江西省萍乡市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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说明：本试卷分为试卷和答卷。答案请写在答卷上，不要在试卷上作答，否则不给分。等级:
一、单项选择题(每小题只有一个最符合题意的选项，将所选答案前的字母填写在题前表格内，每小题3分,共54分)
1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，进入青春期，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，与之相符的是（ ）
①小萍说：“我今年身体长高很快，长高了6厘米。”
②小乡说：“我开始喜欢画画了。”
③小莲说：“经过一学期的努力，我的成绩提高了”
④小花说：“脸上长了小豆豆，令我很烦恼”
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期的变化。
①④：青春时期，我们的生理会发生一些变化，体现身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，“我今年身体长高很快，长高了6厘米。”“脸上长了小豆豆，令我很烦恼”属于青春期生理的新变化，故①④符合题意；
②：属于兴趣爱好的变化，不属于青春期的变化，故②不符合题意；
③：属于学习成绩的变化，不属于青春期的变化，故③不符合题意；
故本题选B。
2. 下列现象符合坦然接纳青春期生理变化的是（ ）
①小丽因为自己脸上长了青春痘感到自卑，上课不敢抬头，下课不敢和同学玩
②班上多数男生都长高了，小刚却没有，他总是开朗地说：“浓缩的都是精华”
③小红经常想：我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩
④小明发育快，声音变得沙哑难听，但他并没有自卑，还是积极地参加班级活动
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。
②④：根据所学，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，因而面对班上多数男生长高，小刚却没有，他开朗地说：“浓缩的都是精华”；小明发育快，声音变得沙哑难听，但他并没有自卑，还是积极地参加班级活动均属于坦然接纳青春期生理变化，故②④说法符合题意；
①③：此二项因为自己的生理变化而感到自卑，不符合坦然接纳青春期的生理变化，故①③说法不符合题意；
故本题选B。
3. 晏婴不仅容貌平凡，而且个子特别矮小，换算成今天的尺寸大约只有1米4左右。但他并没有怨天尤人，而是将全部精力转移到挖掘自身潜能上，一生辅佐了齐国的三代国君，堪称春秋时的贤臣。这告诉我们（ ）
A. 只有外貌丑陋的人才是最有潜力的人
B. 青春期的烦恼人皆有之，名人也不例外
C. 人的外在美和内在美是相互矛盾、不可协调
D. 要悦纳自己，发现内在美，挖掘潜能，创造辉煌
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化、激发潜能。
D：题文中晏婴个子特别矮小，但将全部精力转移到挖掘自身潜能上，一生辅佐了齐国的三代国君，告诉我们要悦纳自己，发现内在美，挖掘潜能，创造辉煌，故D说法正确；
A：只有……才能说法绝对化，故A说法错误；
B：说法正确但与题干主旨不符，故B不符合题意；
C：人的内在美和外在美可以是统一的，并非是相互矛盾、不可协调的，故C说法错误；
故本题选D。
4. “尽信书,则不如无书。”这句话告诉我们要( )
①学会独立思考 ②挑战一切权威 ③有批判精神 ④不相信任何书籍
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查培养独立思考、批判精神。
①③：根据教材所学，“尽信书，则不如无书。”意思是学习要敢于质疑，说明了学习需要有批判的精神，学会独立思考，不迷信权威，故①③说法正确；
②：挑战一切权威说法过于绝对，故②说法错误；
④：不相信任何书籍的说法太绝对，故④说法错误；
故本题选A。
5. “故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ ）
A. 少壮不努力，老大徒伤悲B. 海内存知己，天涯若比邻
C. 举头望明月，低头思故乡D. 大漠孤烟直，长河落日圆
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的主要知识点为：情感的种类。
A：少壮不努力，老大徒伤悲，这句诗提醒人们要珍惜时间，好好努力，与题干材料表达的情感无关，A选项错误；
B：海内存知己，天涯若比邻，表达的是怀念友谊的情感，与题干材料表达的情感不一致，B选项错误；
C：举头望明月，低头思故乡，表达的是一种思乡之情，与题干材料表达的”乡愁“情感一致，C选项正确；
D：大漠孤烟直，长河落日圆，表达了一种孤寂情感，与题干材料表达的情感不一致，D选项错误。
故选C。
6. 电影《花木兰》上映，讲述了花木兰女扮男装，替父从军，一路历经磨炼，在战场上建立功勋，成为中国历史上最著名的勇士之一的故事。花木兰的故事（ ）
A. 告诉我们要接受男女性别特征的差异
