
Yu were ut when I visited just nw.S I had t leave yu a message.
留言内容
表达期望
_____________（人物）visited/called yu at abut 10:00 in the mrning, saying that_____________ （事件）. Please call her/him when yu cme back.
_____________（落款）
英文的便条包括以下几部分:
1.日期日期写在右上角，只要写出月、日或星期几，有时只需写明上、下午的具体几点。
2.称呼称呼写在第二行，要左起顶格写。语气可随便一些。如Dear Tm, Tm, Xia Wang等。3.正文正文应再起一行，用词要通俗简明，只要把事情说清楚就行。
4.署名要写在正文的右下角。一般的留言条只写留条人的姓名，姓或名均可。请假条、借条的署名要正式些，在姓名前写.上Yurs, Yur student , Yur friend等。遗失、启事、招领启事，有时不署名，只留下联系单位的电话号码。
二、两种最常见的便条
1.电话留言条
英语电话留言条包括五部分:发话者(Frm);收话者(T);日期(Date);时间(Time);留言内容(Message)。有时，最后可以出现记录人签名。电话留言条最根本的特点就是内容必须言简意赅，切忌冗长。即写电话留言条时，行文要简明扼要，通俗易懂,将发话者的意思清楚明白地表达出来。
2.请假条
请假条(written request fr leave)是中学生必须掌握的常用应用文之一，它包括请病假(nte fr sick leave)和请事假(leave f absence)请假条是用于向老师或上级领导等因身体状况不好或因某事请求准假的场合。
英文请假条写作需注意三点:
1)英文中请假条的写法和汉语请假条相同，它一般般由四部分组成，即时间、称呼、正文和签名。
2)一般而言，可认定请假条是一种简单的书信文体。请假条一般写在纸上，不用信封。其书写格式与书信有很多相似之处，是书信的大大简化。
（2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）
假如你是李智，请根据表格中的提示写一张请假条，向你的班主任张老师请假。
要求: 1.字迹工整，表达清楚，语法正确；
2.词数: 30—50词。
Dear Mr. Zhang,
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Yurs,
Li Zhi
【答案】范文:
Dear Mr. Zhang,
I’m srry that I can’t g t schl tmrrw. I will take part in the swimming cmpetitin in Beijing. I want t ask fr fur days’ leave. I will cme back t schl in time. Dn’t wrry abut me. I will learn the missing lessns by myself.
Thank yu!
Yurs,
Li Zhi
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一个请假条；
②时态：时态为“一般现在时和一般将来时”；
③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏，适当增加细节完整表述内容。
[写作步骤]
第一步，因为明天不能上学而感到抱歉；
第二步，讲明请假的原因，请假天数以及回来后课程的安排。
[亮点词汇]
①take part in参加
②ask fr leave请假
③in time及时
[高分句型]
①I’m srry that I can’t g t schl tmrrw.（that引导宾语从句）
②Dn’t wrry abut me.（祈使句的否定形式）
开头句
1. May I have yur attentin, please? 请注意啦！
2. Attentin please. I have an annuncement t make.
请大家注意，我有一个通知要宣读。
3. I have smething imprtant/new/bad/interesting t tell yu.
我有重要的/新的/不好的/有趣的消息要告诉你们。
4. I have the hnr f annuncing that...
我很荣幸地通知大家……
中间句
1. We are having a(n)... abut...
我们将有一个关于……的……
2. There is ging t be an imprtant talk n the playgrund at 14:30 n May 20.
5月20日下午两点半在操场上将有一场重要的讲座。
3. In memry f ..., a(n)... will be held. 为纪念……，将举行……
4. We will pay a visit t... 我们将会参观……
5. The British Museum has a lng histry which has cllectin f ver 13 millin bjects.
大英博物馆历史悠久，拥有超过130万件藏品。
6. D nt frget t take... because we will...
不要忘记带着……，因为我们要……
7. The expert will give a talk n...
专家会就……话题进行演讲。
结尾句
1. D be present n time! 请务必按时参加！
2. I hpe yu can take an active part in...
我希望你（们）能积极参与……
3. That’s all. Thanks fr yur attentin. 就是这些，感谢倾听。
模板① 书面通知
Ntice
All the students,
具体阐述通知
的内容
There is ging t be _______________(事件) at _______________（地点）n _______________(时间). / We are having a(n) _______________ at _______________ n _______________. It will begin at _______________ (具体时间). Everyne can _______________. Yu can _______________ (可以进行的活动).
结束语，表达愿望
Welcme t take part in _______________ n time. Please cme n time. Thanks.
_______________(落款)
_______________(时间)
【模板范文】
Ntice
All the students,
We are having an English party at the Great Hall n Sunday. It will begin at 4:00 p.m. Everyne can shw his excellent perfrmance then. Yu can sing, tell stries in English r give an English speech at the party.
Welcme t take part in the party n time. Thanks.
English Club
April 12th, 2015
模板② 口头通知
吸引注意力
Annuncement
Bys and girls/Ladies and gentlemen,
表示感谢
通知的具体内容，
表达期望
May I have yur attentin, please? Nw I've gt a piece f gd news t tell yu. We're ging t _______________(事件). We'll walk/ride/g by bus t _______________(交通方式). It's abut _______________ away frm _______________(距离). As we'll be away fr the whle day, please remember the fllwing things. _______________. The mst imprtant thing is _______________(注意事项). I think we'1l _______________.
That's all. Thanks fr yur attentin.
【模板范文】
Annuncement
Bys and girls,
May I have yur attentin, please? Nw I've gt a piece f gd news t tell yu. We're ging t have a schl trip this Sunday. We'll walk t Qianf Muntain. It's abut 3 kilmeters away frm ur schl. As we'll be away fr the whle day, please remember the fllwing things. Take enugh fd and drinks with yu and wear cmfrtable shes. The mst imprtant thing is t keep safe. I think we'll have a nice trip.
That's all. Thanks fr yur attentin.
写作攻略
通知的内容一般包括：标题、日期、称呼语、正文和落款。通知的正上方通常要有一个标题，口头通知常用Annuncement，书面通知多用Ntice。书面通知还需要在最后一行写下日期，要低于落款。口头通知往往要有称呼语，如Bys and girls，ladies and gentlemen，Dear friends等。通知的正文一般包括被通知的对象、事由、时间、地点等。口头通知一般不用落款，书面通知需要落款，写出发通知的人或单位名称，落款一般写在通知的右下角。
写通知时可以遵循以下步骤：
第一步：给出开场白，吸引注意力，点明时间、地点；
第二步：阐述通知的具体内容以及需要注意的事项；
第三步：写结束语，表达期望。
（2023·山东济宁·统考一模）
假定你是光明中学的学生会主席李明，在端午节来临之际，学生会拟组织一次节日文化体验活动—“Make and Taste”端午食粽体验活动。请你代表学生会用英文向学校的外国交换生们发布一则口头通知，通知的要点如下：
(1)活动背景：端午节简介；
(2)活动时间：下周六上午9:00-11:30；活动内容：至少两点；
(3)欢迎大家踊跃参加。
作文要求：
(1)不能照抄原文；不得在作文中出现学校的真实名称和考生的真实姓名。
(2)语句连贯，词数100词左右。作文的标题和开头已经给出，不计入总词数。
参考词汇:Chinese calendar农历 patritic pet爱国诗人
Ntice fr Guangming Junir High Schl Students
Gd mrning, friends. With the Dragn Bat Festival arund the crner, students’ unin will hld “Make and Taste” activity t celebrate the Chinese traditinal festival.
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【答案】例文
Ntice fr Guangming Junir High Schl Students
Gd mrning, friends. With the Dragn Bat Festival arund the crner, students’ unin will hld “Make and Taste” activity t celebrate the Chinese traditinal festival.
Dragn Bat Festival, which falls n May 5th f the traditinal Chinese calendar, is in memry f the patritic pet Qu Yuan. Alng with dragn bat races, eating zngzi is als an imprtant part f the festival, s yu will enjy that during ur “Make and Taste” activity.
Frm 9:00 a.m. t 11:30 a.m. next Saturday, yu’ll spend sme fun time with us reading the histry f eating zngzi as well as learning t make zngzi and tasting this sticky rice dumplings yu made.
We expect t have fun with yu in the cming Dragn Bat Festival.
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一篇应用文；
②时态：采用“一般现在时”和“一般将来时”
③提示：要求包含所有提示要点，适当发挥，且注意通知格式。
[写作步骤]
第一步，介绍端午节；
第二步，介绍活动的时间、地点和内容；
第三步，号召大家踊跃参加。
[亮点词汇]
①fall n适逢
②alng with和
③as well as和
[高分句型]
①Alng with dragn bat races, eating zngzi is als an imprtant part f the festival, s yu will enjy that during ur “Make and Taste” activity.（s引导状语从句）
②Frm 9:00 a.m. t 11:30 a.m. next Saturday, yu’ll spend sme fun time with us reading the histry f eating zngzi as well as learning t make zngzi and tasting this sticky rice dumplings yu made.（spend sth ding sth花费时间做某事）
开头句
1. It was a fine/nice day. 天气晴朗。
2. Tday is... 今天是……
3. I went t the park t... 我去公园……
4. We decided t g ut fr a picnic tday.
我们决定今天出去野餐。
5. My classmates and I went t the park t d sme vluntary wrk.
我和我们班的同学去公园做义务劳动。
中间句
1. First we were divided int three grups and then began wrking.
我们首先分成了三个组，然后开始工作。
2. The task fr Grup Tw was cllecting the litter and cleaning benches.
第二组的同学收集垃圾和清理长凳。
3. Grup Three wiped all the equipment in the park.
第三组的同学擦洗公园里所有的设施。
结尾句
1. I had a gd time tday. / I enjyed myself tday.
我今天玩得很高兴。
2. I will never frget it. 我永远不会忘记这件事。
3. What a warm and meaningful day!
这是多么温馨而又富有意义的一天！
4. I will never frget the memrable day!
我永远不会忘记这难忘的一天！
5. Althugh everyne was very tired, we felt very happy because we had dne a meaningful jb.
虽然大家都很累，但我们很开心，因为我们做了一件有意义的工作。
介绍今天是什么日子，引出事件
Day f the week Date Weather
Tday is ___________. I did sme meaningful things ___________.
详细描写了今天所做的事情
In the mrning, I ___________（事件一）. In the afternn, I ___________（事件二）. After that, I ___________（事件三）.
表达感想
What a warm and meaningful day! I will never frget the memrable day! / Althugh I was very tired, I felt very happy because ___________.
英文日记通常由书端和正文两部分组成。书端是专门记载写日记的日期及天气状况的。正文的格式与其他文章相近，一般缩进4个字母，也可以顶格写。由于日记所写的事件都是发生过的事情，所以日记通常用一般过去时。因为日记多为记叙自己的亲身经历或抒发自己的感想，所以一般用第一人称。
写日记的时候一般遵循以下步骤：
第一步：介绍事件：
第二步：具体阐述事情经过，补充细节；
第三步：表达感想或总结该事件的意义。
写日记要注意以下几点： 1. 日记的第一行要写清日期、星期和天气状况。日期和星期写在正文的左上角，月份与星期可以缩写。天气状况写在正文的右上角。如果是游记，还可以写明地点。 2. 日记通常使用过去时记录所发生的事件。若为议论、抒情或描述景物和人，为了生动，也可以使用一般现在时。 3. 日记的正文可以是叙事、描写、说明或议论等形式，且通常用第一人称。 4. 日记虽然是记录事件，但应该适当加一些个人感悟，写出亮点。
（2023·湖北·统考中考真题）
尊老敬老是中华民族的传统美德。东东的爸爸妈妈把乡下的爷爷接到了城里一起生活。假如你是东东，请结合图片提示，发挥你的想象，用英文写一篇80词左右的日记。文中不得出现真实的姓名和校名。
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【答案】例文：
Tday, Grandpa came t my huse. We had a big dinner tgether.
After dinner, Grandpa tld interesting stries t my brther and me. We drank tea and played chess tgether. We had a gd time.
At abut 9:00 in the evening, my mther tld us it was time fr bed. In rder t help Grandpa sleep well, Mm decided t let him sleep in my rm, and made me sleep with my brther.
Lking after Grandpa is ur duty. The better Grandpa lives, the happier we are.
【详解】[总体分析]
① 题材：本文是一篇日记；
② 时态：时态为“一般现在时”；
③ 提示：根据所给提示完成写作，注意标点符号及大小写等问题，不要犯语法错误。注意上下文之间的逻辑关系，语意连贯。
[写作步骤]
第一步，介绍介绍爷爷到我家来了；
第二步，具体介绍爷爷在我家的饮食起居等安排；
第三步，最后总结照顾爷爷是我们的责任。
[亮点词汇]
① a big dinner大餐
② play chess下象棋
③ lk after照顾
[高分句型]
① The better Grandpa lives, the happier we are.（the+比较级……，the+比较级……）
② Mm decided t let him sleep in my rm, and made me sleep with my brther.（and连接的并列句）
开头句
1. I am ging t be speaking abut smething that is very imprtant t all f us.
今天我要演讲的内容对我们所有人都很重要。
2. It is a great hnr fr me t make a speech n...
我很荣幸能就……进行演讲。
3. Thank yu fr giving me the pprtunity t make a speech here.
感谢大家给我机会让我在此演讲。
4. The tpic f my speech is... 我演讲的主题是……
中间句
1. I will divide this tpic int five main aspects.
我将分5个主要方面谈论这个主题。
2. We all ught t be aware f the fllwing pints.
我们都应该意识到以下几点内容。
3. The mst imprtant pint t make is that we are ld enugh t help ur parents d sme husewrk.
最重要的一点是我们足够大了，可以帮助父母做一些家务。
4. Anther aspect is that ding husewrk makes us relaxed and we will be happy fr urselves.
另一点是做家务会使我们放松，我们也会为自己感到高兴。
5. I wuld like t fcus n the prblem f...
我想把重点集中在……问题上。
6. That's all I want t say abut... 关于……我就讲这些。
7. T sum up, helping ur parents with sme chres is ur duty.
总之，帮助父母做家务是我们的责任。
8. It can nt nly pen ur minds, but als make us cleverer.
它不仅能开阔我们的思维，还能使我们变得更聪明、更快乐。
9. The mre we read, the mre we will learn, and the brighter ur future will becme.
我们读书越多，学的就越多，我们的将来就越光明。
10. Hwever, sme students spend much time in listening t music, watching TV r playing nline games.
然而，一些同学花费了很多时间听音乐、看电视或者玩在线游戏。
结尾句
1. I hpe I have made myself understd. Thank yu fr yur listening.
希望我所说的大家都听明白了。感谢大家的聆听。
2. I hpe this can give yu sme idea f...
关于……，我希望这能给大家一个清晰的思路。
3. Thank yu frm the bttm f my heart fr giving me this chance t speak t yu tday.
我从心底感谢你们今天给了我这个机会在你们面前讲话。
4. Let's start reading nw. And let it becme a part f ur life!
让我们现在开始读书吧。让读书成为我们生活的一部分！
模板① 演讲稿
Bys and girls/Ladies and gentlemen,
自我介绍并点明演讲主题
对演讲话题具体展开论述
Gd mrning/afternn/evening. I am ___________（自我介绍）. It is a great hnr fr me t make a speech n ___________（演讲题目）/ Thank yu fr giving me the pprtunity t make a speech here. The tpic f my speech is ___________（演讲题目）. In my pinin, as ___________, ___________ is imprtant. First, we shuld ___________ (做法一）. Then, we'd better ___________（做法二）.What's mre, ___________（做法三）.
结束语，表示感谢
I hpe I have made myself understd. Thank yu fr yur listening.
模板② 倡议书
提出倡议的原因和背景
Dear schlmates,
It is knwn t us all that ___________. Let's d smething t ___________（倡议内容）.
提出具体的措施和方法
进行总结，提出希望
As students, we shuld ___________. First, we had better ___________（做法一）. Secnd, we shuld ___________（做法二）. Third, we hpe that ___________（做法三）. Furth, we shuld ___________（做法四）.
In sum, we shuld d much mre things, s that ___________（结果）.
___________（落款）
发言稿的基本组成部分有三个：称呼语、正文和结束语。正文部分提出话题、论述、然后得出结论或者发出倡议。
发言稿的写作可以遵循以下步骤：
第一步：自我介绍并点明发言主题；
第二步：阐述问题或列举现象，进行总结或提出解决办过
第三步：礼貌性结束。
（2023·江苏淮安·统考中考真题）
假如你是李华，你们学校的英语社团将开展以“体育锻炼，健康你我”为主题的英语演讲比赛。请以“Better Exercise, Better Life”为题，根据以下要点，写一篇英语演讲稿。
参考词汇：做早操d mrning exercises
上体育课 have PE lessns
压力减轻 feel less stressed
合理锻炼 exercise prperly
注意：
1. 词数在80—100之间，已给出的文字不计入总词数；
2. 可适当发挥，使短文连贯通顺；
3. 文中不得出现真实的人名、校名和地名。
Better Exercise, Better Life
Dear classmates,
I’m glad t be here t give a speech. My tpic is “Better Exercise, Better Life”.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
That’s all fr my speech. Thank yu fr listening.
【答案】例文
Dear classmates,
I’m glad t be here t give a speech. My tpic is “Better Exercise, Better Life”.
My favrite exercise is playing basketball. I ften play basketball fr abut ten hurs a week. Because I think it is interesting and relaxing and it als enables me t make friends with thers.
I think we shuld d mrning exercises every day t start ur day. What’s mre, when we have PE lessns, we can take part in different kinds f activities. We can als run fr half an hur every day t build up ur bdy. If we have time, we can ride bikes n weekends with ur friends.
I hpe everyne can exercise mre and have a better life.
That’s all fr my speech. Thank yu fr listening.
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一篇演讲稿；
②时态：时态为一般现在时；
③提示：根据表格中的提示信息进行写作，适当增加细节。
[写作步骤]
第一步，引出话题；
第二步，介绍自己的日常锻炼；
第三步，介绍给同学的建议；
第四步，发出号召。
[亮点词汇]
①make friends with sb.和某人交朋友
②take part in参与
③n weekends在周末
[高分句型]
①when we have PE lessns, we can take part in different kinds f activities.(when引导的时间状语从句)
②I hpe everyne can exercise mre and have a better life.(省略that的宾语从句)
考 前 技 能 篇
【考前技能篇1】听力理解的解题技巧
中考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求大家从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。因此大家学习一些应试技巧和解题的基本方法是很有必要的。
一、听力应试策略
听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）
听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H）【when，where，what/which，wh，why，hw】
听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二、快速记录能力
心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。笔记：
1)运用速记符号例如：↑up↓dwn ←left →right =equal
2)发明并运用字母的缩写形式Ex—expensive lg—large eq—earthquake
三、听力预测技巧
1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Shrt Cnversatin时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
Wh are the tw speakers?
What is the pssible Relatinships between them?
When did they have the cnversatin?
Where did the cnversatin take place?
Why d they have the cnversatin?
What did they plan t d?
依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。
四、听力高分应试策略
[题材特点] 听力材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。
[考查热点]
1.语境判断：对话者身份、所处地点、情绪、天气状况等。
2.数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。
3.行为预测：对话者谈话的主题，以及将要去干什么。
4,细节推断：事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。
5.对话涉及话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、求助等
1.领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在中考听力试题中约占1小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：
What’s the passage mainly abut?
What’s the tpic f the passage?
What are the tw speakers ding?
What are the tw speakers talking abut?
What is the dialgue/cnversatin abut?
2.捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在中考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：
Where is the wman ging?
Hw des the man pay fr the tickets?
What’s wrng with the girl?
When des the wman plan t arrive?
What’s the man’s huse number?
Hw many hurs des Tm sleep a day?
Why des the man thank the wman?
Which f the fllwing is true?
3.推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：
Where des this cnversatin take place?
Where is the wman speaking?
Where did the cnversatin mst likely happen?
When des the dialgue take place?
Wh d yu think the wman prbably is?
What’s the prbable relatinship between the speakers?
4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：
What can we learn frm the cnversatin/speakers?
What can we knw /learn abut the wman?
What des the man mean?
What des the speakers want t tell us?
What is the prbable result f the cnversatin?
五、听力场景词汇总结
高考考试的对话内容场景基本上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。
1.餐馆场景
rder点菜；serve上菜；change零钱；Keep the change!不用找零钱了！tip小费；treat请客(This is my treat!我请客!)；g Dutch AA制 (Let’s g fifty fifty. ) ；steak牛排；cheese奶酪；sandwich三明治；bacn腌肉；sup汤；plain water自来水(西餐中洗手用的)；dessert甜品，水果(作为正餐的最后一道)；g ut fr dinner / dinner ut出去吃饭；snack bar小吃街，大排挡；hamburger汉堡包；cke可口可乐；French fries炸薯条；dining hall食堂；cffee shp咖啡店；restaurant餐馆；cafeteria自助餐厅或食堂；canteen食堂.
2. 邮局场景
stamp envelpe package 包裹；verweight超重；extra pstage额外邮资；send / pst / deliver a letter /mail寄/发信；express mail快件；airmail航空信件；surface mail陆地邮寄；pen an accunt开一个账户。
3.图书馆场景
library card；brrw；lend；keep；renew续借；bkshelf；nvel；science fictin科幻小说；magazine；reference bk；librarian图书管理员；pay a fine交罚款；Can I help yu? / What can I d fr yu?
4.医院及健康场景
aspirin 阿司匹林；regular dctr私人医生；emergence department急诊室；ICU (= intensive care unit)特护病房；treatment治疗手段；take ne’s temperature / bld pressure测量体温/血压；medicine/pills /tablets药丸/药片；heart attack心脏病；cld / flu流感；have/ catch a cld；pain；headache；stmach-ache；backache；sre-thrat喉咙痛；cugh; fever；What’s up?(多用于男生之间)Hw is it ging? Hw are yu?回答：I’m fine. / I feel gd/ terrific. / I culdn’t be better. / Nthing is very wrng with me.好。I am nt feeling gd. / I feel terrible/hrrible/awful. /I am nt myself these days.不好。(注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快；身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。)
5.电话场景
peratr接线员；Extensin six tw tw six, please.请转 6226。The line is bad / busy / engaged. It kept a busy line.电话占线。lng distance call长途电话；cllect call对方付费的电话；put thrugh接通电话；hld n / up；Hld the line, please. Hell! This is... speaking. Wh’s speaking? / wh is this? call / telephne / ring / phne sb.；give sb. a call / ring；I’ll call back later / again. I’ll ring him / her up again. I culdn’t get thrugh. Srry, I’m afraid yu have the wrng number.
6. 酒店场景
make a reservatin预订房间；receptin desk接待处；check in人住；check ut结账；single rm单间；suite 套间；D yu have a reservatin, Sir? Have yu gt any vacant rm? (=Is there any rm available here?)有空房间吗？All the rm are ccupied.房间已满。Can I have a suite please? Hw much d yu charge fr that? Smking r n smking? Meals included.包括饮食。Can I shw yu yur rm? / Can I carry yur luggage?
7.超速场景
speeding；May I see yur license, please? Yu will be fined by $20.
8. 购物场景
stre杂货店；department stre百货商场；shpping center购物中心；
商品信息：size；clr；style；price；What clr/size/kind d yu want?商品论贵贱：expensive, cheap；价格论高低：high, lw；bargain便宜货；ppular /fashinable流行的；in fashin流行，时尚；ut f fashin过时的；brand品牌；cunter柜台；pay in cash用现金支付；pay in check用支票支付；credit card 信用卡；shp assistant 商店营业员；ut f stck脱销/缺货；in stck有货。
9. 天气场景
cludy阴天；vercast多云；thunder打雷；strng/high wind大风；trnad龙卷风；typhn台风；strm风暴；blizzard暴风雨；It rains cats and dgs. (=The rain is puring.) 下着倾盆大雨。dwnpur倾盆大雨；shwer阵雨；clear up天空放晴；put away clthes下雨收衣服；weather in Lndn / Seattle意指不好的天气；weather in Califrnia意指好天气；经常和天气相联系的情况：vacatin和flight (航班)(be delayed/cancelled by the bad weather)
10. 机场场景
airprt机场；flight航班；Welcme nbard.欢迎登机。bund fr...飞往……方向去的；check in办理登机手续；behind schedule晚点；take ff起飞；land降落。
11.人物关系
试题中常涉及到的人物关系对话中常涉及的人物关系包括：夫妻(husband-wife)、父子(father- sn)、母女(mther -daughter)、师生(teacher-student)、同学(schlmates/classmates)、同事(clleagues)、老板与秘书(bss - secretary)、雇主与雇员(emplyer-emplyee)、医生与病人 (dctr-patient) 、服务员与顾客 (waiter/waitress - custmer) 、主人与客人 (hst/hstess - guest)、警察与司机(pliceman- driver)、管理员与借阅者(1ibrarian- reader)、房东与租房者(1andlrd/1andlady-tenant)、接见者；采访者与被接见者，被访问者(interviewer-interviewee) 等。
做题时可运用以下技巧：
◆ 在听短文之前, 一定要抓紧时间细读所给的问题及选项, 并根据选项内容, 对短文的内容进行预测，提前了解短文中可能出现的单词、短语或句子。只有这样，在听短文时才能有目的、有选择地做出正确的判断。对于图片排序题，在听内容之前，可以对比几幅图片，最好把与图片内容相对应的英语写在图片的旁边，以降低听力的难度。
◆ 在听的过程中，要注意听清首句和尾句，因为它们往往体现了文章的主旨。听第一遍录音时, 要仔细将全文听完。听第二遍时, 要有针对性地做些记录，简略地记下五个“W”和一个“H”(what、when、wh、why、where、hw), 这有助于理解文章内容，同时也可以利用中间停顿时间解答能确定答案的试题。
独白部分可分为四种类型：（1）人物与故事型：叙述人物的经历和成就，要抓住故事发展线索，所问问题多属事实细节题。（2）普通知识型：内容涉及面较广，问题以事实细节题居多。（3）社会科学型：涉及到文化教育，社会治安，代沟问题，就业问题，妇女问题，人口问题，环境保护，国家发展等。问题常涉及独白的主题或题目，故需作推理判断。（4）科普知识型：主要涉及自然科学，如生物，物理，海洋，计算机，医学，气象，科学发明等。如遇专业词汇和术语，可利用语境线索猜词义。
六、果断选题，学会放弃
相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结 果。
总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。
【考前技能篇2】单项选择的解题技巧
一、命题特点
1.答案唯一，选对不易
每一道单项填空题都是出题者绞尽脑汁设计出来的，有许多“圈套”或“陷阱”等着你。如果考生对语法知识的掌握不牢或做题时粗心大意，都不易选对。
2.覆盖面广,重点突出。
中考单项填空题考点多,覆盖面广,测试的内容包罗万象,如名词、动词、形容词、副词代词、冠词连词、介词等,时态、语态、词义辨析、语序、各种从句及交际用语都在出题范围之内。
3.重视语境,强调情景。
中考单项填空题非常重视语境的创设,选择时需要先吃透语境,把握题干的全部信息,进行合理推断,做深层次的理解,从词法、句法、惯用法和习语搭配等角度全方位考虑;强调在情景对话中考査语言知识点,相当多的题目都是由对话构成,使对语言知识的考查更灵活、更生活化。
4.迷惑性大,综合性强
中考单项填空题注重干扰和迷惑,往往通过各种手段考查运用语言知识的能力。同时,不少试题还考查两个或两个以上的知识点,有的设计了两个或两个以上的空格,有的虽然只有一个空格,但涉及多个考点。
5.题干设计新颖,贴近日常生活。
单项填空题设计的题干与日常生活、时政热点紧密联系。在日常的学习中要关注时事新闻,拓宽知识面。
二、应试技巧
1.语境考虑法。
单项填空题多为截取的生活场景,句式灵活,用词地道,用语言来解决实际生活中的问题。做题时一定要全面捕捉题干信息,把握好语言环境,切中句子意思,抓住上下文语境,领会句子的言外之意,然后对各个选项进行比较筛选,从中确定最佳答案。
2.固定搭配法。
单项填空题常会涉及一些固定短语、固定结构及习惯用法等,对此类题我们可以在理解句意的基础上,根据习惯表达方式直接选出答案。例如:
Every ne f yu is lking frward getting a gd result. Better think carefully befre writing dwn yur answers. Wish yusuccess ！
A. n B. in C. t D. fr
答案分析:C。句意:你们每个人都期盼有一个好的结果。在写答案前想清楚比较好。祝你们成功! lk frward t ding sth.意为“期盼做某事”,是固定词组。
3.关键词法。
有些单项填空题在题干中含有或暗含一些关键词,它们对于快速而准确地选出答案起着至关重要的作用。抓住这些关键词去理解句意,往往会使我们的问题迎刃而解。例如:
He hardly hurt himself in the accident, ？
A. desn't he B. didn't he C. did he D. des he
答案分析:C。该題中 hardly与hurt是起关键词作用的词。反意疑问句中,陈述部分含有 hardly, never, little,,few等表示否定意义的词时,疑问部分用肯定形式;而hurt一词的过去式与原形相同,此处hurt未加-s,应为过去式。因此本题应选C项。
4.比较法。
运用所学的语法知识,认真比较四个选项,对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较后,选出正确答案。例如:
The famus man in china fr ten years.
