人教版八年级上册第五章 透镜及其应用第3节 凸透镜成像的规律背景图ppt课件

这是一份人教版八年级上册第五章 透镜及其应用第3节 凸透镜成像的规律背景图ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了活动神奇的箭头，提出问题，猜想与假设，需要记录的数据，设计实验，实验计划，实验数据表格，实验器材，①组装次序，③调整等内容，欢迎下载使用。
器材：圆柱形透明杯子，画有箭头的白纸，水
将箭头放到杯子后略远位置， 向杯中倒水，当水没过箭头 位置时，观察到什么现象？
结合上节课的知识，你能解释这个现象吗？
装水的圆柱形杯子相当于一个凸透镜，箭头在凸透镜焦点以外时，成倒立的像。
将箭头靠近、远离杯子，箭头会发生什么变化？
凸透镜成像特点跟物体到透镜的距离有什么关系？
你能将问题“凸透镜成像特点跟物体到透镜的距离有什么关系？”进行优化吗？
凸透镜成像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？
结合照相机、投影仪、放大镜等设备的特点，做出你的猜想。
把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐 移近，观察成像的情况。
物距，像距，像的性质（虚实、大小、正倒）
光具座、发光物体（F字光源）、已知焦距的凸透镜、光屏等。
将光源、凸透镜、光屏依次放在光具座上。（凸透镜在中间）
② 利用光具座测像距、物距：
物距＝凸透镜刻度－光源刻度；像距＝光屏刻度－凸透镜刻度。
调整光源、凸透镜、光屏三者 中心在同一高度。
如果三者中心只在同一直线， 而不在同一高度上；
调整物距后，像将无法 继续成在光屏中央，甚 至超出光屏范围。
使像始终成在光屏中央。
把光源放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使光源在屏上成 最清晰的实像。观察实像的大小（可用刻度尺测量）和正倒，利 用光具座测出物距和像距。把光源向凸透镜移近几厘米，重复以上操作；当不能在光屏上得到实像时，撤去光屏，从光屏一侧向 透镜方向观察；实验中注意特殊位置：成放大、缩小像的物距分界点、 成实像、虚像的物距分界点、成倒立、正立像的物距分界点。
【进行试验与收集证据】
像的大小：u_____，成缩小的像， u_____，成放大的像； ★ 特殊位置：u＝2f ，___________；u＝f，_________；像的虚实： u_____，成实像； u_____，成虚像；像的正倒： u_____，成倒立的像； u_____，成正立的像；
1．已确定光屏和透镜中心在同一高度，但像成在光屏上部， 怎样调整光源高度，使像回到光屏中心。
像的形状不变，亮度变暗。
2．用手指遮住凸透镜的一部分，像有什么变化？
视频《遮住部分凸透镜时像的变化》
3．得到清晰的像（倒立、放大）后，将物体和光屏颠倒位置，能成清晰的像吗？成什么样的像？
视频《蜡烛光屏互换位置》
1．在“凸透镜成像实验”中，所用实验器材有：光具座、 凸透镜、光屏、蜡烛等。将实验器材按蜡烛、凸透镜和光屏的顺序放置在光具座上， 调节它们的高度，使_____、凸透镜和光屏三者的中心大致 在_________，这样做的目的是______________________。
2．在利用光具座探究“凸透镜成像的规律”的实验中。
（1）平行于凸透镜主光轴的入射光经透镜折射后的情形 如图甲，则此凸透镜焦距为_____cm；（2）实验中，当蜡烛与该凸透镜的距离如图乙所示，在 光屏上可得到一个清晰的_____、_____的___像；
（3）若蜡烛逐渐靠近该凸透镜，所成的像会逐渐变____ （选填“大”“不变”或“小”），光屏应_____凸透镜；（4）当蜡烛放在____cm刻度时，物、像等大；当蜡烛放 在____cm刻度时，既不能成实像也不成虚像。