B. 表明男女生的心理性别特征是与生俱来的
C. 提醒女生要注意增强自我保护意识
D. 启示我们不要过于受性别刻板印象的影响
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对性别刻板印象的正确认识。
A：男女生有性别差异，我们要接受男女性别特征的差异。A说法正确与题不符；
B：男女生生理性别特征是与生俱来的，B说法错误；
CD：花木兰替父从军的故事，告诉我们不要过于受性别刻板印象的影响，和增强自我保护意识没有直接关系，C说法与题不符，D说法正确；
故本题选D。
7. 马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去拼一份奖学金，不过没有试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事情，你要青春干嘛？”这启示我们（ ）
A. 把握美好的青春时光及时享乐B. 积极探索青春、规划青春
C. 完全按照父母的规划安排生活D. 书本学习应该是第一需要
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查珍惜青春。
B：青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。由题干中马云的话可以看出，我们青春是短暂的，要珍惜青春、探索青春，规划青春，创造美好人生，故B正确；
A：及时行乐是虚度青春的表现，故A错误；
C：按照父母的规划安排自己的生活是不自立的表现，故C错误；
D：书本学习和实践都很重要，故D错误；
故本题选B。
8. “适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”莎士比亚的这句话启示我们（ ）
A. 人应当喜怒不形于色B. 要学会合理调节情绪
C. 情绪对人有消极影响D. 要善于激发自己的情绪
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查调节情绪。
B：根据教材知识分析莎士比亚的话可知，情绪是可以调控的，我们要学会调节情绪，做情绪的主人，故B观点正确；
A：不符合现实，故A错误；
C：情绪对人有积极影响和消极影响，故C错误；
D：要善于调控自己的情绪，故D错误；
故本题选B。
9. 下列能够体现批判性思维的是（ ）
A. 妈妈批评了穿着另类的小明，小明觉得妈妈的审美观有问题
B. 在老师讲析解题思路时，小文质疑后提出自己更合理的见解
C. 初中毕业考试前，小丽按照自己的想法报考了一所美术学校
D. 小雅喜欢用文字记录心情，经常在自己的电脑里写一些随笔
【答案】B
【解析】
【详解】思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在老师讲析解题思路时，小文质疑后提出自己更合理的见解是批判性思维的表现，B符合题意。穿着另类不是真正的个性，小明没有正确对待妈妈的教育，A错误。C十是思维独立的表现，与题干不符。D是开发创造潜力的表现，与题干不符。故选B。
10. 莎士比亚在《哈姆莱特》中说：“一朵初春的紫罗兰早熟而易凋，馥郁而不能持久。”这告 诉我们青少年在与异性交往时要（ ）
A. 内心坦荡，无所顾忌
B 拒绝交往，防止早恋
C. 亲密无间，无话不谈
D. 慎重对待，理性处理
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对异性交往的认识和把握。
D：根据所学知识，莎士比亚在《哈姆莱特》中说：“一朵初春的紫罗兰早熟而易凋，馥郁而不能持久。”这告诉我们青少年在与异性交往时要 慎重对待，理性处理，所以D说法正确；
ABC：无所顾忌、拒绝交往、亲密无间都是异性交往错误的做法，异性交往应该内心坦荡、言谈得当、举止得体；ABC说法错误；
故本题选D。
11. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“感动中国”塑民族……无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动是（ ）
A. 可以传递美好情感，传递生命正能量
B. 美好情感只能依靠无数代表们的给予
C. 负面情感也可以转变为我们成长的助力
D. 从中获得美好情感决定我们的未来
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查传递情感正能量。
A：这些活动让无数感动中国的代表被人熟知，在全社会传递了情感正能量，A正确；
B：只能依靠代表呈现说法过于绝对，B错误；
C：题干未涉及负面情感，强调情感正能量，C错误；
D：美好情感决定未来说法过于绝对，D错误；
故本题选A。
12. 在青春的生命旅途中，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。认识不正确的是（ ）
A. 追求独特个性，放飞自我B. 提高自控力，约束好自己
C. 辨别是非善恶，学会选择D. 树立底线意识，有所为，有所不为
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春有格。
A：青春的我们不能一味追求个性，放飞自我，要行己有耻，追求止于至善，故A说法错误，但符合题意；
