安徽省六安市轻工中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试卷

这是一份安徽省六安市轻工中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试卷，共10页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1．（10分）古诗文默写。
（1）一日不见， ？（《诗经•子衿》）
（2） ，天下谁人不识君？（高适《别董大》）
（3）愁由心生.因情消。孟浩然苦闷徘徊，在《望洞庭湖赠张丞相》中用“ ， ”隐喻想出来做官而没有途径；但王勃《送杜少府之任蜀州》“ ， ”却告诉人们真挚的友情可以突破空间阻隔，消除孤独苦闷。
（4）中国古典诗文重情景相生，《关雎》中“ ， ”运用比兴，从听觉的角度表现河岸水鸟和鸣的美好场景；《蒹葭》中“ ， ”用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅的心情。
2．（13分）请运用积累的知识，完成各题。
【甲】说起中国的史书《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。这有两个原因。一则这两部书是最早的有系统的历史，再早虽然还有《尚书》《鲁春秋》《国语》《春秋左氏传》《战国策》等，但《尚书》《国语》《战国策》都是记言的史，不是记事的史。《春秋》和《左传》是记事的史了，可是《春秋》太简短，《左氏传》虽够铺排的，而跟着《春秋》编年的系统，所记的事还不免散碎。
【乙】他不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和diǎn故都是通过了他的满腔热情奔进出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言。古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔dūn厚”之外，又开了“沉着痛快”派。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
散 碎
diǎn 故
格调
dūn 厚
（2）将下面的句子改成反问句。
他的写实的态度也是从乐府来的。
（3）以上文段选自《经典常谈》，作者是 。【乙】段中的“他”是唐代诗人 ，有“ ”的美誉。
（4）《经典常谈》所讲的经典中，《史记》《汉书》属于“ ”，《周易》《尚书》属于“ ”，《离骚》《九章》属于“ ”，《墨子》《吕氏春秋》属于“ ”。
A.史
B.集
C.经
D.子
3．（12分）综合性学习。
班级要开展“又是一年清明时”的综合性学习活动，请完成下面任务。
（1）阅读下面材料，说说这则材料介绍了跟“清明”相关的哪些知识？（不少于两点）
清明节始于周代，至今已有二千五百多年，可谓历史悠久，文化内涵深厚。清明节适逢春天，春天是充满希望的季节。万物生长此时，皆清洁而明净。清明节又称寒食节，寒食节源于有关春秋晋文公和介子推惊心动魄的传说。清明节还有祭祖扫墓、踏青游春、蹴鞠、插柳等一系列的风俗。
（2）活动期间，小明同学搜集了几首跟清明有关的诗歌，他在向大家展示的时候把一些诗句的次序弄乱了，请根据所学的诗歌知识从这些诗句中整理出两组对应的上下句，选择正确的两项
①梨花风起正清明
②梨花落后清明
③游子寻春半出城
④野田荒垄只生愁
⑤佳节清明桃李笑
⑥燕子来时新社
A.①③
B.④①
C.⑥②
D.⑤②
（3）清明期间，踏春赏景也是重要的习俗之一，小明同学准备向大家推荐一个旅游踏春的去处，这是他准备的资料，有一些问题请你解决。
