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初中苏科版1.2 声音的特征课时作业
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这是一份初中苏科版1.2 声音的特征课时作业，文件包含12乐音的特征专题训练七大题型原卷版docx、12乐音的特征专题训练七大题型解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
\l "_Tc5338" 【题型1 音调与频率的关系】1
\l "_Tc31833" 【题型2 响度与振幅的关系】5
\l "_Tc846" 【题型3 音调和响度的辨析】10
\l "_Tc31833" 【题型4 音色在生活中的辨识】13
\l "_Tc846" 【题型5 声音的三个特性的区分】15
\l "_Tc846" 【题型6 声音的三个特性在生活中的应用】17
\l "_Tc846" 【题型7 看波形图识别声音的三个特性】18
\l "_Tc5338" 【题型1 音调与频率的关系】
1．二胡演奏前，演员要调整琴弦的松紧，这主要是改变琴弦发声的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和听到声音处离声源的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。就吉他来说，弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调。
【解答】解：调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低。
故选：A。
2．（2023•平阴县一模）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳子的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究（ ）
A．音调与声源振动频率有什么关系？
B．响度与声源振动幅度有什么关系？
C．探究声音的传播时是否需要介质？
D．探究声音的传播时是否需要时间？
【答案】A
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同，故可探究音调是否与声源振动频率有关，故A正确，BCD错误。
故选：A。
3．（2022秋•郴州期末）甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动的频率为512Hz，与乙音叉相比，甲音叉（ ）
A．发出声音的音调一定更低
B．发声时振动的频率一定更高
C．发声时振幅一定更小
D．发出声音的响度一定更大
【答案】A
【分析】（1）频率是物体在单位时间内振动的次数，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
（2）响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大。
【解答】解：AB、甲音叉每秒振动256次，即甲音叉振动的频率为256Hz；乙音叉发声时振动频率为512Hz；
因为音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，甲音叉振动的频率小于乙音叉，故相比于乙音叉，甲音叉发出声音的频率一定更低，音调一定更低，故A正确，B错误；
CD，响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲、乙音叉发生的振幅关系，无法比较其发出声音的响度大小，故CD错误。
故选：A。
4．（2023•贵池区模拟）学习了声音的知识后，某同学在家中用装有不同水量的相同瓶子演奏出优美的乐曲，如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，则发出声音的音调 最高 （选填“最高”或“最低”）。
【答案】最高
【分析】声音的高低叫音调，音调与振动的频率有关，频率越高，音调越高。
【解答】解：如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，振动最快，频率最高，则发出声音的音调最高。
故答案为：最高。
5．（2023•兴化市模拟）如图，小华将7根粗细相同、长度不同的大吸管底部封口，封口材料相同封口相同，并成一排，做成了一个“吸管琴”。当用嘴对吸管口吹气时，发出的声音是由于吸管内空气柱 振动 而产生的，声音的音调从左至右逐渐 降低 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
【答案】振动；降低
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
【解答】解：当用嘴对吸管口吹气时，发出的声音是由于吸管内空气柱振动而产生的，从左到右，管内的空气柱越来越长，空气柱振动的频率越来越低，声音的音调从左至右逐渐降低。
故答案为：振动；降低。
6．（2023•青岛二模）探究影响音调高低的因素。
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的快慢。改变钢尺 伸出桌边的长度 ，同时使下压钢尺的幅度跟上次 相同 （选填“相同”或“不同”），再次拨动钢尺，发现钢尺振动得越 快 ，音调越高。
【答案】伸出桌边的长度；相同；快。
【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
【解答】解：音调的高低与发声体振动快慢有关，结合控制变量法，改变钢尺伸出桌边的长度，同时使下压钢尺的幅度跟上次相同，再次拨动钢尺，发现钢尺振动得越快，音调越高。
故答案为：伸出桌边的长度；相同；快。
7．（2022秋•东城区期末）小东利用钢尺探究音调与振动快慢的关系。
（1）实验步骤如下：①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听钢尺振动发出声音的 高低 （选填“高低”或“大小”），同时观察钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌面的长度，并保持其振动幅度相同，仿照步骤①进行多次实验；
（2）实验中钢尺振动的快慢是通过改变 钢尺伸出桌面的长度 来实现的。
（3）实验发现：钢尺振动得越快， 音调越高 。
【答案】（1）高低；（2）钢尺伸出桌面的长度；（3）音调越高。
【分析】（1）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关；
（2）钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，振动越慢；
（3）根据实验现象总结结论。
【解答】解：
（1）把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听钢尺振动发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中应使钢尺每次的振动幅度大致相同；
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，振动越慢，钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，振动越快，所以钢尺振动的快慢是通过改变钢尺伸出桌面的长度来实现的。
（3）实验发现：钢尺振动得越快，音调越高，钢尺振动得越慢，音调越低。
故答案为：（1）高低；（2）钢尺伸出桌面的长度；（3）音调越高。
8．（2022秋•湖里区校级期中）小红用水壶向暖水瓶中灌注热水，小刚在一旁提醒她：“听，水快满了”，说话间暖水瓶中的水真的满了，小红疑惑的问小刚：你是怎么听出来的。请你帮助小红解释其中的奥秘。
【答案】音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气振动频率越高，就是凭借这一点，知道水快满了的。
【分析】向暖水瓶中灌开水，我们听到的声音是由于水壶里空气柱的高度不同，导致声音的音调不同。
【解答】答：音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气振动频率越高，就是凭借这一点，知道水快满了的。
\l "_Tc31833" 【题型2 响度与振幅的关系】
9．（2023•奉贤区二模）当人们戴上口罩，与人交谈时需提高声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．频率
