浙江省温州市乐清市2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷+答案与解析

这是一份浙江省温州市乐清市2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷+答案与解析，共11页。试卷主要包含了梳理与探究，阅读与鉴赏，习作与表达等内容，欢迎下载使用。

一、梳理与探究（38分）
1．大自然就像一个梦幻多彩的世界，是一本永远看不完的大书。同学们，让我们一起走进大自然，去探索大自然无穷的奥秘，感受它无尽的乐趣吧！
请为自己的探索小组取一个响亮的名字。
我们小组的名字是：
2．请把下面的活动标语正确、端正地抄写下来。
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

3．根据拼音，把语段补充完整。
我们发现大自然真的是一本看不完的大画册。春天，chéng qún jié duì 的蝴蝶抖动chì bǎng ，在花坛里尽情wán shuǎ ；夏天，cāng cuì 的大树撑开绿伞，挡住cì yǎn 的阳光；秋天，xiāng tián 的果子散发出迷人的气味，勾住小朋友的脚；冬天，jié bái 的雪花在空中fēi wǔ ，整个世界xiǎn de 那么美妙。
4．选择正确的读音或字词。
下课了，同学们 （继续 陆续 连续）走出教室，来到种植区观 （查 察）小苗。我们凝 （yí níng）视着小苗，发现它长出了细细的根、嫩嫩的茎 （jīn jīng）和翠绿的叶子。大家别提多兴 （xìng xīng）奋了。
5．结合加点部分，选择最恰当的一项（ ）
天空飘着朵朵的白云，朵朵的白云下边是奔跑的马儿，____。
A．马儿在碧绿的草原上奔跑。
B．奔跑的马儿脚下是碧绿的草原。
C．碧绿的草原上面是奔跑的马儿。
D．奔跑的马儿在白云的下边。
6．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．我真高兴，所以我的父亲不是猎人。
B．日子一天天过去，美好的春天终于来了。
C．在这次的“探索大自然”活动中，使我们收获很多。
D．拇指姑娘单独一个人住在一片巨大的树林里。
7．下列关于阅读方法不正确的一项是（ ）
A．带着问题边默读边思考，能帮助我们理解内容。默读时，不发出声音，也尽量不要用手指着读。
B．一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
C．童话世界无奇不有，阅读时，一边读一边想象，能更好地领略童话的魅力。
D．阅读一段话时，可以借助关键语句来理解内容，这样的句子都是在一段话的开头。
8．归类摘抄是一种积累好词好句的方法，请你照样子写一写。
（1）兴冲冲
（2）摇头晃脑
（3）急得直跺脚 得
9．填空
（1）第三小组的同学觉得在诗人的笔下，大自然是那么可爱。你瞧，李白在《望天门山》中写道：“天门中断 ，碧水东流 。”苏轼眼中的西湖好比西子，“水光潋滟 ， 雨亦奇”。
（2）第四小组的同学还发现大自然有许多美妙的声音，你听，风会在森林里 他的手风琴，当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语；当狂风吹起，那声音充满力量，令人 到大自然的威力。而当小雨滴汇聚起来。他们便一起唱着歌，从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。
二、阅读与鉴赏（32分）
读一读同学写的日记，完成练习。
11月1日 星期日 睛
今天，我和同学们去山林里聆听大自然的声音。走近山林，我们看见草丛里有几只小虫子，它们____地鸣叫着，像是在____；继续往前走，我们听见了____的瀑布声，这声音震天动地，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过树林，犹如一首____的乐曲。绕过瀑布，我们听见了____的流水声，多像一支____的山中小曲啊！
走着走着，我们突然看到一只小松鼠，它蹲在一棵树上，两只细而短的前爪捧着一颗松果，正津津有味地吃着。它的两腮（sāi）不停地鼓动着，银白的胡须不断地抖动着。它发现我们正直勾勾地盯着它，竟然抱着松果转过身去。难道它是怕我抢它的松果不成？哈哈，小松鼠吃东西的样子真是太可爱了。
____多么美丽的大自然____多么有趣的小松鼠____我们不禁赞叹道____
10．选择合适的词语填在日记的横线处。（填序号）
11．“禁”字用部首查字法应查 部，再查 画。“不禁”的“禁”应选第 种意思。
12．请给最后一段句子加上正确的标点符号。
13．第2自然段是围绕哪句话写的，请找出来。
14．作者十分细致地观察了松鼠吃东西的样子，请找出松鼠吃松果时的动作词。
15．这则日记格式是 （正确的 错误的），表达了作者喜爱 和 的情感。
对比阅读。
选文一：富饶的西沙群岛（节选）
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
选文二：青藏（zàng）高原的明珠
①青海湖是镶（xiāng）嵌（qiàn）在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘（hōng）托（tuō）下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看，青海湖的水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。
