陕西省汉中市2023-2024学年八年级上学期期末生物试题

这是一份陕西省汉中市2023-2024学年八年级上学期期末生物试题，共17页。试卷主要包含了我会选择，我会填空等内容，欢迎下载使用。
一、我会选择。（把正确的答案序号填在题号的下面，每小题3分，共60分）
1. 水绵、海带、衣藻和紫菜等植物，它们的共同特征是（ ）
A. 都有叶B. 都有根
C. 都能固着在海底生活D. 都能释放氧气
【答案】D
【解析】
【分析】藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有根、茎、叶的分化。
【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，释放出氧气，自然界中90%的氧气都是藻类植物产生的，藻类植物是空气中氧的重要来源。藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻，整个身体由一个细胞构成，无根状体和叶状体；有多细胞的，如海带、紫菜等，有根状体和叶状体。因此，水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是都能释放氧气，故选D。
【点睛】解题的关键是理解藻类植物的特征。
2. 生物圈中已知的植物有50余万种，它们形态各异，分属不同类群。下列关于几种植物的叙述，正确的是（ ）
A. 卷柏、侧柏都通过产生种子进行繁殖
B. 海带、地钱都依靠叶进行光合作用
C. 雪松、油松的果实通常称为“球果”
D. 银杏、杏都靠种子繁殖后代
【答案】D
【解析】
【分析】植物繁殖方式的不同，一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织；种子植物分为裸子植物和被子植物。
【详解】A.卷柏属于蕨类植物，不产生种子，依靠孢子繁殖后代，A错误。
B.海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，B错误。
C.雪松、油松属于裸子植物，不结果实，C错误。该试卷源自 全站资源不到一元，每日更新。 D.银杏、杏都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D正确。
故选D。
【点睛】本题主要考查了藻类植物、蕨类植物、裸子植物主要特征。
3. 无脊椎动物种类繁多，主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。下列属于扁形动物的是（ ）
A. 涡虫、血吸虫B. 蜈蚣、蜘蛛C. 水母、水螅D. 蛲虫、钩虫
【答案】A
【解析】
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。
【详解】A．涡虫和血吸虫都属于扁形动物，A符合题意。
B．蜈蚣和蜘蛛属于节肢动物，B不符合题意。
C．水母和水螅属于腔肠动物，C不符合题意。
D．蛲虫和钩虫属于线形动物，D不符合题意。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征及常见的例子。
4. 俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（ ）
A. 青蛙体表无覆盖物，失水较快
B. 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
C. 在水中或陆地都没有足够的食物
D. 身体散热差，不能长时间留在水中
【答案】B
【解析】
【分析】青蛙属于两栖动物，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
【详解】A．青蛙体表无覆盖物，失水较快，不适于干燥的陆地生活，A不正确。
B．青蛙的呼吸依赖肺，适宜陆生，用皮肤呼吸适于水生，B正确。
C．青蛙的食物主要是生活在陆地上的活昆虫，C不正确。
D．青蛙皮肤裸露，身体散热快，不能长时间留在水中的原因是用肺呼吸，D不正确。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握青蛙的形态结构特点。
5. 细菌属于原核生物，其没有的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 成形的细胞核
【答案】D
【解析】
【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。
（2）真核生物遗传物质有核膜包被，原核生物遗传物质没有核膜包被。
【详解】原核生物，是没有成形的细胞核或线粒体的一类单细胞生物。如细菌没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物。
故选D
【点睛】理解掌握细菌的基本形态和结构特点是解答此题的关键。
6. 关于病毒的叙述，不正确的是（ ）
A. 没有细胞结构，不能独立生活B. 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
C. 个体微小，在光学显微镜下无法看到D. 都会引起人类患病
【答案】D
【解析】
【分析】病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质。病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动。
【详解】ABC．病毒没有细胞结构，个体微小，观察时要借助于电子显微镜才能看到，只有蛋白质外壳和遗传物质，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，ABC正确。
D．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，D错误。
故选D。
【点睛】病毒结构特点是考查的重点，复习时应注意。
7. 狼与狐同科，与马同纲，与郊狼同属，与老虎同目。在这些动物中，与狼的亲缘关系最近的是（ ）