亲爱的同学们，黄山位于中国安徽省南部，属中国南岭山脉的部分，全山面积约1200平方公里。黄山山系中段，是黄山的精华部分，面积约154平方公里。它在黄山市境内，南邻歙县、徽州区、休宁县和黔县，北连黄山区；这五个县、区也都属于黄山市管辖。黄山的美，首先就美在它的奇峰。这里峰峰竟秀，峰峰称奇、各有特色，各具神韵。黄山还有四绝：奇松、怪石、温泉和云海。黄山四季分明：春天青峰滴翠，山花烂漫；夏季清凉一片，处处飞瀑；秋天 ， ；寒冬则是银装素裹，冰雕玉砌。黄山确实是一个旅游、避暑、赏雪的绝好去处，只要你去过，才会留下美好的回忆。
①语段中有一个错别字，请找出来，并订正： 改 。
②划线句子有语病，请提出修改意见： 。
③根据语境，在文段划横线的空白处填上适当内容。
二、阅读（55分）
4．（21分）
十里堡的黄昏
迟子建
①十里堡是都市里的乡村。
②黄昏降临时，印染厂门前那条本不清澈的河流便被夕阳的余晖给涂抹得一片灿然。这时，简朴陈旧的桥两侧就已经被郊区的菜农给占据了。这些菜农面若枣色，穿布衣，有的妇女在冬季时还包着土里土气的头巾，他们提秤的手和他们的吆喝声一样粗糙。有时他们还赶着马车或驴车来，车上载着水灵灵的蔬菜。他们有板有眼地走在黄昏里，没有比这种情景更感人的了。
③听完了这种来自乡间的声音，你沿着十里堡那条庸碌、闭塞的长街再走上一刻吧。卖白鲢鱼的人将期望的目光投在你身上，一些白发苍苍的老人坐在胡同口的矮板凳上沐浴夕阳。如果你走路稍不留神，会被四处支起的小摊撞着。卖驴打滚的人戴着鲜亮的白帽子；卖煎饼果子的摊前总是那么热气腾腾；炸饼在油锅里发出知了一般的叫声；卖各种腌菜的老婆婆，将那一盆盆五颜六色的腌菜陈列在玻璃柜里，玻璃锃亮锃亮的，里面的每样腌菜都是老婆婆的一个童话。【甲】
④【乙】秋天尽了，苍白混沌的冬天来了。十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气。站在桥头买菜的农人如临仙境，但他们绝不会因雾气的影响而缺斤短两，他们在浓雾中拼命睁大眼睛去看称星，他们的布底棉鞋踩着坚实的路面，远来的马蹄声越发响亮了。
⑤【丙】那时我们会更加怀念春季在桥头卖鲜红草莓和樱桃的小姑娘，怀念秋季挑着沙果担子的健壮汉子。他们不是京城人，他们居住在农村，种菜，种粮，也种花。农人们在城市的边缘生活着，他们不时给京城送来新鲜的田野气息，送来最不可缺少的生命养料，送来稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送来朴实、忠厚与善良。因为有了他们，京城就像被一股活水围绕着，富庶美丽，生生不息。
⑥【丁】我忘不了离开北京的那年冬天，那是圣诞节前夕的低沉的黄昏，还是在十里堡那条幽僻的长街上，我拿着一沓刚买到的散发着廉价香水气味和美丽谎言的贺卡往回走，忽然在桥头遇见一个卖竹编小摆设的乡下人。他年纪很大了，穿一件黑棉袄，目光有些迟钝，身前的篮子里放着形形色色的竹编：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小鸡，姿态娴雅的鸭子，有些鲜红眼珠的小兔子。我问他每件卖多少钱，他说一元。他并不看着我说话，我蓦然察觉这是个盲人。我问他这些小动物是不是他编的，他点点头。我突然觉得羞愧难当，我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡，而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹。是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？那一刻我的眼睛发潮了。
⑦天台的参天古木、颐和园的亭台楼阁、王府井的繁华街市，并没有给我留下太多的回忆。能让我想起北京的，总是东郊那个叫十里堡的地方，那个我生活了三年的地方，我忘不了那儿的黄昏。
（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是
“走在这样的街上，你会感觉到生活的气息阵阵拂来，给人的精神以一种慰藉。”
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