③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬（lú）鹚（cí）鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。
④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦（má）牛肉，还为客人提供休息的坐垫（diàn）和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。
⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能够永存（cún）！
16．选文一第1自然段主要写了西沙群岛的鱼多，其中词语“ ”写出了鱼的数量多，“ ”写出了鱼的种类多。
17．选文一第2自然段是围绕关键语句来写的，请根据提示补全下图。
18．选文二围绕第1自然段具体写了三个方面的内容，请分别从第2、3、4自然段中找出一个关键句。
19．选文二第3自然段，从“ 、 ”两个四字词语中，可以看出青海湖是鸟的王国。
20．根据两篇选文的内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①这两篇文章我们都可以借助关键语句去理解一段话的意思。
②这两篇文章都是按照时间顺序写的。
③这两篇文章都运用了许多生动的语言，展现了我们祖国的壮美山河。
21．我也能围绕一个意思写几句话。
课间十分钟，操场上热闹非凡。

三、习作与表达（30分）
22．三年级的你，可能仔细观察过生活中各种各样的事物，也可能仔细观察过周边优美的风景，还可能仔细观察过身边各色各样的人……请把你的观察写下来，可以是写人，写物、写景或写活动。题目自拟。
要求：①习作时，试着运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的语句。②书写工整，正确使用标点符号。③作文中，如有需要修改的，试着运用学过的修改符号，做到语句通顺。④字数在250字左右。
答案解析部分
1．【答案】雄鹰小组
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。为自己的探索小组取一个响亮的名字即可。如：雄鹰小组。
故答案为：雄鹰小组
【点评】所谓实践性作业，就是以“活动”为主要形式的作业，包括体育活动、家务劳动、爱心活动、社会调查。
2．【答案】生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 缺 ”和“ 眼 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
3．【答案】成群结队；翅膀；玩耍；苍翠；刺眼；香甜；飞舞；显得；洁白
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“成群结队”的“结”不要写成同音字“接”，“翅膀”的“膀”不要写成形近字“榜”，“玩耍”的“耍”不要写成形近字“要”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：成群结队、翅膀、玩耍、苍翠、刺眼、香甜、飞舞、显得、洁白
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
4．【答案】陆续；察；níng；jīng；xīnɡ
【知识点】词汇运用；字音；字形辨析
【解析】【分析】本题考查了选字词填空及汉字读音。选字词填空，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
继续：连下去；接着做，不间断。连续：一个接一个地连续连续不断。陆续：表示先先后后，时断时续的续的状态。根据词义，结合语境，应选“陆续"。查：认真仔细地验看。察：仔细观看。根据字义，结合语境，应选“察”。兴：[xīing]兴盛；流行；开始；发动；创立。[xìng]兴致；兴趣。故“兴奋”的“兴"应读“xīng”。
故答案为：陆续、察、níng、jīng、xīnɡ
【点评】选字词填空题还考查我们的目常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
句子运用了顶真的修辞，句子后面的部分是下一部分开头，故选B。
故答案为：B
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
6．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．有误，成分赘余，去掉“所以”。
B．正确。
C．有误，成分残缺，去掉“在”。
D．有误，成分赘余，去掉“单独”，
故答案为：B
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
7．【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】考查阅读策略和方法。阅读策路和方法指的是阅读过程中的技巧和方法，包括整体阅读法、主动阅读法、快速阅读法等。
A、B、C正确。
D.有误。阅读一段话时，可以借助关键语句来理解内容，这样的句子有时在一段话的开头，也有可能在一段话的末尾或中间。
故答案为：D