A died B. was dead C. has been dead D. has died
答案分析:C。由 fr ten years可以断定要用现在完成时。died和 was dead是一般过去时,因此排除A、B两项。de是非延续性动词,在完成时中与表示一段时间的词连用时,必须转化为延续性动词形式 be dead。
5.逻辑推理法
有的题目从语法上看并没有错,但句意不合逻辑。因此,做此类题时,就需要根据逻辑推理来选出正确答案。例如
There are peple in the street because it is very late.
A. a little B. little C.few D. a few
答案分析:C。 a little和 little不能用来修饰 peple,因此排除A、B两项。few和a few都可以修饰 peple,但D项在意思上不合逻辑。故答案为C项。
6.前后照应法。
此法要求答题前首先弄清题干的真正意思,然后根据备选项与题干的上下联系,捕捉暗含的信息,前后照应,最后选出正确答案。例如:
Mr. Gan is a teacher. He wrks in a new .
A shp B.schl C. factry D. hspital
答案分析:B。如果我们不看题干的一部分,四个选项均可但根据题干的前平句“高先生是一位教师”,即可确定答案为B项。
7.排除法
排除法是使用频率最高的方法之一。此种方法是指在理解句意的基础上结合句子结构词语用法等逐个排除错误的选项,从而得出正确答案。例如:
—Wuld yu like sme drinks, bys?
—yes, ,please.
A .sme ranges B. tw bxes f apples C. sme cakes D. tw bttles f cke
答案分析:D。句意:“孩子们,想来点喝的吗?”“是的,请来两瓶可乐。”问句询问是否需要喝的,而 ranges, apples, cakes均为吃的东西,故可排除AB、C三项。
三、复习建议
1.全面编致地梳理语法知识和词汇知识。
考生应将语言知识系统化,并注意逻辑分类,可以用列表、对比、制卡片等方式,以起到全面整理和查漏补缺的作用。
2.以动词为重点作复习点的衍射。
动词中的时态和非谓语动词是英语学习的难点。在复习动词的基础上,再向外扩展,由谓语动词到非谓语动词,由主谓语的一致到名词知识,由谓语形式到其他句子成分再到句子知识,如简单句、并列句和复合句等。
3.熟记一些特殊的句型结构和固定词语搭配。
在中考英语试卷中单项填空题虽只占15分左右,但也不可轻视。要使单项填空题得分率提高熟记一些常考的句型及掌握固定词语搭配也是相当重要的。有时也可以多记一些已考过的题型,这对英语成绩的提高也有帮助。
【考前技能篇3】阅读理解的解题技巧
阅读理解是英语能力培养的重点项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。因此，阅读理解要多下功夫。我们常见的题型：主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、推理判断题等。
一、细节理解型
细节理解题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。细节理解题占阅读理解总题量的60%左右，是最重要的得分点。
【命题特点】
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、wh、why、hw等疑问词开头引出的问题;通常涉及与主题有关的事实或细节，或就文中的数字进行提问。
【命题规律】 正确选项规律
干扰选项规律
【常考类型】
考法一：直接信息题
直接信息题常以应用文的形式出现在考题中，涉及的话题有：广告类、活动安排类、书籍或电影介绍类、演出信息类等。
“带着问题找答案”先从题干中提取关键性词语(题眼)，然后以此为线索，运用略读及寻读的技巧快速在文章中寻找与此关键词相关的段落、语句，快速定位该题与哪一段哪一句有关，然后仔细推敲，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定答案。简言之，可采用“一找二定三比对”的方法。
【技能提炼】
考法二：间接信息题
间接信息题常在记叙文、说明文或议论文中考查，会涉及“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题语境。解此类试题常用“同义转换”法。
该类题的特点是试题题干或选项中的关键词语通常使用同义词或近义词甚至反义词来替换文中的相关细节信息,例如,使用bk对文中的reserve进行同义转换,用less different对文中的mre in cmmn进行同义转换。
【技能提炼】
考法三：数计算题题
数字计算题一般会涉及时间、年龄、价钱、数量、距离等的简单计算。一般来说，计算量都比较小，容易计算。但是英语阅读中的数字计算必须要找出计算背后所隐含的信息。这些“暗”信息会涉及对某个难句的理解，从这个角度上讲，理解文中相应的复杂句是解这类题的关键。数字计算题的话题有：1.广告类；2.故事类；3. 科普知识类；4.史地自然类；5.文化教育类。设问方式以when，in which year，hw many/much等疑问词(组)开头引出问题。解此类试题常用“整合推算”法。
此类题要求考生对具体细节信息,尤其是年龄、时间、数量等数字信息进行加工,但此类试题的重点不在于计算,而在于考查考生对具体信息的处理能力,故试题设置的计算一般比较简单。
【技能提炼】
二、猜测词义题
【命题特点】
猜测词义题基本上是阅读理解每年必考的题型。此类题型旨在考查考生根据上下文推断单词、短语或句子的本意或外延含义的能力，既可以考查生词的意义，也可以考查熟词的新意，还可以是对替代词所替代内容的判断。除了直接命题的生词外，阅读文章时，常常也会遇到一些过去未见过的词，但这类生词的词义大都可以通过上下文推断出来。
What des the underlined wrd “it” in the first paragraph refer t?
【命题规律】
考法一：利用释义法猜词
在说明文尤其是科技类说明文中，作者通常会对一些关键词或专业术语进行解释。常见的有对该词下定义或后跟同位语、定语从句、冒号、破折号、括号等引出解释说明部分。
考法二：利用构词法猜词
英语单词可以通过添加词缀、合成或转化的方式构成新词或生成新的词义。同学们要熟记一定数量的词根、前缀和后缀，从而达到通过“解剖”一个单词，对一个生词能够“望文生义”的效果。
考法三：利用因果关系猜词
若画线单词或短语前后句子之间构成因果关系，那我们便可以根据这种因果逻辑关系推知单词或短语的意义。因果关系的语境通常由because, s, thus, as a result f, s that, 等标志词体现。
考法四：利用对比关系猜词
运用转折对比描述事物或现象是写作时常用的一种手法，作者常借用一些信号词来提供相反信息，抓住这些信号词，结合上下文意，我们就能够快速推测出词义。体现对比关系的词语很多，常见的有but, yet, hwever, while, unlike, instead f, n the ther hand, rather than, n the cntrary等。
考法五：利用语境法解题
有些猜测词义句意题找不到以上标志或线索，我们可以利用上下文提供的语境进行合乎逻辑的综合分析，进而推测词义句意。
考法六：利用同义关系解题
画线单词或短语前后有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时我们可从熟悉的词语中推知生词的含义。常见的表示同义关系的词或短语有and, r, like, as well, similarly, t, als, either等。
考法七：利用生活常识解题
在仅靠分析篇章内在逻辑关系和语境无法猜出词义时，我们可以借助生活经验和普通常识确定词义。
考法八：利用就近原则判指代
代词指代题原则上从上文寻找线索，确定答案。基本点是单数还是复数，指人还是指物。
【技能提炼】
三、推理判断题
推理判断题是中考阅读理解试题中的重要题型之一, 包括推理和判断两个方面，是考生失分率较高的题型。考查考生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，进行逻辑推理，对文章的细节、作者的态度、意图作出正确推理判断的能力。分析2023中考题可知，推断题呈不断上升的趋势，且由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义词及长难句来考查考生对语言的理解能力，难度比之前有所增加。
【命题特点】
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、wh、why、hw等疑问词开头引出的问题;通常涉及推断作者态度、文章出处、文章类型、写作意图、下段话题等。
What can we infer frm the last paragraph?
What can we learn abut Jhn frm the first tw paragraphs?
【选项规律】
正确选项特征
干扰选项特征
考法一：推断出处题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法二：文体推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意掌握技巧，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
新闻报道类文章(a news reprt)：此类文章内容广泛，涉及人物、时政、教育、体育、科技等，突出新颖性、突发性和真实性。新闻呈“倒金字塔”结构，第一段概括全文内容，下面陈述细节。
图书评论类文章(a bk review)：书评、影评类文章涉及到作者介绍，内容梗概、人物性格评论，写作特色以及个人好恶等内容。
科普杂志类文章(a science magazine)：此类文章内容广泛，涉及到日常生活习惯、健康饮食、太空与海洋、创造与发明、计算机发展、人类未来、动物世界等。其重点是普及科学知识，提高科学素养。
考法三：活动评价题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，特别关注形容词感情色彩进行概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法四：态度推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文一处或多处信息，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：留意积累表示肯定、否定、客观等态度类高频词汇备用
第四步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法五：预测下段题
妙招：第一步：结合题干定位原文最后一段（句），圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法六：意图推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文一处或多处信息，圈划留下做题痕迹。
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼。
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案。
四、主旨大意题
【命题特点】
主旨大意题目主要的考查形式：理解段落大意、把握全文主旨和拟定文章标题。该类题目在文章中没有明显的解题依据，需要考生从文章中提炼、抽取一些关键词、主干句进行加工概括，才能归纳出文章的主旨。
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、wh、why、hw等疑问词开头引出的问题;通常涉及段落大意、文章大意或者标题概括等。
1. Which f the fllwing is the best title fr the text?
2. What is the first paragraph mainly abut?
3. What is the text mainly abut?
【命题规律】
正确选项规律
干扰选项规律
考法一：标题概括题
标题是文章中心思想的精练表达。此类题目主要考查考生把握主题和理解中心思想的能力，要求考生在理解文章的基础上运用判断、归纳、概括等方法，对文章的主题进行提炼或高度概括，最终准确地选出文章的标题。记叙文、说明文和议论文三种文体涉及的不同话题的阅读材料都会考查到标题归纳题。
【技能提炼】
考法二：段落大意题
每一篇文段都要围绕一个特定的主题，按照一定的逻辑顺序展开，所以段落的结构也有一定的规律性。做题时要特别注意“首尾兼顾”,即所问段落的首句和尾句。一是因为它们往往体现主旨要义，二是因为利用这些信息可以迅速提炼段落结构框架，在框架下判断主旨，其准确性更高。
【技能提炼】
考法三：文章大意题
文章中的每一段都是围绕某一主题展开的，把每个段落的主题句综合起来就可以概括出全文的中心思想。该题型主要是测试考生对一篇文章的深层理解程度以及在速读中准确定位文章主旨大意的能力。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法，对文章进行高度概括或总结，属于高层次题。
【答题策略】
题型一：利用主题句在段首位置推敲段落大意
技巧点拨：说明文和议论文学会关注“首段”和“段首”。借鉴“七选五”小标题类型特点，段首句统领全段主旨大意，由此推断段落大意。
题型二：利用主题句在段中位置推敲段落大意
技巧点拨：有时主题句出现在段中某句，这就需要考生耐心阅读揣摩段落各句之间内在逻辑关系，确定主题句位置，进而明确段落主旨大意。
题型三：利用主题句在段尾位置推敲段落大意
技巧点拨：有时主题句出现在段尾，关注一些表征总结性，结论性的词: in brief/ shrt, all in all, in cnclusin, in a wrd等，这些词后面连接的通常是主题句。
题型四：利用段落没有主题句推敲段落大意
技巧点拨：有时候段落没有出现主题句，需要考生自己总结提炼，难度更大。
题型五：利用“总-分-总”结构推敲语篇主旨大意题
技巧点拨：有时候段落没有出现主题句，需要考生自己总结提炼，难度更大。
考试宝典：
1.做阅读理解时，要注意充满自信，沉着冷静。
2. 所选有据，避免主观。
3. 符合原文的答案=正确答案≠最佳答案。阅读题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主干，舍枝节。
4. 遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响对文章的理解。
【考前技能篇4】完形填空的解题技巧
完形填空是一种立意新、要求高的综合语言测试题,这种题型即考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查学生对短文的阅读和理解能力。这种题型具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用能力，所以有人称完型填空为“障碍性阅读理解”是有道理的。如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题,根据我以往的教学经验,觉得有以下几点需要考生们特别留意：
在复习阶段：首先要熟练地掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语;注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩;注意它们的同义词、近义词、反义词及其辨析;其次要有计划地多做一些完形填空的练习，多阅读一些短文，增强英文阅读能力，提高理解能力。
在应考阶段：拿到试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法，内容和常识等多方面综合考虑选项;既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。那么，究竟怎样做才能取得令人满意的结果呢?
要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语基本功之外，还必须具备良好的应试心态，掌握一定的答题技巧,这样有助于在做题时思路清晰,速度加快,节约时间,提高效果。具体说来有以下几点需要注意：
1.充满信心，沉着冷静
无论做什么事情，信心十分重要。有的同学由于英语基础不错，平时做练习时有“偏食”的习惯，基础题做得多，怕做综合性较强的能力题(如完形填空、阅读理解等)，因而在考试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信心，沉着冷静，要相信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减少失误。
精读第一句
它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句(Tpic Sentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。
这里，首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以下两个标准：
1.Tpic：主题或议题。明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。
2.Opinin：反映作者对待主题的观点、印象、态度，起到限定段落基调的作用。
知道了英文主题句的特点之后，我们在阅读完型填空文章的第一句话时，就不应该只是读懂其字面中文意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。比如看这一篇高考完型的首句： The first and smallest unit that can be discussed in relatin t language is the wrd.这就是一句非常有效的主题句。据此，我们可以大胆地预测文章的主题是讨论"词汇(wrd)"与"语言表达(language)"的关系。作者的态度通过"first and smallest"就说明作者认为"词汇"对于"语言"的重要意义。实际上，该篇文章的确是围绕"词汇"与"语言"的关系展开的。
由此可见，精读第一句对于理解和把握整个文章的中心意义和作者的行文的脉络是非常有效的。这就为我们往下做题指明了方向!
3.通读全文，掌握大意,粗选答案
有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读一遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。此时可以边阅读边粗选答案,这是为了尽量减少空格,帮助更透彻地了解全文.
4、从上下文寻找信息词
完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。
警示：考生在答题时，不要急于求成。而要充分利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：
1)Sme parts f the water are very shallw. But in sme placesit is very_____.
A. deep B. high C. cld D. dangerus
根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallw相反，因此答案为A。
2)Mrs O’Neill asked_____questins and she didn’t scld us either.
A. n B. certain C. many D. mre
and是一个并列连词;either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。
5.形意结合，前后参照
完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上(如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等)判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。 比如：
Washe is a yung chimpanzee(黑猩猩). She is n 41 chimpanzee, thugh. Scientists are ding a research 42 her . They want t see hw civilized she can 43 . Already she des many things a human being can d.
41空的选项是flish/rdinary/special/simple,均为形容词,都能修饰chimpanzee,根据下文,此黑猩猩在接受驯化,已经能做人能做的许多事,从而便可确定,她不再是普通的(rdinary)黑猩猩了.如果不前后参照,去辨别四个词的用法,是无法选出正确答案的.
6.先易后难，迂回解题
做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。
7、把握文章组织结构 主要是针对语篇题。
做题时，要把准文章作者发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑联系，领悟暗示，选对答案。
Cmparisns were drawn between the develpment f televisin in the 20th century and the diffusin f printing in the 15th and 16th centuries. Yet much had happened __21__. As was discussed befre, it was nt __22__ the 19th century that the newspaper became the dminant pre-electrnic __23__.
21. A. between B. befre C. since D. later
22. A. after B. by C. during D. until
23. A. means B. methd C. medium D. measure
答案：21. A. 22. D. 23. C
分析：我们注意到文章讲了两个时间：20世纪和15、16世纪，而19世纪显然是处在两者之间，故21填between。22题是一语法结构题，固定结构：It was nt until---that---。23题属于前面介绍的"信息词"题。上文中出现的：televisin, printing, newspaper均说明该题应填medium
8.了解生活常识，确定相关知识
Every mrning she wuld give him breakfast in bed and bring him the paper t30
A. check B.read C. keep D.sign
分析:外国人早上有读报的习惯,其中paper即为报纸.这是理解本文细节的关键,有了这些文化背景知识,可迅速推断出正确答案为B
9.必要时采用排除法,根据已知条件和信息去推断未知事物
10.全文贯通，复查核定
做完题目后，要仔细复查核定。全方位,多角度地检查所选答案,看能否使全文连贯畅通,内容清晰,主题突出.对于个别拿不准的答案,应根据语感完成.复查可以采用两种方法：1.不看已选的答案，再把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴别;2.把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。总之，要提高完形填空的得分，除了上面介绍的方法技巧外，在迎考复习中，一要积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能,对于重要的语法项目,如定语从句，状语从句，非谓语动词，名词性从句等,要加以总结概括,以做题时运用灵活,概念清楚.二要有计划，有目的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感,在实践中感悟词语的辨析，搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层次的含义.三要由简到难，由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，运用正确的解题方法与技巧.四要注意分析错题,避免出现类似错误.只要我们在冲刺阶段注意到这些方面，应该说解答完形填空的水平就能得到一些提高。
完形填空解题思维导图
【考前技能篇5】语法填空的解题技巧
语法填空题是为了在语篇环境中测试考生加工处理语言信息，分析句子结构和熟练运用语法的能力。通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表现，但考查形式多样，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，更能客观、准确地考核学生的语法知识水平。要想做好此题，学好语法，注重运用是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键。
一、语法填空选材特点：
1. 短文题材：题材多样，或体现文化内涵、文化交往，或给人以启迪等。
2. 短文长度：约200词，一般不超过12句话，设10个空，句首不设空。
3. 短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词，此题考查考生在特定语境中语法的分析和运用能力。
4. 考点设置：只能填一个词的纯空格题：设3―4个小题；用所给的词填空题：设6―7小题。还有给出词语要求选择合适的词语填空。纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等；给词填空通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、词类转换等。
考题一般涉及到的语法项目：
1.动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语；
2.冠词的用法（有时要填的词是名词，但往往考的是冠词的用法）；
3.连词的用法，包括从属连词和并列连词；
4.派生词的用法；
5.动词的适当形式（包括谓语动词的时态和语态以及非谓语动词的用法等）；
6.情态动词的用法；
7.定语从句、名词性从句、状语从句的引导词等;
8.代词的用法：人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、不定代词等。
★特别注意：
1.适当注意倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词的用法；
2.名词的数和所有格有可能在给词填空中考查；
3.考生需要具备句子结构分析的能力:首先，应熟练掌握简单句的五大基本句型；其次，要充分了解词类及语法功能；再次，要会分析并列句，主从复合句等；要懂得两个简单句间不用分号或句号，就必须用连词，否则句子结构不完整。
二、答题应试技巧：
做语法填空题时，可以用一种由大及小的思路去思考答案。也就是说，可以从＂篇章、句子、词汇＂三个层面去思考。
1. 通读全文，了解大意，弄清文脉。考生不要读一句就填一个答案，首先要把有提示的空格视为已知条件，通读全文，了解文段内容及要点。
2. 结合语境，试填空格，先易后难。基本了解文章大意后，就可以动手填空了。分析句子结构与空格、边读边填，遇到一时想不出来的答案，不要用太多时间停留在此题上，先跳过去，做后面的题，待填完其他空格后，再回过头来细细推敲此空的语义，填入最佳单词。具体体现为六条思路：
（1）根据语法知识填空。根据已学语法知识，分析空格及句意，填入正确答案。
（2）根据逻辑关系填空。通读全文，把握作者的思路，联系上下文语义，分析归纳，填入符合词意、句意和上下文情景的正确答案。
（3）根据语篇的标志填空。语篇间往往有标明内在关系的词，我们称这些词为＂语篇标志词＂。如表示结构层次的有first，secnd，third，finally等；表示转折关系或变换话题的有 hwever, but, by the way等；＂语篇标志词＂对迅速理清文章脉络，弄清上下文关系很有帮助。
（4）根据固定词组填空。熟练掌握一些常见的词组，如：as a matter f fact, make up ne’s mind， take part in，depend n/upn, by the way, keep in tuch with, earn ne’s living等，对解题有很大帮助。
（5）根据句型搭配，如s/such…that…;It is…(fr sb.) t d sth.; There is n dubt that…; There is n sense in ding sth.等来解题。
（6）根据词汇知识填空。根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题, 如只能接动词-ing形式作宾语的动词; 只能接t d 作宾语的动词; 接t d作宾语补足语的动词；接 dne 作宾语补足语的动词等。
3. 验证复查，清除难点。将所有答案填入空格，并把整篇文章从头至尾读一遍，对所填写的内容进行检查修正，以最后确定答案。
三、考试宝典：
1. 首先，分析句子结构，确定填哪类词；然后，根据句子意思确定填什么词或根据两句间的逻辑关系，确定用什么样的关联词。
技巧1：缺主语或宾语，一定填代词或名词（代词考的更多）。
技巧2：名词前若没有限定词（冠词，形容词性物主代词，不定代词等），很可能要填限定词。
技巧3：句子不缺主语、表语，动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面一定填介词。
技巧4：若两句之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。
技巧5：若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文的时态不一致时，很可能填情态动词或表示强调或倒装的助动词（d, des, did等）。
技巧6：由特殊的句式结构来判断空格应填的词。这些特殊句式有：强调句式、倒装句、it用作形式主语或形式宾语、s/such…that…句型和mre…than…等。
2. 给出动词填空的解题技巧。首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考：
技巧1：若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态和语态。
技巧2：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用-ing形式、-ed形式，还是用不定式形式。
特别提醒：在语法专项训练中，把握好语法填空题的命题动向，熟悉考查内容，理清做题的思路，掌握做题的技巧，就可以做到：有的放矢、有章可循、事半功倍，从而提高做题的效率和准确性。
[思维导图]
考向一 有提示词
考向二 无提示词
[名师点津]
一、括号内给动词的三种填法：
一是谓语动词方向，然后进一步考虑该谓语动词的时态、语态和主谓一致；
二是非谓语动词方向，再结合语境逻辑和搭配考虑用动词不定式、-ing形式或过去分词；
三是动词词类转换方向，结合语境考虑动词转化为名词或转化为-ing/-ed形容词。
二、填写动词时态语态和主谓一致“四看”：
一看句子明确的时间状语，如in the past three mnths;
二看句子特定的句型，如This is the first time that…;
三看主从句时态呼应，如状语从句考虑“主将从现”；
四看特定语境，如科普类文章多用一般现在时，故事经历类文章多用一般过去时。
三、语法填空两个重要理念：
一是同一个考点不重复考查。如谓语考查两个不同时态或同一时态不同语态；非谓语考查t d, -ing或-ed形式中1-3个；名词考查动词变名词或单数变复数；形容词考查变副词或比较等级等；介词、冠词、代词同一语篇 一般只考查一次。二是括号内所给单词一次变形。想考查副词给形容词；想考查名词给动词或形容词；想考查形容词给名词或动词；想考查名词复数给名词单数形式。
四、自由填空黄金做题思路:
一是填写介词，需要考虑空前空后与动词、名词或形容词的固定搭配或习惯用法；
二是填写冠词，考虑a和an的区别，以及定冠词和不定冠词的区别以及含冠词固定搭配；
三是填写连词，既要考虑并列句中and, r ,but的选择又要考虑名词性从句、定语从句和状语从句连接词的选择；
四是填写代词，高频词是it，还有ne，anther, either, neither, that等不定代词。
上述自由填空一般占3-4空，其余为给词填空。
【考前技能篇6】任务型阅读的解题技巧
任务型阅读是一种主观性试题，题型多样，内容广泛，命题灵活，需要学生们在阅读并理解短文的基础上，通过判断、归纳、总结，推理等多种方法来完成各种任务。主要考查学生理解短文，收集信息，解决问题或者完成任务的能力。其考查形式多样化，因此，我们简单分析各种类型的技巧。
1、回答问题型
这种题型是近年来中考阅读理解中热点题型之一，要求学生有扎实的语言基础和较强的综合运用知识能力，这类题也是学生失分较多的题型之一。学生在运用所学英语知识对文章进行阅读理解，用简洁的语言对所提出的问题进行解答。
一般以what， where，why，when， hw many等引导的特殊疑问句来提问，有时候也用一般疑问句的形式提出问题。
解题思路: 对于这种类型的任务型阅读题，回答问题时必须弄清提问的要点，首先要在文章中找到解答这道题的主要依据，然后再根据提问方式来回答，可以用原文中的原句子回答。
更深一点的问题不能从文章直接找到原句子给出回答，就必须仔细分析短文的内容，根据文章内容找出相关信息关键词，再对这些词进行加工整合后，解答出问题。这个时候，必须注意运用适当的代词、时态以及人称和数的变化。
2、阅读填空型
这种题型阅读题目中有一个图表或一个表格，将其中一些信息内容留出空格，要求学生根据文章填空。所填的内容一般分下面几类:
1）时间、事件及人物；2）数字及排位；3）物体的构成及功能；4）流程图；5）抽象名词。
解题思路: 这类题一般是对原文的一种改写，所填写的词必须具有较高的概括性与准确性。
同学们必须认真阅读短文，注意原短文的内容、情景及一些关键词，对照原文的句子和一些词汇及短语，从短文中尽可能地找出所要填写的词或它的同义词、近义词或短语来替换，有时必须在原短文的前提下进行适当的修改或发挥用自己的话简洁地概括才能填出空来。
3、阅读排序型
这种题型主干部分是一篇文章，文章中一般都有5处空白，空白的位置在整篇文章中都有，如可能在段首、段落中间、段末，但文章第一句与最后一句一般情况不会出现空白。
选项部分包括5至7段文字，每段可能是一个句子，或者两三个短句，也可能是完整的段落。题目通常要求学生根据文章内容从这5或7个选项中选出能分别放进文章中5个空白处的选项。
解題思路: 这类题型，要求学生能从整体上把握文章的逻辑结构，理解句子之间、段落之间的关系。
阅读时注意首段和要点词句，通过文章的首段和要点词句判断文章的大概意思，重点阅读各个空白处附近的句子，分析选项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词（包括名词、动词、连词、代词等），最后从选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选项，确定答案。
4、翻译句子型
这种题型一般都是将短文中画线句子译成汉语或英语的题目，主要考查学生准确理解概念或结构较复杂的英语材料的能力。
要求学生阅读一篇约200词的文章，并将其中五个画线部分译成汉语或者英语，译文要准确、完整、通顺。
这类题主要考查学生的词汇量、语法知识、阅读能力和语言表达的综合运用能力，尤其注重考查学生通过上下文理解词和短语的能力。
解题思路:此类题型必须要能将短文的原意真实地翻译出来，在翻译的过程中要特别注意英汉两种语言的差异，要注意使用符合英语表达习惯的词语，对一些较为简单的句子就进行直译，对一些有难度的句子用直译与意译相结合的方法翻译。切记不能用汉语思维的方式来翻译。
5、改写句子型
这种题型一般要求在阅读短文的基础上，依据命题要求，改写文中给出的划线的句子，或是同义句转换或是将复合句换成简单句等，重点考查学生的语言基础及通篇理解的综合能力。
解题思路:此类题型改写句子时不能只简单理解句子的语义，必须认真分析短文中划线句子的语法结构，注意句子的时态、语态，再根据要求进行改写句型。
6、判断正误型
这种题型一般都是根据文章内容对所给题干判断正误。通常情况下题干与原文差别很小，如不细心阅读或理解稍有点偏颇就会做出错误的判断。
解题思路:此类题型考查学生的细节理解能力，在解答时需要仔细从文章中找出与题干内容相对应的部分，再依据相关的词语、句子或短语做出判断。
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【考前技能篇7】补全对话的解题技巧
补全对话是历年中考英语考查题型之一，该题型通过对话环境，以书面形式考查英语口语交际能力、理解能力、综合运用能力和逻辑思维能力。话题主要涉及学生的日常活动和学习生活等。其具有较强的综合性和灵活性，单靠背默课文已不能应对复杂多变的试题要求。
答题步骤和技巧
一、选择型补全对话解题技巧：
●了解对话大意
浏览对话，抓住关键词，揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，揣摩话题。
●联系选项，仔细寻找信息
对照选项通读对话全文，摸清对话发生的时间、地点、人物和事件等信息。
●先易后难
对绝对有把握的题，先确定下来，排除干扰项。
●注意问和答
不要问什么答什么，答什么问什么。在选项中寻找该问句的答句或答句的问句。
●瞻前顾后，全盘考虑
不要仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就选择问句，这样容易造成逻辑错误。
●注意代词
留意问句的主语的单复数，确定与之相对应的人称代词。
●注意交际用语的多种表达
英语中一些表示同样意思的用语，有的有两种甚至多种表达，所以要根据情景做出辨别。
●注意语言表达
任何语言在表达上都有自己的固定特点，注意各自不同的习惯表达法。
●不要忽略大小写和标点
有的选项句子没有标点或首字母是小写，答题时要留心观察，不能忽略。
●慎重选择答案
前后联想，对照所给选项，慎重选择答案。
●验证答案
将所选句子代入空处，再将整段对话通读一遍，逐一核实答案。
二、填空型补全对话解题技巧：
1.通读对话,仔细审题
考生应将对话从头至尾读一遍,并根据对话所给的情境判断出谈话双方的关系、谈话地点、谈话方式、谈话主题等基本情况,从而从头脑中提取所需的习惯用语,为顺利答题做好准备。
2.分析对话,试填答案
根据通读整个对话所获得的信息,试探性地猜测所需语句。试填答案时,一要注意问答一致,二要注意对话的表达要符合西方人的语言习惯。英汉两种语言对日常生活中的同一话题可能会有不同的表达方式。学习语言,同时也在学习一种文化,我们有必要学习地道的英语表达方式。
3.细读对话,确定答案
考生确定答案后,要把整个对话重读一遍,检查问答是否一致,对话是不是通顺、流畅,前后句子是不是符合逻辑,首字母大小写是否正确,所填句子与所给标点符号是否一致。
4.复读对话,验证答案
最后要对所有的答案逐个复检,注意细枝末节,纠正包括大小写、标点、时态、语态及表达法等在内的任何错误。只有耐心细致,才能确保万无一失。
【考前技能篇8】词语运用解题技巧
（一）单词拼写
在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。
(一)读懂句意，确定单词
例 1 The f__________ day f the week is Sunday.
