湖北省天门市某小学2023-2024学年三年级下学期3月月考语文试卷

这是一份湖北省天门市某小学2023-2024学年三年级下学期3月月考语文试卷，共3页。试卷主要包含了将下面的诗句工整地抄写在横线中，积累与运用，综合性学习，阅读与思考，写作等内容，欢迎下载使用。
一、将下面的诗句工整地抄写在横线中。（3分）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。


二、积累与运用。（44分）
（一）认真拼读，规范书写。（8分）
（1）我yǎn q¡án（ ）的这池荷花，多像本领高强的画家画的画。这一朵快要
pò liè( )，那一朵好像在随风wǔ dǎ（ ）。
（2）q¡ān xū（ ）使人进步，jiā à（ ） 使人落后。
（3）她xīn shǎng（ ）着自己dà yìng（ ）在chí táng（ ）中的影子。
（二）选择合适的选项。（6分）
（1）“绡”字的意思最有可能是下面哪一项？（ ）
A.丝线 B.生肖 C.画像 D.削皮
（2）下列加点字的解释，不正确的是哪一项？（ ）
A.兔走触株（跑） B.冀复得兔（希望） C.因释其耒而守株（释放）
（3）乐乐参加“讲寓言，明道理”演讲大赛，哪个故事不适合用来参赛？（ ）
A.《精卫填海》 B.《画蛇添足》 C.《刻舟求剑》 D.《杯弓蛇影》
（三）给下面的汉字组词，并完成相关练习。（6分）
资（ ） 援（ ） 缭（ ） 我发现这三组汉字都是形声字，每组都
贡（ ） 掷（ ） 缚（ ） 有相同的偏旁，分别是“ 、 、 ”。
含有这些偏旁的我还能各写一个： 、 、
。
（四）仿照加点词语的特点，再各写三个词语。（3分）
我们要做快乐的孩子，无忧无虑地成长；我们要做爱学习的孩子，源源不断地吸收知识。
（1）无忧无虑
（2）源源不断
（五）按照要求完成练习。
（1）照样子，补全句子。（注意划线部分）（4分）
1.例：父亲皱起了眉头，摇摇头说：“小明，你不能这样做”。
老师 ：“你这次进步很大，要继续加油！”
2.例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫了起来。
“爸爸给我新买的铅笔不见了。”妹妹 。
3.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，写一种小动物的外形特点）（2分）


（六）写通知。（4分）
今天是3月31日，学校决定于4月2日下午2点组织全校学生在学校礼堂观看演出。请你帮少先队大队部在今天写一则通知，通知所有学生准时到场。
（七）根据所学知识完成练习。(11分)
（1）《三衢道中》一诗中，“ ，小溪泛尽却山行”两句点明乐诗人出游的天气和路线；“ ，添得黄鹂四五声”两句描写了诗人游玩途中的所见。
（2）读杜甫的“迟日江山丽， ”，我好像看到了明丽动人的春景图；读苏轼的“蒌蒿满地芦芽短， ”我看到了江南早春图；读白居易的“日出江花红胜火， ”，我好似欣赏到了江南风光图。
（3）小燕子带了它的 ，在阳光满地时，斜飞于 ，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到 。
（4）“兔走触株， ”出自寓言故事《 》，故事中，农夫被宋国人笑话的原因是
三、综合性学习（5分）
1.联系生活读寓言，根据情境选一选。
小强总说自己崇拜那些为大家服务的人，自己也要做那样的人。可有一天，社区征集志愿者为老人送温暖，他却不吭声了。这让我想起了（ ）这则寓言。（2分）
A.《叶公好龙》 B.《井底之蛙》 C.《南辕北辙》 D.《滥竽充数》
2.寓言给我们启示，你想把哪则寓言送给别人？制作一张增言卡吧！（3分）
：
《 》这个故事讲的是
。
希望我们以后：

四、阅读与思考。（ 18分）
1.课内阅读。（9分）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）选文第①段描写了三种状态的荷花。结合加点字读一读，再连一连。（3分）
有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放
（2）选文画“ ”的句子把 比作 。读着这句话，我仿佛看到了
的画面。（2分）
选文中的“冒”字用得特别好，它写出了白荷花（ ）的样子。（2分）
A.慢慢长出来、姿态很优美
B.突然长出来，让人反应不过来
C.向上生长、富有生命活力
D.费了很大力气才从荷叶中钻出来
（4）作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（2分）


课外阅读。（9分）
宝剑的价值
有一把宝剑，随英雄征战沙场，帮英雄赢得无数战功。英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。
几经辗转，宝剑落到了一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。”
刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子。刺猬恼怒地说：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上这些刺呢！你还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”
宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。”
刺猬听后，无言以对。
1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上。（2分）
比喻力量强大，所到之处，什么也阻挡不了。
2．农夫用宝剑做的事情不包括（ ）。（2分）
A.削桦树皮
B.征战沙场
C.斩断荆棘
3．刺猬和宝剑的心情和反应发生了怎样的变化？请填入合适的词语。（2分）
刺猬：惊诧→ →恼怒→
宝剑：自然→ →
4．下面的说法，你赞成哪一种？谈谈你的理由。（3分）
①宝剑就应该随英雄征战沙场。②宝剑成为农夫手里的农具也挺好的。


五、写作。（30分）
仔细观察图画，注意图画中人物的动作和表情，想象他们可能会说哪些话，完成一篇习作。
要求：把自己看到的、想到的写清楚，写具体，语句通顺，300字左右。