A. 郊狼B. 马C. 狐D. 老虎
【答案】A
【解析】
【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位。
【详解】生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，包含的生物种类就越多；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，包含的生物种类就越少。
题干中，狼与狐同科，与马同纲，与郊狼同属，与老虎同目。属是题干中最小的分类单位，纲是最大的分类单位。所以在这些动物中，与狼的亲缘关系最近的是郊狼。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。
8. 不同国家因地理环境差异，各有其独特的植物资源。其中，享有“裸子植物的故乡”的美称的是
A. 巴西B. 哥伦比亚C. 中国D. 美国
【答案】C
【解析】
【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种，其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位。因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。故选C。
9. 世界上最长的跨海大桥﹣港珠澳大桥，穿越了中华白海豚国家级自然保护区，工程建设者优化施工方案，通过缩短工期、减少桥墩数量等措施，做到了“大桥通车，白海豚不搬家”。这样做的生态意义是（ ）
A. 增加生态环境的复杂性
B. 打造观光旅游新亮点
C. 提高白海豚对新环境的适应
D. 减少对白海豚栖息环境的影响
【答案】D
【解析】
【分析】保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】工程建设者优化施工方案，通过缩短工期、减少桥墩数量等措施，做到了“大桥通车，白海豚不搬家”。这样做的生态意义是减少对白海豚栖息环境的影响，有利于环境的保护。
故选D。
【点睛】熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键。其中最有效的措施是就地保护，认识保护生物多样性对人类的重要作用。
10. 科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不使用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据。依据图所示对米勒模拟实验的解释错误的是（）
A. ①内模拟了原始大气及闪电
B. ②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程
C. ③内释放的水蒸气是形成雨水的重要条件
D. ④内收集到了多种大分子蛋白质
【答案】D
【解析】
【分析】关于生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答。
【详解】米勒的实验如上图，将水注入左下方的③烧瓶内，先将①玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将③烧瓶内的水煮沸（③内释放的水蒸气是形成雨水的重要条件），使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受①内的火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过②冷凝器的冷却后（模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程），积聚在④仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中），此实验结果共生成了多种氨基酸，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。米勒的实验仅能证明无机小分子物质可以形成有机小分子物质氨基酸，而不是蛋白质，D符合题意。
故选D。
【点睛】米勒实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。
11. 脊椎动物的进化历程是（ ）
A. 哺乳动物→爬行类→鸟类→两栖类→鱼类
B. 鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类
C. 鱼类→爬行类→鸟类→两栖类→哺乳类
D.
【答案】D
【解析】
【分析】无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。
【详解】生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程：D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
12. 滇叶䗛是一种珍惜的竹节虫品种。成虫有头有脚，肢节分明，有清晰的“脉络”，酷似被吃过的不规则叶片，若静止不动的话，很难被发现，称得上是自然界高级别伪装大师。对其形成原因的正确解释是（ ）
A. 长期自然选择的结果B. 长期人工选择的结果
C. 过度繁殖的结果D. 只发生有利变异的结果
【答案】A
【解析】
【分析】一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而借以蒙蔽敌害，保护自身的现象叫拟态，是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为，是自然选择的结果。