【答案】A
【分析】（1）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。
（2）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
（3）音色与发声体的材料和结构有关。
（4）发声体每秒钟振动的次数叫频率，频率越高，音调越高。
【解答】解：当人们戴上口罩，部分声波被口罩吸收，与人交谈时需提高声音的响度，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
10．（2022秋•龙胜县期中）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。小林两次播放音乐，同时观察纸屑跳起的高度，小林发现第二次播放音乐时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（ ）
A．小林探究的是声音产生的原因
B．第二次发声响度大
C．第二次发声音调高
D．小林探究的是音调与振幅的关系
【答案】B
【分析】将纸盒上的小纸片的跳动幅度与声音响度联系起来，即可得到实验的目的。
【解答】解：A、在实验中，由纸屑的跳动可以认识到扬声器的振动，但通过两次纸屑跳动高度的比较，则不是为了单纯探究声音的产生原因，故A错误；
B、两次播放音乐，同时观察纸屑跳起的高度，发现第二次播放音乐时纸屑跳起的高度比第一次高，说明第二次发声的响度大，故B正确；
C、要研究音调与频率的关系，实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低，但实验中重点是改变了声音的响度，故C错误；
D、音调的高低与发声体振动的频率有关；响度的大小与发声体的振幅有关，实验中无法探究音调与振幅的关系，故D错误。
故选：B。
11．（2022秋•越秀区校级期中）如图所示，将某物体振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，某一瞬间噪声检测器的示数如图甲所示，同时在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的“幅值”最大值在变化，理解正确的是（ ）
A．图甲装置显示了声音的频率
B．图乙波形中的“幅值”与声音的频率有关
C．图甲装置能在传播过程中减弱声音
D．图乙波形中的“幅值”反映了声音的“响度”
【答案】D
【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大。观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大。
响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
【解答】解：AC、噪声监测显示声音的大小，单位是分贝（dB），噪声检测器不能减弱噪声，故AC错误；
BD、图乙波形中的“幅值”表示的是物体的振幅的大小，反映了响度的大小；振幅越大，响度越大，与声音的频率与关，故B错误，D正确。
故选：D。
12．（2023•海淀区校级模拟）（多选）如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”
B．乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”
C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”
【答案】BC
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，真空不能传声；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：A、甲图中用大小不同的力敲打鼓面时，纸屑跳动的高度不同，鼓面的振幅不同，听到声音的响度不同，因此，通过观察纸屑跳动的幅度可以探究响度与振幅的关系，故A错误；
B、乙图中正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，可以探究声音的产生条件，故B正确；
C、丙图中逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到罩内的铃声减小，可以探究声音的传播是否需要介质，故C正确；
D、丁图中用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条时，锯条的振动快慢（振动频率）不同，听到声音的音调不同，可以探究音调与频率的关系，故D错误。
故选：BC。
13．（2022秋•寻乌县期末）（多选）如图所示的四个实验中，叙述正确的是（ ）
A．逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到玻璃罩中闹钟铃声的逐渐变小
B．用大小相同的力拨动锯条，锯条伸出桌面部分越长，发出声音音调越高
C．分别用大小不同的力敲同一音叉，再用叉股轻触乒乓球，乒乓球被弹开的幅度不同
D． 用大小相同的力分别敲击玻璃瓶，瓶子中装的水越少，发出声音音调越高
【答案】ACD
【分析】（1）声音的传播靠介质，真空不能传声；
（2）音调指声音的高低，由振动频率决定；
（3）响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；此外，响度还与距发声体的远近有关。
【解答】解：A．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，进一步推理可知真空中不能传声，故A正确；
B．音调指声音的高低，由振动频率决定；用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，则锯条振动的频率不同，锯条伸出桌面部分越长，振动越慢，发出声音音调越低，故B错误；
C．用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉振动的幅度不同，用叉股轻触乒乓球，乒乓球被弹开的幅度不同，故C正确；
D．用大小相同的力分别敲击八个玻璃瓶，瓶子和水共同振动发声，瓶子中装的水越少，瓶子越容易振动，发出声音的音调越高，故D正确。
故选：ACD。
14．（2023•肥东县模拟）如图为安徽的凤阳花鼓，利用它表演时由一人或二人自击小鼓和小锣伴奏、边舞边歌。击鼓力度越大，小鼓发出声音的 响度 越大。（填声音的特性）
【答案】响度
【分析】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅、距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
【解答】解：击鼓力度越大，小鼓的振幅越大，小鼓发出声音的响度越大。
故答案为：响度。
15．（2022秋•昌平区期末）某同学想探究“声音的响度与振幅是否有关”，他将纸屑撒在鼓的表面，分别用大小不同的力敲击鼓面，鼓面上的纸屑跳动，同时听到鼓声，如图所示。他探究问题的自变量是 振幅 ，实验中鼓面的振动不易观察，他通过观察纸屑跳动的高低来比较鼓面振幅的大小。与之类似，敲击音叉时音叉的振动也不易观察，可通过观察 水花溅起的高度 来比较音叉振幅的大小。
【答案】振幅；水花溅起的高度。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；
（2）一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。这种方法在科学上叫做“转换法”。
【解答】解|：（1）在实验中，通过用大小不同力来敲击鼓面，改变的是鼓面振动的幅度，从而改变声音的响度，所以探究问题的自变量是振幅；
（2）通过纸屑跳动来比较振幅的大小，应用了转换法。敲击音叉时，可将振动的音叉放入水中，振动的音叉会激起水花，音叉振动的幅度不同，振起的水花的高度也不同。所以可通过观察水花溅起的高度来比较音叉振幅的大小。
故答案为：振幅；水花溅起的高度。
16．（2022秋•朝阳区期末）为了说明声音的响度与物体的振幅有关，小阳找来铁架台、细线、乒乓球、音叉和橡胶小锤等器材，组装成如图所示的装置。
（1）装置中的乒乓球的作用是： 将音叉的微小振动放大，便于观察 。
（2）请你利用图中的器材，设计一个实验，说明声音的响度与物体的振幅有关。
【答案】（1）将音叉的微小振动放大，便于观察；