（2）根据要求揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。
①印染厂门前那条本不清澈的河流便被夕阳的余晖给涂抹得一片灿然。（从词语运用角度）
②他们不时给京城送来新鲜的田野气息，送来最不可缺少的生命养料，送来稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送来朴实、忠厚与善良。（从修辞手法角度）
（3）说说文章结尾一段在结构上和内容上的作用。
（4）第⑥段最后作者说“是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？那一刻我的眼睛发潮了”，你是如何理解这两句话的？
（5）本文笔触细腻，感情真挚，发人深省，请结合文章内容，写出你得到的两点启示。
5．（18分）材料一：
美育是一种特殊的渗透着理性的感性形象的教育，建构的是一种与抽象思维模式不同的形象思维模式。这种思维模式在感性中积淀着理性，具有感性与理性的相融性。美育不像智育那样，引导受教育者通过概念、判断、推理理解知识，培养抽象思维能力，而是引导受教者通过对对象感性形式的直观，达到对其中蕴涵着的意味的整体把握和领悟，从而开启受教者的创造能力。如艺术中的灵感、科学中的顿悟，就是这种能力的表现。美育也不像德育那样，通过说教和灌输，使受教育者建立某种道德规范，排除个人欲念和功利，而是通过陶冶性情，净化情感欲念，使人产生高尚的情感和意念。这种情感、意念和创造能力的产生和发展就意味着人格的完善，个体的全面发展。
材料二：
美育最重要的目标之一是培养具有审美和人文素养的高素质公民，应该建设以艺术课程为主体、各学科互相渗透融合.的课程目标和体系，把美育贯彻到学校教育教学全过程中。目前，社会对于美育的认识仍然不够充分，“美育等于艺术教育”“美育就是音乐、美术课”等错误认识依然存在。
目前，多数省份的美育师资数量与实际需求已达到基本平衡，但部分省份依然有较大缺口。尤其是在农村地区，师资力量不足问题尤为明显。师资匮乏仍制约着学校美育的发展。
此外，音乐和美术等相关课程在学校属于副科，部分学校不重视美育课程的评价。美育工作的评价体系相对薄弱，缺乏科学、客观的评价标准和方法。还有一些地区学校缺乏对学生美育成果的考核。
材料三：
内蒙古巴彦淖尔市许多学校将中华优秀传统文化、红色教育、科技创新、英模事迹等融入到美育中，在优化国家艺术课程（音乐、美术）的同时，开设有趣多元的美育拓展课程，如：书法、石刻、皮雕等，形成了富有特色的课程体系。美育教师们还将课堂搬出教室，走进大自然，在大自然的怀抱里展开创作，享受美好时光。临河四小还在课后服务中开启了“数字美育”课程，老师借助数字技术，带着学生体验不同的艺术形式。
为提升美育教师的综合素质，巴彦淬尔市采取线上线下同步，市内外培训相结合，请专家回来、送教师出去等方式，不间断开展美育教师业务培训，持续不断培养适应新时代教育发展的“一专多能”的美育教师。
巴彦淬尔市每年开展一次艺术节活动，既起到了检验美育成果的作用，又为孩子们创造美、展示美提供了舞台。每年艺术节临近，孩子们都翘首以盼，像期待过年一样。
材料四：
在日前举行的上海市高中美术学科教学展示暨数字化转型教学研讨活动上，松江四中艺术组教师张新健执教《走近新媒体艺术》一课呈现了四中触摸时代发展脉搏、利用数字化等新技术探索美育新路径的思考和实践。
松江四中在开齐开足开好国家美育课程的同时，将学科核心素养与特色素养的培育相结合，构建起包含传统文化熏陶、民间艺术传承、现代艺术创新、节庆艺术展演、文艺相融探究的五大特色课程群，满足不同群体、不同层次学生的发展需求。
2008年起，学校就着手利用优质地方资源、社区资源开辟延伸性育人空间，尝试将艺术创作与传承传统文化相结合，形成了泗泾马家厅、马相伯故居、史量才故居、下塘街写生基地等一批优质的文化教育基地。
四中美育课程的建设，关键在于拥有一支“尚美博学、合作互助、智慧育人”的教师队伍。学校经常邀请知名专家和名师团成员来校为教师们讲座，对教师们进行指导。