BCD：依据教材知识，青春的我们要提高自控能力，约束好自己；辨别是否善恶，学会选择；要树立底线意识，有所为，有所不为，故BCD说法正确，但不符合题意；
故本题选A。
13. 下列对“微行为”点评正确一组是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查创新、青春期矛盾心理特点、正确认识自己、独立思维。
①：出板报求新求变，体现了创新思维，故①说法正确；
②：对父母反感，体现了逆反心理，有时又特别期望父母关注自己，体现了依赖，故②说法正确；
③：每个人都有自己的优点和缺点，故③说法错误；
④：穿奇装异服不是独立思维的表现，故④说法错误；
故本题选A。
14. “明天的中国，希望寄予青年，青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这段话启示我们（ ）
①青春奔放，要我行我素，张扬个性
②青春飞扬，要自信自强，勇于担当
③青春激昂，要不负年华，努力奋斗
④青春美好，要尽情享乐，不留遗憾
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对青春的认识。
①：我行我素，张扬个性是自私自利的表现，故①说法错误；
②③：题干中对青年的寄语，强调了青年的责任担当，启示我们青春飞扬，要自信自强，勇于担当 ；青春激昂，要不负年华，努力奋斗，故②③符合题意；
④：尽情享乐是不珍惜青春的表现，故④说法错误；
故本题选C。
15. 在市青少年创新大赛中，小福对自己抱有希望，但因发挥失常，他很失落。对此，下列建议最恰当的有（ ）
①学会放弃，专攻学习 ②顺其自然，不应该好高骛远
③调节情绪，继续努力 ④不畏挫折，对自己要有信心
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对情绪和自信的相关知识的考查。
①：青少年要培养创新的意识和能力，①说法错误；
②③④：小幅在创新大赛中发挥失常产生了消极情绪，他应该不畏挫折，对自己要有信心，调节情绪，继续努力 ，而不能顺其自然，②说法错误，③④说法正确；
故本题选D。
16. 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）
A. 男孩比女孩聪明B. 女孩比男孩聪明
C. 男孩和女孩各有自己的优势和不足D. 男孩和女孩一样聪明
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查男生女生的相关知识。
C：依据课本内容，男生女生有各自的优势，如男孩子坚强、勇敢，富有责任感，女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献等；男女生性别各有优势，互为补充，互为映衬，构成社会美妙的图画，故C正确；
AB：不正确，男孩和女孩有各自的优势，故排除AB；
D：一样，说法绝对。故排除D；
故本题选C。
17. 面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海道……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己愉悦之情。由此可见（ ）
①人情绪是复杂多样的，我们只能被动接受
②人的情绪反映着人对外界事物的态度
③人的情绪总的来说消极情绪多于积极情绪
④我们的情绪会受多方面因素的影响
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的作用。
②④：题文中面对同样美丽的风光，在不同的情境下有不同的反应，这说明我们的情绪会受多方面因素的影响，体现了人的情绪反映着人对外界事物的态度，影响我们的观念和行动，故②④说法正确；
①：人的情绪是复杂多样的，可以主动接受，并不是只能被动接受，故①说法错误；
③：说法不符合实际，故③说法错误；
故本题选B。
18. 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到；当完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到（ ）
A. 归属感；胜任感B. 敬畏感；正义感
C. 胜任感；正义感D. 责任感；胜任感
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情感的类型。
D：当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感；当我们完成某项任务，得到他人的承认和赞赏，我们可以体验到胜任感，故D正确；
ABC：当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感；当我们完成某项任务，得到他人的承认和赞赏，我们可以体验到胜任感，故ABC错误；
故本题选D。
二、简要回答题(本大题共2小题，每小题2分，共12分简明扼要，条理清楚)
19. 宋朝朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明朝陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
（1）概括两人共同说明了什么道理?
