2023-2024学年山东省德州市德州经济技术开发区长河小学+康博小学部编版四年级下册期中考试语文

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注意事项：
1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷；
2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。
一、积累与运用。（42分）
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
侮辱（wū wǔ） 应和（hé hè） 尘垢（gòu hòu）
晕染（yūn yùn） 可恶（wù è） 看守（kān kàn）
【答案】wǔ hè gòu
yùn wù kān
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
侮辱，读音wǔ rǔ；欺负，羞辱。
和：[hé]1．（关系）融洽、协调。2．（态度）温和、温顺。3．（气候）温暖。4．使和解、和睦。5．比赛不分胜负。6．数学术语。两数相加的结果称为和。7．伴随；连带。8．介词。引进相关或比较的对象9．表示联合、跟。 [hè]1．声音相应；和谐地伴唱或伴奏。2．附随；响应。3．依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。[huò]1．掺杂；混合。2．量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。[huó]1．在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。[hú]1．打麻将牌的用语。达到规定的要求而赢牌叫和。
应和，读音yìng hè；应声唱和。
尘垢，读音chén gòu；灰尘和污垢。
晕：[yūn]1．头脑昏乱。2．昏迷。[yùn]1．日月周围的光圈。2．光影或色泽周围逐渐模糊的部分。3．头脑发昏，周围物体好像在旋转，人有要跌倒的感觉。
晕染，读音yùn rǎn；指绘画的一种技法，也可用于女士化妆技术操作。
恶：[è]1．罪过；罪恶（跟“善”相对）。2．凶狠；凶猛。3．坏；不好。[wù]1．讨厌；憎恨（跟“好”相对）。2．羞耻。3．嫉妒。4．得罪。
可恶，读音kě wù；指令人厌恶、恼恨及憎恶。
看：[kàn]1．注视、观察。2．判断、决定。[kān]1．守护、监视。
看守，读音kān shǒu；指负责守卫、照料；监视和管理（犯人）；称监狱里看守犯人的人。
2. 读拼音,写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。
书写时要注意“遭”“捷”“警”“朦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3. 按要求写词语。
（1）含有数字的成语：______、______、______。
（2）描述城市景象的成语：______、______、______。
（3）描述乡村景象的成语：______、______、______。
【答案】 ①. 七零八落 ②. 五颜六色 ③. 四面楚歌 ④. 高楼林立 ⑤. 车水马龙 ⑥. 灯火辉煌 ⑦. 依山傍水 ⑧. 炊烟袅袅 ⑨. 鸡犬相闻
【解析】
【详解】本题考查成语积累。
（1）含有数字的成语有：一心一意、一分为二、不三不四、三心二意、四面八方、四通八达、五光十色、 颜六色、六神无主、七零八落、七上八下、五花八门、半斤八两等。
（2）描述城市景象的成语有：市井喧嚣、车水马龙、人来人往、川流不息、灯红酒绿、八街九陌、灯火阑珊、华灯初上等。
（3）描述乡村景象的成语：阡陌交错、沃土千里、美丽富饶、金黄麦浪、麦香阵阵、山环水绕、房屋错落、炊烟袅袅、鸡鸣狗吠、芳草鲜美、田园风光等。
4．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
4. 陶渊明、韩愈、杜甫、刘禹锡都是唐代的诗人。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
陶渊明是东晋时期的诗人，并非唐代诗人，而韩愈、杜甫、刘禹锡确实是唐代的诗人。题干表述有误。
5. “桌面、窗口、潜水、文件夹”这些词语现在有了新含义。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对词语本意和引申义的理解。
“桌面”原义：桌子上用来放东西的平面。新含义：进入计机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。
“窗口”原义：窗户；窗户跟前；（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关。新含义：指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。
“潜水”原义：进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。新含义：在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。
“文件夹”原义：一种用于归类放置文件、打印纸等文档的容器类文具。新含义：计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。
故本项判断为正确。
6. 说新闻时，加入自己的想象可以把新闻讲得更生动。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查口语交际能力
“说新闻”的时候，要把新闻说清楚，不能随意更改内容，可以说说自己对新闻的看法，要尊重新闻反应事实的客观性，不可以加上自己的想象。故题目表述错误。
7. 《猫》和《母鸡》都是丰子恺的作品，他被誉为“人民艺术家”。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查作家作品。