（2）为了探究“声音的响度与物体的振幅有关”可选用的器材有：音叉、橡皮槌；探究过程：用橡皮槌分别用不同的力敲击音叉，注意观察音叉振动幅度和发声的响度，进行比较。
【分析】（1）用小球被弹开的幅度反映振动幅度的大小，这种方法是转换法；
（2）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；在实验中，应选用合适的器材，并注意保持物体发声的频率、音色等相同。
【解答】解：（1）由于音叉的振动比较微小，肉眼很难观察，乒乓球可以将音叉的微小振动放大，便于观察；
（2）为了探究“声音的响度与物体的振幅有关”可选用的器材有：音叉、橡皮槌；探究过程：用橡皮槌分别用不同的力敲击音叉，注意观察音叉振动幅度和发声的响度，进行比较。
答：（1）将音叉的微小振动放大，便于观察；
（2）为了探究“声音的响度与物体的振幅有关”可选用的器材有：音叉、橡皮槌；探究过程：用橡皮槌分别用不同的力敲击音叉，注意观察音叉振动幅度和发声的响度，进行比较。
17．（2022秋•顺义区校级期中）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出来桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体的振动产生的；在显著改变拨动刻度尺的力度，保证刻度尺伸出桌面的长度不变，能够听出声音的 响度 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】响度。
【分析】响度是指声音的强弱，它与物体的振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小；
【解答】解：响度是指声音的强弱，它与物体的振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，用大小不同的力拨动，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度发生了变化。
故答案为：响度。
\l "_Tc846" 【题型3 音调和响度的辨析】
18．（2023•天津一模）中医诊病讲究“望、闻、问、切”，其中“闻”有听的意思。如听人唱歌可诊脾胃，若歌声洪亮，则脾胃应该健康。“洪亮”主要是指声音的（ ）
A．响度大B．音调高C．音色美D．速度大
【答案】A
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
【解答】解：如听人唱歌可诊脾胃，若歌声洪亮，则脾胃应该健康，“响亮”是指声音的响度大，故A正确、BCD错误。
故选：A。
19．（2022秋•从化区校级期末）如图所示是敲击音叉时在同一示波器上截取的两个声波图，下列说法正确的是（ ）
A．甲的振幅一定比乙大
B．甲的响度一定比乙小
C．甲的音调一定比乙低
D．甲每秒内振动的次数一定比乙多
【答案】A
【分析】（1）声音的高低叫音调；音调与振动的频率有关；在波形图上可以看波的密集程度。
（2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。在波形图上看波峰到波谷的长度。
【解答】解：从波形图上可以看到：甲、乙两个波形图的频率相同，音调相同；振幅不同，甲的振幅大于乙的振幅，甲的响度大于乙的响度。故A正确，BCD错误。
故选：A。
20．（2022秋•历下区期末）济南龙门山喊泉，气势如虹，蔚为壮观，被大家称为“网红喊泉”。这处喷泉会跟随声音的大小，喷出高低起伏的水柱，控制喷泉水柱高度的是声音的（ ）
A．音调B．频率C．音色D．响度
【答案】D
【分析】响度指声音的强弱，音调指声音的高低，音色是指声音的品质和特色。
【解答】解：喷泉会跟随声音的大小，喷出高低起伏的水柱，所以是利用声音的响度控制该喷泉水柱高度，故ABC错误，D正确。
故选：D。
21．（2022秋•西城区期末）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，能显著改变声音的（ ）
A．响度B．音量C．音色D．音调
【答案】D
【分析】声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：管内空气柱因发生振动会产生声音，上下推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音，故D正确，ABC错误。
故选：D。
22．（2023•安徽模拟）2023年元宵节我国许多地方恢复了烟花表演，增加了节日氛围。燃放烟花时，距离燃放点远近不同的人们听到声音的 响度 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
【答案】响度。
【分析】声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。
【解答】解：燃放烟花时，距离燃放点远近不同的人们听到声音的响度不同。
故答案为：响度。
23．（2023•蒙城县三模）有些同学有戴“耳机”听英语的习惯，虽然对其他同学影响不大，但是由于声音的传播非常集中，所以在听者的耳朵里 响度 很大（选填“音调”、“响度”或“音色”），长期如此，会造成听力的损伤。
【答案】响度。
【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，还跟离发声体的远近有关。
【解答】解：耳机离人耳近，声音的传播非常集中，发出声音的响度很大。
故答案为：响度。
24．（2023•姑苏区模拟）某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越 低 ，说明音调是由声源的 频率 决定的；
（2）如图乙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 振幅 有关；若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，听到声音的音调 降低 （升高/降低）。
【答案】（1）低；频率；（2）振幅；降低。
【分析】声音的三个特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）图甲中，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，梳齿振动越慢，发出声音的音调越低，说明音调是由声源的频率决定的；
（2）图乙中，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，钢尺的振幅不同，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的振幅有关；
若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，钢尺振动变慢，频率降低，则听到声音的音调降低。
故答案为：（1）低；频率；（2）振幅；降低。
\l "_Tc846" 【题型4 音色在生活中的辨识】
25．（2023•盐城二模）2023年4月8日盐城初中毕业生艺术素质测评中有一道题：聆听音乐，辨别主奏乐器。这里辨别的依据是乐音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．速度
【答案】C
【分析】音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分发声体。
【解答】解：音色是取决于发声体本身的一种特性，聆听音乐，辨别主奏乐器，辨别的依据是乐音的音色。
故选：C。
26．（2023•太平区一模）古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗人能辨别出玉笛声是依据声音的（ ）
A．响度B．音调C．振幅D．音色
【答案】D
【分析】声音的速度与介质的种类和温度有关；响度指声音的强弱，与振幅的大小有关、和距离发声体的远近有关；音调指声音的高低，与振动的频率有关。音色由发声体的材料和结构决定，不同的物体发出的音色一般不同。
【解答】解：在诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗人辨别出玉笛的声音，是依据声音的音色。
故选：D。
27．（2023•柳州一模）“小明，该交作业了！”小明听出这是组长小丫的声音，他的判断主要是根据声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
【答案】C
【分析】（1）声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。