（2）谈谈你对这一道理的的认识。
【答案】（1）①读书贵有疑或学贵有疑。②学习需要批判精神。
（2）①“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。③批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。④批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
【解析】
【分析】考点考查：批判性思维。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用批判性思维的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”→可链接读书贵有疑、学习需要批判精神。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查对批判性思维的认识，可结合教材知识作答。
20. 在主题班会的最后一刻，全班一起交流欣赏了“最舍不得删的那张照片”，2020已经过去，但总有一件事让你饱含热泪，总有一个人让你肃然起敬，总有一个瞬间让你回味无穷……
（1）有人说，“我们不是舍不得照片，而是难忘照片背后真挚的情感”，这些美好的情感对我们的成长具有怎样的意义？
（2）请结合所学知识，谈谈在新的一年里我们可以通过哪些方式获得美好的情感体验并将它传递出去呢？
【答案】（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，让我们的内心世界更加丰富；伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现着生命的成长；生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；
（2）可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；也可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长；用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
【解析】
【详解】本题考查情感的作用、获得美好情感的方式，可以结合教材知识作答。
三、概括与评析题(结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。12分)
21. 结合材料完成答题
2023年8月28日，萍乡市“新时代好少年”先进事迹发布。
▲张峻瑞
男，萍乡市第六中学学生。他学习上谦虚谨慎，品学兼优；生活上勤俭节约，艰苦朴素；在家庭生活中，主动承担力所能及的家务事多年，多年坚持和家人一起照顾中风后生活不能自理的爷爷。作为一名军人子女，他品格坚毅，阳光开朗，热爱运动，在2019年“红色安源杯”全国青少年足球邀请赛U9组决赛中，他一直带伤咬牙坚持，直至踢完整场比赛，球队最终取得冠军，并在后续青少年足球男子U10组取得了第三名的好成绩。他还曾参与了以胡启初为原型的公益电影《起初》的拍摄，深受好人事迹洗礼，积极参加“杜鹃花小屋”志愿活动。同时，他以传播红色文化为己任，曾走遍多个红色教育基地积极参加红领巾讲解员活动，
▲唐薇女，2011年3月出生，莲花县南岭乡田东小学学生。她是一个热心肠的好学生，主动担当起“小家长”的职责，帮助班上残疾同学小瑶打饭、洗碗、倒水、上厕所……事无巨细耐心帮助。她是一个自立自强的好学生，在学习上有一股韧劲，自强勤奋、自主好学，上课能积极思考，敢于质疑。她是一个懂事孝顺的好孩子，父亲病故，她和弟弟妹妹寄住在外婆家里。为了养活这个家，妈妈决定外出打工。唐薇告诉弟弟妹妹，我们要让妈妈放心去，让我来照顾你们。她主动承担起照顾弟弟妹妹的责任，带着弟弟妹妹一起上学，在家里替外婆分担家务。无论在学习还是生活中，她都能用实际行动诠释“真善美”
