初中物理沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻多媒体教学课件ppt

这是一份初中物理沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻多媒体教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了观看演示实验，重难点，电路图，随堂检测，～15V，～06A等内容，欢迎下载使用。

物理观念了解灯泡电阻随温度变化的规律。科学思维通过现象和理论分析，推理灯泡电阻变化的影响因素，培养理论联系实际的思想。科学探究1.通过实验方案设计和操作规范的研讨，提高实验分析能力；2.经历定值电阻和灯泡电阻的测量过程，学会减小误差的方法和用图像法分析数据，总结规律。科学态度与责任培养实验规范操作和认真观察现象的习惯，提高分析实际问题的能力和实事求是的科学态度。
用电压表和电流表分别测电压和电流，再计算电阻的大小。
灯泡的电阻有发生变化吗?
若在网上购买了一个电阻器，产品参数上说明电阻器的阻值为20 Ω,现通过测量，来判断产品参数上的数据是否属实，如何测量电阻大小呢?
任务一、测量定值电阻阻值的大小
利用电流表、电压表测量电阻的方法叫做伏安法测电阻。
哪种方案更好一些?滑动变阻器有什么作用?
总结：滑动变阻器的作用除了保护电路外，还能改变电阻的电压、电流，获得多组数据。
确定方案二为实验电路图。复习实验操作中的注意事项。 ①连接电路时，开关应断开；②开关闭合前，应将滑片P移到阻值最大处。
提问：电源为两节干电池，待测电阻阻值约为5Ω，请问电压表和电流表应选择什么量程？
不同电压下，计算的电阻的大小不尽相同，原因是测量存在误差，那么如何分析处理数据，减小测量误差呢?
用Excel将定值电阻的电压、电流的数据绘制在U-I坐标系中，发现数据分布近似一条过原点直线，添加趋势线并显示公式，得出电阻为公式中k值，即R₂ ≈5.2 Ω。
任务二、测量灯泡电阻的大小
1、2组用标有“2.5 V”的灯泡，3、4组用标有“3.8 V”的灯泡，分组进行测量。
提问：①分析数据发现，灯泡电阻是否在发生变化?②思考能否用取平均值的方法处理数据?判断灯泡电阻发生变化不是因为测量误差造成的，不能取平均值。③不同电压下灯泡电阻发生变化的原因是什么?
将灯泡的电压、电流的数据绘制在U-I图像中，发现不是一条直线，说明不同电压下，灯泡电阻在发生变化。
电压越大 ，灯泡温度越高 ，电阻越大。
多次测量的目的不同：测定值电阻时，为了取平均值减小误差；测灯泡电阻时，发现灯泡电阻随温度变化的规律，不能取平均值。
若缺少电流表或电压表，增加一个已知阻值的定值电阻，该如何设计方案测量未知电阻?
答 案 ：缺少电流表时，可用电压表和已知电阻并联代替电流表使用；缺少电压表时，可用电流表和已知电阻串联代替电压表使用。
多次测量的目的：减小误差
多次测量的目的：探究普遍性规律
1.如图所示是四位同学设计的用伏安法测电阻R 的电路图，其中正确的是( )
2.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是( )A. 改变电路中的电流 B. 改变被测电阻的阻值C. 改变被测电阻两端的电压 D. 保护电路
3.在“伏安法测电阻”的实验中，若电源电压为15 V, 被测电阻阻值约为50 Ω,实验中，电流表有“0 ～ 0.6 A”“0～3 A”两个量程，电压表有“0～3 V”“0～15 V”两个量程。为了减小因电表的量程选择而引起的误差，电压表应选用__________量程，电流表应选用__________量程。
4. 小苗为了测量标有“2.5 V”字样的小灯泡在不同电压下的电阻，连接了如图甲所示的电路，并进行了实验操作。请按要求完成下列问题：
(1)小苗将实验数据及相关的计算记录在表格中。当电压表的示数为2.5 V 时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻R=____Ω (保留一位小数)。