（2）声音的大小叫响度，相当于振幅和距离声源的远近有关。
（3）音色与发声体的材料和结构有关，不同的人说话的音色不同。
【解答】解：“小明，该交作业了！”小明听出这是组长小丫的声音，他的判断主要是根据声音的音色。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
28．（2023•南昌二模）周一的早晨，学校足球场上正在举行升国旗仪式，嘹亮的国歌响彻整个校园，国歌声是通过 空气 传播到同学们的耳朵的，小智同学发现演奏国歌时使用了小号、长号、单簧管、长笛等乐器，他是根据听到声音的 音色 （选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的。
【答案】空气；音色。
【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
（2）音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体。
【解答】解：（1）声音的传播需要介质，国歌声通过空气传播到同学们的耳朵里；
（2）根据听到声音的音色来判断不同乐器发出的声音。
故答案为：空气；音色。
29．（2023•渝北区校级一模）一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄、毫无声响。不过，在一期《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章雪花落水真的也能产生声波，这是因为声音是由于物体 振动 产生的；下雨天我们能区分雨滴打落到水面、车面或岩石上的声音，是因为这些声音的 音色 不同。
【答案】振动；音色
【分析】（1）声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。
（2）声音的大小叫响度，相当于振幅和距离声源的远近有关。
（3）音色与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：在一期《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章雪花落水真的也能产生声波，这是因为声音是由于物体振动产生的；下雨天我们能区分雨滴打落到水面、车面或岩石上的声音，是因为这些声音的音色不同。
故答案为：振动；音色。
\l "_Tc846" 【题型5 声音的三个特性的区分】
30．（2023•三明二模）行文明事，做文明人。在公共场合要做到“轻声”说话，这里的“轻声”是指声音的（ ）
A．响度小B．音色美C．音调低D．声速慢
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色。要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的响度小。
故选：A。
31．（2023•临潼区三模）下列关于声音的成语，解释不正确的是（ ）
A．“余音袅袅”说明声音的传播速度很慢
B．“宛转悠扬”说明声音的音色优美
C．“响彻云霄”说明声音的响度很大
D．“抑扬顿挫”说明声音的音调高低起伏
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度来描述声音的；音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是声音的品质和特色，与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：A、“余音袅袅”说明声音的反射，是回声现象，故A错误；
B、“宛转悠扬”说明声音的音色优美，B正确；
C，“响彻云霄”说明声音的响度很大，故C正确；
D、“抑扬顿挫”说明声音的音调有高低变化、停顿转折，故D正确。
故选：A。
32．（2023•营口一模）在班级举行的联欢会上，有同学在7个完全相同的玻璃瓶中灌入水制成了如图所示的“水瓶琴”。用硬棒敲击其中两个瓶子，它们发出的声音可能具有相同的（ ）
A．音调 音色B．响度 音色C．音调 响度D．只能是音色
【答案】B
【分析】（1）敲瓶子时，振动物体是瓶子和水；质量大、体积大的物体难振动，频率小、音调低。
（2）音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，振动的幅度相同，响度相同；振动的是同种物质，音色相同；
因瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，所以水量不同，音调不同。
故选：B。
33．（2023•西平县三模）按照民间传统习俗，每逢重要节日时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。如图所示锣、鼓和唢呐的声音都是由于 振动 产生的，用大小不同的力打鼓，发出的声音的 响度 不同；我可以区分锣，鼓和唢呐发出的声音，是因为它们的 音色 不同。
【答案】振动；响度；音色。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音的特征包括音调、响度和音色，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；音色与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的；
（2）响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大，用大小不同的力打鼓，发出的声音的响度不同；我们能够通过声音区分锣，鼓和唢呐发出的声音是利用了它们的音色不同。
故答案为：振动；响度；音色。
34．（2023•抚州一模）在2022年北京冬奥会开幕式上，马兰花儿童合唱团唱响了《奥林匹克颂》，歌声嘹亮，响彻会场。歌声是由声带 振动 产生的，“响彻会场”描述了歌声的 响度 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
【答案】振动；响度。
【分析】（1）声音由物体的振动产生。
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：歌声是由声带振动产生的。响彻会场描述了歌声的响度。
故答案为：振动；响度。
\l "_Tc846" 【题型6 声音的三个特性在生活中的应用】
35．（2023•太原一模）在“缅怀先烈，致敬英雄”的研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的（ ）
A．音色B．音调C．响度D．传播速度
【答案】C
【分析】响度、音调和音色是指声音的特性，响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，不同材料的发声体，其音色不同，据此分析解答。
【解答】解：“缅怀先烈，致敬英雄”的研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器让声音变大，即增大了声音的响度；故C正确，ABD错误。
故选：C。
36．（2023•朝阳区校级模拟）小区楼道里的声控灯，它的声控开关的工作状态主要是依赖楼道内声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．声速
【答案】A
【分析】乐音有三个特性，音调、响度和音色，音调指声音的高低，响度指声音的强弱，音色指声音的特性。
【解答】解：响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；只有声音的响度达到一定程度时楼道灯才会亮。
故选：A。
37．（2023•包河区二模）今年“五•四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立102周年歌咏比赛。参赛选手们高歌一曲歌颂中国共产党的丰功伟业，这里的高歌一曲中的“高”是指声音的 响度大 。（填写描述声音特性的物理量名称）
【答案】响度大
【分析】音调是指声音的高低，和发声体的振动频率有关；响度是指声音的大小，和发声体的振幅、距离发声体的远近有关；不同发声体的音色是不同的。
【解答】解：高歌一曲中的“高”是声音的响度大。
故答案为：响度大。
38．（2023•贵阳一模）化学实验课上小亮与小明对氢气进行验纯，如图所示小亮同学收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，移近酒精灯火焰。旁边的小明说道：如果听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净，从物理角度考虑，判断氢气是否纯净主要依据了听到声音的 音调 （选填“响度”或“音调”）。