【点评】有效阅读需要读者主动思考和提问，而不是被动地读信息，这样才能在短时间内掌握更多的知识。
8．【答案】（1）亮晶晶
（2）狼心狗肺
（3）热；直冒汗
【知识点】仿写
【解析】【分析】（1）根据题干例子，可知要求写ABB式的词语，如：亮晶晶、光秃秃、黑乎乎。
（2）根据题干例子，可知要求包含身体器官的词语，如：狼心狗肺、头重脚轻。
（3）根据题干例子，“急得直跺脚"形式为“急得怎么样”，仿写时注意。
故答案为：（1）亮晶晶（2）狼心狗肺（3）热直冒汗。
【点评】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手的完成。
9．【答案】（1）楚江开；至此回；晴方好；山色空蒙
（2）演奏；轻轻柔柔；感受；山中小曲；海洋大合唱
【知识点】古诗词填空；课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写。“天门中断楚江开，碧水东流至此回"出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
“水光 潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇"出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光 潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（2）考查现代诗文默写。出自《大自然的声音》，原文：风他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
故答案为：（1）楚江开；至此回；晴方好；山色空蒙（2）演奏；轻轻柔柔；感受；山中小曲；海洋大合唱。
【点评】考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【答案】10．②，③，①，④，⑥，⑤
11．示；8；②
12．“多么美丽的大自然！多么有趣的小松鼠！”我们不禁赞叹道。
13．小松鼠吃东西的样子真是太可爱了。
14．捧、吃、鼓动、抖动、抱、转
15．正确的；小松鼠；大自然
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】日记写了我和同学们去山林里聆听大自然的声音。表达了作者喜爱小松鼠和大自然的情感。
平时要多阅读。提高分析问题的能力。
10．本题主要考查对词语的理解和运用能力。结合语境以及自己的理解选择合适的词语。啾啾：象声词，形容鸟兽虫的鸣叫声。呢喃细语：形容小声说话。轰隆隆：象声词，形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。雄伟：雄壮而伟大。哗哗：指水流动的声音。轻快：轻松愉快。根据语境应该依次选择：②③①④⑥⑤。
故答案为：②③①④⑥⑤
11．考查查字典。“禁”字用部首查字法应查示部，再查8画。“不禁”的“禁"意思是“忍耐”，故应选第②种意思。
故答案为：示、8、 ②
12．考查标点符号。提示语在后，句尾加句号。前面是两个感叹句，分别加感叹号，引号。
故答案为：“多么美丽的大自然!多么有趣的小松鼠!”我们不禁赞叹道。
13．考查找中心句。中心句是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章主要内容或主要意思的句子，叫做“中心句"。也可以说文章的“中心句”应是文章写作内容的集中体现。据此分析，短文第2自
然段是围绕“小松鼠吃东西的样子真是太可爱了"写的。
故答案为： 小松鼠吃东西的样子真是太可爱了。
14．考查动词。从“它蹲在一棵树上，两只细而短的前爪捧着一颗松果，正津津有味地吃着。它的两腮不停地鼓动着，银白的胡须不断地抖动着。它发现我们正直勾勾地盯着它，竟然抱着松果转过身去"可知，松鼠吃松果时的动作词有：捧、吃、鼓动、抖动、抱、转。
故答案为：捧、吃、鼓动、抖动、抱、转
15．考查日记格式和短文主旨。日记的格式：日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，首行空两格。故这则日记格式是正确的，表达了作者喜爱小松鼠和大自然的情感。
故答案为：正确的；小松鼠；大自然。
【答案】16．成群结队；各种各样
17．鸟多，鸟蛋多
18．青海湖的水真蓝啊！青海湖是鸟的王国。青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。
19．数以万计；不计其数
20．正确；错误；正确
21．有的同学在丢沙包，有的在踢毽子，还有的在打球。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】选文一：富饶的西沙群岛（节选)介绍了西沙群岛的鱼多、鸟多。选文二：青藏(zàng)高原的明珠，介绍了青海湖是镶(xiāng)嵌(qiàn)在青藏高原上的—颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。
非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
16．考查了字词理解。“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”中“成群结队”的意思是：一群群的人集合在一起。“成群结队”写出了鱼的数量多。“各种各样的鱼多得数不清”中“各种各样”的意思是：形容种类繁多，各式各样。写出了鱼的种类多。