《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，主要描写了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，全文写了作者对母鸡的态度由“讨厌”转变为尊敬，表现出对母爱的赞颂之情。《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是老舍先生。故题目表述错误。
8. 《繁星》和《绿》都是现代诗，诗歌蕴含着丰富的想象，饱含着真挚的感情，读起来朗朗上口，很有节奏感。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查现代诗内容理解。
《繁星》出自现代诗人冰心，通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。
《绿》出自 现代作家艾青，作者充分发挥丰富的想象力，创造出一个个鲜明、生动的形象，将读者带入如诗似画般的艺术境界，也有力地表达了作者真挚充沛地情感，产生了极强的艺术感染力。
故题目表述正确。
5．按要求写句子。（每题2分，共8分）
9. 白鹅是高傲的动物。（改为反问句）
____________________________________
【答案】难道白鹅不是高傲的动物吗？
【解析】
【详解】本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号；④将句子梳理通顺。
本题中：①可在“白鹅”后面加上“难道”；②将肯定词“是”改为否定词“不是”；③在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号；④将句子梳理通顺。改后为：难道白鹅不是高傲的动物吗？
10. 它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它是一位伟大的鸡母亲。（用关联词语合并为一句话）
______________________________________
【答案】因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以它是一位伟大的鸡母亲。
【解析】
【详解】本题考查关联词的运用。
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”描述的是这只鸡的各种优秀品质，这些品质是它被称为伟大鸡母亲的原因，“因为……所以……”是表示因果关系的关联词，用在这里能准确地表达出前后之间的逻辑关系，即因为具备前面所说的诸多品质，所以得出它是伟大鸡母亲的结论。故本句用“因为……所以……”合并。
11. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，仿写一种事物）
_____________________________________
【答案】茉莉花真香，比香水还香好几倍。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
从例句中“比钢铁结实百倍”可看出这句用了作比较的说明方法。作比较也就是将两种事物做对比，突显一方的特点。根据例句的结构句式我们可以仿写另外一种事物。
例如：有一种叫作“太阳能光伏板”的神奇装置，比传统燃煤发电环保百倍。
12. 今年，我们服装厂的产品质量和产量都增加了。（修改病句）
_________________________________________________
【答案】今年，我们服装厂的产品质量提高了，产量增加了。
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
搭配不当；“质量”不能和“增加”搭配，可改为“质量提高了，产量增加了。”
13. 根据所学内容填空。
（1）________________，树头新绿未成阴。（杨万里《宿新市徐公店》）
（2）梅子金黄杏子肥，________________。（范成大《四时田园杂兴（其二十五）》
（3）________________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，________________。（辛弃疾《清平乐·村居》）
（4）突然一阵风，________________，________________，按着节拍飘动在一起⋯⋯（艾青《绿》）
（5）大海啊！________________？________________？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（冰心《繁星（一三一）》）
【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 大儿锄豆溪东 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 好像舞蹈教练在指挥 ⑥. 所有的绿就整齐地 ⑦. 哪一颗星没有光 ⑧. 哪一朵没有香
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“篱”“疏”的正确写法。
（2）书写时注意“麦”“稀”的正确写法。
（3）书写时注意“锄”“剥”“蓬”的正确写法。
（4）书写时注意“舞蹈”“整齐”的正确写法。
（5）书写时注意“颗”“香”的正确写法。
二、口语交际。（6分）
14. 口语交际。
学校宣传栏里有一则表扬信息（如下图所示），请你将这则信息转述给自己的妈妈，并简要发表一下你对这则信息的看法。
____________________________________________
【答案】妈妈，我们学校的杨浩同学在4月24日举行的全区第四节博乐读写达人大赛中荣获“读写达人”称号，学校表扬了他，而且希望我们以杨浩为榜样，广泛阅读书籍，勤于动笔写作，我一定要积极像杨浩学习，也要争取做“读写小达人”。
看法：杨浩同学是几年几班的也没有写清楚，因为这不是班级的表扬信，不排除整个学校会出现几个同名同姓的人。