【答案】音调。
【分析】声音的高低叫音调，影响因素是频率；声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近。
【解答】解：收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，移近酒精灯火焰，如果听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净，从物理角度考虑，判断氢气是否纯净主要依据了听到声音的高低，即音调。
故答案为：音调。
\l "_Tc846" 【题型7 看波形图识别声音的三个特性】
39．（2022秋•白云区期末）男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则两位歌唱家的声音特征分别对应下列波形图组的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【分析】音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；
女高音歌唱家的音调高，男低音歌唱家的音调低，从音调高低的影响因素进行判断；
相同时间内物体振动频率越大，音调越高。声音的振幅越大，声音越大；据此分析清楚图象所示情景，然后答题。
【解答】解：男歌唱家的声音大，声音的振幅大，他的音调低，频率小；
女歌唱家的声音小，声音振幅小，她的音调高，频率大；由图可知，A符合题意；
故选：A。
40．（2023•滕州市一模）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、丁两者的音调和响度均相同
B．甲、乙两者的响度和音色均不同
C．丙、丁两者的音调和响度均不同
D．甲、丙两者的响度和音调相同
【答案】A
【分析】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂
频率和振幅。
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
音色跟发声体的材料、结构有关；
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：A、由图可知，甲、丁的振动频率相同，音调相同，振幅相同，响度相同，故A正确；
B、由图可知，甲、乙的振幅不同，响度不同，音色不同，故B错误；
C、由图可知，丙、丁的振动频率不同，则音调不同，振幅相同，响度相同，故C错误；
D、由图可知，甲、丙的振动频率不同，则音调不同，振幅相同，响度相同，故D错误。
故选：A。
41．（2023春•连平县校级月考）两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波的 音调 和 响度 相同， 音色 不同。（填“音调”、“响度”或“音色”）
【答案】音调；响度；音色
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，频率从波形上显示为排列密集；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，振幅从波形上显示为偏离平衡位置远；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
【解答】解：甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。故图中它们发出声音的音色不同。
故答案为：音调；响度；音色。
42．（2022秋•德州期末）音叉三次发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示，其中 甲、乙 两个波形图的音调相同； 甲、丙 两个波形图的振幅相同（选填“甲”、“乙”或“丙”）。甲、乙、丙三个波形图的 音色 相同（选填音调、响度、音色）。
【答案】甲、乙；甲、丙；音色。
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、结构有关；
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：由图可知，甲、乙两个波形图在相同时间内，振动的次数相同，说明频率相同、音调相同；
甲、丙两个波形图偏离原位置拓幅度相同，说明振幅相同、响度相同；
甲、乙、丙三个波形图的形状特点相同，则它们的音色相同。
故答案为：甲、乙；甲、丙；音色。
\l "_Tc5338" 【题型1 音调与频率的关系】1
\l "_Tc31833" 【题型2 响度与振幅的关系】5
\l "_Tc846" 【题型3 音调和响度的辨析】10
\l "_Tc31833" 【题型4 音色在生活中的辨识】13
\l "_Tc846" 【题型5 声音的三个特性的区分】15
\l "_Tc846" 【题型6 声音的三个特性在生活中的应用】17
\l "_Tc846" 【题型7 看波形图识别声音的三个特性】18
\l "_Tc5338" 【题型1 音调与频率的关系】
1．二胡演奏前，演员要调整琴弦的松紧，这主要是改变琴弦发声的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和听到声音处离声源的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。就吉他来说，弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调。
【解答】解：调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低。
故选：A。
2．（2023•平阴县一模）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳子的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究（ ）
A．音调与声源振动频率有什么关系？
B．响度与声源振动幅度有什么关系？
C．探究声音的传播时是否需要介质？
D．探究声音的传播时是否需要时间？
【答案】A
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同，故可探究音调是否与声源振动频率有关，故A正确，BCD错误。
故选：A。
3．（2022秋•郴州期末）甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动的频率为512Hz，与乙音叉相比，甲音叉（ ）
A．发出声音的音调一定更低
B．发声时振动的频率一定更高
C．发声时振幅一定更小
D．发出声音的响度一定更大
【答案】A
【分析】（1）频率是物体在单位时间内振动的次数，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
（2）响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大。
【解答】解：AB、甲音叉每秒振动256次，即甲音叉振动的频率为256Hz；乙音叉发声时振动频率为512Hz；
因为音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，甲音叉振动的频率小于乙音叉，故相比于乙音叉，甲音叉发出声音的频率一定更低，音调一定更低，故A正确，B错误；
CD，响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲、乙音叉发生的振幅关系，无法比较其发出声音的响度大小，故CD错误。
故选：A。
4．（2023•贵池区模拟）学习了声音的知识后，某同学在家中用装有不同水量的相同瓶子演奏出优美的乐曲，如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，则发出声音的音调 最高 （选填“最高”或“最低”）。
【答案】最高
【分析】声音的高低叫音调，音调与振动的频率有关，频率越高，音调越高。
【解答】解：如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，振动最快，频率最高，则发出声音的音调最高。
故答案为：最高。