(二)瞻前顾后，确定形式
写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下 :
1. 名词一般考虑单、复数和所有格。
例1 D yu like white？We have shirts f different c________
例2 September 10th is T_______ Day.
2. 形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。
例1 He was very a________ with the man upstairs and begant shut “Stp singing！”
例 2 On Sundays，children play h__________ in the park.
3. 动词动词变化形式较为复杂，一般有五种：:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。
例1 Thank yu very much fr l__________ me yur bike.
介词后动词用-ing形式，故填lending。
例 2 When he was ten，he became i__________ in maths.
becme interested in为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。
4. 数词注意确定用基数词还是序数词。
例1 There are t__________ mnths in a year.
例 2 December is the t__________ mnth f the year.
5. 代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。
例 1 Help y__________ t sme fish，Jim.
例 2 “Help y__________t sme fish，please. ”Mrs. Greensaid t the twins.
6. 连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。
例 1 She didn’t g t schl yesterday b__________ she was ill.
例 2 The ftball match still went n t__________ it was raining heavily.
（二）完成句子
1. 命题特点：
主要考查一些高频词汇（如名词、动词、形容词等）；
考查各类词形变化；
考查六种时态的正确运用。
2. 考查题型：
（1）根据汉语提示完成句子；
（2）用所给词的适当形式填空；
（3）根据首字母提示完成句子；
（4）选词填空。
3. 题型分析：
词语运用题主要考查学生对于不同语境下英语词形的掌握情况，如对于名词要考虑单数、复数、所有格等形式；对于动词要考查人称、时态、单复数、语态以及非谓语动词等形式；对于代词，要考查代词的各种形式；对于形容词或副词，应注意比较等级的变化；对于修饰语，要注意用形容词修饰名词或代词，用副词修饰动词、形容词、副词或整个句子；这一题型还常考查近义词的辨析。
解题秘籍：
要做好词语运用题要求我们除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需要掌握一定的解题技巧。
1. 在拿到题目后，不要急于做试题，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义做初步的理解。
2. 通读句子，语意完整、实用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过理解句子语境，注意发现固定搭配关系，积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要填出相应单词或短语的正确形式。
3. 在填词过程中，需要深思熟虑，既要符合句子的含义，又要保证句式、结构的正确。例如，当选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或所有格形式。在遇到动词时，要有意识的去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化等等。
4. 完成填词后，应通读句子，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态语态惯用法的错误，以确保答案的正确性。
【考前技能篇9】书面表达的解题技巧
书面表达的命题特点:
1.文体以说明文、应用文(邮件形式)、议论文为主。
2.话题类别有观点看法类、做法类、选择并阐述理由类、介绍类、写人叙述类。
3.所选的题材多是学生所熟悉的。涉及学校生活、学生学习、节假日活动、难忘的经历等。
4.对字数的要求80—100。
一、写作之前
1.仔细审题。
确实弄清题目要求,抓住要点,注意文体、格式、行文内容等。
2.准备写作。
在正式写作之前,先用几分钟时间列个提纲,按正确的逻辑排列你的构思,一定要扣题,然后考虑一下要选用的单词和词组。不能忽视这一准备工作。实际上,在经过精心构思、选词以及周密推敲后,方能进入正式的写作,这叫做“磨刀不误砍柴工”。
二、写作之中
1.书法要规范。
2.不论哪一种文章,最重要的是要用英语进行思维,避免从母语翻译过去。
3.写作时,要用自己最熟悉、最有把握的词句。
4.遇到想不起的词或句型时,可尽量找同义词、近义词或同义句型来代替,这样可以节省时间。
5.使用语法要正确,拼写要正确,可多使用一些较简单的句式,句子与句子之间过渡要自然,适当使用一些表示并列、递进、因果、转折等的连词,这样语言会显得自然流畅。
三、写作之后
1.通查全文。
应检查的范围有:是否扣题,格式是否正确,有无遗漏或误解之处,尽量消除汉语式的英语,保持语言简练、准确、地道。
2.查找各种可能出现的语法错误。
常见的问题有:单词拼写,动词的时态和语态,主谓一致,冠词的用法,名词的单复数形式,日期地址的顺序,专有名词的大写问题,代词的使用问题以及标点符号等。
书面表达写作指导
一、确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出你要写的文章的几个要点
②提炼出一句具有概括性的话
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
注意篇章结构
合理布局一般为三段式
开始部分——说出文中的要点、核心问题。
正文部分——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，去除与主题无关的内容。
写作技巧
一如何开篇
技巧1：主旨设问更给力
I think it's very imprtant fr us t d sprts. Why? Because it's gd fr ur health and study.
I think it's very imprtant fr us t prtect envirnment. Why? Because it's gd fr living.
I think it's very imprtant fr us t learn English. Why? Because it's the mst-widely used language in the wrld.
技巧2：从我们到我
Different peple have different _____, but / and I have / prefer _____
二如何写正文
句型变化：
变化原则1：表达观点要“自我”
In my pinin, we shuld pay much mre attentin n the weak subjects!
变化原则2：两句之间要过渡
I left my pen at hme. What was wrse, the drugstre was clsed that day.
变化原则3：凡是问题阐述用形容词句型
普通级句型
The envirnment is bad.
比较级句型
The envirnment is getting wrse and wrse.
The envirnment is getting much wrse than befre.
最高级句型
I have never seen the wrse envirnment.
变化原则4：表达作用多用it句式
Reading is a gd way t relax myself.
Watching mvies is a wnderful way t learn English.
变化原则5：增强情感转感叹
Hw beneficial it is fr us t read!
Hw imprtant it is fr students t d sprts.
变化原则6：事情到感情句型
I was very happy that I gt an A in English last term.
It makes me feel happy that I gt an A in English last term.
变化原则7：形容词句型升级
It was an unusual experience in my life.
It was ne f the mst unusual experience in my life.
变化原则8：活用there be结合定从
Many reasns made me like reading.
There are many reasns why I enjy reading
词汇变化：
变化原则1：make更有feel
I made a prgress in English. I feel prud.
It makes me feel prud t make a prgress in English.
变化原则2：连词不再用and
增补 nt nly…but als…, as well as…
进阶 what's mre / wrse , furthermre
转折 while, hwever
变化原则3：喜欢不再like
用be fnd f, enjy, be crazy abut
变化原则4：提出措施尽量不用shuld
用suppse, had better, have n chice but, it's ur duty t
三如何结尾
1.各种号召——事不宜迟
Dn't put it ff.
2.各种越来越——多多益善
the+比较级+主谓，the +比较级+主谓 越…就越…
The better we take care f the envirnment, the mre beautiful the wrld will be.
3. 名言警句
学习类 Practice makes perfect.
运动类 Rme was nt built in a day.
环保类 Nthing is impssible t a willing mind.
爱好类 Interest is the best teacher.
【阅读理解考前热点话题预测】
（2024·北京海淀·一模）
Weekend Activities
1． I enjy painting and creating wrks f art with varius materials.
2． I just finished middle schl and I dn’t knw what t d with the things I n lnger use.
3． I’ve recently mved int a new neighbrhd and I’d like t meet my neighbrs.
【答案】1．C 2．B 3．D
【导语】本文主要介绍了三个人物及四个周末活动。
1．根据“I enjy painting and creating wrks f art with varius materials.”可知，安妮喜欢用各种材料绘画和创作艺术作品，C项“收集树叶做艺术品。在当地公园散步，收集落叶。当你回到家时，根据你的喜好，用不同颜色和形状的叶子创作艺术品。你可以切割、绘制或粘贴它们。准备好为自己的工作感到惊讶吧。”与之对应。故选C。
2．根据“I just finished middle schl and I dn’t knw what t d with the things I n lnger use.”可知，彼得刚中学毕业，不知道如何处理自己不用的东西，B项“举办庭院拍卖会。整理你的家，计划一个庭院拍卖会。 选择你不需要的东西，比如旧书、衣服和玩具。清洁、整理和定价。你甚至可以在线或使用海报宣传销售。出售后，为什么不把钱捐给慈善机构呢？”与之对应。故选B。
3．根据“I’ve recently mved int a new neighbrhd and I’d like t meet my neighbrs.”可知，哈里最近搬到了一个新社区，他想认识一下邻居，D项“给邻居送食物。做一些美味的菜肴，并将它们包装得很好。带他们去拜访你的邻居，或者把盘子放在他们家门口，并附上一张善意的便条，给他们一个惊喜。”与之对应。故选D。
（2024·山东济宁·一模）
The phrase “suthern spuds” becmes ppular, thanks t Harbin, a city in Nrtheastern China that has taken the Internet by strm.
Over 3 millin turists pured int Harbin during the three-day New Year hliday. And many f them came frm suthern China where snw was nwhere t be fund. Harbin lcals gave these visitrs a cute nickname “nanfang xiatudu” r “suthern spuds”. It is because suthern peple are usually shrter and they lk like small ptates when wearing thick jackets and hats. T Harbin peple, this name is nt t make fun f sutherners, but t create a sense f warmth with humr.
Harbin tried everything t meet turists’ needs, especially thse frm the suth. Cks carefully cut the lcal frzen pear int small pieces. Symphny (交响乐) cncerts find their way int shpping malls. A drne (无人机) lifts a man-made mn fr turists t take phts. Harbin really went all ut t make them happy.
Hwever, even thugh they did all these t please the suthern turists, this nickname “suthern spuds” sparked a debate (辩论) n the Internet. While Harbin lcals use the name t shw warmth and gdwill, sme sightseers feel that calling them “small ptates” is making fun f their height.
Even thugh peple frm the Nrtheast are sincere and warm, we have t admit (承认) that there is reginal steretype (地区刻板印象) in sme parts f China. Nwadays, peple travel all the time. Therefre, it’s imprtant t make the wrld a mre welcming place. After all, everyne likes kindness and dislikes discriminatin (歧视), whether it’s n purpse r nt.
4．Why d Harbin peple call sutherners “suthern spuds”?
A．Because sutherners like t eat small ptates.
B．Because sutherners sell small ptates in Harbin.
C．Because sutherners lk like spuds in thick jackets and hats.
D．Because Harbin lcals want t make fun f sutherners’ height.
5．What is the main idea f the third paragraph?
A．Suthern travelers were very happy with Harbin turism.
B．Harbin tried their best t attract turists and make them happy.
C．Harbin cks made sme nice fd fr suthern turists.
D．Fd, shpping malls, and the man-made mn attracted many turists.
6．Why did sme visitrs dislike the nickname “small spuds”?
A．Because they did nt like t debate n the Internet.
B．Because they were nt pleased with Harbin turism.
C．Because they felt that Harbin lcals thught they were shrt.
D．Because they believed that they did nt lk like small ptates.
7．What des the authr think f the nickname “suthern spuds”?
A．He think it’s funny.B．He thinks it’s unfair.
C．He thinks it’s welcming.D．He desn’t express his wn pinin.
【答案】4．C 5．B 6．C 7．D
【导语】本文介绍了“南方小土豆”这一词汇流行的原因，以及其引发的争议。
4．细节理解题。根据“It is because suthern peple are usually shrter and they lk like small ptates when wearing thick jackets and hats.”可知，这是因为南方人通常比较矮，当他们穿着厚外套和帽子的时候，他们看起来像个小土豆。故选C。
5．段落大意题。根据“Harbin tried everything t meet turists’ needs, especially thse frm the suth”可知，第三段讲述了哈尔滨尽最大努力吸引游客，让他们开心。故选B。
6．细节理解题。根据“sme sightseers feel that calling them ‘small ptates’ is making fun f their height.”可知，因为他们觉得哈尔滨当地人认为他们很矮。故选C。
7．观点态度题。通读全文可知，本文介绍了“南方小土豆”这一词汇流行的原因，以及其引发的争议；作者在文中没有表达对这个绰号的看法。故选D。
（2024·江苏扬州·一模）
As new technlgy is intrduced, there are many wh wrry abut its influence n ur jbs. It is believed that with the rise f rbtics and artificial intelligence, many peple’s jbs are likely t be lst t autmatin (自动化).
Autmatin in the wrk place is nthing new. Machines have been ding bring and repetitive tasks fr us fr years. In fact, the Internatinal Federatin f Rbtics says that in manufacturing (制造业) there are nw 74 rbts per 10,000 emplyees (员工). That has risen frm 66 in 2015.
General Manager f a tech firm Nuance, Bernard Luvat, believes that “AI is a big threat t lw-skilled jbs, n questin.” He als thinks that AI chatbts will replace (取代) mst call centre wrkers within a few years.
And that’s just ne industry. A recent reprt frm the McKinsey Glbal Institute, says that nearly tw thirds f all jbs culd have at least 30% f their activities autmated by 2030.
Hwever, McKinsey als believes that this new technlgy will als “create new jbs that d nt exist tday, much as technlgies in the past have dne.”
“It’s an evlutin (演化) f wrk,” says Ian Barkin, a rbtic prcess autmatin expert. As lw-skilled jbs are taken n by AI, peple will need t learn new skills. “This calls n us t fcus n up-skilling. Technlgy can lead t jb reductins but it desn’t have t,” says Barkin.
Whether r nt rbtics and AI will leave us all jbless remains t be seen. Views n the subject are mixed. Increased autmatin culd indeed lead t a lss f sme jbs, but at the same time is likely t create many mre as new skills are required. Will they balance ut? I’ll get my AI assistant t get back t yu n that ne.
8．Accrding t Paragraph.1, what d many peple wrry abut?
A．Rising cst f living.B．Increase in jb satisfactin.
C．Reductin in jb chances.D．Imprvement in skill requirements.
9．Accrding t Bernard Luvat, wh may meet the greatest challenge f AI?
A．Engineers.B．Drivers.C．Scientists.D．Lawyers.
10．Which f the fllwing is McKinsey’s pinin?
A．AI has little influence n lw-skilled industries.
B．We shuld pay attentin t imprving ur skills.
C．All jbs culd have at least 30% f their activities autmated by 2030.
D．AI presents challenges t lw-skilled jbs, but it als creates new jbs.
11．What is the best title fr the passage?
A．Will rbts create mre jbs?B．Rbts take n ur jbs.
C．Will rbts cst us ur jbs?D．Rbts change ur jbs.
【答案】8．C 9．B 10．D 11．C
【导语】本文主要讲述了人工智能和自动化的发展是否会造成大规模的失业。
8．推理判断题。根据第一段“As new technlgy is intrduced, there are many wh wrry abut its influence n ur jbs. It is believed that with the rise f rbtics and artificial intelligence, many peple’s jbs are likely t be lst t autmatin (自动化).”可知，许多人担心自己的工作很可能会被自动化所取代。由此推知，很多人担心的是工作机会的减少。故选C。
9．推理判断题。根据第三段“General Manager f a tech firm Nuance, Bernard Luvat, believes that ‘AI is a big threat t lw-skilled jbs, n questin.’”可知，Bernard Luvat认为人工智能对低技能工作来说是一个巨大的威胁。结合选项可推知，司机可能会面临人工智能的最大挑战。故选B。
10．细节理解题。根据第四段“A recent reprt frm the McKinsey Glbal Institute, says that nearly tw thirds f all jbs culd have at least 30% f their activities autmated by 2030.”和第五段“Hwever, McKinsey als believes that this new technlgy will als ‘create new jbs that d nt exist tday, much as technlgies in the past have dne.’”可知，McKinsey的观点是人工智能对低技能工作提出了挑战，但也创造了新的工作岗位。故选D。
11．标题归纳题。通读全文可知，本文主要讲述了人工智能和自动化的发展是否会造成大规模的失业。因此，选项C“机器人会让我们失去工作吗？”是最佳标题。故选C。
（2024·重庆大渡口·二模）
①Japan’s ppulatin is rapidly aging, with 28 percent f its peple aged 65 r lder. This means there aren’t enugh yung peple ding jbs that need physical strength (力量) like building things and farming.
②T encurage lder peple t wrk n, technlgy cmpanies in Japan have develped special suits called exskeletn (外骨骼). These suits can make it easier t lift and carry heavy bjects.
③“We have n chice, elderly peple need t stay in the wrkplace,” says Daig Orihara at Innphys. This cmpany has made a suit called the Every Muscle Suit. It’s light, weighing less than 4 kg. It desn’t need any batteries (电池) r mtrs (发动机). When users put it n like a backpack, they pump (抽气) air int it 30 times with a hand pump. Then, the suit can help them lift up t 25 kg easily. The suit csts abut 1000 punds and is used by fd cmpanies t help wrker lift big bxes, by ld peple’s hmes t help wrkers lift peple in and ut f bed, as well as by fd factries and building cmpanies.
④Anther cmpany, Panasnic, is als develping different exskeletn suits. Its mst imprtant ne—the Atun Mdel Y—csts 4200 punds. It uses mtrs instead f air t wrk and can last fr 8 hurs. It weighs 4.5 kg and can help users lift up t 10 kg.
⑤Similarly, Japanese cmpany JTEKT, part f the Tyta grup, als began selling an exskeletn. It’s used t help lder wrkers and als runs n a mtr.
⑥As Japan is facing the prblems f fewer and fewer wrkers, they may need t raise the age when peple stp wrking. This means there will be even mre need fr exskeletn t help lder peple keep wrking.
12．Why d Japanese technlgy cmpanies develp exskeletn?
A．T take the place f humans with machines.
B．T cmpete with ther cuntries in technlgy.
C．T encurage lder peple t stay in jbs fr lnger.
D．T help yung wrkers mve heavy bjects mre easily.
13．What can we knw frm the passage?
A．The Every Muscle Suit needs electricity.
B．The Every Muscle Suit can help users lift up t 25 kg.
C．The Every Muscle Suit is heavier than the Atun Mdel Y.
D．The Every Muscle Suit is mre expensive than the Atun Mdel Y.
14．Which is the best structure f this passage?
(①=Para.1 ②=Para.2 ③=Para.3 ④=Para.4 ⑤=Para.5 ⑥= Para.6)
A．B．C．D．
15．What’s the best title fr the passage?
A．The Every Muscle Suit B．Japan’s Technlgy Cmpanies
C．Reasns fr Japan’s Aging Challenge D．Exskeletns: t Slve Japan’s Aging Challenge
【答案】12．C 13．B 14．A 15．D
【导语】本文本主要讲了日本一些科技公司开发了一些特殊套装来解决日本的老龄化挑战。
12．细节理解题。根据第二段“T encurage lder peple t wrk n, technlgy cmpanies in Japan have develped special suits called exskeletn. ”可知，为了鼓励老年人继续工作，日本科技公司开发了一种名为外骨骼的特殊套装。故选C。
13．细节理解题。根据第三段“When users put it n like a backpack, they pump (抽气) air int it 30 times with a hand pump. Then, the suit can help them lift up t 25 kg easily.”可知，当用户像背包一样背上它时，他们用手泵向其中抽气30次。然后，这套衣服可以帮助他们轻松举起25公斤。故选B。
14．篇章结构题。第一段主要讲了日本的老龄化现象日益加剧，导致没有足够的年轻人做一些力量型的工作；第二段介绍了一些技术公司为老人继续从事工作而研发的特殊套装；第三、四、五分别介绍了三个不同公司研制的特殊套装的特点和功能；第六段总结了日本的老人需要这些特殊套装来辅助工作。故选A。
15．最佳标题题。通读全文可知，本文主要讲了日本一些科技公司开发了一些特殊套装来解决日本的老龄化挑战。故最佳标题为：外骨骼套装：解决日本的老龄化挑战。故选D。
（2024·江苏无锡·一模）
Having fun and getting the jb dne
Many stries fr children are written t tell us hw t behave well. Usually, it means ding ne’s duty and nt having any fun. But that’s nt the kind f stry Canadian writer Lucy Maud Mntgmery wanted t tell.
I have read the bk many times. What it teaches me is simple: Hw t grw up t be a happy and useful persn. Anne prves that she can actually be useful. She desn’t becme “a gd girl”, if “gd girl” means knwing nly hw t wrk and live unhappily. She knws hw t enjy herself, whether it’s by eating ice cream r trying n a new dress.
—Ava ThmasStill lking gd after ver 100 years
Anne Shirley, the main character in the well-knwn nvel Anne f Green Gables, turns ver 100 years ld this year. But she never ages. In the hearts f readers like me, she is still the belved girl.
Why has she remained s ppular? Her persnality still wins. Anne might wear utdated clthes, but she still feels mdern. Unlike many female characters f her time, Anne had a quick mind and sharp intelligence. Anne wn respects nt nly by hard wrk but her lve.
—Jacksn White
16．Which part f the website des this page cme frm?
A．ARTICLESB．REVIEWSC．ABOUT USD．SUPPORT US
17．If yu share yur pinins nline, yu may ________.
A．be the member fr freeB．get the bk at half price
C．get tw film tickets fr freeD．get tw film tickets at half price
18．Thrugh a century f time, peple still like Anne because f her ________.
A．hard wrkB．gd behavirC．quick mindD．gd persnality
【答案】16．B 17．C 18．D
【导语】本文是一篇说明文。主要讲述了不同人对于《绿山墙的安妮》的评论。
16．推理判断题。本文主要讲述了不同人对于《绿山墙的安妮》的评论，所以最有可能来自网站上的评论板块。故选B。
17．细节理解题。根据“Any f yu will have the chance t get the bk cpy fr free. The first 100 lucky nes will get tw film tickets as well.”可知，前100名幸运儿将会免费得到两张电影票。故选C。
18．细节理解题。根据最后一段“Why has she remained s ppular? Her persnality still wins.”可知安妮因为她的性格而受欢迎。故选D。
（2024·山东济宁·一模）
Hey, have yu heard abut the “subject three” dance? It’s a very wnderful and catchy dance that started at a wedding (婚礼) in Guangxi and is taking ver the Internet with ver 8. 88 billin views (看)! Peple frm all ver the wrld are jining in n the fun.
What makes this dance s amazing? Well, it’s a fun and easy dance where peple shw cl mves with prud like swinging their knees and ding simple but funny hand actins. The music has a mix f western disc beats and traditinal Chinese flk sngs. It’s a great way t have fun, drive away stress and feel happy.
Why d peple lve it? This dance is a freestyle disc dance. Yung peple lve expressing themselves, and this dance is the perfect way t d that. It’s great, easy, and even if yu’re just watching it n yur phne, yu can still feel the excitement and cnnect with thers.