【解析】
【详解】本题考查学生口语交际的能力。
这道题实际上是考查我们转述内容的能力，要注意转述的时候应不要漏掉任何事情的要点，如这道题要说明事情发生的时间、内容和要求。在写的过程中也要注意标点符号应用正确，转述句不需要加引号。解答此类题目，学生需理解题目的意思，并根据题目所给材料，充分发挥自己的想象力和创造力进行解答即可。注意语言生动流畅，不要出现错别字，言之有理即可。
例如：妈妈，我校杨浩同学在4月24日举行的全县第四届博乐读写达人大赛中荣获“读写达人”称号，学校希望全体同学以杨洋为榜样，广泛阅读书籍，勤于动笔写作，人人争做“读写小达人”。
看法：我觉得应该写清楚是几年几班的杨浩同学，因为这是整个学校的表扬通告，不排除会有同名同姓的同学。
三、阅读与鉴赏。（27分）
课内阅读。
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
15. “流苏”在诗歌中指的是（ ）
A. 花穗样的装饰物品B. 披着白雪的树枝C. 流动的物体
16. 第一小节中，诗人用“______”和“______”写出白桦通体洁白的形象。
17. 第二小节中,诗人用“______”“______”“ ______”三个比喻，赞美了雪后白桦树______的形象。
18. 这两节小诗重在描写白桦的______。
19. 读了这两节诗，你想用哪些词语来赞美白桦？（至少写两个）
____________________________________________
【答案】15. B 16. ①. 银霜 ②. 雪花
17. ①. 雪绣的花边 ②. 串串花穗 ③. 洁白的流苏 ④. 在雪中挺立
18. 高洁之美 19. 挺拔、高洁
【解析】
【15题详解】
本题考查词语的理解。
“流苏”是一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。结合诗歌中“有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”可知，诗中用的是一种比喻手法，把“披着白雪的白桦树枝”比作了“洁白的流苏”。
故选B。
【16题详解】
本题考查文章内容的理解。
结合“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花”可知，作者用“银霜”和“雪花”两种事物来写出了白桦洁白的特点。
【17题详解】
本题考查文章内容的理解。
结合“雪绣的花边潇洒”可知，诗人把“雪在枝头的样子”比作是“花边”，结合“串串花穗齐绽”可知，诗人把“雪”比作“花穗”，结合“洁白的流苏如画”可知，把“洁白的流苏”比作了“画”。从而写出雪后白桦树的美丽，作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解。
结合第一小节可知，诗人用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
结合第二小节可知，诗人在写桦树的枝叶时，既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
【19题详解】
本题考查形象分析。
通过读这两节诗可知，白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。故可能用“含蓄而高洁、挺拔”等词语来赞美白桦。
课外阅读。
①车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动……
②在回老家的路上，我们一路开着车，我卧在座椅上，听着音乐，望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口，我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭，并绕开了某个东西飞速驶去。
③起初并没有在意，可后来，我们的车突然地急转弯，我惊惶地坐起来，好奇心使我不禁向外望去——车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作。
④背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭，看到司机们对她不满的眼神时，顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……全都交织在一起，使我心头不觉一热，似乎涌上了一股热血，灼烧着我的思想与灵魂。
⑤仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影；仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不停的手；仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述。
⑥看着远去的身影渐渐缩小，这单单是一个身影吗？不！她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡，他们的工资如此菲薄，他们的生活如此简单，而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌，用最朴实的双手营造着最美丽的世界。
⑦车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰！
20. 给短文拟写一个恰当的题目，写在下面的横线上。
_________________________________
21. 短文中画线句子运用描写方法有______、______、______，从这些描写中，可以看出这个环卫工人对工作______。
22. “顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……”作者“感动”的是______；“敬佩”的是______；“酸楚”的是______；“担忧”的是______。