5．（2023•兴化市模拟）如图，小华将7根粗细相同、长度不同的大吸管底部封口，封口材料相同封口相同，并成一排，做成了一个“吸管琴”。当用嘴对吸管口吹气时，发出的声音是由于吸管内空气柱 振动 而产生的，声音的音调从左至右逐渐 降低 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
【答案】振动；降低
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
【解答】解：当用嘴对吸管口吹气时，发出的声音是由于吸管内空气柱振动而产生的，从左到右，管内的空气柱越来越长，空气柱振动的频率越来越低，声音的音调从左至右逐渐降低。
故答案为：振动；降低。
6．（2023•青岛二模）探究影响音调高低的因素。
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的快慢。改变钢尺 伸出桌边的长度 ，同时使下压钢尺的幅度跟上次 相同 （选填“相同”或“不同”），再次拨动钢尺，发现钢尺振动得越 快 ，音调越高。
【答案】伸出桌边的长度；相同；快。
【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
【解答】解：音调的高低与发声体振动快慢有关，结合控制变量法，改变钢尺伸出桌边的长度，同时使下压钢尺的幅度跟上次相同，再次拨动钢尺，发现钢尺振动得越快，音调越高。
故答案为：伸出桌边的长度；相同；快。
7．（2022秋•东城区期末）小东利用钢尺探究音调与振动快慢的关系。
（1）实验步骤如下：①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听钢尺振动发出声音的 高低 （选填“高低”或“大小”），同时观察钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌面的长度，并保持其振动幅度相同，仿照步骤①进行多次实验；
（2）实验中钢尺振动的快慢是通过改变 钢尺伸出桌面的长度 来实现的。
（3）实验发现：钢尺振动得越快， 音调越高 。
【答案】（1）高低；（2）钢尺伸出桌面的长度；（3）音调越高。
【分析】（1）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关；
（2）钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，振动越慢；
（3）根据实验现象总结结论。
【解答】解：
（1）把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听钢尺振动发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中应使钢尺每次的振动幅度大致相同；
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，振动越慢，钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，振动越快，所以钢尺振动的快慢是通过改变钢尺伸出桌面的长度来实现的。
（3）实验发现：钢尺振动得越快，音调越高，钢尺振动得越慢，音调越低。
故答案为：（1）高低；（2）钢尺伸出桌面的长度；（3）音调越高。
8．（2022秋•湖里区校级期中）小红用水壶向暖水瓶中灌注热水，小刚在一旁提醒她：“听，水快满了”，说话间暖水瓶中的水真的满了，小红疑惑的问小刚：你是怎么听出来的。请你帮助小红解释其中的奥秘。
【答案】音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气振动频率越高，就是凭借这一点，知道水快满了的。
【分析】向暖水瓶中灌开水，我们听到的声音是由于水壶里空气柱的高度不同，导致声音的音调不同。
【解答】答：音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气振动频率越高，就是凭借这一点，知道水快满了的。
\l "_Tc31833" 【题型2 响度与振幅的关系】
9．（2023•奉贤区二模）当人们戴上口罩，与人交谈时需提高声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．频率
【答案】A
【分析】（1）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。
（2）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
（3）音色与发声体的材料和结构有关。
（4）发声体每秒钟振动的次数叫频率，频率越高，音调越高。
【解答】解：当人们戴上口罩，部分声波被口罩吸收，与人交谈时需提高声音的响度，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
10．（2022秋•龙胜县期中）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。小林两次播放音乐，同时观察纸屑跳起的高度，小林发现第二次播放音乐时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（ ）
A．小林探究的是声音产生的原因
B．第二次发声响度大
C．第二次发声音调高
D．小林探究的是音调与振幅的关系
【答案】B
【分析】将纸盒上的小纸片的跳动幅度与声音响度联系起来，即可得到实验的目的。
【解答】解：A、在实验中，由纸屑的跳动可以认识到扬声器的振动，但通过两次纸屑跳动高度的比较，则不是为了单纯探究声音的产生原因，故A错误；
B、两次播放音乐，同时观察纸屑跳起的高度，发现第二次播放音乐时纸屑跳起的高度比第一次高，说明第二次发声的响度大，故B正确；
C、要研究音调与频率的关系，实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低，但实验中重点是改变了声音的响度，故C错误；
D、音调的高低与发声体振动的频率有关；响度的大小与发声体的振幅有关，实验中无法探究音调与振幅的关系，故D错误。
故选：B。
11．（2022秋•越秀区校级期中）如图所示，将某物体振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，某一瞬间噪声检测器的示数如图甲所示，同时在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的“幅值”最大值在变化，理解正确的是（ ）
A．图甲装置显示了声音的频率
B．图乙波形中的“幅值”与声音的频率有关
C．图甲装置能在传播过程中减弱声音
D．图乙波形中的“幅值”反映了声音的“响度”
【答案】D
【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大。观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大。
响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
【解答】解：AC、噪声监测显示声音的大小，单位是分贝（dB），噪声检测器不能减弱噪声，故AC错误；
BD、图乙波形中的“幅值”表示的是物体的振幅的大小，反映了响度的大小；振幅越大，响度越大，与声音的频率与关，故B错误，D正确。
故选：D。
12．（2023•海淀区校级模拟）（多选）如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”
B．乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”
C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”
【答案】BC
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，真空不能传声；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：A、甲图中用大小不同的力敲打鼓面时，纸屑跳动的高度不同，鼓面的振幅不同，听到声音的响度不同，因此，通过观察纸屑跳动的幅度可以探究响度与振幅的关系，故A错误；
B、乙图中正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，可以探究声音的产生条件，故B正确；
C、丙图中逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到罩内的铃声减小，可以探究声音的传播是否需要介质，故C正确；