故答案为：成群结队、各种各样
17．考查了内容理解。“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”可知围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。
故答案为： 鸟多，鸟蛋多
18．考查了找关键句。选文二第②自然段的关键句是：青海湖的水真蓝啊!后面都是围绕这句话写的。第③自然段的关键句是：青海湖是鸟的王国。后面都是围绕这句话写的。第④自然段的关键句是：青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。后面都是围绕这句话写的。
故答案为： 青海湖的水真蓝啊！青海湖是鸟的王国。青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。
19．考查了找关键词。“湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名"中“数以万计”的意思是：极多的。“岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数"中“不计其数”的意思是：无法计算数目，形容极多。
从“数以万计”“不计其数”可以看出青海湖是鸟的王国。
故答案为：数以万计、不计其数
20．考查了内容理解。①结合“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了"“西沙群岛也是鸟的天下”“青海湖的水真蓝啊!”“青海湖是鸟的王国""青海湖畔的牧民朴实、热情、好客"可知题干说法正确。2《富饶的西沙群岛》结合“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”"西沙群岛也是鸟的天下”按照事物的先后顺序来写，《青藏(zàng)高原的明珠》结合“青海湖是镶(xiāng)嵌(qiàn)在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。""“青海湖的水真蓝啊!”"青海湖是鸟的王国""青海湖畔的牧民朴实、热情、好客”“在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能够永存(cún)!”可知是总分总。故题干说法错误。
③结合“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆""青海湖的水真蓝啊!极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘(hng)托(tu)下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石”可知题干说法正确。
故答案为：正确、错误、正确
21．考查了扩展写话。围绕“课间十分钟，操场上热闹非凡"写出操场上是怎么热闹的。
故答案为： 有的同学在丢沙包，有的在踢毽子，还有的在打球。
22．【答案】可爱的小白兔
我家养了一只小兔子，雪白的绒毛，红色的眼珠，长长的耳朵，小小的三瓣嘴，还有一只小鼻子，好像和嘴巴连在一起。我第一次见到它，就觉得它很可爱。
小兔子名叫小白，因为它全身都是白色的毛，所以给它取了这样一个名字。小白很可爱，每次我一进门，它就东张西望，我就知道它的肚子饿了。我就立马跑到厨房里给它拿几片嫩的青菜叶，而且不能沾水，回来喂给它吃。它一见到青菜叶，就蹦蹦跳跳的，好像在说：“小主人，快给我吃吧，我已经饿得受不了呢。”我把笼门打开，把青菜叶放进去，它拼命地吃起来。一会儿功夫，青菜叶一扫而光，那速度真是让人难以置信。
小白走路是左蹦右跳，它从来不一步一步地走。每到休息日，我一有时间，就会带它去儿童公园的后门草坪上玩。每次它都乖乖的在草坪上跑来跑去。我有时摸一摸它，它就感到很舒服，我也开心极了。小白总是很胆小，我一拍手，它立马就跑开了，我追也追不上。当我好不容易追上它时，可它又不开心了。我就马上拿了片嫩嫩的青菜叶，逗了逗它，它就又开心了，和我玩了起来。
一次，我发现小白身上有些脏了，就对爸爸说：“我们来给它洗个澡吧！”我们准备好热水，把它放进去，用洗洁净仔细、认真地给它洗澡，洗完澡后，它的身上干净多了。我们又拿来吹风机给它把毛吹干，因为吹得太狠了，把它吹疼了。它便叫了起来，唧唧地叫，我们把吹风机关了，它才不叫唤了。
我们家的小白真可爱，我太喜欢它了，你们喜欢它吗？
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为自命题的写景作文，要求选择你最近观察到的印象最深刻的人、事、物或景，写一篇作文。本学期我们观察了身边不少的事物，有了很多发现。想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【点评】小作者按照一定的顺序从外形方面描绘出了小白兔的特点。首先从整体观察小白兔的全身毛色，再观察身体的各个部位。从头部到身体四肢，再到尾巴依次写下来。然后小作者也抓住了小白兔的活动特点。语言优美。读了这篇文章确实让人感到了小白兔的可爱。①轰隆隆
②唧哩哩
③呢喃细语
④雄伟
⑤轻快
⑥淙淙
禁 jīn➊禁受，受得住，耐（用）：～得起考验|这种不～穿。❷忍耐：他不～（忍不住）笑起来。