This dance helps yung peple shw wh they are. By enjying and sharing this catchy dance, they frm a grup where they can express themselves.
The best part? Anyne can create their wn style with the “subject three” dance! It’s riginal, just like real life, and everyne can jin in. That’s why it’s nt nly ppular in China but all arund the wrld.
19．Where did the “subject three” dance first appear?
A．A festival in Beijing.B．A wedding in Guangxi.
C．A cncert in Shanghai.D．A party in Hng Kng.
20．What makes the “subject three” dance special?
A．It’s a difficult dance that required prfessinal training.
B．It’s a slw dance that is suitable fr yung students.
C．It’s a mix f traditinal Chinese music and western disc beats.
D．It’s a dance that can nly be perfrmed by prfessinal dancers.
21．What des the underlined wrd “catchy” mean?
A．Slw and smth.B．Difficult t learn.
C．Traditinal and cultural.D．Fascinating and easy t remember.
22．Why d yung peple lve the “subject three” dance?
A．It’s difficult t learn.B．It allws fr self-expressin.
C．It’s a traditinal flk dance.D．It nly belngs t yung peple.
【答案】19．B 20．C 21．D 22．B
【导语】本文介绍了在世界范围流行的舞蹈“科目三”。
19．细节理解题。根据“It’s a very wnderful and catchy dance that started at a wedding (婚礼) in Guangxi and is taking ver the Internet with ver 8. 88 billin views (看)!”可知，“科目三”第一次出现在广西的一场婚礼。故选B。
20．细节理解题。根据“The music has a mix f western disc beats and traditinal Chinese flk sngs.”可知，“科目三”之所以特别的是因为它融合了中国传统音乐和西方迪斯科节拍。故选C。
21．词义猜测题。根据“taking ver the Internet with ver 8. 88 billin views”和下文中“ding simple but funny hand actins”可知，该词的意思应是指“科目三”引人入胜，易于记忆。故选D。
22．细节理解题。根据“Yung peple lve expressing themselves, and this dance is the perfect way t d that.”可知，年轻人喜欢“科目三”舞蹈是因为它很适合用来自我表达。故选B。
（2024·江苏扬州·一模）
A team f senir wmen in Suthwest China’s Chngqing serving as “shared-grandmas” t help wrking parents pick up their children frm schl, stay with the kids and help their hmewrk, has received a lt f likes and cmments nline lately.
The team f “shared-grandmas” frm the Shipingcun cmmunity in Chngqing’s Jiulngp District is made up f 9 female retirees (退休者), mstly empty-nesters. They take n the duties as vlunteers taking care f 25 pupils in the cmmunity. The prgram started in April and the size f the team is still increasing.
Wrking parents f the children wh are nt able t pick up their kids frm schl at 3 p.m. are in great need f help. The vlunteer can spare the time and energy fr the family and reduce their lneliness by taking part in the jb.
Deng Lihng, 66, is a public-spirited member f the team. Every wrkday, she picks up the children frm schl, and stays with them while they finish their hmewrk and play in the cmmunity rm until their parents pick them up. “I feel yung with the kids and my retire life’s meaningful,” she smiled.
The retired senir wmen in the cmmunity are encuraged t take part in this public service. The feeling f achievement and happiness means a lt t “shared-grandmas”.
The “shared-grandmas” prgram began in the Jifu cmmunity in Wuhu district f Chengdu, Sichuan Prvince in 2019, and has created a new type f public welfare—taking care f the yur and lifting the spirits f lder citizens. “The psitive (积极的) way f retirement”, fr a retiree is thught t have practical, psychlgical and scilgical imprtances.
23．Why des the writer list the tw underlined numbers in Paragraph 2?
A．T encurage us t take part.B．T describe the prgram clearly.
C．T shw that the duty is difficult.D．T shw that the number is increasing.
24．Frm the third paragraph, we can learn that wrking parents ________.
A．think their kids need the care f grandmas
B．want t g hme directly after a day’s wrk
C．can’t pick up their kids frm schl n time
D．hpe their kids will help the elderly reduce lneliness
25．What can we learn frm the passage?
A．All elderly wmen are encuraged t serve as “shared-grandmas”
B．The prgram has started in all cmmunities in the cuntry
C．The wrking parents pay the “shared-grandmas” fr their wrk
D．Female retirees still play an active rle in sciety.
26．What’s the best title f the passage?
A．Hw the elderly spend their retired lives.
B．Empty-nesters vlunteer t lk after patients.
C．“Shared-grandmas”—a win-win public service.
D．A prgram ffers chances t the elderly t have fun.
【答案】23．B 24．C 25．D 26．C
【导语】本文主要介绍了一种双赢的公共服务形式——共享奶奶。
23．推理判断题。通读全段可知，本段主要介绍了“共享奶奶”团队的组成和职责。运用数字是为了更详细地描述这个项目。故选B。
24．细节理解题。根据“Wrking parents f the children wh are nt able t pick up their kids frm schl at 3 p.m. are in great need f help.”可知，在职父母不能在下午3点接孩子放学的孩子。故选C。
25．细节理解题。根据“A team f senir wmen in Suthwest China’s Chngqing serving as “shared-grandmas” t help wrking parents pick up their children frm schl, stay with the kids and help their hmewrk, has received a lt f likes and cmments nline lately.”可知，退休的女性们仍然在社会上发挥着积极的作用。故选D。
26．最佳标题题。通读全文可知本文主要介绍了一种双赢的公共服务形式——共享奶奶。用“‘Shared-grandmas’—a win-win public service”做标题最合适。故选C。
（2024·江苏盐城·一模）
The directrs (负责人) f turism administratin (旅游局) are trying t make their prvinces and areas mre well-knwn thrugh scial media. They appear in shrt vides, wearing special cstume r even a space suit. Their shrt films are all set in exciting places and the perfrmances have been well-received.
In ne ppular shrt film that gt tens f thusands f likes, a wman is wearing white head-wear and a white dress f the Orqen ethnic grup (鄂伦春族) and walking in a snw-cvered frest. Du B, head f her lcal bureau (局) f culture and turism in Heilngjiang, filmed herself as such t shw Orqen ethnic custms. Du said she spent tw hurs shting and shivering (颤抖) utside as temperatures were -20℃ during the filming, which was finally cut t under a minute. She said she hped t shw the beauty f snw and ice with the shrt film.
Liu Jiehua, a directr in Anyang City, Henan Prvince, dressed as China’s first recrded wman general in the Shang Dynasty t encurage mre turists t visit. Chen Guanyu, directr in Artux City, Xinjiang, sent ut the invitatin t his hmetwn n hrseback. With many ther directrs dressed in special clthing, directr Drje in Dafu Cunty, Sichuan Prvince, came up with smething different. One f his mst famus pht shts is in an astrnaut suit.
Frm riding hrses and dressing like astrnauts t wearing special cstumes, the nrmally serius fficials are ging all ut t make lcal turism cme alive. Mst peple nline welcme this creative cmpetitin in the grup f these fficials, as they help viewers knw mre abut lcal scenic spts in small cunties and faraway places.
27．What des the underlined wrd “perfrmances” prbably mean?
A．Dances.B．Hrse-riding. C．Phts.D．Shws.
28．What des Paragraph 2 mainly tell us?
A．What custms the Orqen ethnic grup usually had.
B．Why Du B expressed the beautiful scenery t the public.
C．Hw Du B made effrts in filming the ppular shrt vide.
D．Where the ppular shrt film with nice snw and ice was sht.
29．Which is NOT the gal the fficials try t achieve accrding t the passage?
A．T shw turists the lcal beautiful places.
B．T encurage turists t visit places faraway.
C．T help peple better understand lcal custms.
D．T invite ther directrs t jin the cmpetitins.
【答案】27．D 28．C 29．D
【导语】本文介绍了一些偏远地区的文旅局局长通过拍摄创意短视频，全力以赴推动当地旅游业发展的故事。
27．词义推断题。根据“They appear in shrt vides, wearing special cstume r even a space suit.”可知此处介绍文旅局拍摄的短片，因此perfrmances有“表演；演出”的意思。故选D。
28．段落大意题。根据“Du B, head f her lcal bureau f culture and turism in Heilngjiang Prvince, filmed herself as such t shw Orqen ethnic custms. Du said she spent tw hurs shting and shivering utside as temperatures were -20℃ during the filming, which was finally cut t under a minute.”可知，第2段主要讲述黑龙江省一地文旅局长都波如何在零下20度拍摄广受欢迎的宣传短视频。故选C。
29．细节理解题。根据“Frm riding hrses and dressing like astrnauts t wearing special cstumes, the nrmally serius fficials are ging all ut t make lcal turism cme alive. Mst peple nline welcme this creative cmpetitin in the grup f these fficials, as they help viewers knw mre abut lcal scenic spts in small cunties and faraway places.”可知，官员们都在全力以赴，让当地的旅游业活跃起来。官员们的这场创意比赛受到了众多网友的欢迎，因为他们帮助游客更好地了解小县城和偏远地区的当地景点。换句话说，官员们都在尽力向游客展示当地的美景，鼓励游客去游览遥远的地方，帮助人们更好地了解当地的风俗。没有提到“欢迎其他局长参加创意比赛”。故选D。
【完形填空考前热点话题预测】
（2024·河南周口·三模）
先通读短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案。
Anne f Green Gables has been a favrite bk f teenagers all ver the wrld since it came ut in 1908. What it 1 us is simple: hw t grw up t be a(n) 2 and useful persn.
Anne is an 11-year-ld 3 wh arrives in the twn f Avnlea, Canada. She 4 Matthew and Marilla Cuthbert, a brther and sister, with their farm wrk.
At first, Mathew and Marilla hpe t adpt (收养) a by, nt a 5 girl. Will she be f any use n the 6 ? Hw can such a thin girl d a gd jb? It seems 7 : Anne is very imaginative, talkative and easily distracted (注意力分散). That’s nt what is 8 n a farm.
Yet, Anne prves (证明) that she can 9 be useful. She wrks really hard, but she desn’t lse her great 10 f humr fun and this is why peple arund her lve her very much. She desn’t want t becme a “gd girl” 11 “gd girl” means knwing nly hw t wrk and live unhappily. We see Anne’s 12 fr life everywhere. She knws hw t enjy herself, whether it’s by eating ice cream r 13 a new dress.
Many stries fr children are written t tell them hw t be 14 . Usually, it means being respnsible and nt having any fun. But that’s nt the kind f stry Canadian writer Lucy Maud Mntgmery wanted t 15 . The bk gives readers a helping hand rather than try t scare them int being “gd” girls and bys.
1．A．callsB．trainsC．teachesD．puts
2．A．happyB．easyC．strictD．awful
3．A．wmanB．manC．byD．girl
4．A．makesB．lsesC．changesD．helps
5．A．gdB．thinC．hard-wrkingD．useful
6．A．farmB．streetC．tableD．beach
7．A．unhappyB．unluckyC．impssibleD．implite
8．A．bughtB．neededC．sentD．shwn
9．A．actuallyB．carefullyC．mnthlyD．usually
10．A．pleasureB．prizeC．senseD．prgress
11．A．sB．butC．andD．if
12．A．trustB．lveC．wrryD．difficulty
13．A．taking ffB．putting dwnC．trying nD．turning up
14．A．happyB．healthyC．wealthyD．gd
15．A．tellB．thinkC．explainD．decide
【答案】
1．C 2．A 3．D 4．D 5．B 6．A 7．C 8．B 9．A 10．C 11．D 12．B 13．C 14．D 15．A
【导语】本文主要介绍了一本很受欢迎的书《绿山墙的安妮》，这本书教给我们一个很简单的道理：如何成长为一个快乐而有用的人。
1．句意：它教给我们的很简单：如何成长为一个快乐而有用的人。
calls打电话；trains训练；teaches教；puts放。根据“hw t grw up t be a(n) ... and useful persn.”可知，这是这本书教给我们的道理。故选C。
2．句意：它教给我们的很简单：如何成长为一个快乐而有用的人。
happy快乐的；easy容易的；strict严格的；awful可怕的。根据“and useful persn.”可知，是指成长为一个快乐而有用的人。故选A。
3．句意：安妮是一个11岁的小女孩，她来到了加拿大的埃文利镇。
wman女人；man男人；by男孩；girl女孩。根据“Anne is an 11-year-ld”可知，安妮是一个11岁的女孩。故选D。
4．句意：她帮助马修和玛丽拉·卡斯伯特这对兄妹干农活。
makes使，让；lses失去；changes改变；helps帮助。help sb with sth“帮助某人做某事”。故选D。
5．句意：起初，马修和玛丽拉希望收养一个男孩，而不是一个瘦小的女孩。
gd好的；thin瘦的；hard-wrking勤奋的；useful有用的。根据“Hw can such a thin girl d a gd jb?”可知，是指一个瘦小的女孩。故选B。
6．句意：她在农场上有用吗？
farm农场；street街道；table桌子；beach沙滩。根据“with their farm wrk.”可知，是指在农场。故选A。
7．句意：这似乎不可能。
unhappy不高兴的；unlucky不幸运的；impssible不可能的；implite不礼貌的。根据“Hw can such a thin girl d a gd jb?”可知，此处是指瘦小的安妮似乎不可能会做好农场的工作。故选C。
8．句意：这不是农场所需要的。
bught买；needed需要；sent发送；shwn展示。根据“Anne is very imaginative, talkative and easily distracted”可知，安妮的这些特征不是农场所需要的。故选B。
9．句意：然而，安妮证明了她实际上是有用的。
actually实际上；carefully仔细地；mnthly每月；usually通常。根据“Anne prves (证明) that she can ... be useful.”可知，安妮证明了她实际是有用的。故选A。
10．句意：她工作非常努力，但她没有失去她伟大的幽默感乐趣，这就是为什么她周围的人都非常喜欢她。
pleasure快乐；prize奖品；sense感觉；prgress进步。根据“f humr fun”可知，是指幽默感。故选C。
11．句意：她不想成为一个“好女孩”，如果“好女孩”意味着只知道如何不快乐地工作和生活。
s所以；but但是；and和；if如果。空后是空前的条件，用if引导条件状语从句。故选D。
12．句意：我们到处都能看到安妮对生活的热爱。
trust信任；lve爱；wrry担心；difficulty困难。根据“She knws hw t enjy herself,”可知，此处是指安妮热爱生活。故选B。
13．句意：她知道如何享受自己，无论是吃冰淇淋还是试新衣服。
taking ff脱下；putting dwn放下；trying n试穿；turning up出现。根据“a new dress.”可知，是指试穿新衣服。故选C。
14．句意：许多给孩子们写的故事都是为了告诉他们如何做一个好孩子。
happy快乐的；healthy健康的；wealthy富有的；gd好的。根据“Usually, it means being respnsible ...”可知，许多给孩子们的故事是告诉他们如何做一个好的孩子。故选D。
15．句意： 但这并不是加拿大作家Lucy Maud Mntgmery想要讲述的故事。
tell告诉，讲述；think思考；explain解释；decide决定。根据“stry”可知，此处指讲述故事。故选A。
（2024·山东泰安·一模）
Traditinal Chinese Medicine (TCM) is used t help peple keep the 16 f yin and yang. But have yu ever imagined 17 ne day yu can learn herb (药草) planting and TCM curses at schl?
A primary schl in Nanjing has just 18 a herb farm. Mre than 30 herbs are planted. Students there are guided by dctrs frm a TCM hspital t tell different herbs and learn plant develpment, medical value as well as grwing herbs. The hspital has als dnated ver 100 cartn bks abut TCM t help draw children’s 19 in herbal medicine.
20 middle schl has intrduced TCM curses t students f all grades. These curses 21 a basic knwledge f herbs, herb planting and cking with herbs. They give students a deeper understanding f TCM, 22 their sense f pride in Chinese traditins and the cuntry’s rich culture.
Als in Shanghai, Tngji University has 23 freign students with sme chances t plant different kinds f herbs. And they’re 24 used in Chinese medicine and cking. By taking care f the plants, freign students can get first-hand experience f making herbal medicine frm start t finish, and spread TCM culture t their wn cuntries.
The herb planting curses at schls and universities 25 China get students clse t TCM and help pass n the traditin.
16．A．balanceB．dietC．weight
17．A．whB．thatC．what
18．A．visitedB．penedC．cvered
19．A．attentinB．hbbiesC．hnr
20．A．The therB．AntherC．Other
21．A．imagineB．tryC．cver
22．A．trying utB．bringing utC．laying ut
23．A．prvidedB．fferedC．gave
24．A．widelyB．easilyC．slwly
25．A．abutB．abveC．acrss
【答案】
16．A 17．B 18．B 19．A 20．B 21．C 22．B 23．A 24．A 25．C
【导语】本文主要介绍了现在学校提供中医课程，希望能够传播中医。
16．句意：中医(TCM)是用来帮助人们保持阴阳平衡的。
balance平衡；diet饮食；weight重量。根据“f yin and yang”可知，是保持阴阳平衡。故选A。
17．句意：但是你有没有想过有一天你可以在学校学习草药种植和中医课程？
wh谁； that引导宾语从句，不作句子成分且无实际意义；what什么。根据“But have yu ever imagined”可知，该句是宾语从句，从句“ne day yu can learn herb(药草) planting and TCM curses at schl?”不缺成分，用that连接。故选B。
18．句意：南京的一所小学刚刚开设了一个草药农场。
visited参观；pened开始；cvered覆盖。根据“a herb farm.”可知，是开设农场。故选B。
19．句意：医院还捐赠了100多本有关中医的漫画书，以帮助孩子们关注草药。
attentin关注；hbbies爱好；hnr荣誉。根据“draw children’s…in herbal medicine.”可知，是吸引孩子们的注意力，draw attentin“吸引注意力，引起关注”。故选A。
20．句意：另一所中学已经向所有年级的学生开设了中医课程。
The ther两者中的另一个；Anther三者以上的另一个；Other其他的。根据“middle schl”可知，设空处泛指的另一所学校，且schl为单数，故选B。
21．句意：这些课程包括草药、草药种植和草药烹饪的基本知识。
imagine想象；try试；cver包括，覆盖。根据“a basic knwledge f herbs, herb planting and cking with herbs.”可知，应说课程包括草药、草药种植和草药烹饪的基本知识。故选C。
22．句意：它们让学生更深入地了解中医，激发他们对中国传统和国家丰富文化的自豪感。
trying ut试用；bringing ut激发；laying ut布置。根据“their sense f pride in Chinese traditins and the cuntry’s rich culture.”可知，是激发他们对中国传统和国家丰富文化的自豪感。故选B。
23．句意：同样在上海，同济大学为外国学生提供了一些种植不同种类草药的机会。
prvided提供；ffered提供；gave给。根据“freign students with sme chances t plant different kinds f herbs.”可知，是提供了机会，prvide…with“提供”。故选A。
24．句意：它们被广泛用于中药和烹饪。
widely广泛地；easily容易地；slwly缓慢地。根据“used in Chinese medicine and cking”可知，是广泛运用。故选A。
25．句意：在中国各地的中小学和大学开设的种植课程让学生们更接近中医，并帮助传承这一传统。
abut关于；abve在……以上；acrss穿过。根据“curses at schls and universities…China”可知，应说全中国的。acrss China“全中国”，故选C。
（2024·贵州遵义·二模）
China’s 15 -year-ld Chen Ye wn gld in the Men’s Park Final f Skatebarding at the 19th Asian Games.in Hangzhu n Sept. 25, 2023.
Chen started 26 this sprt in 2016. “I remember ne day I went t a sprts stre, and 27 , I saw a skatebard. I decided t give it a try,” Chen tld China Yuth Daily. 28 it was really challenging t stay n the bard at first, Chen fund it very interesting. “Every time I did sme difficult tricks, I felt the jy f making breakthrughs (突破). What a(n) 29 feeling it was!” said Chen.
Gradually, Chen needed a better skatepark fr 30 . T meet the need, his father decided t make a skate bwl himself. “He wuld wrk n it late int the night, smetimes until three r fur in the mrning,” said Chen. “I’m really 31 fr my father’s supprt.”
As a junir high schl student in Huizhu N. 1 Middle Schl, Chen needed t find a balance 32 his schlwrk and skatebarding. His nly “privilege (特权)” was being 33 frm PE classes, during which he wuld d schlwrk because he needed t practice in his wn skate bwl fr hurs after returning hme. He trained in the mrning, studied in the afternn and smetimes had t have extra (额外的) classes with the teachers’ 34 .
Lking at the seven years f learning skating, Chen said this experience made him strnger and mre 35 t d smething he truly lves.
26．A．getting intB．putting ffC．cheering up
27．A．by accidentB．in factC．n time
28．A．BecauseB．AlthughC．If
29．A．awfulB．mvingC．wnderful
30．A．behavingB．trainingC．annuncing
31．A．helpfulB．disappintedC．thankful
32．A．betweenB．frmC．in
33．A．lazyB．freeC．busy
34．A．requestB．careC．help
35．A．intelligentB．cnfidentC．necessary
【答案】
26．A 27．A 28．B 29．C 30．B 31．C 32．A 33．B 34．C 35．B
【导语】本文是一篇记叙文。讲述了在杭州举行的第19届亚运会滑板男子碗池决赛中，15岁的中国选手陈烨夺得金牌以及他的训练经历。
26．句意：陈从2016年开始涉足这项运动。
get int涉足；put ff推迟；cheer up振作起来。根据“ in 2016”可知表达陈从2016年开始涉足这项运动。故选A。
27．句意：我记得有一天我去了一家体育用品商店，无意中看到了一块滑板。
by accident偶然；in fact事实上；n time准时。根据“ne day I went...”可知是无意间看到滑板的。故选A。
28．句意：尽管一开始留在滑板上会真的很有挑战性，但陈觉得这很有趣。
because因为，表示因果关系；althugh虽然，但是，表示转折关系；if如果，引导条件状语从句。根据“ t stay n the bard at first, Chen fund it very interesting.”可知前后为对比转折关系。故选B。
29．句意：陈说：“多么棒的感觉啊！”
awful可怕的；mving感动的；wnderful奇妙的。根据“I felt the jy f making breakthrughs”可知陈感觉很棒。故选C。
30．句意：渐渐地，陈需要一个更好的滑板场来训练。
behave行为，表现；train训练；annunce声称。根据“ father decided t make a skate bwl...”可知陈需要新的滑板来训练。故选B。
31．句意：我真得很感谢我爸爸的支持。
helpful有帮助的；disappinted感到失望的；thankful感激的，感谢的。根据“ my father’s supprt.”可知陈很感激父亲的支持。故选C。
32．句意：作为惠州第一中学的一名学生，陈需要在学业和滑板之间找到一个平衡。
between在两者之间；frm来自；in在……里面。根据“his schlwrk and skatebarding”可知，此处说的是学业和滑板之间。故选A。
33．句意：他的唯一特权是不用上体育课，在这期间他会做作业因为他回家之后需要在自己的滑板碗练习好几个小时。
lazy懒惰的；free空闲的，自由的；busy忙的。根据“during which he wuld d schlwrk”可知他利用体育课做作业，所以体育课对他来说是“特权”。故选B。
34．句意：他上午训练，下午学习，并且有时候需要在老师的帮助下上额外的课程。
request需要；care照顾；help帮助。根据“with the teachers’...”可知此处表达需要老师的帮助去学习额外的课程。故选C。
35．句意：回看七年滑板学习经历，陈说这个经历让他变得更加坚强和坚定地去做自己真正热爱的事情。
intelligent勤奋的；cnfident自信的；necessary必要的。根据“ d smething he truly lves.”以及全文可知陈很自信。故选B。
（2024·四川成都·二模）
The highly expected cmedy YOLO hit theaters acrss China and led the mvie bx ffice during the Spring Festival. Actress Jia Ling tpped the scial media tpics recently 36 she lst 50 kilgrams during the making f the mvie. Her weight lss prgram has caused heated discussins ver healthy lifestyle. Sme peple gt inspiratin frm her hard weight-lss 37 after watching the mvie.
“Her 38 is quite encuraging and it is wrth the mvie ticket,” a mvie lver wh ften visits the gym t lse weight said. “It is a(n) 39 fr eating t much during the Spring Festival already.”
Jia nted that the mvie is nt abut bxing r lsing weight, but rather is a(n) 40 stry abut learning t lve yurself.
Hwever, nt everyne 41 Jia’s weight lss prgram. T finish the filming f the mvie, Jia had t 42 her weight by 20 kilgrams befre starting t lse weight in just six mnths.
“Nt everyne can manage t 43 the pressure f lsing 50 kilgrams in just six mnths. And it is nt nly a physical challenge but als a mental ne.”
Jia stressed the imprtance f setting the gals which can be achieved 44 . T lse weight in a healthy way, it takes a lng-term gal that is made up f several shrt-term gals. It wuld be better t wrk ut a plan and 45 the plan, rather than blindly trying extreme wrklad (极端运动量) t lse weight.
36．A．asB．ifC．while
37．A．placeB．jurneyC．travel
38．A．fameB．achievementC．weight
39．A．galB．hnurC．shame
40．A．warm-heartedB．kind-heartedC．light-hearted
41．A．carries nB．calls nC．agrees n
42．A．lseB．keepC．increase
43．A．causeB．standC．relieve
44．A．easilyB．nearlyC．hardly
45．A．take upB．stick tC．put ff
【答案】
36．A 37．B 38．B 39．C 40．A 41．C 42．C 43．B 44．A 45．B
【导语】本文主要讲述了贾玲导演的《热辣滚烫》引起谈论健康的生活方式。
36．句意：女演员贾玲在拍摄这部电影期间瘦了50公斤，成为最近社交媒体的热门话题。
as因为；if如果；while当……时。“she lst 50 kilgrams during the making f the mvie”是“Actress Jia Ling tpped the scial media tpics recently”的原因，用as引导原因状语从句。故选A。
37．句意：一些人在看完这部电影后，从她艰苦的减肥历程中得到了灵感。
place地方；jurney历程；travel旅行。根据“Sme peple gt inspiratin frm her hard weight- watching the mvie.”可知，贾玲的艰苦的减肥历程，故选B。
38．句意：一位经常去健身房减肥的电影爱好者说：“她的成就非常鼓舞人心，值得去看电影。”
fame名气；achievement成就；weight重量。根据“Her…is quite encuraging and it is wrth the mvie ticket”可知，她的成就非常鼓舞人心，故选B。
39．句意：春节期间吃得太多真是太羞愧了。
gal目标；hnur荣誉；shame羞愧。根据“It is a(n)…fr eating t much during the Spring Festival already.”可知，春节期间吃得太多是羞愧的。故选C。
40．句意：贾指出，这部电影不是关于拳击或减肥的，而是一个关于学会爱自己的暖心故事。
warm-hearted热心的；kind-hearted好心的；light-hearted轻松的。根据“Jia nted that the mvie is nt abut bxing r lsing weight, but rather is a(n)…stry abut learning t lve yurself.”可知，这部电影是一个关于学会爱自己的暖心故事。故选A。
41．句意：然而，并不是每个人都同意贾的减肥计划。
carries n从事；calls n呼吁；agrees n就……达成一致意见。根据“nt everyne…Jia’s weight lss prgram”可知，并不是每个人都同意贾的减肥计划。故选C。
42．句意：为了完成电影的拍摄，贾不得不增加20公斤的体重，然后在短短六个月内开始减肥。
lse丢失；keep保持；increase增加。根据“Jia had t…her weight by 20 kilgrams befre starting t lse weight in just six mnths.”可知，贾玲先增加20公斤的体重再减肥，故选C。
43．句意：不是每个人都能承受在短短六个月内减掉50公斤的压力。
cause造成；stand站立；relieve缓解。根据“Nt everyne can manage t…the pressure f lsing 50 kilgrams in just six mnths.”可知，不是每个人都能承受在短短六个月内减掉50公斤的压力。故选B。
44．句意：贾强调了设定容易实现的目标的重要性。
easily容易地；nearly几乎；hardly几乎不。根据“Jia stressed the imprtance f setting the gals which can be achieved...”可知，贾玲强调了设定容易实现的目标的重要性。故选A。
45．句意：最好是制定一个计划并坚持下去，而不是盲目地尝试极端的工作量来减肥。
take up从事；stick t坚持；put ff推迟。根据“It wuld be better t wrk ut a plan and…the plan”可知，最好是制定一个计划并坚持下去，故选B。
（2024·吉林四平·一模）
This spring, the mst eye-catching mvie might be YOLO 《热辣滚烫》. Directed by 41-year-ld Jia Ling, the mvie tells the stry f a wman tired f the wrld, finding herself and learning t lve life thrugh bxing (拳击). The name YOLO is 46 fr the mvie’s main idea—Yu Only Live Once.