【详解】滇叶䗛成虫有头有脚，肢节分明，有清晰的“脉络”，酷似被吃过的不规则叶片；达尔文认为，这是滇叶䗛在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果；自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰；人工选择是在不同的饲养条件下，原来的祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，经过若干年的选择，使所选择的性状不断积累加强，最后选育出不同的品种。
故选A。
【点睛】熟记自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存”，是生物进化的动力。
13. 多数科学家认为人类进化的主要历程为（ ）
①智人阶段 ②能人阶段 ③南方古猿阶段 ④直立人阶段
A. ①②③④B. ③②①④C. ③②④①D. ②①③④
【答案】C
【解析】
【分析】人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。
【详解】南方古猿能使用天然工具，但不能使用制造工具，是已经发现的最早的原始人类；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会人工取火，会制造精细的石器和骨器，能进行狩猎和捕鱼。因此，正确的顺序是南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段，C正确；A、B、D错误。
【点睛】本题考查的是人类的起源和进化。解题的关键是要熟记人类进化的历程：南方古猿→能人→直立人→智人。
14. 哺乳动物具有强大的运动能力。有利于（ ）
①支撑身体 ②寻觅食物 ③躲避敌害 ④争夺栖息地 ⑤繁殖后代
A. ①②③④B. ②③④⑤
C. ①③④⑤D. ①②④⑤
【答案】B
【解析】
【分析】哺乳动物大都具有发达的运动能力，有利于动物觅食和逃避敌害，以适应复杂多变的生活环境。
【详解】哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有很强的运动能力，有利于觅食和避敌，争夺栖息地，繁殖后代，以适应复杂多变的生活环境。
【点睛】动物运动的意义在考试中时常出现，注意理解和掌握，并能灵活答题。
15. 下列图示中，骨与骨之间，骨与肌肉之间的连接都正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。
【详解】A．A图中一块骨骼肌附着在相邻的骨上，另一块骨骼肌附着在同一块骨上，故A错误。
B．BD图中两块肌肉没有跨越关节，故BD错误
C．C图中肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故C正确
故选C。
16. 孔雀开屏的目的是（ ）
A. 展示它的美丽
B. 吸引雌性，有利于繁殖
C. 吓退敌害
D. 寻找食物
【答案】B
【解析】
【分析】 繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
【详解】雄孔雀展开尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，目的是吸引雌性，有利于繁殖，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
17. 宠物作为伴侣动物，是我们人类获得幸福和健康生活的一个来源。小明的宠物狗“乐乐”（如下图）经过4〜5天的训练，就学会了到指定的地方大小便。关于“乐乐”定点大小便的行为，下列说法正确的是（ ）

A. 这是一种先天性行为
B. 这种行为是一种比较简单的反射活动
C. 所有动物，都能在4〜5天的时间里学会
D. 这种行为，是在先天性行为的基础上形成的
【答案】D
【解析】
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，是一种学习行为。
【详解】ABD．小明的宠物狗“乐乐”经过4〜5天的训练，就学会了到指定的地方大小便，是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。是复杂的反射活动，AB错误，D正确。
C．动物越高等，学习能力越强，解决问题的能力越强，越能适应复杂环境。题目中动物的行为，不是所有动物都能在4〜5天的时间里学会，C错误。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
18. 如图表示生态系统中3种生物之间的关系甲、乙、丙分别是（ ）
A. 甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
B. 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
C. 乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者
D. 丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】在生态系统中只有生产者才能吸收二氧化碳和水，因此图中乙是生产者，生产者、消费者的残体都能被分解者分解利用，因此图中丙是分解者，图甲直接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，属于消费者。所以，乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者，C正确，ABD错误。
故选C。
19. 太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内？（ ）
A. 小麦B. 鼠C. 鼬D. 鹰
【答案】A
【解析】
【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
【详解】生态系统中能量的源头是太阳能。生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就变成了化学能，输入到了生态系统的第一营养级。随着植食性动物的捕食活动，能量从第一营养级流入了第二营养级。当植食性动物被其它动物捕食后，能量再次被传递。所以，在生态系统中，太阳光的光能要参与生物圈中的能量流动，首先需要通过绿色植物（小麦）的光合作用，而绿色植物属于生态系统中的生产者。
