小学数学人教版二年级上册1 长度单位精品课件ppt

这是一份小学数学人教版二年级上册1 长度单位精品课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，学习重点，学习难点，核心素养，创设情境引入新课，实践体验认识1米，练习巩固，拓展提升实际测量，达标练习巩固成果，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

2.根据1厘米和1米的实际长度，利用米尺建立他们之间的联系，知道1米=100厘米，培养量感。
1.初步认识长度单位米，初步建立1米的长度概念，发展空间观念。
3.能用米作单位测量出整米长度的物体，体会测量工具的作用。
知道1米=100厘米，能用米为单位测量物体的长度。
利用米尺进行测量活动。
培养量感，发展空间观念。
同学们，请利用上节课学习的厘米尺来互相测量同桌的身高。
测量的过程中遇到了什么问题？你有哪些想法？
用厘米尺量只适合量较短的物体
谁上来用自己长20厘米的学生用尺来量一量黑板的长？
米 厘米(1)我们的教室长约7（ ）。(2)课桌高70（ ）。 (3)亮亮的身高是128（ ）。(4)黑板宽约1（ ）。
1.选择合适的单位填空。
探究米和厘米之间的关系
小组合作探究：（1）1小格是1厘米，相邻两个数字是一个大格。一个大格有（ ）个小格，所以一个大格有（ ）厘米长。（2）米尺上有（ ）个大格，所以米尺的长是（ ）厘米。
三、探究米和厘米之间的关系
20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100cm = 1m
拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
(教材P4 下面的做一做)
用厘米尺、米尺对比测量
量比较长的物体或距离通常用“米”作单位。
 走一走，1米大约有几步？
分析：请同学们把米尺放过道上，在过道走走。答案：大约2步。
量出一根长3米的绳子。
分析：拿出准备好的绳子，同桌合作测量。
2.照样子量一量，填一填。
（ ）米（ ）厘米
（答案不唯一，根据实际情况填写）
纸条长（ ）厘米。
4. 单位换算。 1 米 ＝（ ）厘米 100 厘米 ＝（ ）米 8 米 ＝（ ）厘米 700 厘米 ＝（ ）米
1. 感知1米： 米是比厘米更大的长度单位，测量较长的物体长度时，可以用“米”作单位。米可以用“m”表示。2.米和厘米之间的关系： 1米=100厘米 1m=100cm