Jia has tried many different rles in her life, 47 the actress and shw guest. It was in 2019 that she 48 a directr fr the first time, making her mvie Hi, Mm which made her the wrld’s highest-grssing (票房最高的) wman directr befre 2023.
Befre making YOLO, Jia was ften seen as an verweight cmedian. She ften made 49 abut herself t make peple laugh. Fr this mvie, Jia lst 50 kg and lked very different. Sme peple call this a “rebirth” fr Jia.
In Jia’s eyes, her change is her way f staying true t herself. “It’s hard t predict ne’s life. I’m just fllwing my heart. Mvies are nw the best way t shw myself, 50 I put all my energy int them,” she said. Jia didn’t change at all. She’s just being mre herself.
46．A．lngB．smallC．shrt
47．A．withB．includingC．fr
48．A．becameB．cameC．had
49．A．mistakesB．jkesC．wishes
50．A．butB．rC．s
【答案】46．C 47．B 48．A 49．B 50．C
【导语】本文主要讲述了电影《热辣滚烫》的票房、故事、含义和导演贾玲的多重身份及其导演经历。
46．句意：《YOLO》是电影主题的缩写——《你只活一次》。
lng长的；small小的；shrt短的；根据“The name YOLO the mvie’s main idea—Yu Only Live Once.”可知《YOLO》这个名字是电影主题的缩写，be shrt fr“是……的缩写”，为固定短语。故选C。
47．句意：贾在她的生活中尝试过许多不同的角色，包括演员和节目嘉宾。
with和；including包括；fr为了。根据“ actress and shw guest”可知是指包括演员和节目嘉宾等角色。故选B。
48．句意：2019年，她凭借电影《你好，李焕英》首次成为导演，成为2023年之前全球票房最高的女导演。
became成为；came来；had有。根据“It was in 2019 that directr fr the first time”可知应是她第一次成为导演。故选A。
49．句意：她经常拿自己开玩笑逗别人笑。
mistakes错误；jkes笑话；wishes祝愿。根据“t make peple laugh”可知应是拿自己开玩笑，make jkes“开玩笑”。故选B。
50．句意：电影现在是展示自己最好的方式，所以我把所有的精力都投入其中。
but但是；r或者；s所以。分析句子结构可知，前后两句构成因果关系，前因后果，应用s连接。故选C。
（2024·山东淄博·一模）
Chang An is a ppular cartn mvie. The mvie hit cinemas n July 8, 2023. It has becme a favrite fr many children.
Using Ga Shi, a 51 pet during the Tang Dynasty (朝代) as a main character, the mvie tells stries abut sme pets such as Li Bai, Du Fu and Wang Wei. Unlike any mvie n Chinese screens 52 , the 168-minute mvie is well knwn fr the excerpts (摘录) frm 48 famus pems.
In the cinema, many children wh went alng 53 their parents excitingly recite (背诵) the pems whenever they appear, as many peple said in their reviews. While sme find it interesting, 54 cnsider it bring.
“Mre than half f the audience (观众) were primary schl students in the cinema, and the girl behind me was reciting really 55 whenever she knws smething,” ne review said, adding “Parents shuld teach their children manners, especially when they are trying t let their children 56 smething”.
“There are even parents wh recrd 57 children reciting in the cinema,” anther review said. They suggest cinemas rganize family-nly shwings, and keep them separate frm thse wh want 58 during the shw.
As the mvie is 168 minutes in ttal (总计), sme peple said it suits 59 audience mre. Hwever, many peple said, “It’s a wnderful mvie fr children t learn traditinal Chinese culture.”
The mvie has cllected mre than 600 millin yuan at the bx ffice as f Sunday. On a ppular review platfrm (平台), the mvie 60 8.2 ut f 10 pints with nearly 150,000 reviews.
51．A．mdernB．famusC．cmmnD．brave
52．A．alreadyB．neverC．befreD．always
53．A．withB．andC．nD．in
54．A．therB．thersC．antherD．the ther
55．A．quietlyB．slwlyC．exactlyD．ludly
56．A．learnB．frgetC．refuseD．drink
57．A．herB．theirC．urD．his
58．A．curageB．beautyC．silenceD．patience
59．A．heavierB．fewerC．yungerD．lder
60．A．scredB．drewC．endedD．called
【答案】
51．B 52．C 53．A 54．B 55．D 56．A 57．B 58．C 59．D 60．A
【导语】本文主要讲述了《长安三万里》是一部很受欢迎的动画电影。这部于7月8日上映的电影成为许多孩子的最爱。很多人认为，这是一部让孩子们学习中国传统文化的精彩电影。但是有观众反映，观影时常被孩子们大声背诵诗歌的声音所打扰。
51．句意：这部电影以唐代著名诗人高适为主角，讲述了一些诗人如李白、杜甫和王维的故事。
mdern现代的；famus著名的；cmmn普遍的；brave勇敢的。根据常识可知，高适是著名的唐朝诗人。故选B。
52．句意：不同于以往中国银幕上的任何电影，这部168分钟的电影以摘录48首著名诗歌而闻名。
already已经；never从未；befre以前，之前；always总是。根据“the 168-minute mvie is well knwn fr the excerpts (摘录) frm 48 famus pems”可知，这部168分钟的电影以摘录48首著名诗歌而闻名。由此推测，这部电影和之前任何电影都不同。故选C。
53．句意：正如许多人在评论中所说，在电影院，许多跟随父母一起去的孩子每当诗歌出现时都会兴奋地背诵。
with和；and和；n在……上面；in在……里面。alng with意为“和……一起”。故选A。
54．句意：虽然有些人觉得它有趣，但其他人认为它无聊。
ther其他的（其后要接名词）；thers其他人（其后不接名词）；anther又一个；the ther（两者中的）另一个。根据“While sme find it interesting”可知，此处表示虽然有些人觉得它有趣，但其他人认为它无聊，并且空后没有名词，故选B。
55．句意：电影院里一半以上的观众是小学生，我身后的女孩知道什么就大声背诵。
quietly安静地；slwly缓慢地；exactly精确地；ludly大声地。根据下文“Parents shuld teach their children manners”可知，这条评论是观影的人在表达不满，由此推出，此处表示女孩在大声背诵。故选D。
56．句意：父母应该教他们的孩子礼貌，尤其是当他们试图让他们的孩子学习一些东西的时候。
learn学习；frget忘记；refuse拒绝；drink喝。根据选项和语境可知，此处表示让孩子学习一些东西，故选A。
57．句意：甚至还有家长录下孩子在电影院背诵的过程。
her她的；their他们的；ur我们的；his他的。根据“parents”可知，空格处应用形容词性物主代词their“他们的”修饰空后的名词children。故选B。
58．句意：他们建议电影院安排仅供家庭观影的场次，与那些希望在放映期间保持安静的人分开。
curage勇气；beauty美丽；silence寂静；patience耐心。根据上文“In the cinema, many children wh went parents excitingly recite (背诵) the pems whenever they appear”可知，很多孩子在观影时背诵诗歌，这使得影院很吵，所以此处应表示要把带孩子观影的人与那些希望在放映期间保持安静的人分开。故选C。
59．句意：由于这部电影总共168分钟，有人说它更适合年龄大的观众。
heavier更重的；fewer更少的；yunger更年轻的；lder更年长的。根据“the mvie is 168 minutes”和常识可知，一般来说，时间这么长的电影适合更年长的人观看。故选D。
60．句意：在一个流行的评论平台上，这部电影得到了10分中的8.2分，有近15万条评论。
scred得分；drew画画；ended结束；called呼喊。根据“8.2 ut f 10 pints”可知，此处指得分，故选A。
（2024·陕西西安·一模）
Xu Xiahng, an excellent schlar* f histry, plitics and culture, was brn in 1978. But it’s very sad that he 61 f cancer n December 12, 2023.
He came 62 a small village, but he studied very hard. In 1996, he entered Peking university, and majred** the department f chemistry (化学系). But he was very 63 in scial science, s he studied abrad 64 it. After graduating, he became a teacher in Singapre and Hng Kng. In 2019, he jined the teaching team f Michigan University (密歇根大学).
65 went well. But it changed tw years ag. He 66 that he gt cancer. Xiahng fught against the illness, at the same time, he kept n writing and ding researches. His wife is als 67 excellent schlar, but she stpped her wrk t take care f her husband after that. He didn’t knw whether 68 . But he never gave up. Facing death, he shwed his energy and bravery, as well as 69 wife. We will 70 miss him.
*schlar: a learned persn.
* * majr: a university student wh is studying in a special filed as the main subject.
61．A．dieB．diesC．diedD．dying
62．A．atB．frmC．nD．with
63．A．interestedB．interestingC．excitedD．exciting
64．A．learnB．learnsC．learningD．t learn
65．A．EverythingB．SmethingC．NthingD．Anything
66．A．is tldB．was tldC．are tldD．were tld
67．A．aB．anC．theD．/
68．A．can he beat the diseaseB．culd he beat the disease
C．he can beat the diseaseD．he culd beat the disease
69．A．heB．himC．hisD．himself
70．A．easyB．deepC．easilyD．deeply
【答案】
61．C 62．B 63．A 64．D 65．A 66．B 67．B 68．D 69．C 70．D
【导语】本文介绍了徐晓鸿的生平，他是优秀历史、政治、文化学者。但令人非常难过的是，他在2023年12月12日死于癌症。
61．句意：但令人非常难过的是，他于2023年12月12日死于癌症。
die原形；dies三单；died过去式；dying现在分词。根据“n December 12, 2023.”可知，这里用过去式。故选C。
62．句意：他来自一个小村庄，但他学习很努力。
at在；frm来自；n在……上；with具有。根据“a small village”可知，这里是他来自一个小村庄，cme frm来自。故选B。
63．句意：但他对社会科学很感兴趣，所以他出国学习社会科学。
interested感兴趣的；interesting有趣的；excited激动的；exciting令人兴奋的。根据“in scial science, s he studied abrad”可知，这里是对社会科学很感兴趣，因此用修饰人的形容词interested。故选A。
64．句意：但他对社会科学很感兴趣，所以他出国学习社会科学。
learn动词原形；learns三单；learning动名词；t learn动词不定式。根据“he studied abrad…it.”可知，这里用动词不定式作目的状语。故选D。
65．句意：一切顺利。
Everything每件事；Smething某物；Nthing没有什么；Anything任何东西。根据“But it changed tw years ag.”可知，这里是一切顺利。故选A。
66．句意：他被告知得了癌症。
is tld一般现在时的被动语态；was tld一般过去时的被动语态；are tld一般现在时的被动语态；were tld一般过去时的被动语态。根据“But it changed tw years ag.”可知，这里是一般过去时的被动语态，主语he是单数，因此be动词用was。故选B。
67．句意：他的妻子也是一位优秀的学者，但在那之后她停止了工作来照顾她的丈夫。
a/an一个，不定冠词，表泛指，表示数量，a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前；the这个/这些，定冠词，表特指；/表示不填，零冠词。分析句子可知，此处表示泛指，excellent是以元音音素开头的单词，用an修饰。故选B。
68．句意：他不知道自己是否能战胜这种疾病。
can he beat the disease他能战胜这种疾病吗；culd he beat the disease他能战胜这种疾病吗；he can beat the disease他能战胜这种疾病；he culd beat the disease他能战胜这种疾病。此空为宾语从句，应该用陈述句语序，排除A/B；主句“He didn’t knw whether”是一般过去时，因此宾语从句也用过去式。故选D。
69．句意：面对死亡，他展现了他的能量和勇气，还有他的妻子。
he他，主格代词；him他，宾格代词；his他的，形容词性物主代词；himself他自己，反身代词。空后的wife是名词，这里用形容词性物主代词。故选C。
70．句意：我们将深深怀念他。
easy容易的；deep深的；easily容易地；deeply深深地。根据“We will… miss him.”可知，这里是我们将深深怀念他，用副词deeply修饰动词。故选D。
（2024·辽宁朝阳·一模）
阅读短文，理解其大意，从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
Henan TV has been lved by many peple by spreading traditinal culture thrugh Chinese dance. Last year, they 71 several dance pieces, such as A Tang Dynasty Banquet (《唐宫夜宴》) and Dancing fr Thusand Years. “The ttal views fr dance pieces were nearly 30 billin 72 n scial media. It’s a success fr Henan TV,” said, Ya, directr f the TV statin’s Innvatin Centre.
On Nv.1st, 2021, Ya was invited t 73 hw the TV statin had prduced successful dance pieces thrugh Chinese culture. “Mst f viewers are 74 f Gen Z (peple brn between 1995 and 2009). They have grwn up with pen minds and are glad t 75 traditinal Chinese culture,” Ya said. “What we need t d is t shw Chinese culture in interesting ways.”
“T attract yunger viewers, we have changed ur shws. One key is t make cntent (内容) 76 a strng visual (视觉的) creativity,” Ya said. “Fr example, the latest technlgy and new stage settings have becme ur new ways f telling stries rather than 77 telling histry with traditinal vide cntent.”
Anther key is using scial media platfrms (平台) t 78 their shws.
“Scial media is being shaped and driven by yung peple. It’s a 79 frm f cmmunicatin. When they take a quick scrll (滚屏) thrugh 80 phnes, they easily becme interested in an eye-catching vide,” Ya said.
71．A．searchedB．preparedC．supprtedD．prduced
72．A．hitsB．ideasC．waysD．wrds
73．A．find utB．talk abutC．care frD．think f
74．A．membersB．partnersC．visitrsD．custmers
75．A．refuseB．acceptC．rememberD．ffer
76．A．frB．frmC．withD．int
77．A．simplyB．widelyC．especiallyD．actually
78．A．spreadB．changeC．cllectD．check
79．A．healthyB．cmfrtableC．pwerfulD．traditinal
80．A．urB．theirC．yurD．his
【答案】
71．D 72．A 73．B 74．A 75．B 76．C 77．A 78．A 79．C 80．B
【导语】本文讲述河南卫视通过中国舞蹈传播传统文化，成功吸引了大量年轻观众，其创新的节目制作方式和社交媒体传播策略是关键。
71．句意：去年，他们创作了一些舞蹈作品，如《唐宫夜宴》和《舞千年》。
searched搜索；prepared准备；supprted支持；prduced创作。根据下文“the TV statin had prduced successful dance pieces”可知，此处指创作一些舞蹈作品。故选D。
72．句意：在社交媒体上，舞蹈节目的总点击量接近300亿。
hits点击；ideas主意；ways方法；wrds话语。根据“nearly 30 scial media.”可知，在社交媒体上的应是点击量。故选A。
73．句意：2021年11月1日，Ya受邀讲述电视台如何通过中国文化制作出成功的舞蹈作品。
find ut找出；talk abut谈论；care fr喜欢；think f思考。根据下文Ya的发言可知，他是受邀来谈话的。故选B。
74．句意：大多数观众都是Z世代的人（1995年至2009年出生的人）。
members成员；partners伙伴；visitrs游客；custmers顾客。根据“viewers Gen Z”可知，此处指观众是Z世代的一员，应用members。故选A。
75．句意：他们在成长过程中思想开放，乐于接受中国传统文化。
refuse拒绝；accept接受；remember记住；ffer提供。根据“They have grwn up with pen minds”可知，他们思想开放，乐于接受中国传统文化。故选B。
76．句意：其中一个关键是制作具有强大视觉创意的内容。
fr为了；frm从；with带有；int进入。根据“cntent (内容) strng visual (视觉的) creativity”可知，此处指带有强大视觉创意的内容。故选C。
77．句意：例如，最新的技术和新的舞台设置已经成为我们讲述故事的新方式，而不是简单地用传统的视频内容讲述历史。
simply简单地，仅仅，只；widely广泛地；especially尤其；actually事实上。根据“the latest technlgy and new stage settings have becme ur new ways f telling stries rather histry with traditinal vide cntent.”可知，舞蹈作品要用创新的方式，而不只简单地用传统的方式。故选A。
78．句意：另一个关键是利用社交媒体平台来传播他们的节目。
spread传播；change改变；cllect收集；check检查。根据“using scial media platfrms (平台) shws.”可知，利用社交媒体来传播节目。故选A。
79．句意：这是一种强大的交流形式。
healthy健康的；cmfrtable舒适的；pwerful强大的；traditinal传统的。根据上文“Scial media is being shaped and driven by yung peple.”可知，在年轻人的塑造和推动下，社交媒体应是一种强大的交流形式。故选C。
80．句意：当他们快速浏览手机时，他们很容易对一个引人注目的视频感兴趣。
ur我们的；their他们的；yur你的；his他的。根据“they take a quick scrll (滚屏) ”可知，他们浏览他们的手机。故选B。
【短文填空考前热点话题预测】
根据短文内容，在横线上填上适当单词，使短文完整、通顺。给出单词的空格不限一词，没有给出单词的空格限一词。
During the Spring Festival, three films are very ppular. The film Article 20 (《第二十条》) which 1 (direct) by Zhang Yimu draws its name frm Article 20 f the Criminal Law (刑法). The mvie 2 (cause) discussin abut the legal cncept (法律概念) f justifiable self-defense (正当防卫) since it was n. Accrding t the Criminal Law, when a persn is faced with an unlawful (非法) attack, he can take actin t prtect his r her wn 3 (right) r interests r thse f thers. 4 the attacker is harmed, the defender will be cnsidered t have acted in justifiable defense. Many nline users said that the true 5 (mean) f the law shuld be t increase the liability (责任) fr wrngders, rather than burdening gd peple.
Lu Xiang, a famus prfessr f criminal law, said the public and judicial fficers shuld cnsider the 6 (difficulty) situatin the defender (防卫者) was in. A case in Kunshan, Jiangsu prvince, in 2018 was thught 7 a wake-up call. Since then, the justifiable defense clause (条款) have applied.
The cncern (关注) f this film shws that the public need demcracy (民主), rule f law, fairness and justice. Liu Zhe, a prsecutr (检察官), said sme utdated judicial cncepts may lead 8 flawed (有错误的) cases. 9 (make) decisins different frm traditinal nes requires curage. But judicial fficers need t meet the public’s needs fr rule f law and encurage the public 10 (fight) against illegal activities.
【答案】
1．is directed 2．has caused 3．rights 4．If 5．meaning 6．difficult 7．as 8．t 9．Making 10．t fight
【导语】本文介绍了有张艺谋导演的电影《第二十条》引发的关于司法公正的讨论。
1．句意：张艺谋导演的电影《第二十条》的名字来源于《刑法第二十条》。此处which指代The film，和direct“指导”之间是被动关系，描述客观事实，故此处用一般现在时的被动语态，主语是单数，be动词用is。故填is directed。
2．句意：这部电影自从上映以来引起了关于正当防卫的讨论。根据“since it was n”可知句子用现在完成时，主语是The mvie，助动词用has。故填has caused。
3．句意：根据刑法，当一个面临不正当攻击时，他可以采取措施来保护他或者她自己的权利和别人的利益。根据“r interests”可知此处用名词复数rights“权利”。故填rights。
4．句意：如果攻击者受到伤害，辩护人将被视为正当防卫。前句是后句的条件，用if引导条件状语从句。故填If。
5．句意：许多网民表示，法律的真正含义应该是增加作恶者的责任，而不是加重好人的负担。形容词true后加名词meaning“意义”。故填meaning。
6．句意：罗翔，一位著名的犯罪学教授，说公众和法官应该考虑防御者所处的困难境地。此处修饰空后的名词用形容词difficult“困难的”。故填difficult。
7．句意：2018年江苏省昆山的一个案件被视为一记警钟。根据“was wake-up call”可知这个案件被视为一记警钟，as“作为”。故填as。
8．句意：刘哲，一名检察官说对过时司法概念的执着不可避免地导致了案件的瑕疵。lead t“导致”。故填t。
9．句意：做出和传统的不一样的决定需要勇气。此处作主语用动名词。故填Making。
10．句意：但司法官员需要满足公众对法治的需求，并鼓励公众打击非法活动。encurage sb. t d sth.“鼓励某人做某事”。故填t fight。
（2024·山东临沂·一模）
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
A yung Brazilian living in China wh has develped a strng interest in Hanfu—traditinal Han Chinese clthing—is intrducing Hanfu culture t mre peple arund the wrld thrugh his shrt vide clips (短视频).
Rian Neves cmes 11 Brazil. He nw lives in Xi’an. He is a vide blgger. Rian is a cmmn persn, but he is ding smething 12 (usual). Because f his lve fr Hanfu, Rian makes vides and puts them n the Internet. In the vides, he dresses up in Hanfu and puts n special makeup (化妆). These vides are special and interesting, and 13 (bring) him ver 16,000 fllwers nline.
When he first came t China abut five years ag, he 14 (nt speak) Chinese. With the help f his friends, he can speak Chinese nw and knws mre abut Chinese culture. In Xi’an, Rian sees many peple wearing traditinal Chinese clthes Hanfu. He thinks they are beautiful and is very interested in them. Hanfu has als ffered him 15 windw t learn mre abut China. He said, “I nly knew that China had a lng histry and clrful culture 16 I came t China, but nw Hanfu has given me a mre detailed understanding f the Chinese culture.
Thanks t Rian’s vides, a lt f peple frm ther 17 (cuntry) can knw mre abut China. At the same time, mre Chinese peple are interested in Brazil and 18 (it) culture. By shwing the beauty f Hanfu, he lets us knw that culture can make us clser and that we can learn frm each ther.
Rian plans 19 (stay) in Xi’an fr at least anther five years. He will wrk as an English teacher while making shrt vides. He hpes Hanfu culture 20 (spread) all ver the wrld thrugh his shrt vide clips.
【答案】
11．frm 12．unusual 13．have brught 14．culdn’t speak 15．a 16．s 17．cuntries 18．its 19．t stay 20．can spread t
【导语】本文是一篇记叙文，讲述了一位巴西人因热爱汉服而待在中国做汉服博主，吸引了很多粉丝同时也让更多的人了解到了中国。
11．句意：Rian Neves来自巴西。根据句子“Rian Neves ”可知此处表达的是“来自巴西”，因此用短语“cme frm”。故填frm。
12．句意：Rian是一名普通人，但是他在做着不普通的事。根据句子中的“but”可知两个短句的关系为相对的，又由“cmmn persn”以及提示词“usual”可知，此处表达的是“一个普通人，做着不普通的事”，用反义词“不寻常的unusual”。故填unusual。
13．句意：这些视频很特别也很有趣，且已经给他在网上吸引了超过16000个粉丝。空处应填谓语动词，主语“These vides”为复数，又由句子可知此处讲的是从开始到现在吸引了16000个粉丝，以后或许还会有很多，需要用现在完成时，因此用“have brught”。故填have brught。
14．句意：当他五年前刚来中国的时候，他还不会讲中文。根据句子分析可知空处填动词，“会讲语言”是一种能力，因此需用情态动词“can+nt speak”，又由“five years ag”可知用过去时。故填culdn’t speak。
15．句意：汉服也给他开了一扇更加了解中国的窗。这里泛指一扇窗，应用不定冠词，windw以辅音音素开头，应用a。故填a。
16．句意：他说：“我只知道中国有很长的历史且丰富的文化，因此我来了中国”。根据前文“I nly knew that China had a lng histry and clrful culture”以及下文“but”后的内容可知此处在说的是Rian来中国的原因，前后句是因果关系，前因后果，用“s”。故填s。
17．句意：多亏了Rian的视频，很多来自其它国家的人现在也能更了解中国。根据“frm ther...”以及提示词“cuntry”可知此处表达“来自其它国家”，“ther”后需要加名词的复数，因此用“cuntries”。故填cuntries。
18．句意：同时，越来越多的中国人对巴西以及巴西文化感兴趣。根据句子以及提示词“it”可知，此处要表达的是“它的”文化，因此用“its”。故填its。
19．句意：Rian计划在西安再待至少五年。plan t d sth.计划做某事，是固定短语，因此填不定式“t stay”。故填t stay。
20．句意：他希望汉服文化能通过短视频传播到世界各地。分析句子可知，此处应填动词作宾语从句的谓语部分，spread用作“传播”一般用主动表被动，且接宾语需加“t”，又由句意判断此处表达“希望汉服文化能够传播到世界各地”，应用“can”。故填can spread t。
阅读下面短文，根据上下文或括号内单词等提示，在空白处填入适当的单词。
Jin Ying, 25, is a lver f Traditinal Chinese Medicine. She tk part in a three-mnth 21 (train) curse n acupuncture (针灸) in the winter f 2023 at Beijing University f Chinese Medicine.
Jin’s life has been different since then. She 22 (change) her life habits after learning the TCM last year. Fr example, she tried nt t sweat (出汗) t much during exercise in winter because the cld f winter means peple shuld d sprts 23 (slw), accrding t TCM. She is nt 24 unusual example f yung peple becming interested in TCM. A survey by China Yuth Daily shwed that 93.3 percent 25 the 1, 000 yung peple wh tk part had tried different TCM treatments.
Between 26 (west) medicine and TCM, mre and mre yung peple seem likely t chse TCM because it’s gd fr ur bdy. Sme peple questin 27 TCM treats the same illness with different treatments. A prfessr explained, “This is actually an advantage (优势) f TCM, rather than a shrtcming, as it can be mre accurate (精准的) fr different patients.”
Yunger age are 28 (welcme) TCM, and, at the same time, TCM is 29 (true) helping yung peple. As Jin nted, “It helps yung peple 30 (understand) Chinese medicine better and take it as a treasure f ur Chinese culture.”