故选A。
【点睛】生态系统中的物质和能量的流动是考查的重点，可结合着生态系统的组成掌握。
20. 下列关于生物圈叙述错误的是（ ）
A. 生物圈是最大的生态系统B. 生物圈是地球上所有生物的共同家园
C. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈D. 生物圈包括地球上的所有生物及其生活环境
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C符合题意。
故选C。
【点睛】理解生物圈的概念是解答本题的关键。
二、我会填空。（共5小题，每空1分，共40分）
21. 如图是生活中常见的五种动物，请分析并回答下列问题。
（1）具有飞行能力的动物是______（填序号，下同）。
（2）②终生生活在水中，用________呼吸。
（3）③的皮肤裸露、湿润，有辅助________的重要作用。
（4）______的体表有坚韧的外骨骼。
（5）具有胎生、哺乳现象的动物是________。
（6）________具有高大的龙骨突，其上附着发达的胸肌。
【答案】（1）①④ （2）鳃
（3）呼吸 （4）①
（5）⑤ （6）④
【解析】
【分析】观图可知①是蝗虫，属于节肢动物；②是鲫鱼，属于鱼类；③是青蛙，属于两栖动物；④是家鸽，属于鸟类；⑤是家兔，属于哺乳动物，解答即可。
【小问1详解】
动物中能够飞行的动物主要有脊椎动物中的鸟类和无脊椎动物中的昆虫，它们的飞行器官是翼或者翅膀，如图中的①蝗虫和④家鸽。
【小问2详解】
脊椎动物中的鱼类终生生活在水中，如图中的②鲫鱼，用鳃呼吸，鳍游泳。
【小问3详解】
两栖动物的幼体用鳃呼吸，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤裸露，湿润，有辅助呼吸的作用。③青蛙的皮肤裸露湿润，有辅助呼吸的重要作用。
【小问4详解】
①蝗虫属于节肢动物，节肢动物的体表具有坚硬的外骨骼，保护内部柔软的身体，防止体内水分蒸发的作用。
【小问5详解】
胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率。⑤家兔属于哺乳动物，具有胎生、哺乳现象，减少了对外界环境的依赖，提高了幼崽的成活率。
【小问6详解】
鸟类具有高大的龙骨突。④家鸽属于鸟类，有发达的胸肌，一端都附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作。
22. 观察下面图片，用达尔文的自然选择学说分析并解释长颈鹿的进化过程。
（1）古代鹿群中存在不同种类的个体，有的颈比较长，有的颈比较短，这说明生物具有_______的特性，且一般是可遗传的，它为生物的进化提供了原始的选择材料。
（2）在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰，原因是__________。
（3）现在的长颈鹿的形态是通过长期________和________的不断积累形成。
【答案】（1）变异##差异
（2）适者生存，不适者被淘汰
（3） ①. 自然选择 ②. 有利变异
【解析】
【分析】达尔文认为：因生存资源有限，生物的过度繁殖引起生存斗争（生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争、生物种内的斗争、生物种间的斗争）。 在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去并将这些变异遗传给下一代；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。
【小问1详解】
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。 生物个体都有遗传和变异的特性。古代鹿群中存在不同种类的个体，有的颈比较长，有的颈比较短，这说明生物具有变异的特性。
【小问2详解】
达尔文认为：古代长颈鹿存在着颈长和颈短、肢长和肢短变异，这些变异是可以遗传，肢和颈长能够吃到高处树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；肢和颈短个体，吃不到高处树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来可能性很小，留下后代就会就更小，经过许多代以后肢和颈短的长颈鹿就被淘汰，这就是适者生存，不适者被淘汰。
【小问3详解】
随着环境的不断改变，一些颈和前肢长些的个体，能够吃到树上高处的叶子，在缺乏青草的时期，颈和前肢长的个体，在生存斗争中获胜，得以生存、繁衍。这样，环境对长颈鹿起了选择作用，而这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向。现在长颈鹿的形态是通过长期的自然选择和有利变异累积形成的。
23. 生命在于运动。图一、二、三分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题。
（1）图一中，B是________；从结构层次上来看。A属于________。
（2）图二中，关节很灵活，离不开[③]______内的滑液和______（填序号）。
（3）当你完成一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。请将以上步骤进行正确排序______（填序号）。
（4）图三表示屈肘动作，此时[⑥]________处于________状态。请写出图三中的关节名称_____（至少写出2个）。
【答案】（1） ①. 肌腱 ②. 器官
（2） ①. 关节腔 ②. ⑤
（3）③④①② （4） ①. 肱二头肌 ②. 收缩 ③. 肩关节、肘关节、指关节、腕关节
【解析】