D、丁图中用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条时，锯条的振动快慢（振动频率）不同，听到声音的音调不同，可以探究音调与频率的关系，故D错误。
故选：BC。
13．（2022秋•寻乌县期末）（多选）如图所示的四个实验中，叙述正确的是（ ）
A．逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到玻璃罩中闹钟铃声的逐渐变小
B．用大小相同的力拨动锯条，锯条伸出桌面部分越长，发出声音音调越高
C．分别用大小不同的力敲同一音叉，再用叉股轻触乒乓球，乒乓球被弹开的幅度不同
D． 用大小相同的力分别敲击玻璃瓶，瓶子中装的水越少，发出声音音调越高
【答案】ACD
【分析】（1）声音的传播靠介质，真空不能传声；
（2）音调指声音的高低，由振动频率决定；
（3）响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；此外，响度还与距发声体的远近有关。
【解答】解：A．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，进一步推理可知真空中不能传声，故A正确；
B．音调指声音的高低，由振动频率决定；用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，则锯条振动的频率不同，锯条伸出桌面部分越长，振动越慢，发出声音音调越低，故B错误；
C．用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉振动的幅度不同，用叉股轻触乒乓球，乒乓球被弹开的幅度不同，故C正确；
D．用大小相同的力分别敲击八个玻璃瓶，瓶子和水共同振动发声，瓶子中装的水越少，瓶子越容易振动，发出声音的音调越高，故D正确。
故选：ACD。
14．（2023•肥东县模拟）如图为安徽的凤阳花鼓，利用它表演时由一人或二人自击小鼓和小锣伴奏、边舞边歌。击鼓力度越大，小鼓发出声音的 响度 越大。（填声音的特性）
【答案】响度
【分析】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅、距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
【解答】解：击鼓力度越大，小鼓的振幅越大，小鼓发出声音的响度越大。
故答案为：响度。
15．（2022秋•昌平区期末）某同学想探究“声音的响度与振幅是否有关”，他将纸屑撒在鼓的表面，分别用大小不同的力敲击鼓面，鼓面上的纸屑跳动，同时听到鼓声，如图所示。他探究问题的自变量是 振幅 ，实验中鼓面的振动不易观察，他通过观察纸屑跳动的高低来比较鼓面振幅的大小。与之类似，敲击音叉时音叉的振动也不易观察，可通过观察 水花溅起的高度 来比较音叉振幅的大小。
【答案】振幅；水花溅起的高度。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；
（2）一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。这种方法在科学上叫做“转换法”。
【解答】解|：（1）在实验中，通过用大小不同力来敲击鼓面，改变的是鼓面振动的幅度，从而改变声音的响度，所以探究问题的自变量是振幅；
（2）通过纸屑跳动来比较振幅的大小，应用了转换法。敲击音叉时，可将振动的音叉放入水中，振动的音叉会激起水花，音叉振动的幅度不同，振起的水花的高度也不同。所以可通过观察水花溅起的高度来比较音叉振幅的大小。
故答案为：振幅；水花溅起的高度。
16．（2022秋•朝阳区期末）为了说明声音的响度与物体的振幅有关，小阳找来铁架台、细线、乒乓球、音叉和橡胶小锤等器材，组装成如图所示的装置。
（1）装置中的乒乓球的作用是： 将音叉的微小振动放大，便于观察 。
（2）请你利用图中的器材，设计一个实验，说明声音的响度与物体的振幅有关。
【答案】（1）将音叉的微小振动放大，便于观察；
（2）为了探究“声音的响度与物体的振幅有关”可选用的器材有：音叉、橡皮槌；探究过程：用橡皮槌分别用不同的力敲击音叉，注意观察音叉振动幅度和发声的响度，进行比较。
【分析】（1）用小球被弹开的幅度反映振动幅度的大小，这种方法是转换法；
（2）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；在实验中，应选用合适的器材，并注意保持物体发声的频率、音色等相同。
【解答】解：（1）由于音叉的振动比较微小，肉眼很难观察，乒乓球可以将音叉的微小振动放大，便于观察；
（2）为了探究“声音的响度与物体的振幅有关”可选用的器材有：音叉、橡皮槌；探究过程：用橡皮槌分别用不同的力敲击音叉，注意观察音叉振动幅度和发声的响度，进行比较。
答：（1）将音叉的微小振动放大，便于观察；
（2）为了探究“声音的响度与物体的振幅有关”可选用的器材有：音叉、橡皮槌；探究过程：用橡皮槌分别用不同的力敲击音叉，注意观察音叉振动幅度和发声的响度，进行比较。
17．（2022秋•顺义区校级期中）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出来桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体的振动产生的；在显著改变拨动刻度尺的力度，保证刻度尺伸出桌面的长度不变，能够听出声音的 响度 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】响度。
【分析】响度是指声音的强弱，它与物体的振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小；
【解答】解：响度是指声音的强弱，它与物体的振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，用大小不同的力拨动，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度发生了变化。
故答案为：响度。
\l "_Tc846" 【题型3 音调和响度的辨析】
18．（2023•天津一模）中医诊病讲究“望、闻、问、切”，其中“闻”有听的意思。如听人唱歌可诊脾胃，若歌声洪亮，则脾胃应该健康。“洪亮”主要是指声音的（ ）
A．响度大B．音调高C．音色美D．速度大
【答案】A
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
【解答】解：如听人唱歌可诊脾胃，若歌声洪亮，则脾胃应该健康，“响亮”是指声音的响度大，故A正确、BCD错误。
故选：A。
19．（2022秋•从化区校级期末）如图所示是敲击音叉时在同一示波器上截取的两个声波图，下列说法正确的是（ ）
A．甲的振幅一定比乙大
B．甲的响度一定比乙小
C．甲的音调一定比乙低
D．甲每秒内振动的次数一定比乙多
【答案】A
【分析】（1）声音的高低叫音调；音调与振动的频率有关；在波形图上可以看波的密集程度。
（2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。在波形图上看波峰到波谷的长度。
【解答】解：从波形图上可以看到：甲、乙两个波形图的频率相同，音调相同；振幅不同，甲的振幅大于乙的振幅，甲的响度大于乙的响度。故A正确，BCD错误。
故选：A。
20．（2022秋•历下区期末）济南龙门山喊泉，气势如虹，蔚为壮观，被大家称为“网红喊泉”。这处喷泉会跟随声音的大小，喷出高低起伏的水柱，控制喷泉水柱高度的是声音的（ ）
A．音调B．频率C．音色D．响度
【答案】D
【分析】响度指声音的强弱，音调指声音的高低，音色是指声音的品质和特色。
【解答】解：喷泉会跟随声音的大小，喷出高低起伏的水柱，所以是利用声音的响度控制该喷泉水柱高度，故ABC错误，D正确。
故选：D。
21．（2022秋•西城区期末）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，能显著改变声音的（ ）
A．响度B．音量C．音色D．音调
【答案】D
【分析】声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：管内空气柱因发生振动会产生声音，上下推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音，故D正确，ABC错误。
故选：D。