【答案】
21．training 22．changed 23．slwly 24．an 25．f 26．western 27．why 28．welcming 29．truly 30．understand
【导语】本文介绍了越来越多的年轻人开始关注中医文化。
21．句意：2023年冬天，她在北京中医药大学参加了为期三个月的针灸培训课程。training curse“培训课程”，故填training。
22．句意：在去年学习中医之后，她改变了自己的生活习惯。描述过去的事，动词用过去式。故填changed。
23．句意：例如，根据中医的说法，她试图在冬季锻炼时不出太多汗，因为冬天的寒冷意味着人们应该慢慢运动。此处需用副词slwly修饰动词。故填slwly。
24．句意：她并不是年轻人对中医感兴趣的罕见例子。此处表泛指，unusual是以元音音素开头的单词，用an。故填an。
25．句意：《中国青年报》的一项调查显示，在1000名参与调查的年轻人中，93.3%的人尝试过不同的中医疗法。percent f“百分之”，故填f。
26．句意：在西医和中医之间，越来越多的年轻人似乎选择中医，因为它对我们的身体有好处。western medicine“西医”，故填western。
27．句意：一些人质疑为什么中医用不同的方法治疗相同的疾病。根据“questin”可知是指质疑为什么中医用不同的方法治疗相同的疾病。why“为什么”，故填why。
28．句意：年轻人欢迎中医，同时中医也在真正帮助年轻人。空前是are，此处是现在进行时，需用动词的现在分词形式。故填welcming。
29．句意：年轻人欢迎中医，同时中医也在真正帮助年轻人。副词truly修饰动词。故填truly。
30．句意：它帮助年轻人更好地了解中医药，并将其视为我们中华文化的瑰宝。help sb. d sth.“帮助某人做某事”，故填understand。
阅读下面短文，根据上下文或括号内单词等提示，在空白处填入适当的单词或括号内单词的适当形式。
Baduanjin, a frm f Qigng, has a histry f ver 800 years. Originating frm the Sng Dynasty (960-1276) , Baduanjin is ne f the ldest health and fitness (健身) 31 (exercise) in China.
Cmpared t (相较于) sprts like ball games r swimming, Baduanjin is slw and usually played with sft music, s it’s ften seen as a gd way fr the ld peple 32 (relax), but yung peple are nw als 33 (get) interested in it. Mre than 1, 000 vides abut Baduanjin can be 34 (find) n Bilibili, and ne f the teaching vides is played fr mre than 10 millin times.
But 35 des Baduanjin becme s ppular? In fact, it’s a perfect sprt fr ffice 36 (wrk) and students, as they ften sit at the desk. It helps kill 37 (they) neck and back pain (疼痛) after lng wrking hurs and it desn’t need much effrt (努力), time 38 space. “I d Baduanjin 39 abut half an hur every day.” A yung man said, “It gives me a healthy lifestyle and 40 (help) me sleep better and get strnger.” Chinese traditinal fitness is mre and mre ppular amng yung peple arund the wrld.
【答案】
31．exercises 32．t relax 33．getting 34．fund 35．why 36．wrkers 37．their 38．r 39．fr 40．helps
【导语】本文讲述了八段锦运动。
31．句意：八段锦起源于宋代（960年-1276年），是中国最古老的健身运动之一。ne f“……之一”，后接名词复数，故填exercises。
32．句意：与球类或游泳等运动相比，八段锦速度较慢，通常伴随着轻柔的音乐进行，因此它通常被视为老年人放松的好方法，但现在年轻人也对它产生了兴趣。a gd way t d sth.“做某事的好方法”，故填t relax。
33．句意：与球类或游泳等运动相比，八段锦速度较慢，通常伴随着轻柔的音乐进行，因此它通常被视为老年人放松的好方法，但现在年轻人也对它产生了兴趣。结合nw，可知时态为现在进行时，此空需用动词现在分词形式。故填getting。
34．句意：在Bilibili上可以找到1000多条关于八段锦的视频，其中一段教学视频的播放量超过1000万次。主语是vides与“find”之间存在被动关系，需用结构be dne。故填fund。
35．句意：但为什么八段锦变得如此受欢迎呢？根据“In fact, it’s a perfect sprt fr ffice…and students, as they ften sit at the desk.”可知是询问原因，why“为什么”，故填why。
36．句意：事实上，对于上班族和学生来说，这是一项完美的运动，因为他们经常坐在桌前。ffice wrkers“上班族”，复数表泛指。故填wrkers。
37．句意：它有助于消除长时间工作后的颈部和背部疼痛，而且不需要太多的努力、时间或空间。形容词性物主代词their“他们的”修饰空后的名词。故填their。
38．句意：它有助于消除长时间工作后的颈部和背部疼痛，而且不需要太多的努力、时间或空间。根据“it desn’t need much effrt (努力), time…space.”可知是指不需要太多的努力、时间或空间。r“或者”，侧重于在否定句中使用。故填r。
39．句意：我每天大约做半个小时的八段锦。根据“abut half an hur”可知是指一段时间，用介词fr。故填fr。
40．句意：它给了我一种健康的生活方式，帮助我睡得更好，变得更强壮。主语是it，时态为一般现在时，谓语动词用三单形式。故填helps。
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Dng Yuhui, a 30-year-ld live streaming (网络直播) hst fr East Buy (东方甄选), fund 41 (him) in an nline cntrversy (争议) that began n Dec.15 2023.
East Buy said that many f the things Dng said in his live streams 42 (write) by the East Buy team, nt by himself. The then-CEO, Sun Dngxu criticized (批评) Dng and the team which made Dng’s fans 43 (becme) angry.
Surprisingly, this cntrversy made Dng even 44 (ppular). In just ne week, his fllwers increase by ver 3 millin, 45 East Buy lst mre than 2 millin fllwers.
Althugh he is famus and has mre fans, Dng 46 (remain) mdest. “I am nt gd-lking r tall; I dn’t knw why I have s many 47 (supprt),” he said.
In the age f cnsumerism (消费主义), Dng des nt trick cnsumers int buying unnecessary prducts, but encurages them 48 (be) ratinal (理性的) when shpping nline. He puts mre effrt int educatinal activities and events 49 (help) farmers.
He believes that peple shuld nt wish t be the next Dng Yuhui. “I want t tell ther yung live streamers that they dn’t need t be me, 50 each stry is mving in it wn way.”
【答案】
41．himself 42．were written 43．becme 44．mre ppular 45．while 46．remains 47．supprters 48．t be 49．t help 50．because/since/as
【导语】本文是一篇说明文。讲述了主播董宇辉在争议中赢得人心。
41．句意：董宇辉，30岁的东方甄选的网络主播，发现自己陷入了始于2023年12月15日的网络争议。根据“fund...”可知此处使用反身代词做宾语。故填himself。
42．句意：东方甄选表示，董在直播中说的很多话都是东方甄选团队写的，并不是他自己写的。根据“many f the things Dng said in his live the”可知主语是things，与动词write之间构成逻辑上的动宾关系，时态是一般过去时，故使用一般过去时的被动语态。故填were written。
43．句意：时任CEO孙东旭批评董和他的团队，这让董的粉丝们非常愤怒。根据“which made Dng’s fans...”可知此处考查短语“make sb. d sth.让某人做某事”。故填becme。
44．句意：出人意料的是，这场争议让董更受欢迎。根据“even...”可知此处用形容词的比较级。ppular对应的比较级为mre ppular。故填mre ppular。
45．句意：在短短一周内，他的粉丝增加了300多万，而东方甄选失去了200多万粉丝。根据“his fllwers increase by ver 3 Buy lst mre than 2 millin fllwers”可知前后表示对比转折关系，使用连词。while“但是，然而”。故填while。
46．句意：虽然董很出名，也有更多的粉丝，但他仍然很谦虚。根据“Althugh he is famus and has mre fans, ”可知此处缺少动词，主语是he，时态是一般现在时。故填remains。
47．句意：“我长得不好看，个子也不高；我不知道为什么我有这么多支持者，”他说。根据“ I have s many...”可知man后使用可数名词复数形式。故填supprters。
48．句意：在消费主义时代，董并没有欺骗消费者购买不必要的产品，而是鼓励他们在网上购物时保持理性。根据“encurage...”可知考查短语“encurage sb. t d sth.鼓励某人做某事”。故填t be。
49．句意：他把更多的精力投入到教育活动和帮助农民的活动中。根据“ mre effrt int..”可知使用不定式表示目的，投入精力帮助农民。故填t help。
50．句意：“我想告诉其他年轻的直播主播，他们不需要是我，因为每个故事都在以自己的方式发展。”根据“, stry is mving in it wn way.”可知此处缺少连词，表示原因。故填because/since/as。
根据短文内容用所给词的适当形式填空。
It seems that schl bullying may happen in every schl. Nbdy 51 (like) t be bullied. Schl bullies hurt students a lt. Nbdy wants t get hurt. If yu see smene being bullied, yu can give him r 52 (she) a hand. Yu must d smething t stp the bullying! What shuld yu d when yu see smene 53 (be) bullied?
54 (ne), yu can tell the bully t stp. Usually a bully will leave his victim (受害者) alne nce he knws that smene is watching them. S, be brave and help thse bullied students.
Next, yu can tell an adult. Kids wh are bullied are ften scared. They are t afraid 55 (tell) an adult what is happening. Yu can be the messengers. If yu tell an adult what is 56 (happen), the victim will be saved. A trusted adult, like a 57 (parents) r a teacher, can help stp the bullying, t.
58 (final), yu can be a gd friend. Bullied students ften feel very 59 (alne) because they have few friends. Yu can make friends with the bullied students and try t make them 60 (happiness) and cnfident. Then they will stay away frm schl bullying little by little.
【答案】
51．likes 52．her 53．being 54．First/Firstly 55．t tell 56．happening 57．parent 58．Finally 59．lnely 60．happy
【导语】本文是一篇说明文。文章主要就如何制止校园欺凌提供了一些建议。
51．句意：没有人喜欢被欺负。句子时态为一般现在时，主语“Nbdy”为第三人称单数，谓语动词like“喜欢”应用三单形式likes。故填likes。
52．句意：如果你看到有人被欺负，你可以帮助他或她。根据空前“give him r”可知，此处考查give sb. a hand“给某人帮助”，应用人称代词she“她”的宾格形式her作间接宾语。故填her。
53．句意：当你看到有人被欺负时，你应该怎么做？根据上文“If yu see smene being bullied”可知，此处考查see sb. ding sth.“看见某人正在做某事”，应用现在分词being作宾语补足语。故填being。
54．句意：首先，你可以让校园欺凌者停下来。分析句子结构可知，此处应用副词first/firstly“首先”作状语，修饰整个句子，位于句首，首字母要大写。故填First/Firstly。
55．句意：他们太害怕了，不敢告诉成年人发生了什么。根据“are t afraid”可知，此处考查be afraid t d sth.“害怕做某事”。故填t tell。
56．句意：如果你告诉一个成年人发生了什么，受害者就会得救。根据“what is…”可知，此处指正在发生什么，时态为现在进行时，其结构为is+现在分词；动词happen“发生”的现在分词为happening。故填happening。
57．句意：一个值得信任的成年人，比如父/母或老师，也可以帮助阻止欺凌。根据空前不定冠词a和空后“r a teacher”可知，此处应用parents“父母”的单数形式parent“父亲或母亲”。故填parent。
58．句意：最后，你可以成为一个好朋友。分析句子结构可知，此处应用形容词final“最终的”的副词形式finally“最后，终于”作状语，修饰整个句子，位于句首，首字母要大写。故填Finally。
59．句意：被欺负的学生经常感到很孤独，因为他们几乎没有朋友。根据下文“because they have few friends”可知，此处是指被欺负的学生常常感到孤独，lnely“孤独的，寂寞的”作表语。故填lnely。
60．句意：你可以和被欺负的学生交朋友，试着让他们快乐和自信。根据“make them … and cnfident”可知，此处是指使他们快乐和自信，考查make sb. adj.“使某人……”，应用名词happiness“幸福，快乐”的形容词形式happy“快乐的”作宾语补足语。故填happy。
（2024·湖北武汉·一模）
综合填空
On Jan 10, YOLO (Yu Only Live Once) fficially annunced itself with a pster. YOLO is directed by Jia Ling, and 61 premiere n the first day f the lunar new year, 62 this year falls n Feb 10. Jia Ling stars in the mvie 63 Lei Jiayin and Zhang Xiafei amng thers. Accrding t Duban, in YOLO, Jia Ling is a girl wh’s withdrawn frm sciety and clsed up her scial circle. This changes when she meets a bxing cach (played by Lei Jiayin), and she gets her life back 64 track.
The big stry behind this mvie is that Jia Ling stepped away frm the public eye while 65 (film) it, and recently, a screensht started making the runds n Weib, alng with rumrs that the 41-year-ld actress had lst 110 punds.
On Jan 10, Jia Ling shared a persnal message n Weib which spke t that. “My dear friends,” she began. “Haven’t seen yu in mre than a year. Miss yu guys much. In the year I’ve disappeared, I’ve made a mvie 66 (name) YOLO. I sht this mvie fr an entire year, cvering all fur seasns. I als 67 (success) lst 110 punds, and trained t lk like a bxer. The night we wrapped filming, I sat alne 68 my bed and ate five packs f chclate wafers. Lking back, I felt like a tired warrir hlding her trphy!”
She ges n t explain that she didn’t want peple t think that YOLO was just a mvie abut weight lss. “This mvie has nthing t d with weight lss, r even bxing. It is 69 mvie abut hw kind peple find themselves, 70 learn t lve themselves. There is a past me and a new me in the mvie. I hpe yu like them bth. Lastly, I’ve been really hungry and tired this past year, it’s felt like a lifetime.”
【答案】
61．will 62．which 63．with 64．n 65．filming 66．named 67．successfully 68．n 69．a 70．and
【导语】本文主要介绍了贾玲以及她导演的电影《热辣滚烫》。
61．句意：《热辣滚烫》由贾玲执导，将于今年2月10日农历大年初一首映。根据前文“On Jan 10, YOLO (Yu Only Live Once) fficially annunced itself with a pster. ”可知，此处应是表达《热辣滚烫》将在农历新年的第一天首映，描述将来事件，因而应用一般将来时，其结构为will +动词原形。故填will。
62．句意：《热辣滚烫》由贾玲执导，将于今年2月10日农历大年初一首映。分析句子结构可知，空处应为非限制性定语从句引导词，先行词为“the first day f the lunar new year”，指物，在非限制性定语从句中作主语，因而此处引导词应为which。故填which。
63．句意：贾玲与雷佳音、张小斐等主演了这部电影。根据“Jia Ling stars in the mvie…Lei Jiayin and Zhang Xiafei amng thers.”可知，贾玲和雷佳音、张小斐等主演了这部电影，因而此处应用with表达“和……一起”。故填with。
64．句意：当她遇到拳击教练（雷佳音 饰）后，一切发生了改变，她的生活重新回到正轨。根据“track”可知，n track意为“在正确的轨道上”。故填n。
65．句意：这部电影背后的大故事是贾玲在拍摄期间离开了公众的视线，最近，一张截图开始在微博上流传，还有传言说这位41岁的女演员瘦了110斤。根据句意可知，此处表达“当拍摄时”，因而while后跟进行时，表示在进行某个动作的同时，另一个动作也正在进行着，其结构为主语+be+ding的形式，或省略主语和be动词直接加ding，因而空处应为filming。故填filming。
66．句意：在我消失的这一年，我拍了一部名为《热辣滚烫》的电影。根据“a mvie…(name) YOLO. ”可知，此处表达被叫作《热辣滚烫》的电影，因而此处应用name的过去分词named表达“被叫”。故填named。
67．句意：我还成功地减掉了110磅，并训练得像个拳击手。根据“lst”可知，此处应用副词修饰动词lst，success的副词形式为successfully。故填successfully。
68．句意：拍摄结束的那天晚上，我一个人坐在床上，吃了五包巧克力薄饼。根据“I sat alne…my bed”可知，坐在我的床上，应用介词n连接。故填n。
69．句意：这是一部关于人们如何发现自己，如何学会爱自己的电影。根据“mvie”可知，泛指一部电影，此处应用不定冠词，mvie是以辅音音素开头，因此用不定冠词a修饰。故填a。
70．句意：这是一部关于人们如何发现自己，如何学会爱自己的电影。分析句子结构可知，此处“find themselves”和“learn t lve themselves”应是两个并列短语，因而应用and连接。故填and。
（2024·山东日照·一模）
“We thank yu fr yur visits t Heilngjiang. This winter, yu brught jy and life t this land. It’s s great t have yu here.” On the last day f 2023, the Heilngjiang Prvincial Turism Office annunced a thank-yu letter 71 (excited). The letter 72 (print) by several lcal newspapers.
At Harbin Ice and Snw Wrld, the ice-and-snw theme park in Nrtheast China’s Heilngjiang Prvince, turists gathered 73 (cunt) dwn tward 2024, with mre than 1,000 ice and snw sculptures arund.
Besides the ice-and-snw sculptures, a lt f winter activities were there fr visitrs t enjy. Skiing was ne f the 74 (ppular) activities. Many peple wuld wait fr tw t three hurs fr these activities.
What’s mre, bicycles n ice and ht air ballns allwed visitrs t enjy the magic wrld frm abve. When the night 75 (fall), the ice sculptures lked bright in different clrs, and live music and DJs added mre t the clrful ice and snw wrld, where 76 (thusand) f visitrs danced t the music tgether.
During this turism bm, many visitrs felt the warmth f lcal peple. Lcal gvernment prvided ht tea 77 free t keep visitrs warm. Many drivers als vlunteered t drive arund the city t pick up turists and give 78 free rides.
“ 79 it is Zib Barbecue r Harbin Ice and Snw Turism, they have given full play t their wn characteristics and advantages.” said Zhang Yiwu, 80 Chinese language and literature prfessr at Peking University.
【答案】
71．excitedly 72．was printed 73．t cunt 74．mst ppular 75．fell 76．thusands 77．fr 78．them 79．Whether 80．a
【导语】本文主要介绍了哈尔滨的一些旅游景点。以及当地人民和政府对游客们的热情和欢迎。
71．句意：2023年的最后一天，黑龙江省旅游局激动地公布了一封感谢信。excited“兴奋的，激动的”。根据“the Heilngjiang Prvincial Turism Office annunced a thank-yu letter”可知，应该是激动地公布，修饰动词用副词，excited的副词为excitedly“激动地”。故填excitedly。
72．句意：这封信被几家地方报纸刊出。print“印刷，出版”。分析句子成分可知，此处应用谓语动词，结合语境可知，句子为一般过去时，根据“The letter”和所给词可知，信应该是被印刷出来，此处应用一般过去时的被动语态，即“was/were dne”的结构，由于主语The letter为单数，故be动词应用was。故填was printed。
73．句意：在中国东北黑龙江省的冰雪主题公园哈尔滨冰雪大世界，游客聚集在一起倒计时2024年，周围有1000多座冰雪雕塑。cunt“数数”。根据“turists tward 2024”可知，游客应该是聚集在一起来倒计时2024年，此处应用动词不定式表目的。故填t cunt。
74．句意：滑雪是最受欢迎的活动之一。ppular“受欢迎的”。“ne f the+形容词最高级+名词复数”意为“最……之一”，故此处应用形容词的最高级mst ppular。故填mst ppular。
75．句意：夜幕降临时，冰雕在不同的颜色下看起来很明亮，现场音乐和DJ为五彩缤纷的冰雪世界增添了更多色彩，成千上万的游客随着音乐一起跳舞。fall“降落”。根据“lked”可知，此处应用一般过去时，空格处为when引导的状语从句的谓语动词，fall的过去式为fell。故填fell。
76．句意：夜幕降临时，冰雕在不同的颜色下看起来很明亮，现场音乐和DJ为五彩缤纷的冰雪世界增添了更多色彩，成千上万的游客随着音乐一起跳舞。thusand“千”。thusands f“成千上万的”。故填thusands。
77．句意：当地政府免费提供热茶给游客取暖。fr free“免费”。故填fr。
78．句意：许多司机还自愿在城市里开车接送游客，让他们免费乘车。根据“Many drivers als vlunteered t drive arund the city t pick up turists and rides.”可知，应该是让游客免费乘车，此处可用代词的宾格形式them指代前文的turists。故填them。
79．句意：无论是淄博烧烤还是哈尔滨冰雪旅游，都充分发挥了自己的特色和优势。根据“it is Zib Barbecue r Harbin Ice and Snw Turism”可知，此处表示无论是淄博烧烤还是哈尔滨冰雪旅游，“无论是……还是……”。故填Whether。
80．句意：一位北京大学中国语言文学教授张颐武说道。根据“Chinese language and literature prfessr”可知，prfessr“教授”可数名词，此处表示“一位教授”，故应用不定冠词a或an，由于Chinese由辅音音素开头，故应用a。故填a。
考 前 注 意 篇
英语考前备考策略
一、明确命题趋势及考查内容
英语中考主要考查学生英语水准达到国家规定学习要求的程度，试题命题既要考查基础知识、基本技能、还要注重考察思维过程、判断推理能力、创新意识和分析问题、解决问题的能力。提高探究性、开放性、应用性、综合性试题的比例，提高试题情景设计水平。主要侧重于测评初中英语学科核心素养，主要体现在：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力；主要考查的技能有：听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力和书面表达能力。因此，考生应该充分了解、把握考向，做到有的放矢，才能进行有针对性的高效备考。
二、回归教材，重视基础知识
课本就是最好的考纲、最具体的考试说明。考生一定要有良好的应考心理状态，并在家长和老师的帮助下提高自主学习意识，在老师的带领下，梳理三年所学过的知识要点、难点、易错点，并积极主动的对这些知识进行归纳、总结，构建、完善知识网络。
英语中考一轮复习策略可以概括为“八勤”，即勤听、勤背、勤朗读、勤阅读、勤说、勤写、勤练、勤看。其中知识性的技能培养，可以以教材为依托，如：勤听教材上的对话或文本音频；勤背教材上的单词、短语、知识点；勤朗读教材上的对话和文章；勤做练习题。应用性的技能培养，可以从生活中寻找素材，如：勤听积极健康的英文歌曲；勤在生活中用英语表达自己；勤看适合初中生的英文电影；勤读英文美文、诗歌或绘本；勤写英语日记等。总之，中考以考查教材内容为基准，而教材内容却来源于生活，英语学习重在考查学生运用语言的能力。
三、题型专项训练，答题技巧很重要
（一）、听力部分
今年中考听力部分20或者30分，占去了整套试卷四分之一的分值，可见中考对英语听力理解能力的要求较高，仔细研究分析近几年中考真题，不难发现听力部分得分要点有：获取具体信息，如时间、地点、人物等；理解主旨大意，如说话者的态度、观点，谈话主题等；理解说话人的目的；推断，如人物关系、说话场所等；判断，如说话者会选择哪个物品；计算，如时间问题等。听力得分策略可以概括为“三步”法：第一步听前快速读题，有目的的听。第二步听中聚精会神，听清楚问题，明确得分点。第三步第二遍播放很重要，耐心听完，确保准确率。
（二）、完形填空和短文填空部分
这两种题型在中考中总共占30分，是英语中考总分的另外一个四分之一，相对于听力和阅读理解来说，这两种题型学生失分较多，尤其是短文填空，很多考生连一半的分都拿不到。原因在于：这两种题型体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活。主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力，是综合性很强的题目。但得分点无非不过以下几个方面：名词单复数、所有格、词义辨析；形容词与副词的相互转化、比较级、最高级、近义词、反义词、词义辨析、固定搭配、连词判断上下文之间的关系；基数词与序数词；动词的形变、词义辨析；时态；语态；冠词、不定冠词与零冠词；动词短语辨析；复合句等。
这两种题型得分策略可以概括为“三遍”法。第一遍看选项或所给的10个词汇，明确得分点。第二遍认真阅读语篇，结合语义和语言知识点答题。第三遍把做完的题目看成是一个完整的语篇再读一遍，检查有无语法错误或语义不通。
（三）、阅读理解部分