【分析】人体的运动系统是由A骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，骨骼肌包括B肌腱和肌腹，关节在运动中起支点作用，图二中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨；图3中⑥肱二头肌。
【小问1详解】
骨骼肌包括肌腹和B肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。一块A骨属于器官。
【小问2详解】
关节的结构与关节既牢固又灵活特性相适应，其中与关节牢固性相关的结构是图中②关节囊。关节面上覆盖着⑤关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动，③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，这些结构使关节活动灵活。
【小问3详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。 在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。 做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩，①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动。
【小问4详解】
人或动物任何一个动作的产生，都不是由一块骨骼肌收缩、舒张就能完成的，而是多组骨骼肌肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。屈肘时，⑥肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，⑥肱二头肌舒张。人体上肢的关节有肩关节，肘关节，腕关节、指关节。
24. 下图是某生态系统部分食物网，据图回答下列问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是______部分和分解者。
（2）该生态系统有______条食物链，写出其中含红狐狸的一条食物链______。
（3）蛇和田鼠的关系是______。
（4）如果某种在生物体内难以分解（降解）、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有______。
【答案】 ①. 非生物 ②. 3 ③. 草→兔→红狐狸 ④. 捕食 ⑤. 红狐狸、蛇、野兔、田鼠和绿色植物
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中共有3条食物链：草→兔→红狐狸；草→田鼠→红狐狸；草→田鼠→蛇，其中含红狐狸的食物链有：草→兔→红狐狸和草→田鼠→红狐狸。
（3）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。图中蛇捕食田鼠，因此二者是捕食关系。
（4）有在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，红狐狸或蛇的营养级别最高，一段时间后，该生态系统中的生物均含有钙有毒物质，且营养级别越高，所含的有毒物质越多。
【点睛】理解掌握生态系统的组成和食物链的知识以及生物富集是解答此类题目的关键。
25. 小明同学想探究蚂蚁的觅食行为。请你帮助他完成实验。
器材：20只蚂蚁、100克白糖、100克用醋浸的拌匀的细红辣椒末、纸盒、塑料布、放大镜。
提出问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？
作出假设：__________。
实验：实验装置如图。（注：白糖和红辣椒末摊开放于形状相同的等大的塑料布上，分别置于大纸盒一角）。
采用实验法、观察法。观察20分钟后，记录在白糖和醋浸泡细红辣椒末附近的蚂蚁数量。重复3次。实验结果记录如下。
（1）补全题干横线处内容_____。
（2）等量白糖和红辣椒末摊开放于形状相同的等大的塑料布上的目的是________。
（3）此实验的变量是_______。
（4）如果“用2只蚂蚁来做这个实验”，能得出准确的结论吗？______。为什么？_________。
（5）为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？________。
（6）分析实验数据及现象，得出结论__________。
【答案】（1）蚂蚁的觅食与食物的气味有关
（2）控制实验变量 （3）食物
（4） ①. 不能 ②. 可能会因样本数量少造成偶然性
（5）求3次实验所得数据的平均值
（6）蚂蚁的觅食与食物的气味有关
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问1详解】
作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。故该实验的假设是：蚂蚁的觅食与食物的气味有关。
【小问2详解】
一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验中为了控制单一变量，等量白糖和红辣椒末摊开放于形状相同的等大的塑料布上，分别置于大纸盒一角。
【小问3详解】
通过实验设置可知，该实验的变量是食物。
【小问4详解】
每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，用2只蚂蚁来做这个实验，不能得出准确结论，因为可能会因样本数量少造成偶然性。
【小问5详解】
一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确，因此，求3次实验所得数据的平均值，目的是减少实验误差，确保实验严密准确。
【小问6详解】
求3次实验所得数据的平均值，得出的结论是：蚂蚁的觅食与食物的气味有关。食物种类
白糖
用醋浸泡拌均匀的细红辣椒末
第一次
18
2
第二次
14
3
第三次
19
1