23. 作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”？
_____________________________________
24. 短文表达了作者______之情。
【答案】20. 示例：那一瞬间的感动
21. ①. 神态 ②. 动作 ③. 外貌 ④. 认真负责
22. ①. 她为人民服务的精神 ②. 她对工作的认真负责 ③. 她的工作不被很多人理解 ④. 她这样会不会有危险
23. 因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。
24. 对环卫工人的敬佩与赞美
【解析】
【20题详解】
本题考查短文标题的拟写。
文章通过描述一位环卫工人在寒冷天气中坚持清理路面上的玻璃渣，展现了她的无私奉献和对工作的执着。尽管面临着车辆的喇叭声和不理解，她依然坚守岗位，用自己的行动维护了道路的安全和整洁。“最美环卫工人”这个题目不仅捕捉到了主人公的身影和动作，还强调了她作为环卫工人的群体象征，以及她的行为所体现的高尚精神和美丽世界的建设。通过这个题目，读者可以迅速把握文章的主旨，感受到作者对环卫工人深深的敬意和感动。
【21题详解】
本题考查人物描写和句子赏析。
第③段“车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作。”这些句子中的“蹲”“拿”“扫”等词可以看出，属于动作描写；从“冻得通红且上面布满干裂口子的双手”可以看出，属于外貌描写；从“一丝不苟”可以看出，是神态描写。通过对人物的细节描写，表现出了环卫工人对工作的认真、负责。
【22题详解】
本题考查对文章的理解。
第⑤自然段中“仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述”可知，作者“感动”的是她有着为人民服务的精神。
第③自然段中“一个环卫工人蹲在地上……被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作”可知，作者“敬佩”的是她对工作认真负责的态度。
第④段“背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭”和第⑤段“仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不停的手”可知，作者“酸楚”的是她工作如此辛苦，但很多人却并不理解。
第⑤自然段中“仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影”可知，作者“担忧”的是她这样做会不会有危险。
【23题详解】
本题考查短文内容的理解。
第⑦段“车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰”这个句子可知，虽然这个身影离“我”越来越远，但她对工作认真负责、敬业态度却给“我”留下深深的印象，让“我”心生敬佩，在心里留下深深的烙印。
24题详解】
本题考查分析文章主旨情感。
阅读文章可知，本文通过记叙“我”回老家的路上，遇到一位认真负责的环卫工人，由此而引发的联想，表达了作者对于环卫工人的赞美与敬佩之情。
四、畅想与表达。（25分）
25. 习作。
很多人都有自己喜欢的动物，你最喜欢的动物是什么呢？它长什么样？你为什么喜欢它？请以“我爱 ”为题目写一篇作文，要写清楚小动物的特点，表现出你的喜爱之情。
要求：先补全题目，再作文；叙述清楚，语句通顺，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
【答案】例文：
我爱小狗
我爱喜欢小猫、小猴和小鸟……但更喜欢小狗
那是星期五的一天，夕阳西沉，太阳的余辉把大地染成金黄，也把天边染成金黄。我原本想去海边看夕阳，可一下楼下就被一只小狗迷住。从这以后，小狗成了我的好朋友。
这只小狗长得真可爱，肥头大耳，大个子，有一双灵敏而警惕的大眼睛，而且喜欢用鼻子嗅这嗅那。它穿着一件黄色外衣。因此，人们都习惯叫它做小黄。每当它站起来，身子一抖，耳朵一竖，眼睛一瞪，尾巴一翘，显得格外威风，真像一名小警员。
狗的脾气让人难以猜测。它如果高兴，可比谁都温柔可亲，它会跳到你身上，用脚蹭你的脸。当你把它抛到九屑云外时，它还会发出咕噜咕噜的声音给自己解闷。它若不高兴，就一声不吭，任凭你怎样对待它，它还是把你的话当成耳边风。
时间长了，我和小黄自然成了好朋友。我有时带一些骨头下去给它吃。它用鼻子一嗅，一扑，一下子抢到了食物，然后津津有味地吃起来，吃完了，它还会向我点点头，还要“汪汪”叫二声，似乎在向人道谢。看了十分可爱的小黄，我心像喝了一杯蜜糖一样。
狗的淘气让人无法形容。有一次，我在楼下看见小黄，只见它跳上小树打秋千。一打秋千，这些小树遭了殃，它左一蹦，右一跳，所到之处，枝折花落。但你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。
我爱小狗，爱小狗的机灵，爱小狗的天真、活泼、可爱。当然，也因为我属狗。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
结合题干来看这是一篇半命题作文，要求以“我爱 ”为题写一篇习作，题目上补充自己最喜欢的动物。
选材分析：
这是一篇写小动物的文章，可选择自己熟悉的一种动物来写，写作时要注意以下几点：（1）写小动物的外形，按照一定的顺序（从上到下，从整体到局部），选部位，用形容，添修辞；（2）观察细致，紧抓特点。（3）具体描写，同时运用准确的动词，记录小动物的生活动态。（4）结合实际细心观察小动物的生活习性。（5）表达对小动物的深刻的感情。
构思指导：
开头：开门见山进行点题。
中间：交代动物的外形特点以及性格、生活习惯等。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
结尾：总结全文，表达自己的喜爱之情。
表扬
我校杨浩同学在4月24日举行的全区第四届博乐读写达人大赛中荣获“读写达人”称号，特此表扬。希望全体同学以杨浩为榜样，广泛阅读书籍，勤于动笔写作，人人争做“读写小达人”。
光明小学教导处
2024年4月25日