英语中考阅读理解占30分，包括任务型阅读，是英语中考总分的又一个四分之一，共有5个语篇，题材、体裁各异，但贴近生活，也不乏热点话题、科技话题。主要得分点有：理解词汇；理解细节信息；理解主旨大意；理解写作目的、意图；理解文章结构、类型、出处；推断；判断；概括；换说法等。
阅读理解得分策略可以概括为“三步”法。第一步先读问题，明确阅读任务。第二步带着问题读文章，找到答题依据，可以一道题一道题的解答，避免读完再整体解答，出现遗忘的情况。第三步再读一遍逐题检查保证准确率。
（四）、语用部分
这里所谓的语用部分包括三个题型：完成句子、补全对话和书面表达，合计30分，是英语中考的最后一个四分之一。三种题型从单词、短语、固定搭配、句子、再到语篇的高度，以层层难度递进的方式，考查学生综合运用及灵活运用英语语言的能力。
其中完成句子注重考查考生单词、短语及语言知识应用的准确性，重在考核基础知识的掌握情况，主要得分点是：名词、形容词、动词短语、介词短语及语言知识点。得分策略是“三步”法。一找汉语，二找语言点考虑形变，三读句子，检查语法错误。
补全对话注重考查考生的逻辑思维能力、跨文化意识交际能力及口语表达能力。主要得分点有：特殊疑问句、一般疑问句和陈述句。得分策略概括为“三勤”，即勤积累、勤发现、勤判断。也就是勤积累话题句型，在一轮复习的过程中要熟悉初中教材所涉及到的30多个话题交流项目，及它们所惯用的表达句式句型；勤发现问题或答语中的关键词、时态的应用、中西方文化差异所造成的的表达差异；勤判断上下文之间的逻辑关系。
书面表达是整套试卷占分值最高的一道题，15分。主要得分点是：内容完整清楚、语句通顺、表达流畅、结构完整、在规定字数内、无语法错误、书写规范。写作策略概括为“五步”写作法：第一步认真审题，审清写作内容。第二步准备好写作所需的词汇和短语。第三步列提纲，判断人称和时态，连词成句，完善文章内容，尽量用丰富的句式。第四步连接词过度自然，行文间逻辑关系严密，连句成段，层次分明。第五步读一遍检查语法错误，规范书写誊抄在答题纸上。
总之，英语中考策略多，基础扎实少不了，要想中考露头角，常用英语是王道。
中考英语需要：技巧+方法+心态
【考前注意篇1】中考冲刺需要有正常心态
调整心理状态和身体状态到最佳点是中考冲刺阶段最为重要的一点。在这里给考生提供一些高考心理调节的窍门。
窍门一：学点阿Q精神，学会微笑，积极进行自我心理暗示
中考前，很多学生由于压力过大，容易产生消极情绪，总担心考不好，对不起家长、老师和支持自己的人，整天想时间不够用，很多知识点没掌握好等。每当产生消极情绪时，考生要学会给自己一些心理暗示，例如＂我能行＂＂我会考好的＂＂我相信，只要努力了一定会取得理想的成绩，功夫不负有心人＂。人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，昂首挺胸，走路步伐坚强有力，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸，无精打采，步伐软绵，面带愁容。笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。因此，建议考生学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来。千万不要在高考前受到较多的消极暗示，那样不利于增强自信心。
窍门二：要＂头脑简单＂ ，不攀比，不迷信
备考期间，尽量不要想＂考不好怎么办？其他人会不会取笑我？父母老师会不会怪我？＂，在结果没出来之前自己吓自己，越是到备考关键时刻，越要消除杂念，要＂头脑简单＂，尽量静下心来好好复习。考生之间不要相互攀比，只要能考出自己的实际水平就意味着高考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫伤自己高考的积极性。有些考生会因为他们听见了什么或者身体有什么感受，这些将对考生考试产生影响，形成消极暗示，影响情绪，影响信心。如听到乌鸦叫了，梦见不祥之物等，预示着高考可能会失利，其实这都是不可相信的东西，实际上不存在超自然的力量来控制考生的命运，考生的命运掌握在自己手中，高考全凭考生的学习实力和心态来决定。至于模拟考试的成绩和排名，不要太看重，更不要和别人比较，做好查漏补缺工作就行。也不要有侥幸心理，指望考试能超常发挥。
窍门三：以课本为本，查漏补缺增强实力
中考前的复习要以课本为本，对照每一科所有的课本目录，回顾每一章节的学习内容，看看哪些内容已经彻底掌握，哪些内容还需好好复习一下。对于模棱两可的知识点要重点学习，对于非常陌生的知识点就不要花费太多时间。考生信心是建立在实力基础上的，只有考生有实力高考才会有信心。因此，考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立知识的网络体系，查漏补缺，以增强自身的实力，这样就有利于增强考生的信心。信心越足，压力越小。
窍门四：学会减压，多交流，先做容易题
不少考生当高考信心不足的时候，把自己的心事憋在心里。其实，这个时候最好主动与同学、朋友，老师、家长多交流，把自己的心里话说出来、把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放。老师、同学、家长会给你安慰，鼓励和支持，这有助于改变信心不足的状态。建议考生在信心不足的时候，摆正心态，看看那些高考状元们介绍经验的文章，他们是怎么在没有信心的状态下从挫折中走出来的，对考生解决信心问题会很有好处。在考场上，如信心不足，可根据中考试卷特点（30%的容易题，50%的中等题，20%的难题）先做容易题，因为一般情况下绝大部分容易题考生都会做出来的，这样就会增强你的信心。
窍门五：量体裁衣，订立适当的高考目标
考前定目标，是不少学生要做的一件事，但要量体裁衣，订立适当的高考目标，考生要根据自己九年级以来的考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的中考目标。考生如果把中考目标定得过高就会为难以达到目标而产生考试焦虑，影响考试发挥，考生把中考目标定的太低也会影响自己潜能的发挥。
窍门六：调好生物钟和身体状态
在最后冲刺阶段，不要轻易改变自己的作息时间表。作息要规律，保证良好的睡眠。对于习惯挑灯夜战的学生而言，晚上学习时间应适度缩短一点，避免长时间熬夜以及打疲劳战。如果考生之前是晚上一两点睡觉，现在可适度调整到十二点左右。很多考生搞疲劳战术，学习时间很长，特别是晚上学到一两点，这样就会使自己精疲力竭，使自己第二天无精打采，这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心，减轻压力。
窍门七：合理调动自己的潜能
1. 科学用脑
（1）看、听、读、做（题）交替进行；
（2）学习一段时间后，适当休息一下。
2. 按照记忆规律和生物节律来组织复习
（1）集中复习：就是集中一段时间一下子重复学习许多次。
（2）分散复习：适宜在复习内容难、缺乏兴趣、容易疲劳时使用。
（3）间隔复习：遗忘的规律是先快后慢，所以要注意间隔复习，间隔时间先短后长。
（4）生物节律：精力充沛时用来复习有难度的部分;轻微疲劳时，用来复习容易的部分。
（5）过度学习：一个人要掌握所学的知识，一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。复习量达到150％时，记忆效果最好。
（6）尝试背诵：边阅读边背诵，阅读与背诵交替进行，效果好于单纯阅读。
3.讲究目标策略
根据自己各科的基础和学习现状，制定相应的分数目标，有策略地复习。
4.认清自己的学习风格
明白每个人的学习风格不一样，不要盲目与他人比较，制定适合自己的复习计划最重要。有的人是视觉型，有的人是听觉型，有的人是感觉型。视觉型的人往往对图像的记忆最好，而听觉型的人对声音的记忆和理解最深刻，感觉型的人对温度等可触可感的内容记忆最佳。如何知道自己是哪个知觉类型呢？比如，我说＂咖啡＂，你想到的是什么呢？是一杯冲好的冒着热气的咖啡的景象；还是你倒咖啡时那种轻轻流动的声音呢？或是你喝咖啡时的嘴唇吧嗒的声响呢？是咖啡的颜色吸引了你，还是那浓郁的香味让你陶醉呢？
如果你的脑海里首先出现的是一幅景象，你的眼球是往上动，那么你就是视觉特征的人；如果你脑海中首先出现的某种声音，你的眼球是直视前方，那么你就是听觉型的人；如果你的脑海中首先出现的是某种感觉，眼球是向下，那么你就是感觉型的人。视觉型的人最好的复习方法就是让复习的内容可视化，将复习内容转换成图像，这样就可以很快的记忆下来。听觉型的人最好的复习方法就是将复习的内容转换成声音，通过出声的朗读来加强记忆。感觉型的人就可以通过增添复习内容的可感性来强化记忆。
5.必要时借用外力：向他人请教。
6.充分利用零碎时间：如走路时、睡着前用来记忆或回忆单词、公式等需背诵的知识等。
让每天都成功。也许我们偶尔会失败，甚至想放弃，但这一切都不重要，因为这一切终究会过去。生活每天都是新的，今天我们将度过一个全新的一天！
【考前注意篇2】中考生考前考中的心态调整
当今开展的全民科学素质网络竞赛活动，总共8个选择题，经过几天的参与，遇到以下两种情况，特写出来用于高考考生的心态调整。
1、 7 / 8 心态
如果8个选择，做对7个，成绩也算可以了。但仔细分析这一数据，与满分却存在天壤之别。做对8个是零失误，相当于画了一个完美的圆；做对7个得分率是87.5%，这一个圆还有1/8的缺口，差别非常大。
三轮复习，通过考试就是为了找出那1/8的失误与不足，只有找出了不足并及时补上，才能不断的向满分靠近，不断提升自己的水平。
2、 满分心态
“这场考我一定要拿满分”，学生带着这样的心态参加考试一定要输，希望越大失望越大。这8个选择如果你抱着拿满分的心态去做，当把前7个都做对，在做第8个的时候，一定是“鸭梨山大”，唯恐做不对，唯恐犯错误，唯恐得不到满分，结果往往事与愿违。反之，如果以平静的心态、以试试看的心态去面对，做错很正常，做对是赚的，这样极有可能做对。
不要认为自己就应该做对，必须要克服满分心态，不要自我加压，正常发挥就是胜利。要把心态摆正，做对就是赚的。
中考最后几天，该做些什么？
可以从智力因素与非智力因素两个层面去进行。
从智力因素层面考虑：
一、看试卷和做过的错题，反思和总结解题方法，规范思维模式。
最后几天，除了老师发的信息卷之外，同学们不要再自己找题做了。此时应该把每科以前做过的试卷和错题拿出来反复看，回味解题思路和方法，让自己形成正确的思维模式。时间越短，越不能浪费，越需要聚焦和投入，这时候学习的方向和方法至关重要。提分的方向，来自中考模拟试卷和真题，经过模拟练习你已经知道自己的大概分数了，现在从试卷中找出能提分的知识点和题型，根据其对应的分值和难易程度进行区分，从你觉得最容易的知识点和题型入手，逐步解决了这些难题后，你的分数自然就能提高了。
＂最后十天，考生应从多背单词、熟悉英语语境着手，保持良好的状态。＂这是华师给广大考生提出的应考前建议。
单词错题要复习
基本词汇是应考的根本。考生这几天仍需抽出时间温习单词，熟悉它的拼写、意义和用法。特别是不规则动词表一定要背下来，这在考试中一定会涉及。
考生平时积累的错题集在这个时候可以派上用场了，有时间就要拿出来熟记、分析，加深对错题的印象，以弥补自己的知识缺陷和技能缺陷。
阅读听力要继续
每天应该保持20分钟的听力训练。李老师说，英语学习必须要有一个持续的语言环境，几天不练就会生疏，考试时的反应就会变迟缓。
同样，如果几天不进行英语阅读的话，阅读速度和理解能力也会大大下降，因此在冲刺阶段也不能放下英语文章的阅读，适量地做一些完形填空、阅读理解和短文改错题，保持对英语的语感。
这段时间还要加强书面表达的练习，各种体裁、题材的英语短文最好都写上1—2篇，进一步熟悉写作技巧。这也可以积累一些语言表达方式和习惯表达法，在考试中派上用场。
二、记录易错点、整理重难点、做好考前笔记，为轻装上阵做准备。
即使马上中考，同学们也要看看书。考前看点东西能让自己更踏实。那么，到时看什么呢？总不能还抱着一大摞课本看吧？要想到时候轻装上阵，同学们这几天可以做个临时笔记。把各科的易错点、重难点、主要题型的解题流程、关键提醒、应试技巧……等都记录下来，到时候，只需要翻看这个记录即可。当别人拿着一摞书，茫然不知所措时，你却拥有这样一个省时省力又省心的考前＂利器＂，既轻松又可靠，岂不帅哉！无论你平时的成绩如何，通过这种方式每科你都至少能够提高10—20分，这样总分就能提高30—60分。考前几天学习资料也不要再贪多，依靠模拟试卷和一轮总复习讲义，回到基础题目上，保证基础题目和平时会的知识点考试时不会失分。以上这些都做到以后，试卷中剩余部分的题型你可以结合平时所积累的知识和解题技能各个击破。这是冲刺阶段快速提分的最有效途径。
三、规范解题，避免丢分
解题不规范是学生考试丢分最重要的原因之一。有些学生平时基础比较好，但考试成绩却总达不到自己的预期，很大程度上就是因为没有按照标准步骤解题，造成了不必要失分。还有些学生，将丢分原因归结为粗心，其实也是在解题规范上出了问题。实践证明，良好、规范的解题习惯不仅能大大提高做题正确率，也能帮助你理顺思路、提高做题效率。那么，怎样才能做到规范解题呢？
一是专注于笔尖。细想一下，为什么会将＂1+1＂的结果写成＂3＂呢？原因很简单，很多学生在写第3行时，脑子里就已经开始想第5行、第6行甚至是下一道题了。思路没有专注于笔尖，写错就很自然了。因此，良好的解题规范首先在于笔尖要写什么，脑子就想什么。
二是先想而后写。为了达到较高的做题速度、做题效率，还需要做到：落笔之前，先将思路理清楚，然后一气呵成。事实上，凡是高考高分试卷，极少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表达混乱的情况。
三是培养良好的解题习惯。中最后的冲刺阶段，会有大量的模拟训练，如果因为解题不规范而造成不必要失分，势必会形成较大的心理压力。因此，我们建议，考生做每道大题时，都要严格按照＂标准步骤＂解题，培养良好的解题习惯，避免在中时出现低级失误。
从非智力因素层面考虑：
一、保持身体健康，身心愉快，为高考储备能量。
最后几天千万不要生病，以免影响考试时的正常发挥，更别提超常发挥了。这就要求同学们在生活上注意不要用冷水洗头、洗澡；不吃垃圾食品和生冷食品；不做剧烈的、有风险性的运动，不要与他人发生矛盾……要保持身心愉快。
二、应考策略：扬长避短、坚信自己能超常发挥。
有跛腿学科，最后几天也不要在其上花费过多的时间了。正确的做法和想法应该是：把优势学科考好，让跛腿学科少丢分。之前的学习可能一直都比较轻视优势学科，最后关头要转变思想，要靠＂好兄弟＂出力做贡献。还要坚信自己高考能超常发挥。每一个学生首先都要坚信自己高考可以超常发挥，考出自己最好的成绩。有信心不一定能行，但没有信心一定不行。
三、按照中时的作息时间作息。
将自己的最佳状态调整到上午和下午的考试时间。调整的方法是临考准备阶段，坚持晚上11点前睡觉，早上6点准时起床，中午睡30分钟或1个小时。考生最好选择午睡，因为中午睡10分钟相当于晚上半个小时甚至一个小时的深度睡眠。午睡可以彻底消除上午的疲劳，从而保证整个下午高效的学习。
四、保持良好的心态。
这是第一因素也是至关重要的，人只有在空闲时才会胡思乱想，如果有事情做是不会有时间乱想的。一旦你因为自己目前的成绩不理想，时间紧迫，产生压力时，就会胡思乱想，整天胡思乱想怎么会有时间和精力去学习呢？这样下去心态会越来越糟糕。所以，要想让心态正常化，最好的方式就是不管三七二十一地学下去，要让自己有事儿可干，哪怕是寻找和未来相关的信息都比什么都不干好，我不建议你虚度光阴——玩游戏、看小说更要不得，人只有在逃避空虚的时候才会让自己进入虚拟社会，但不管如何最终我们还是得回到现实社会。谁都会经历困难，成功的人比我们经受的煎熬更多，但在关键时刻他们挺过来了，坚持下去了。正如歌中所唱：＂不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。＂三年的时间都坚持下来了，还在乎这最后的十天半个月吗？一步一个脚印地往前走，再长的路，只要你坚持走下去，都会有走完的那一天。能否在最后阶段证明自己，能否实现提分，根本上还在于你能否坚持学下去。那些成功的人之所以能成功也许只是在关键阶段比我们多走了一步。遇到困难和挫折时，要先思考问题出在哪里，然后再想方设法地解决问题，而不能一遇到问题就退缩，就想放弃。唯有坚持，才能出成绩。这个世界上永恒不变的一个道理是天道酬勤，成功来自坚持！
考 场 技 巧 篇
【考场技巧篇1】做好技术准备，决胜中考场
1.准备好考试用的笔
准备一支考试用笔，并用这支笔每天做练习，培养你和它的感情，达到＂人笔合一＂的境界。
2.准备一件自己喜欢的、颜色亮丽一点的衣服
每个人走进考场时都会紧张，如果衣服再穿得不舒服，紧了、厚了或者薄了，都会影响我们的情绪，加剧我们的紧张感。
其次，颜色对于心情的调节是有一定的作用的，尤其颜色对大脑的刺激作用是很明显的。要不然为什么病房都用蓝色系而不用红色系呢？道理就是颜色能刺激大脑以及神经细胞。因此，选择一件合适的衣服在一定程度上有助于缓解中紧张的情绪。
3.调整自己的生物钟
中的时间是特定的，我们要学会将自己的兴奋点提到与高考时间相吻合的时段。这就像运动员在比赛前热身一样。
4.消除紧张
每一个考生走进考场时都会有不同程度的紧张感，有的手心出汗、有的全身发抖、有的想上厕所等，下面给大家介绍一些缓解紧张情绪的有效方法：
（1）带一瓶矿泉水，或者湿纸巾，在手心、额头等处擦拭；
（2）去卫生间用冷水轻轻地拍打面部，然后整理好自己的仪态；
（3）原地望远做深呼吸运动：双目远眺，两脚打开，与肩膀同宽，双手轻轻抬起与地面平行并吸气，动作到位后缓慢放下，呼气。
（4）原地运动。动，是克服紧张的最好办法。因此，考生要针对自己平时考场出现的紧张症状做一些心理调节和方法的练习。这样中的时候就知道如何缓解紧张了。
5.消除不良心理暗示
有的同学有消极的心理暗示，了解自己有这种情况的同学不妨准备一个幸运小挂件佩戴在脖子上。或者提前在墙上等张贴你最喜欢的、感觉能带给你好运的画像、物件等，出门的时候，向它祈福，相信它一定会带给你好运。
6.考场忠告
忠告一：调节身心
这一点很重要。由于英语考试是在下午进行，所以考生一定要学会适应在下午3点—5点之间进行英语思维，并产生兴奋点。另外中午一定要午休。
忠告二：注意听力
考生拿到试卷并填好姓名和考号后，不要过多地看后面的试题，应该迅速将注意力集中到听力试题上，将题目及选项都阅读一遍，这样做的好处在于对听力考试的内容有所了解，有目的地听，也就更容易听懂。
忠告三：思考全面
做阅读理解题时，如果要阅读的文章篇幅很长，考生不妨先看看文章后面的问题及选项，然后带着这些问题去阅读，这样会大大提高阅读的效率和准确性。同样，完形填空不能见空就填，一定要多方位、多角度地去想一想，从整体上去理解文章所要表达的意思。
忠告四：要点要全
作文是英语考试中最灵活的一道题。它跟语文的作文不太一样，一般都会给出一些固定的提示语，并要求将这些提示语写进文章中，要点不全则难得高分。考生最好是选择自己熟悉的表达方式进行写作，注意正确使用时态和人称。碰到不会写的单词，可以用自己会写的词绕个弯地表达出来。高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对考生综合能力的考查。单个考生的失利可能是失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中任何一个环节都是成功的必要保证，不可忽视。
忠告五：心态策略：良好的心态是高考成功的一半
克服六种不良心态：
1.偏急心态。为了抢时间，刚拿到试题，没有审清题目就慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先浏览一遍，做到心中有数。每一题都不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，有计划、有步骤地进行解题。
2.犹豫心态。刚一接触到试题，好像就有不少思路，但每一种思路又都感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟下不了笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取适合的思路，进行解答。
3.烦躁心态。经过几次尝试仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，妨碍了正常水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一边，继续做下面的题目。
4.固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，也不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情要想开，不要一条路走到黑，更不要为了个芝麻丢掉了大西瓜。
5.懊丧心态。考试时，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点＂阿Q精神＂，可以观察一下周围的考生，认定＂我难他们也难＂＂我没有做出来的题目他们估计也做不出＂。
6.冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。
越是临近高考，心态的调节就越重要，因此可以说，调节好心态是中考成功的一半。概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。
忠告五：掌握基本的答题技巧
考生们进入考场后，在高度紧张的情况下，特别容易慌乱，有时候面对着试卷却不知道该从哪里下手，或者答题过程中有所疏漏。因此掌握好答题技巧，明确答题过程的步骤，有助于考生顺利进入考试状态，避免失误。
第一，明确答卷的要求
拿到考卷后，不要急于下笔答题，要先将试卷的要求看清楚，并按规定填好姓名、学校、准考证号码等内容，填完最好确认一遍再答题。其实，这个过程是一个积极调整心态的时机，考生可以使自己平静下来，保持头脑清晰再开始答题。对于每道题要明确填涂的要求，以免造成不必要的丢分。
第二，安排好答题顺序，先易后难
简单的题目分值通常较低，考生容易不重视，他们往往喜欢先做分值较大的题，希望能够拿到最多的分数。然而分值越大的题目，难度也越高。一开始考试就做难题的话，解答顺利的话还好，万一做不出来，不仅耽误了时间，更容易引起紧张情绪、造成慌乱。容易的题目虽然分值较小，但是累计起来也占了不小的分数比例，所以应该重视。如果从容易的题目做起，并顺利地完成，一方面能让考生找到解题的感觉，另外一方面也能增强考生的自信心，从而有助于完成难度较高的题目。先易后难的答卷法有两种，一种是照着试卷的顺序答题，试卷的编排一般都是遵循从易到难的；另一种是在通读试卷之后，根据自己的实际情况，按难易程度安排答题顺序。
第三，合理控制答题时间
考试都有严格的时间控制，既考准确性又考速度。在考试中，经常出现的情况是，中间有某道题答不出来，耽误了大量的时间，以致没有时间做后面的题目。最合理的就是根据题目数量和难易程度，给每道题分配好时间。例如一道题的时间是15分钟，在15分钟之内做不出来的话，就要先跳过它继续做后面的题。全部做完以后再用剩余的时间回过头来做这道题。说不定在后面的解题过程中，会忽然想起这道题的解题思路。另外，如果最后的时间确实不够了，千万不要气馁放弃，要抱着＂能做多少是多少＂的心态，千万不要让某些题空着不答，即便是写上一两句，有时也能够拿到关键的几分。最后，不要提前交卷，无论剩余多少时间，都要用来检查试卷。
总之，高考就是你们走进战场的时刻，做好一切准备是保证胜利的充分必要条件。衷心地祝大家心想事成。
【考场技巧篇2】＂战略＂上藐视，＂战术＂上重视
——考试过程中考生应如何沉着应试
中考在即，对高考应采取在＂战略＂上藐视，在＂战术＂上重视的策略。
在＂战略＂上藐视，就是要像对待平常考试一样对待高考，不要紧张，不要害怕，从容镇定地答题。在＂战术＂上重视，就是要严肃认真地对待中考，以坚韧不拔的毅力、顽强拼搏的精神，一题一题地做，一分一分地拿，不轻易放过一分，做到胜不骄、败不馁、勇往直前。
具体要注意以下几个方面：
1.拿到试卷后，先填好信息栏，将准考证号、姓名填在密封线以内。
从进入考场到开考一般有一段时间，这时应当安定情绪使自己尽早地进入考试状态。可以这样做：在草稿纸上写出自己应当注意的事项、时间安排、该科的公式与方程式等，但是要注意尽量写得小一些、集中一些，要节省草稿纸。
2.答题之前，先将试卷浏览一遍。
了解全卷共几页、有多少题、各占多少分、难易程度如何等，使自己对试卷有个大致了解，然后合理地安排答题时间，按顺序一一作答。这样的做法较为主动，具体来讲：一定要先做选择题，做完后马上涂答题卡。第二卷的大题一般也要从前到后，因为试卷的整体难度是先易后难的。在做大题时，第一问往往是比较容易的，但是又非常关键，题目越难第一问就越关键，它往往是解答后面几问的方法提示，是＂敲门砖＂＂金钥匙＂。因此第一问的分析、计算、解答必须小心谨慎，如果第一步出错，后面往往就步步皆错了。
3.答题时，先易后难。
首先做那些自己有把握做对的题目。要集中精力，先将这部分＂拿得准＂的题目做好，这样心里就会踏实一些。第二步，做那些基本能做但无十分把握的题目。对这部分＂力争＂的题目，只要定下心来，认真仔细地去做，也不难完成。对个别难题，一定要放到最后去做，千万不要因为一道难题耽误了答题时间，甚至影响到全局。考生在顺利完成简单题和中档题后，心里就有底了，情绪也比开始轻松多了，答题思路也较之前清晰了，这样再全力以赴攻克剩余的难题，也就更容易成功。即使不能全部做出来，也要争取多做出几步，尽可能多得分。
4.认真审题。
有的考生接到试卷后，匆忙解答，当解不下去时，才发现看错了题，只好涂掉，重新再做一次，时间浪费了很多，真是欲速则不达。因此，在答题时必须将已知条件、求解要求等全部内容逐字看清楚后，方可作答。对似曾相识的题目，更不能马虎大意，不能想当然地按照原题思路答题。具体来讲：一卷、二卷就是草稿纸。对于选择题，可以把关键词、要点、要求、小数点、加＂·＂的地方等全部画出来，就近计算，及时记录结果；对于第二卷，也可以把关键词、关键点、要点、要求、小数点、加＂·＂的部分醒目地标出，防止遗漏条件，便于集中精力找联系。特别是做第一问时，数据、公式、要求、条件等一定要看清楚后再进行计算。
5.答题要在准确的基础上求快。
看准题目后，要力求解答问题准确无误，不仅要做到思路对、方法对，还要做到每一步推理正确、计算准确、格式规范、书写工整、字迹清晰。有少数考生，拿到试卷后就开始发慌，总担心题目做不完，于是就急急忙忙地解题，结果是许多会做的题目也做错了。因此，答题时不要过分紧张，在准确的基础上，再争取时间。考生也要适当提高答题的速度，以免造成会做的题目也做不完。在答题时要坚信自己的能力，要果断、不要犹豫。对于不会做的题目，不要耗费太多时间。若时间来不及了，就坚决放弃这类题目，把自己的时间和精力放在会做的题目上，争取多得分。高考面前人人平等，有不会做的题也是正常的，别人有可能也不会做，因此不必为此过分紧张，只要抓住基础部分你就成功了一大半。
6.检查和验算。
只要时间许可，一定要认真地将试题答案从头到尾检查和验算一遍。其目的有两个：一是防止遗漏。主要是看一看有无漏做的题目，先看试卷背面有无题目未做，再看试卷的大题是否漏做，每个大题中的小题是否漏做。二是检查并纠正错误答案。检查要从审题开始，如果只看过程往往发现不了错误。如发现有题目做错，要将错误答案划去，然后将正确答案写在原题旁边。
7.正确使用草稿纸。
草稿纸上的字迹要清楚，标明题号，以备最后检查用；一道题打好草稿后，应立即准确无误地抄写到试卷上。有些题目，如果有把握，直接答到试卷上，这样可以加快答卷的速度。
8.每门功课考完后，不必马上和其他同学对答案。
很多考生考试结束后就立刻和同学对答案，这样难免会影响自己的情绪。考得好的，切不可自满。即使这一科考得不够理想，也不要烦恼和急躁，更不能一蹶不振，而应振作精神，分析学科共性的问题，争取把下一科目考好。
中考冲刺：答题时"多写"未必"多得分"
考试是考生与考题、考生和阅卷老师心与智的较量，一些小技巧可以赢得阅卷老师的同情与好感，帮你在考场上多得几分，而在高考这场“一份干掉一千人”的较量中，每一分，都值得考生用尽一切合法合理的“手段”去竭力争取。所以就有了“多写多得分”的秘诀，尤其是对于文科科目。
然而，凡事都要有度，超过了这个度，就可能画蛇添足、弄巧成拙！
中考指导——英语歌
考试期间多休息，调整作息生物钟。
考前物品准备齐，熟悉考场与考纪。
头天晚上要复习，重在宝典错题集。
英语考试在下午， 午休调整加听力。
提前到达等入场， 文具证件一并齐。
满怀信心进考场， 不必紧张侃大山。
消除紧张有妙法， 静坐缓慢深呼吸。
试卷发下要检查， 缺页有误及时换。
姓名考号仔细填， 认真涂写答题卡。
抓紧预测看听力， 有的放矢难变易。
听时集中别恐惧， 圈点比划细作答。
关键词语须速记， 符号数字来代替。
个别词句没听清， 不必在意继续听。
录音放完查答案， 准确填涂答题卡。
笔试审题是关键， 欲速不达别急躁。
单项考点分布广， 词汇语法和交际。
题干左右须逢源， 抓住信息是关键。
补全化简还原法， 意群逆向思维法。
转换语境排除法， 兼顾文意与搭配。
逐步缩小包围圈， 去伪存真把错歼。
完形填空考能力， 通读短文知大意。
抓住文章主题句， 围绕主线慢深入。
注重短文思想性， 兼顾文意兼语法。
牢记解题十六诀， 运用得当得高分。
上下通气左右顾， 前后照应首尾接。
逐题逐空细推敲， 不定答案带入文。
借助语感与预感， 复查一遍有必要。
阅读理解分值高， 命题意图居首位。
作者用意与主旨， 仔细推断细对比。
通读全文知大意， 务必找到中心句。
生词解决有办法， 前缀后缀合成词。
猜测词义找诀窍， 解释对比上下文。
转折因果加递进， 兼顾词性和语境。
难句长句复合句， 把握结构关键词。
重视引导起始词， 补全添加省略句。
隐含细节抓信息， 由表及里抓本质。
排除干扰拨迷雾， 柳暗花明又一村。
答非所问不对题， 张冠李戴偷概念。
以偏概全为隐患， 主旨态度首尾句。
围绕各段中心词， 循序渐进得中心。
阅读重在考能力， 切忌死钻牛角尖。
主观臆断不可取， 兼顾题干与选项。
特别提醒考生记， 选项排列有特点。
单选比例三四五， 完形规律四五六。
阅读四五五六边， 重复选项仅有二。
A、B选项相对多，其他排列不均匀。
短文改错有规律， 命题思路有规则。
实词为主兼介词， 功能语境须注重。
词语、词义、词性，语境语法重拼写。
做题方法整分整，段句行到行句段。
注重名词单复数，把握全文时语态。
人称性格加连词，词性位置兼搭配。
书面表达为客观， 审列组写查五诀。
把握内容和要点， 注重人称与时态。
运用格式加句式， 简单并列复合句。
主题支持结论句， 过渡连贯高品位。
好词佳句合情理， 阅卷心理需把握。
书写整洁快齐准， 字迹大小要合适。
标点符号大小写， 切记禁用中文字。
注意词数和提示， 详略得当见文体。
检查重在丢漏误， 漏网之鱼要擒拿。
逆向思维和联想， 有的放矢显成效。
人难我难不畏难， 人易我易不大意。
易题确保难题争， 有条不紊易到难。
涂卡认真加仔细， 前功尽弃悔莫及。
沉着冷静与乐观， 心态+方法=成功！
有志者事竟成！冲刺阶段，我们要全力提速而不能松劲儿！态度决定命运，细节决定成败。今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占鳌头，舍我其谁？最后，让我们努力去战胜高考吧！
考 后 心 理 篇
【考后心理篇1】7种方法可以舒缓考生大考后的心理压力
给中考考生提供7种舒缓心理的方法，大家不妨一试：
方法一 转移思路法：离开令人不快的情境，转移到高兴的情景或事情上，做自己喜欢做的事，如打球、听音乐、和朋友聊天等，忘却烦恼。
方法二 亲近动植物法：走近大自然，与动植物亲密接触，让植物的生机盎然、动物的顽皮可爱来感染自己，排遣心中的烦恼，改变自己的阴郁心情。
方法三 谈心法：把心里的郁闷或牢骚倾诉于自己最亲密和信赖的人。这种谈心可以采取面对面的方式，也可以通过书信的方式。有时候，自己的一些想法可能是错误的，朋友的一番话可能会让你有＂柳暗花明又一村＂的感觉。
方法四 自我暗示法：不妨经常对自己说＂我能行＂。只要有自信，任何人或事都不能使你自卑。
方法五日记法：把内心的痛苦尽情地宣泄在日记中，别人也不会知道。慢慢自己的心就会平静下来！
方法六补偿升华法：以其他方面的成功（例如学得某种专长）补偿中考失败造成的痛苦；把不良情绪导向积极方面，通过做出突出成绩化解心理矛盾，获得心理平衡。
方法七 宣泄放松法：把积压在内心的消极情绪释放出来，或大声叫喊，或痛哭一场，或＂潇洒＂玩一回（当然要健康地玩），通过宣泄让心情慢慢平静下来。
【考后心理篇2】考后提醒：中考结束适当娱乐 可以放松但不可放纵
黑色的两天之后，你就迎来了五彩缤纷的三个月假期以及绚丽多姿的高中。接下来的这三个月，你要怎么过呢？许多考生已经有了自己的打算，不过，无论怎么安排这个暑假，都应该好好珍惜，因为，这可能是你人生中最长的一个暑假了。也许你还没想好要怎么安排，那就参考下吧。
锻炼身体，保持身材
高中三年，考生们的心思全花在了学习上，体育课被文化课占据，周末也很少休息。高考之后，总算有了真正属于自己的时间，于是吃喝玩乐，直呼快哉快哉，不料身材走样，体重直线上升。所以如果有条件的话，可以选择自己喜欢的一项运动，加强锻炼。或者学习一种新的运动，瑜伽、游泳等皆可。
外出旅行，长长见识
济宁一中高三（七）班的董亚宁正在着手准备去天津旅行，因为，那里有她梦想中的大学。其实，即便不是为了提前去看看以后要生活四年的大学，出门旅行也是一个度假的好方式。读万卷书，行万里路。想想高中三年，读的书何止万卷啊，可所走的路，不过是家、食堂、教学楼这三点一线。所以，趁着年轻出去看看吧，外面的世界不是一般的精彩！
睡觉聚会上网，也不能少
考完要先睡上三天三夜，这是众多考生考完后的第一想法。的确，睡觉、聚会、上网这些方式是放松的好方法。虽然不提倡考生以此打发漫漫长假，但睡觉是储备体力的重要方式，聚会是同学间联络感情的重要渠道，而上网是了解这个世界的重要窗口，所以，只要不是长时间地沉迷，家长就没必要去阻止。
温馨提示：可以放松，切不可放纵
友情提示各位考生，可以放松，但不可放纵。最好的方法是，把自己的假期分成几个阶段，每个阶段都要充分利用。出成绩之前，以释放压力、放松心情为主；出成绩之后，为填报志愿阶段，可以参加一些高招咨询会；录取结果出来后，要对自己的大学生活和将来的职业生涯进行规划，同时可以外出游玩，长长见识。假期的每一天，都要合理安排时间，并注意饮食和作息规律。动词(v.)