▲他们中有的刻苦学习、勤于思考，斩获多项大奖；有的热爱公益、不辞辛劳、乐于助人；有的孝老爱亲，传承中华传统美德。评选的“新时代好少年”充分展现了我市少年爱党爱国、自立自强、朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌和优良品德。
（1）运用道德与法治所学知识自拟一个体现材料主要内容的题目。
（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
【答案】（1）《发掘青春力量，实现人生理想》《弘扬中华美德，从点滴小事做起》《激扬青春，自信自强》
（2）①从关爱他人，服务社会的角度：关爱传递美好情感，服务社会体现人生价值，促进我们全面发展。我们要有责任担当，，积极参与社会公益活动，实现自我人生价值。②从孝亲敬长的角度；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。尽孝在当下，我们应该用实际行动表达孝敬之心。③从增强生命的韧性(挫折)的角度：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。而对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养起自己面对困难的勇气和坚强的意志。④从自强的角度：自强让我们更自信，让青春前进的步伐永不停息，自强要靠坚强的意志，进区的精神和不懈的追求。⑤从榜样的的角度：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要向榜样学习，汲取榜样力量。
【解析】
【分析】考点考查：关爱他人、服务社会、孝亲敬长、增强生命的韧性、自强等
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：道德修养、责任意识、健全人格
【小问1详解】
本题属于开放性试题，只要紧扣材料主旨，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用关爱他人、服务社会、孝亲敬长、增强生命的韧性、自强、榜样等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：张峻瑞主动承担家务，多年和家人一起照顾不能自理的爷爷+唐薇女主动照顾年幼的弟妹→联系孝亲敬长的要求。
关键词②：张峻瑞一直带伤咬牙坚持，直至踢完整场比赛，球队最终取得冠军+她是一个自立自强的好学生，在学习上有一股韧劲，自强勤奋、自主好学→联系自强。
关键词③：张峻瑞积极参加“杜鹃花小屋”志愿活动+唐薇女帮助班上残疾同学小瑶打饭、洗碗、倒水、上厕所→联系关爱他人，服务社会。
关键词④：唐薇女在父亲病故后，让妈妈放心，照顾弟妹，替外婆分担家务→联系增强生命的韧性。
第三步：整合信息，组织答案。
四、探究与实践(紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22题10分，23题12分，共22分)
22. 七(1)班组织“我的青春我做主”的主题实践活动，让青春的我们在融入生活的过程中做得更好。
材料一 李华习惯每天都发条朋友圈记录自己的心情。以下是她朋友圈的部分内容：
一、不知什么时候，脸上爬满了小痘痘，丑死了。青春的美丽，就这样毁了吗?
二、我很希望有人能够理解我的想法，但是我又不愿意把心里话对别人讲。我应该怎么办呢?
三、地理课上，老师说的一个知识点和我之前在电视上看到的不一样，我立马高喊：老师你讲错了！只见姜老师脸立刻红了。我做错了吗?