（1）下列语句，与美育相关度最小的一项是
A.兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子
B.君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。——荀子
C.师者，所以传道受业解惑也。——韩愈
D.夫画者，成教化，助人伦，穷神变，测幽微。——张彦远
（2）材料一主要运用了哪些说明方法？分别有什么作用？
（3）材料二指出了当前美育存在的哪几方面问题？
（4）巴彦淖尔市和松江四中在美育工作上有哪些相同的经验？请结合材料三和材料四加以概括。
6．（16分）阅读。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】泉莽莽①行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头，尾鬣②可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯顶上，逾三四石水益哗语不得达。
（节选自袁宏道《游盘山记》）
【注】①莽莽；这里指泉水源源不绝。②鬣（liè）：指鱼嘴旁的鳍。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①心乐之
②日光下澈
③至是落为小潭
④释衣，稍以足沁水
（2）用“/”给画波浪线的句子断句。（限断两处）
逾三四石水益哗语不得达。
（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②则皆跃入，没胸，稍溯而上。
（4）【甲】【乙】两文都写了小潭，【乙】文采用什么写法表现潭水的特点？请简要分析。
三、写作（60分，包括卷面分5分）
7．阅读下面的文字，根据要求作文。
阳光给人光明，照亮前行的路；阳光给人温暖，呵护受伤的心灵；阳光给人力量，给人前进的动力。阳光的味道是温馨的，阳光的味道是醇厚的，人生路上总有那么一缕照射心间的阳光，让人难以忘怀。
请联系自己的生活经历和感悟，以“我闻到了阳光的味道”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600个字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④书写要正确、规范、美观。
2023-2024学年安徽省六安市轻工中学八年级（下）期中语文试卷
参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1．【答案】（1）如三月兮
（2）莫愁前路无知己（注意“愁”的书写）
（3）坐观垂钓者 徒有羡鱼情 海内存知己 天涯若比邻（注意“羡”的书写）
（4）关关雎鸠 在河之洲 蒹葭苍苍 白露为霜（注意“蒹葭”的书写）
2．【答案】（1）sǎn 典 dià 敦
（2）他的写实的态度难道不也是从乐府来的吗？
（3）朱自清 杜甫 诗圣
（4）A C B D
3．【答案】（1）①清明节的由来；②清明节名称的意义；③清明节的习俗。
（2）AC
（3）①竟；竞；②“才“改成“就”，③天高气爽；红叶如霞。
二、阅读（55分）
4．【答案】（1）A
（2）①运用拟人的修辞手法，形象地写出了十里堡黄昏的迷人景色，表达了作者的喜悦之情。
②运用排比手法，生动形象地表现了菜农们为京城所做出的贡献，表达了作者对菜农的赞美之情。
（3）通过对比，突出了作者对十里堡的黄昏的眷念之情；在结构上总结全文，照应题目，点明主旨。
（4）作者发现，随着城市文明的强势发展，乡村文明正在遭受越来越严重的冲击，在越来越富足的物质生活条件下，人们正日益远离具有自然气息的生活方式。作者“眼睛发潮”表现了作者对乡村文明遭到破坏的痛惜之情和对自己盲目热衷城市文明的自责之情。