名词（n.）
形容词(adj.)
副词(adv.)
enable 使 …有能力
ability 能力；才能
able 有能力的
accident 车祸；意外
accidentally 偶尔地； 意外 地
act 表演；扮演
act 行动
activity 活动
actr 男演员
actress 女演员
active 积极的；主动的
actively 积极地
add 加上
additin 增加
air-cnditin 空调
air-cnditined 装空调的
advise 忠告；建议
advice 建议
adpt 采用；收养
adptin 采用；收养
age 时代；年龄
aged 有 …之年岁的
agree 同意
agreement 同意
live 居住； 过着
life 生活
alive 活着的；
living 有生命的
amaze 使吃惊
amazement 惊讶
amazing 令人惊讶的
amazed 感到惊讶的
angry 生气的
angrily 生气地； 愤怒地
aplgize 道歉
aplgy 道歉
arrange 安排； 布置
arrangement 安排
art 艺术
artist 艺术家
assist 协助
assistant 助理
attract 吸引
attractin 吸引（力）
attractive 有吸引力的
basket 篮子
basketball 篮球
beauty 美人；美丽
beautiful 美丽的
beautifully 美丽地
begin 开始
beginning 开端
believe 相信
belief 相信；信仰
bre 使厌烦
bredm 厌烦
bred 厌烦的； 无聊的 bring 令人厌烦的
breathe 呼吸
breath 呼吸
bright 明亮的
brightly 明亮地
build 建造
building 大楼
business 商业； 生意
businessman 商人
businesswman 女商人
busy 繁忙的
calculate 计算
calculatr 计算器
calculatin 计算
Canada 加拿大
Canadian 加拿大人；加拿
大的
care 关心； 照顾
care 关心； 照顾
carefulness 仔细
carelessness 粗心
careful 仔细的
careless 粗心的
carefully 仔细地
carelessly 粗心地
celebrate 庆祝
celebratin 庆祝
certain 一定的；有把握的
certainly 一定；当然
change 改变； 兑零钱
change 变化；零钱
changeable 可变的； 易变 的
chemistry 化学
chemist 药剂师；化学家
chemical 化学的
chse 选择
chice 选择
city 城市
citizen 市民
class 班级
classmate 同学
classrm 班级
clear 清除； 清扫
clear 清晰的；（天气）放晴
clearly 清晰地； 明亮地
cllect 收集
cllectin 收集
cmfrt 舒适
cmfrtable 舒适的
cmfrtably 舒适地
cmmunicate 交流
cmmunicatin 交流
cmpete 竞争
cmpetitin 竞争
cmpetitr 竞争者
cmplain 抱怨；投诉
cmplaint 抱怨
cmplete 完成；结束
cmplete 完全的
cmpletely 完全地
cnclude 总结
cnclusin 结论
cnfidence 信心
cnfident 有自信的
cngratulate 祝贺
cngratulatin 祝贺
cnvenience 便利
cnvenient 方便的
ck 烹调
ck 厨师
cker 炊具
create 创造
creatin 创造
creative 有创造力的
crwd 拥挤
crwd 人群
crwded 拥挤的
endanger 危及
danger 危险
dangerus 危险的
die 死亡
death 死亡
dead 死的； 无生命的 dying 垂死的
decide 决定
decisin 决定
decrate 装饰
decratin 装饰品
depart 出发
departure 启程； 离开
depend 依靠；依赖
dependence 依靠
detect 侦查； 调查
detectin 侦查
detective 侦探
detective 侦探的
develp 发展
develpment 发展
develping 发展中的
develped 发达的
difference 不同
different 不同的
difficulty 困难
difficult 困难的
difficultly 困难地
discuss 讨论
discussin 讨论
dishnesty 不诚实
dishnest 不诚实的
drive 驾驶； 驱赶
driver 司机
ease 简单，容易
easy 容易的
easily 容易地
educatin 教育
educatr 教育学家
educatinal 教育的
efficiency 效率
efficient 效率高的
electricity 电
electric 电的
electrnic 电子的
encurage 鼓励
encuragement 鼓励
enjy 欣赏；喜欢
enjyment 享受；喜欢
enjyable 使人愉快的
enrich 丰富
rich 富裕的
enter 进入； 参加
entrance 入口
examine 检查； 对 … 进行考试
examinatin 检查；考试
excite 使 …兴奋
excitement 兴奋
exciting 使人兴奋的
excited 兴奋的
explain 解释； 说明
explanatin 解释
favur 恩惠
favurite 最喜爱的
final 最后的
finally 最后地
fly 飞行
flight 飞行；航班
fllw 听从
fllwing 下面的
fl 愚弄；欺骗
fl 傻子
flish 愚蠢的
freigner 外国人
freign 外国的
frget 忘记
frgetful 健忘的
unfrgettable 难忘的
freedm 自由
free 自由的； 免费的
freely 自由地
freeze 结冰
freezing 极冷的
frzen 冰冻的
friend 朋友
friendship 友谊
friendly 友好的
frighten 使害怕
fright 恐惧
frightened 受惊吓的
frightening 恐怖的
fry 油炸
fried 油炸的
fun 乐趣； 趣事
funny 滑稽的； 可笑的
gentle 温柔的
gently 温柔地
Germany 德国
German 德国人； 德语
German 德国的
gld 金；黄金
glden 金色的
great 伟大的；重要的
greatly 很，非常
graduate 毕业
graduatin 毕业
graduate 大学毕业生
happiness 幸福
happy 幸福的；快乐的
happily 幸福地；快乐地
hard 困难的； 硬的
hard 努力地；（雨， 雪） 猛 烈地
hardly 几乎不
harm 损害； 伤害
harm 害处
harmful 有害的
harmfully 有害地
health 健康
healthy 健康的
healthily 健康地
heavy 沉重的
heavily 沉重地；大量地
high 高的
height 高度
help 帮助
help 帮助
helpful 有益的； 有帮助的
helpfully 有益地
histry 历史
histrical 与历史有关的 histric 有历史意义的
hme 家
hmeless 无家可归的
hnesty 诚实
hnest 诚实的
hungry 饥饿的
hungrily 饥饿地
humur 幽默感
humrus 幽默的
hurry 赶紧
hurry 赶紧
hurried 急忙的
hurriedly 急忙地
immediate 马上的
immediately 立刻
impssibility 不可能性
impssible 不可能的
impssibly 不可能地
injury 受伤
injured 受伤的
imprtance 重要性
imprtant 重要的
imprve 改进
imprvement 改进
independence 独立性
independent 独立的
individual 个人的
individually 个别地； 单独 地
interest 对 …有兴趣
interest 兴趣；趣味
interested 感兴趣的
interesting 有趣的
interview 面谈； 采访
interview 采访
interviewer 采访者
interviewee 被采访者
intrduce 介绍
intrductin 介绍
intrductry 介绍性的
invent 发明； 创造
inventin 发明（物）
inventr 发明家
invite 邀请
invitatin 邀请（函）
Italy 意大利
Italian 意大利语（人）
Italian 意大利（语）的
kindness 仁慈； 好意
kind 种类
kind 友好的；和善的
knwledge 知识
knwledgeable 博学的
law 法律
lawyer 律师
late 迟到的； 晚的
lately 最近
later 后来
laziness 懒惰
lazy 懒惰的
length 长度
lng 长的
library 图书馆
librarian 图书管理员
like 喜欢
likely 很有可能发生地
lcate 确定 … 地点； 把 …设置在
lcatin 位置； 场所
lud 响亮的；大声的
ludly 大声地
alud 出声地
lve 爱；热爱
lvely 可爱的
luck 幸运
lucky 幸运的
luckily 幸运地
main 主要的
mainly 主要地
manage 管理； 经营
management 管理
manager 经理
mean 意味着；意思是
meaning 意思
medicine 药
medical 医学的
meet 遇见
meeting 会议
memrize 记住
memry 记忆
mix 混合
mixture 混合物
music 音乐
musician 音乐家
natin 民族
natinality 国籍
natinal 民族的；国家的 native 本土的；本国的
natinally 全国性地
nature 大自然
natural 大自然的
near 附近的
nearly 几乎
nise 噪声
nisy 喧闹的
ffice 官员
fficial 官员
fficial 官方的
perate 实施手术
操作
peratin 手术；操作
rganize 组织
rganizatin 组织；机构
patient 病人
patience 耐心
patient 耐心的
physics 物理学
physician
physical 物理的； 身体的
please 使高兴
pleasure 愉快； 高兴
pleased 感到高兴的
pleasant 令人愉快的
plite 有礼貌的
plitely 有礼貌地
pllute 污染
pllutin 污染
pssible 可能地
pssibly 可能地
pst 邮寄
pstman 邮递员
pstcard 明信片
pwer 力量； 能源
pwerful 强大的
pwerfully 强大地
practise=practice 练
习
practice
prefer 更喜欢；
preference 偏爱
prfessin 职业
prfessinal 职业的
prper 适当的
prperly 适当地
prtect 保护
prtectin 保护
prtective 保护性的
quick 迅速的
quickly 快地
rain 下雨
rain 雨水
rainy 有雨的
real 真正的
really 真正地； 确实
recent 近来的
recently 最近
recrd 记录
recrd 记录；唱片
recrder 录音机
recrding 录音
reprt 报告
reprt 报告
reprter 记者
review 复习
revisin 复习
sadness 悲伤
sad 悲伤的
sadly 悲伤地
save 拯救
safety 安全
safe 安全的
safely 安全地
satisfy 使满意
satisfactin 满意
satisfied 满意的
say 说
saying 谚语
science 科学
scientist 科学家
secret 秘密
secretary 秘书
serius 严重的
seriusly 严重地
serve 为 … .服务
service 服务
sickness 疾病
sick 生病的；恶心的
slw 缓慢的
slwly 缓慢地
sft 软的
sftly 温柔地
speak 说话
speech 说话；演讲
succeed 成功
success 成功
successful 成功的
successfully 成功地
sudden 突然的
suddenly 突然地
suggest 建议
suggestin 建议
surprise 使惊奇
surprise 惊奇
surprised 感到惊奇的 surprising 令人惊奇的
teach 教书
teacher 教师
terrible 糟糕的
terribly 可怕的；很
thank 感谢
thank 谢谢
thankful 感激的
thankfully 感激地
thirst 口渴； 渴求
thirst 口渴； 渴求
thirsty 口渴的
tire 使疲倦
tired 疲劳的
tiring 令人疲倦的
tur 旅行
turist 游客
traditin 传统
traditinal 传统的
truth 真相
true 真实的
unusual 不寻常的
unusually 不寻常地
use 使用
use 使用
usage 用途
useful 有用的
usefully 有用地
visit 参观； 拜访
visit 参观； 拜访
visitr 参观者
wait 等候
waiter 侍者
waitress 女侍者
weigh 称 …重量
weight 重量
widen 拓宽
width 宽度
wide 宽阔的； 广泛的
widely 宽阔地； 广泛地
wind 风
windy 有风的
wisdm 智慧
wise 聪明的
win 获胜
winner 获胜者
wnder 对..感到奇怪
wnder 奇迹
wnderful 精彩的
wnderfully 精彩地
wd 木头
wden 木质的
wrry 担心
wrried 担心的
wund 创伤
wunded 受伤的
单词
词性及含义
单词
含义
单词
含义
aplgy
n.道歉
aplgize
v.道歉
aggressin
n. 侵略
aggressive
adj. 侵略的，侵 犯的，
aggress
v. 攻击， 侵犯
appreciate
v.感激； 欣赏； 领会； 鉴别
appreciatin
n. 欣赏，鉴赏； 感谢；
appreciative
adj. 感激的； 有欣赏力的；
frtune
n. （某人的） 命运； 富有； 幸运；
frtunate
v. 给予财富
frtunately
adv. 幸运地
ignre
vt. 忽视， 不顾
ignrant
adj. 无知的，愚 昧的
ignrance
n. 无知，愚昧； 蒙
suffer
vt. 忍受； 遭
受
suffering
n. 受苦，遭难；
sufferer
n. 受难者
survive
v.存活
survival
n. 幸存，生存；
survivr
n. 幸存者，残 存者；
explre
v. 勘 查 ， 探
测，
explratin
n. 探测，勘探
explratry
adj. 探索的，考 察的
curius
adj. 好奇的；
curisity
n.好奇
好求知的
benefit
n. 利益 vt.
有益于，
beneficial
adj. 有利的
fundament
n. 基础
fundamental
adj. 基础的
fundamentally
adv. 基础地
cnsider
v. 考虑； 认为
cnsiderate
adj. 体贴的，体 谅的；
cnsideratin
n. 考虑，考察； 照顾，
awe
n. 敬畏 vt. 使 敬畏
awesme
adj. 令人敬 畏 的
betray
v. 对…不忠
betrayal
n. 背叛，背信
betrayer
n. 叛徒，背叛 者
superir
adj. （级别、地 位）较高的
superirity
n. 优越（性）， 优等
enthusiasm
n. 热情，热忱
enthusiastic
adj. 热心的； 热情的
enthusiast
n. 热情者
pssess
v. 拥有； 掌握
pssessin
n. 有， 拥有
pssessive
adj. 所有（权） 的； 占有的
addict
n. 有瘾的人； vt. 使沉溺
addictive
adj. 使成瘾的； 上瘾的
addictin
n. 入迷，嗜好
（事物） is / lies （地理位置） . It has/ is （特征） . There are many places f interest here, fr example, （景点介绍） . There are als many （人们的活动、风俗等） .
I hpe/ think （看法和感受） .
The table belw shws that （说明问题或现象） .
（数据） percent （现象一） . （数据） percent （现象二） . （数据） percent （现象三） .
In my pinin （自己的观点或感受） .
发出邀请
说明事由
说明活动的时间、地点、对象等
表达期待和感谢
Time
Frm June 20th t 25th
Place
The schl library
Activities
Bk exhibitin, expert speeches...
Purpses
Lve reading, read gd bks...
成都世界大学生运动会志愿者招募条件
◆会说英语 ◆兴趣爱好广泛
◆有2—3门特长 ◆善于与人打交道，对人友好
◆7—8月全天有空
事由
天数
其他
明天你将要去北京参加游泳比赛（cmpetitin）
四天
及时返校，自学错过的课程
我的日常锻炼
1. 最喜欢的锻炼方式
2. 锻炼时长
3. 带来益处（不少于两点)
给同学的建议
1. 校内锻炼方式（不少于两点）
2. 校外锻炼方式（不少于两点）
号召
1. 希望大家多锻炼
2. …
同义替换
(1)替换关键词。把原文的关键词进行同义替换，如把lse ne’s jb换成了be ut f wrk
(2)改变词性。把原文中的一些词变换了一下词性，如把imprtant变换成f imprtance
(3)改变语态。把原文主动语态转为被动语态，如restred the bridge变换成the bridge was restred
信息归纳
用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息
正话反说
把原文中的意思反过来表达而成为正确选项
原文原词
用原文原词作为正确选项
张冠李戴
是原文信息，但不是题目要求的内容
无中生有
符合常识，但不是文章的内容
曲解文意
与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动
颠倒是非
在意思上与原文大相径庭甚至完全相反
正误参半
部分正确，部分错误
同义替换
对原文句子中的关键词进行替换，成为正确选项
正话反说
把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。
语言简化
把原文中复杂的语言现象进行简化，设置为答案。
语态变化
改变原文重点词性或语态，给考生制造了某些障碍。
张冠李戴
为原文内容，但与题目文不对题，不符合题目要求。
偷梁换柱
在意思上与原文非常相似但在某个细节上有变动。
正误参半
选项内容部分正确，部分错误。
颠倒是非
与原文意思大相径庭或完全相反。
无中生有
符合常识但与原文不符或原文并未提及。
扩缩范围
以偏概全如：almst, all, nearly, never, cmpletely 等绝对词与文章意义不符。
概括性
涵盖性强，覆盖全文或全段
覆盖性
确定的范围恰当，既不太大，也不太小
精确性
精确性强，不会改变语言表意的程度及色彩
模糊性
不出现细节信息，不含过分肯定或绝对意义的词
主题扩大
所给选项内容概括的范围过大，超出文章所述内容
无中生有
符合常识，但不是文章的内容
曲解文意
与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动
颠倒是非
在意思上与原文大相径庭甚至完全相反
偷换概念
所给选项被命题者有意识地把本属于A的内容放在B上
AEnjy a Night f Singing
Plan a party and sing yur favrite sngs with friends r family. Pick catchy sngs, design sme games, take turns t sing, and have fun create a cmfrtable envirnment with snacks and laughter fr a memrable evening.
BHave a Yard Sale
Tidy up yur hme and plan a yard sale. Chse things yu dn’t need—like ld bks, clthes and tys. Clean, rganize, and price them. Yu can even advertise the sale nline r with psters. After the sale why nt dnate the mney t charities?
CCllect Leaves fr Artwrks
Take a walk in a lcal park and cllect fallen leaves. When yu get hme, create artwrks with leaves f different clrs and shapes as yu like. Yu can cut, paint, r stick them. Get prepared t be amazed at yur wn wrk.
DBring a Meal t Neighbrs
Ck sme delicius dishes, and pack them nicely. Take them t visit yur neighbrs r surprise them by leaving the dishes at their drsteps with a kind nte.
It’s a great way t strengthen the relatinship with yur neighbrs.
一、技巧篇
1、充分利用历年真题
历年真题中包含了大纲上的所有的单词，精读真题，深入分析每一篇文章的难句结构、段落结构、熟悉高频词等是你提高阅读水平的捷径，做真题时出现的错题能帮助你更好的了解命题者的思路。反复地看、听，多遍地做真题，读懂吃透真题，掐准时间做真题，把真题的作用发挥到极致!
2. 各类题型答题技巧
①听力
在每段录音开始前，快速读完选项，预测可能选择的答案，再集中精力听，答案准确率就会提高;对于出现的人名、地名、日期、数字等关键词要特别仔细倾听;如果有一道题没听清楚，那就接着听下一个，不要因为这一道题而影响了下面的答题;短文的首句和首段一定要注意抓听;因为各题之间停顿时间短，考生在选择答案时要果断，切记患得患失。
②阅读
看看段首句是什么，抓住文章最重要的段落，这些都非常关键;先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题，这样针对性强，节省答题时间;遇到不认识的单词或看不懂的句子，根据上下文猜测其意，猜不出的话，就先跳过，继续读下去，因为一些疑难点往往会在下文中得到解决;平时做阅读练习时要限时阅读，合理分配每篇文章的阅读时间，限制在每篇阅读6-7分钟。
③写作
背常用的段首段尾句;使用倒装句、感叹句、强调句等使老师眼前一亮的句子;将历届高考范文中亮丽的句子分话题积累;你需要熟背一些范文，每类体裁的都要有;背一些英语作文模版，不完全照搬，至少有框架了，而且背得多了，慢慢就形成自己的风格了，写起来也就自如了。
④单项填空
做题时要把题干读完、读懂;注意交际用语，有些属于习惯用法，就不要按语法来做;因为此题型所占分值不多，当你碰到个别难题时，别花太多时间;建立“错题本”，“吃一堑，长一智”，能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误。
⑤完形填空
考生先快速通读一遍全文，把握全文大意;空格前后的语境，要仔细琢磨，注意上下文之间的联系，预测可能出现的答案;识别词组、短语的搭配;切忌解题速度过慢。一般的解题速度是每分钟2道题左右为宜;全部做完后，再通读一遍，正好再仔细检查一遍，看有没有错误。
⑥短文改错
考生要熟悉改错的方式：多词、少词、错词;先做拿准的题;添加或删除的词多为虚词;对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词;有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中考虑，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要结合语篇进行全面分析。
二、方法篇
技巧终归是技巧。只有英语基础知识扎实，再结合实用的考试技巧，考生才有可能把高考题答好。空有技巧，不多多练习是不行的。学英语无捷径，唯有多练这个“笨”方法。
比如听力，即使知道一些具体的细节，比如时间、地点、人物、数字等需要仔细倾听，但如果平时练习听力少，肯定会听不懂，自然做不对题了。所以，考生的英语听力练习时刻不能间断，要每天听，坚持听到临考前，而且要泛听和精听相结合。泛听可以听英语广播、英文歌曲、英文电影、课文听力等等，这样做就是为了每天能磨磨耳朵。精听的话，要认真地、反复地听历年高考英语真题听力和教材上的课文等。
比如阅读，懂得一些阅读技巧也许只能助你做对几道题，但要真正提高阅读能力，进行大量的阅读才是王道。阅读时精听和泛听要相结合。泛读的话，不能仅从阅读的兴趣出发，要广泛涉猎各个领域、各种题材的文章，要能迅速抓住文章的主要信息；精读内容可以选择课文和高考真题；考生要坚持每天限时阅读。
比如写作，考生需要熟背一些范文，但终究还是要多多练习“写”。我们可以通过“改写”“扩写”“写日记”“听写”等各种形式加强写作练习。只有勤练笔头，写起作文来才会越写越顺手。
比如单项填空和改错题，就需要平时多读多背一些经典的文章或句子增强语感，语感好了，做起这些题来就会得心应手。以上的“笨”方法，其实才是最好的方法。
三、心态篇
高考既是知识技能的比拼，更是心理素质的比拼。良好的心态对于高考英语成绩的影响至关重要。长春一对一辅导小编建议考生每天制定一个英语复习计划表，做到心中有谱，就不会那么紧张了;考试成绩在这最后的冲刺阶段出现波动，要乐观面对，关键是要找出波动的原因，才能对症下药;运用积极的心理暗示，相信自己的潜能;心里烦躁，学不进去的时候，做点儿自己喜欢做的事情，散散步、听听音乐、打打球等放松放松，缓解一下压力；适当降低考试的期望值，考生反而会发挥出正常水平，甚至超长发挥，请记住：有平常心才能创佳绩!
同学们！考前这段日子，愿你们珍惜每一天，充实每一天，收获每一天。不和他人比较，自己和自己比，天天有进步，做最好的自己，高考中发挥出自己最好的水平。自己享受自己的高考精彩，自己享受自己的人生精彩。