小学美术湘美版五年级下册第9课 团扇教案

这是一份小学美术湘美版五年级下册第9课 团扇教案，共6页。教案主要包含了初启朝阳，探索未知，知识盛宴，启程探秘，身临其境，练习技艺，欣赏品评，提高审美，纳思虑想，融汇回顾等内容，欢迎下载使用。
教材分析
《团扇》是九年义务教育新课标湘美版教材五年级下册第6课的学习内容。提供了以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏作品，通过课件演示及实物展示欣赏团扇，使学生初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单评价。引导学生设计并剪出团扇的形状。结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪、贴等方式进行装饰，最后通过展评交流，进一步提升学生的审美能力。
学情分析
依据艺术课程标准 课程分段思路，五年级学生属于第二学段，这一学段要求学生能将美术与自然，社会及科技相融合，提高综合探索的学习能力。这一学段学生特别活泼好动，好奇心强，所以应继续关注学生的养成教育，循循善诱，教学中结合游戏、体验感受来集中其注意力，提高学生的观察能力、绘画能力、认知能力等。
教学目标
1.了解团扇的历史文化、扇面的造型、扇面内容的笔墨和设色特点，运用水墨的方式绘制一幅扇面作品。
2.通过观察、欣赏、讨论等方式，运用水墨画扇面，提高审美能力和绘画表现力。
3.激发学生对传统文化的热爱和尊重，培养学生的审美情趣和创新能力。
教学重难点
重点：运用水墨的方式绘制团扇扇面。
难点：如何将团扇制作得既美观又实用，如何在团扇上展现出个人的创意和特色。
教学方法与手段
教学方法：启发式教学、互动式教学、探究式教学。
教学手段：多媒体课件、实物展示、学生实践操作。
教学流程
一、初启朝阳，探索未知
教师朗诵诗词“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”同时提出问题：什么是“合欢扇”？
教师引导学生思考后，顺势引出课题《团扇》。
【设计意图】这一环节的设计以古诗开头，陶冶学生情操的同时，为课题《团扇》的引出创设情境，激发学生求知欲。
二、知识盛宴，启程探秘
1.团扇的历史
2.团扇扇面的造型
教师用多媒体展示潘天寿的《墨石水仙》和张大千的《荷花》团扇，提出问题：
(1)两把扇子在造型上有什么不同点？
（扇面外形不一样，一个为圆形，一个圆中略带方)
(2)你还见过什么形状的团扇？
教师总结：团扇的外形多种多样，有圆形、椭圆形、长方形、芭蕉形、花瓣形等各种形状。
3.团扇扇面的内容感受
继续引导学生欣赏潘天寿的《墨石水仙》，提出问题：
(1)扇面当中描绘了怎样的内容？
（石头、水仙花)
(2)给你怎样的感受？
（优雅）
教师总结：画中水仙叶片穿插，参差有致，素洁优雅。
4.扇面绘画的笔墨、设色特点教师提问，引导小组讨论：
(1)画面的用笔，用墨有怎样的特点？
（用笔利落；墨色有浓淡之分)
(2)画面的色调又有怎样的特点？
（淡雅）
学生回答，教师总结：画面的用笔利落秀逸，石的墨韵浓、重、焦、淡互相渗透，色调淡雅清秀，耐人寻味。
5.布局训练
(1)展示三把外形相同扇面，前两把有蝴蝶图案，第三把没有图案。布置训练任务：试着在第三幅图中的扇面中画一画。看看自己画的草图怎么样？
(2)教师展示两张学生作品对比，提出问题：你喜欢哪幅作品？为什么？
（第一幅，图案漂亮且大小合适)
教师总结：图案的大小、布局要适合扇面的形状。
设计意图：根据学生对团扇的造型、扇面内容的欣赏感受、水墨设色及布局等使学生初步了解团扇，并为下一步制作团扇形成铺垫。
三、身临其境，练习技艺
1.示范讲解
教师示范水墨扇面，提示构图均衡。
2.实践展评
（1）请同学们选择自己喜欢的扇面形状，运用水墨绘制一幅扇面。
（2）教师巡视指导。
设计意图：通过教师对团扇制作的示范与学生实践操作等过程，为学生的创作提供参考，并锻炼学生的动手实践能力、创造力和想象力。
【设计意图】通过教师对团扇制作的示范，为学生的创作提供参考，锻炼学生的动手实践能力、创造力和想象力。
四、欣赏品评，提高审美
教师组织进行一场“团扇展销会”。提示学生从造型、笔墨、设色等方面对自己的作品进行评价，之后由全班同学用集赞的方式选评出最佳设计者，并给予“团扇工艺大师”的荣誉称号。(如《春》：用墨大胆，直抒胸臆，艳丽的红花和红色的小鸟表达出春天无限的活力，色调统一而自然。)
设计意图：用新颖独特的评价方式调动学生积极性，并在整个评比过程中加强学生之间的互动学习，提高课堂的有效性。
五、纳思虑想，融汇回顾
1.请学生主动汇报本堂课的收获和体会，教师结合中国团扇的文化总结升华：中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是汉文化的一个组成部分。团扇是中国汉族传统工艺品及艺术品，它代表着团圆友善、吉祥如意，后来引申为对每一个家庭的祝愿。借此来祝愿我们每一个家庭团圆美满、阖家欢乐。
2.课后请学生们将画好的团扇拿回家中，给辛苦了一天的父母使用。
【设计意图】旨在培养学生的审美感知力，激发对传统文化的热爱和尊重。
课堂评价与反馈
1.通过学生的作品展示和互相评价，了解学生对团扇制作方法和装饰技巧的掌握情况。
2.通过课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和创新能力。
3.及时反馈评价结果，鼓励学生发扬优点，改进不足,提高学习效果。
教学反思与总结
本节课通过多媒体课件和实物展示，让学生更加直观地了解了团扇的造型，水墨设色、制作方法等。通过实践操作，培养了学生的动手能力和创新能力。但在教学过程中，也发现部分学生制作团扇时存在操作不规范、创意不足等问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和引导。同时，也要注重培养学生的审美情趣和文化素养，让学生更加热爱和尊重传统文化