四、我同桌是个很绅士的男生，学习上我遇到不懂的他都会耐心教我。今天，我鼓起勇气写一封告白信给他。
材料二 “止于至善”是一种“风送花香红满地，雨润春树碧连天”的纯洁。“止于至善”是一种“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻的奉献。止于至善”是“白日为善，夜来行己，心如明镜”的境界。
（1）任选材料一中两条朋友圈内容，结合所学知识谈谈你分别想对她说些什么。
（2）有的同学认为：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，就可以“止于至善”，请对这一观点评析。
【答案】（1）①“脸上爬满了小痘痘，丑死了。”我会告诉她：青春期的我们应正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；青春的我们追求美，不仅在于追求形体、仪表等外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美等。②“我很希望有人能够理解我的想法，但是我又不愿意把心里话对别人讲。”我会告诉她青春期心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。③“我立马高喊：老师你讲错了！”我会告诉她批判不仅需要质疑的勇气，要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。④“今天，我鼓起勇气写一封告白信给他。我会告诉她面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
（2）①这一观点是片面的。②“止于至善”需要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度激发我们对人生道路和人生理想的思考，给子我们自我完善的力量。在追求“止干至善”的过程中，还需要每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为；要以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
【解析】
【分析】考点考查：正视青春期身体的变化、调节青春期矛盾心理的方、批判精神、青春萌动、止于至善
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用悄悄变化的我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：脸上爬满了小痘痘，丑死了→可链接正视身体变化，不仅在于追求形体、仪表等外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；
关键词②：我很希望有人能够理解我的想法，但是我又不愿意把心里话对别人讲→可链接青春期心理矛盾影响；要积极面对和处理这些心里矛盾；
关键词③：我立马高喊：老师你讲错了→可链接批判精神的要求；
关键词④：今天，我鼓起勇气写一封告白信给他→可链接面对生活中可能出现朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，就可以“止于至善”。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。
论据①：“止于至善”需要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
论据②：止于至善的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
23. 某校七年级举办致敬青春主题教育活动，请你参与。
【青春飞扬】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，一首诗、一阙词、一篇文章中所蕴含的美好品格，可以成为许多人生命的指路明灯。
★天生我材必有用，千金散尽还复来。
——李白《将进酒》
★直将云梦吞如芥，不信君山铲不平。
——曾国藩《岁暮杂感十首(其四)》
★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
——林则徐《出老》
（1）上述诗句共同体现了哪一品格?并说明青少年为什么也需要具备这样的品格?
【青春有格】“闯红灯过马路违法！”早已成为人们的共识，然而当前社会依旧有很多人闯红灯，当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销……
（2）运用“行己有耻”的知识，请你对上述言行进行评析。
【青春有范】榜样可以是伟大的，也可以是平凡的，身边的榜样，就是我们前行的力量。对此，某校七年级拟举办“寻找身边的榜样”主题活动，以下是相关活动方案：
（3）请你按要求完成方案中的具体内容。
【答案】（1）自信，自信让我们充满激情，坚定信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；自信能激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能。
（2）行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。“闯红灯”是一种违法行为，材料中的言行缺乏知耻之心和底线意识，缺乏明辨是非的能力，是错误的。
（3）我的哥哥。②哥哥大学毕业后，毅然放弃大城市优越的环境回到家乡工作，并主动申请到偏远地区贫困村支教。在支教期间，他努力工作、埋头苦干。③他像辛勤的蜜蜂不断耕耘，三尺讲台，树起了他高大的形象；两尺教鞭，挥洒着他无悔的人生。④有利于青少年学习榜样做人、做事的基本态度，启发青少年对人生道路和人生理想的思考；有利于青少年向榜样学习，汲取榜样的力量，积极为国家和社会做贡献。
【解析】
【分析】考点考查：自信、行己有耻、榜样
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
小问1
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用自信的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来+直将云梦吞如芥，不信君山铲不平+海到无边天作岸，山登绝顶我为峰→联系自信。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
本问考查自信的重要性，可以根据教材知识进行回答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主题为学生，需要调用行己有耻的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：闯红灯后耍赖、无畏、理直气壮→联系是不知耻的表现，是违法行为+行己有耻的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查对榜样的认识，属于开放性试题试题，言之有理即可。序号
微行为
微点评
①
小华是画画能手，每次出黑板报都求新求变
具有创新思维
②
小华有时很反感父母，有时又特别期望父母关注自己
青春期的逆反与依赖的矛盾心理
③
小华习惯写日记，每天对自己的表现进行反思总结
追求完美，不留任何缺点
④
小华为吸引女孩子注意，经常穿一些奇装异服
具有独立思维
活动主题
略
活动地点
略
活动内容
列举身边的榜样人物：①。
简述该榜样人物的事迹：②。
为该榜样人物写一段颁奖词：③。
活动意义
宣讲此次活动的意义：④。