内蒙古呼和浩特市新城区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

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【温馨提醒】
1.全卷共四大题，24小题；全卷满分为100分，考试时间120分钟。
2. 本试卷分两部分；试题卷和答题卷。答卷前，请务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卷的规定位置。答案用蓝、
黑墨水的钢笔或水笔直接答在答题卷上，做在试题卷上无效，交卷时只交答题卷。
3.请注意答题卷面的整沽、规范与美观。
一、积累运用与名著阅读（共25分）
阅读下面文段，按要求回答问题
“我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”2024年春节联欢晚会，使一曲“上春山”火遍祖国大地。歌曲悠扬宛转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与枯燥，拉开了盎然春日的（wéi）幕。
花红柳绿，天蓝云激，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，销声匿迹的虫儿悄悄集会，那是春的呢喃。
农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗。春山缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意：它代表着新生，萌发蓬勃的生机：它彰显着希望，带来磅（bó）的力量；
1. 请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。
2. 上文第一段中有一处标点错误，请你找出并改正。
3. 仿照画波浪线句子，在后面横线上续写一句，使语意连贯，句式整齐。
4. 上文中画横线句子有一处语病，请提出修改意见。
5. 扬帆小组的同学们看了上文后发表了如下评论，其中成语使用不正确的一项是（ ）
A. 这首歌曲真好听，让人叹为观止。
B. 春节联欢晚会上，歌与舞、动与静、舞台虚拟环境与演员真实表演配合得天衣无缝。
C. 春山的象征意义丰富多样，既代表着大自然的生机与活力，也寓意着人类的朝气蓬勃和稳重威
严，同时还用来形容女子的美貌和春天的到来。
D. 是什么把全世界的中华儿女连在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。
6. 默写
“我上春山约你来见”，想来见到的一定是如画般动人的春景，春山上草色如烟，花团锦簇，如陶渊明笔下的桃花林般“ ①______，② ___ ”。（《桃花源记》）“我攒了一年万千思念”，谈及思念，总让人想起 《诗经·关雎》中君子对淑女的万千情思：“求之不得， ③_____ 悠哉悠哉， ④_____ ”。古往今来，有着无 数“因为遇见你而不平凡”的佳话，孟浩然渴望遇到的那个“你”是张丞相，他以“⑤_____，⑥_______ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）为喻，含蓄地向其表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。在歌词中，当人们走下春山，面对“春光太短”的别离，安慰道“与你相约一生春天”，给人无尽的希望与积极向上的力量。不禁会想到《送杜少府之任蜀州》中的“ ⑦_____，⑧_______”一扫离别的千古愁云，成为千古名句。
名著阅读（5分）
7. 完成小题。
他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
（选自朱自清《经典常谈·<战国策〉第八》）
（1）以上语段中的“他们”指的是什么人？
（2）《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析。
（3）下面是一位同学根据《经典常谈》目录制定的选择性阅读推荐卡。你正在学习名著导读后面的课外古诗词诵读部分的内容，你会选择阅读目录中的哪些篇目？为什么？
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
8. 《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中让”三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，诗人借此抒发了怎样的情感。
9. 《诗经》多采用起兴的手法。请结合《蒹葭》诗句内容，简析起兴手法的表达效果。
（二）（14分）
阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人虑安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颗悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。”是日剧饮③而归。
（节选自苏轼《游沙湖》）
【注】①相：查看好坏。②唱黄鸡：这里指对年华易逝的感慨。③剧饮：痛饮；豪饮；极渴时快速喝东西。
10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）
闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋
11. 解释下列句中加点词。
（1）心乐之 （2）以其境过清
（3）寺在蕲水郭门外二里许 （4）遂往求疗
12. 翻译文中画线句。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
13. 柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。
14. 柳宗元、苏轼两人同样遭遇贬谪，心境却不相同。柳宗元被贬永州时以山水为友，但从自然美景中 得到的快乐是短暂的， 他____的心境始终没有改变；苏轼被贬黄州时写的随笔小品《游沙湖》，则鲜明地表现了他 _____ 的生活态度。
三、现代文阅读（27分）
（一）（13分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：
造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
15. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ）
A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。
D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。
16. 请根据材料二给“拖延症”下定义。
17. 王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。
王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。
你：___________________________________________________________________________________________
18. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
（二）（14分）
阅读下文，完成下面小题。
艾香悠悠溢端午
①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。
②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。
③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”
④端午节的清展，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙呜。展暖中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。
⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清典爽。
⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。
19. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）
A. 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。
B. 第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。
C. 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。
D. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。
20. 文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时①___，②___，③____几件往事，表达作者萦绕内心的一份乡野浓情。（每空限15个字以内）
21. 本文描写生动传神，结合语境，简要赏析第④段中画线句表达效果
只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。展曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。
22. 文中用大量笔墨描写艾草，请你整合信息，简要介绍艾草的特点。
23. 文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。
四、作文（30分）
24. 作文题目
读《社戏》，感觉平桥村真好；读《回延安》，觉得延安真好；读《安塞腰鼓》，觉得安塞腰鼓真好；读《感受人文绍兴》，认识到绍兴真好。
也许你到过某个地方，那里的地域环境、风土人情让你难忘；也许你经历过一些事情，那种体验让你记忆深刻；也许你结识过一些人，他们品德高尚，让你感慨……
请以“______真好！”为题，完成一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字；④书写规范，卷面整洁
目录：经典常谈
《春秋》三传第六/035
四书第七/040
《战国策》第八/046
《史记》《汉书》第九/050
诸子第十/062
辞赋第十一/072
诗第十二/079
文第十三/090
你的选读目的：
《经典常谈》选择性阅读推荐卡
序/002
《说文解字》第一/005
《周易》第二/012
《尚书》第三/018
《诗经》第四/025
三礼第五/03
选读篇目：《说文解字》第一
选读目的：开展以汉字文化为主题的
研究性学习
探究一
“从小丘西行”“下见”“坐潭上”
要素一：___
探究二
文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”写出了岸边石头的不同形态：文中“如鸣珮环”用比喻写出了水声的悦耳动听
要素二：多角度描写景观
探究三
“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。
要素三：____
探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局
观察记录
8点：起床，吃早餐。
9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。
11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。
12点：吃午饭，午休。
15点：开始做作业。
15点20分：跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型
对策
①________________
②________________
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