（5）①善于发挥自己丰富的想象力，以细腻质感的文字表达表现朴素的生活，构筑眼里的人。如十里堡长街上形态各异的人物，阵阵拂来的生活气息，描写细腻，真切动人，表现了劳动人民勤劳朴实、忠厚善良的精神品质，给人精神上的慰藉；②在叙述中融入直接抒发情感的语句，展现了内心丰富的精神世界，亲切，深情，引入入境。如“他们有板有眼地走在黄昏里，没有比这种情景更感人的了。听完了这种来自乡间的声音，你沿着十里堡那条庸碌、闭寒的长街再走上一刻吧”。
5．【答案】（1）C
（2）①作比较。将美育和智育、德育进行比较，突出美育的方式是感性直观和陶冶性情。②作诠释。准确地解释了美育的特点。③举例子。具体地说明了什么是创造能力。
（3）社会对美育的认识不够充分（课程单一片面）；部分地区师资力量不足；部分学校不重视课程评价（评价体系薄弱）。
（4）开好国家美育课程，融合其他学科资源，构建美育课程体系；重视美育教师的培养，利用新技术开展美育，充分利用资源，拓宽美育空间。
6．【答案】（1）①以……为乐；②穿透；③这；④脱下。
（2）逾三四石/水益哗/语不得达。
（3）①潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
②都跳下水去，水深齐胸，我们逆流而上。
（4）通过对水中游鱼的描写，侧面描写出水的清澈。
三、写作（60分，包括卷面分5分）
7．【答案】 我闻到了阳光的味道
阳光能有什么味道？很久以前，一个贫穷快乐的女孩儿让我知道了阳光的味道。
初中，我是在偏僻的乡下度过的，那种艰苦不是十几年后的今天所能想象的。小镇破败不堪，学校亦简陋得不成样子，我们十几个女孩儿挤在一间土坯泥屋里，夏天还好说，一到冬天屋里又冷又潮，冰窖一般。每天临睡前，我们总忍不住抱怨一通。只有芳，从来没有一句怨言，她穿打补丁的衣服，吃咸菜窝头，冻得红肿的脸却仍然挂满微笑。
因为天冷屋潮，我们常把被子抱出去晒。有一次，我和芳一起去收被子。夕阳正是最好的时候，金黄的余晖斜斜地照着，被子晒得鼓鼓的，抱在怀里松松软软温暖极了。“阳光的味道真好!”芳把头埋在一大团被子中，深深地嗅着。“阳光有什么味道？”我感到奇怪极了。
芳不好意思地笑了：“甜丝丝的，暖暖的，我也说不清楚，你使劲闻闻就闻到了。”
我按芳的话去做了，但什么也没闻到，然而从那以后，我记住了芳，记住了芳的话。
当我第二次听到有人说起阳光的味道时，已经是许多年之后，这期间我读完初中、高中，上了大学，再留在省城工作。十几年的时光匆匆而过，芳的故事也在淡漠中远去，直到前年那个明媚的春日，我在山脚下漫步，芳又从纷纷杂杂的记忆中清晰地走出来。
那是个星期天，阳光灿烂极了，天蓝得高远，我和几个朋友在山脚下的草地上玩，一个很轻柔的声音随风飘来：“阳光的味道真好。”我的心蓦然一惊，循声望去，一位中年妇女正揽着一个活泼美丽的小姑娘坐在青青的草地上。中年妇女眯着眼，微仰着头，阳光洒满她的脸，那上面漾着浅浅的幸福的笑意。
“妈妈，阳光是什么味道？我怎么闻不到啊。”女孩儿轻摇着妈妈的胳膊。中年妇女笑了，她拍拍女儿的头：“你闭上眼睛，用心去闻就能闻到了。”女孩儿真的闭上了眼睛，而且闭了很久，等她再睁开眼时，已经是满眼的晶莹：“妈妈，在黑暗里是不是很难受？”
中年妇女似乎没有看到女儿的眼泪，她又笑了：“傻孩子，妈妈怎么会难受呢？我能闻到阳光的味道，能听到风的歌声，还能听到你骨头生长的声音，妈妈快乐还来不及呢!”
我恍然间才明白，中年妇女原来是个盲人，这一发现，震得我心好痛，不知怎么的，芳抱着一团被子在夕阳余晖中幸福微笑的样子一下子涌现到我的眼前。曾经读过一篇文章《花开的声音》，当时怎么也不明白花开能有什么声音，但作者却说，花开有着极美丽动听的声音，但只有那些对生命充满热爱并以一颗感激之心去看待世界的人才会听到。
我紧紧闭上眼睛，用心去感受阳光的抚摸。风很温暖，轻轻柔柔像母亲的手。阳光融在风里，缓缓淌过我的脸、我的身和我的灵魂，有花和草的清香，有虫鸣和蝴蝶展翅的美妙之音，一切都好极了，生在这世上原本就是一种幸福。
有一股凉凉的东西顺着我的脸颊流下来，我知道那是久违了的眼泪。突然间，我闻到了一种味道，清清的、浅浅的，就像我们平平淡淡的生活。我想，这也许就是阳光的味道吧。