22．（2023•安徽模拟）2023年元宵节我国许多地方恢复了烟花表演，增加了节日氛围。燃放烟花时，距离燃放点远近不同的人们听到声音的 响度 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
【答案】响度。
【分析】声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。
【解答】解：燃放烟花时，距离燃放点远近不同的人们听到声音的响度不同。
故答案为：响度。
23．（2023•蒙城县三模）有些同学有戴“耳机”听英语的习惯，虽然对其他同学影响不大，但是由于声音的传播非常集中，所以在听者的耳朵里 响度 很大（选填“音调”、“响度”或“音色”），长期如此，会造成听力的损伤。
【答案】响度。
【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，还跟离发声体的远近有关。
【解答】解：耳机离人耳近，声音的传播非常集中，发出声音的响度很大。
故答案为：响度。
24．（2023•姑苏区模拟）某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越 低 ，说明音调是由声源的 频率 决定的；
（2）如图乙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 振幅 有关；若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，听到声音的音调 降低 （升高/降低）。
【答案】（1）低；频率；（2）振幅；降低。
【分析】声音的三个特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）图甲中，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，梳齿振动越慢，发出声音的音调越低，说明音调是由声源的频率决定的；
（2）图乙中，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，钢尺的振幅不同，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的振幅有关；
若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，钢尺振动变慢，频率降低，则听到声音的音调降低。
故答案为：（1）低；频率；（2）振幅；降低。
\l "_Tc846" 【题型4 音色在生活中的辨识】
25．（2023•盐城二模）2023年4月8日盐城初中毕业生艺术素质测评中有一道题：聆听音乐，辨别主奏乐器。这里辨别的依据是乐音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．速度
【答案】C
【分析】音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分发声体。
【解答】解：音色是取决于发声体本身的一种特性，聆听音乐，辨别主奏乐器，辨别的依据是乐音的音色。
故选：C。
26．（2023•太平区一模）古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗人能辨别出玉笛声是依据声音的（ ）
A．响度B．音调C．振幅D．音色
【答案】D
【分析】声音的速度与介质的种类和温度有关；响度指声音的强弱，与振幅的大小有关、和距离发声体的远近有关；音调指声音的高低，与振动的频率有关。音色由发声体的材料和结构决定，不同的物体发出的音色一般不同。
【解答】解：在诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗人辨别出玉笛的声音，是依据声音的音色。
故选：D。
27．（2023•柳州一模）“小明，该交作业了！”小明听出这是组长小丫的声音，他的判断主要是根据声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
【答案】C
【分析】（1）声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。
（2）声音的大小叫响度，相当于振幅和距离声源的远近有关。
（3）音色与发声体的材料和结构有关，不同的人说话的音色不同。
【解答】解：“小明，该交作业了！”小明听出这是组长小丫的声音，他的判断主要是根据声音的音色。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
28．（2023•南昌二模）周一的早晨，学校足球场上正在举行升国旗仪式，嘹亮的国歌响彻整个校园，国歌声是通过 空气 传播到同学们的耳朵的，小智同学发现演奏国歌时使用了小号、长号、单簧管、长笛等乐器，他是根据听到声音的 音色 （选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的。
【答案】空气；音色。
【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
（2）音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体。
【解答】解：（1）声音的传播需要介质，国歌声通过空气传播到同学们的耳朵里；
（2）根据听到声音的音色来判断不同乐器发出的声音。
故答案为：空气；音色。
29．（2023•渝北区校级一模）一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄、毫无声响。不过，在一期《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章雪花落水真的也能产生声波，这是因为声音是由于物体 振动 产生的；下雨天我们能区分雨滴打落到水面、车面或岩石上的声音，是因为这些声音的 音色 不同。
【答案】振动；音色
【分析】（1）声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。
（2）声音的大小叫响度，相当于振幅和距离声源的远近有关。
（3）音色与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：在一期《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章雪花落水真的也能产生声波，这是因为声音是由于物体振动产生的；下雨天我们能区分雨滴打落到水面、车面或岩石上的声音，是因为这些声音的音色不同。
故答案为：振动；音色。
\l "_Tc846" 【题型5 声音的三个特性的区分】
30．（2023•三明二模）行文明事，做文明人。在公共场合要做到“轻声”说话，这里的“轻声”是指声音的（ ）
A．响度小B．音色美C．音调低D．声速慢
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色。要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的响度小。
故选：A。
31．（2023•临潼区三模）下列关于声音的成语，解释不正确的是（ ）
A．“余音袅袅”说明声音的传播速度很慢
B．“宛转悠扬”说明声音的音色优美
C．“响彻云霄”说明声音的响度很大
D．“抑扬顿挫”说明声音的音调高低起伏
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度来描述声音的；音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是声音的品质和特色，与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：A、“余音袅袅”说明声音的反射，是回声现象，故A错误；
B、“宛转悠扬”说明声音的音色优美，B正确；
C，“响彻云霄”说明声音的响度很大，故C正确；
D、“抑扬顿挫”说明声音的音调有高低变化、停顿转折，故D正确。
故选：A。
32．（2023•营口一模）在班级举行的联欢会上，有同学在7个完全相同的玻璃瓶中灌入水制成了如图所示的“水瓶琴”。用硬棒敲击其中两个瓶子，它们发出的声音可能具有相同的（ ）
A．音调 音色B．响度 音色C．音调 响度D．只能是音色
【答案】B
【分析】（1）敲瓶子时，振动物体是瓶子和水；质量大、体积大的物体难振动，频率小、音调低。
（2）音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，振动的幅度相同，响度相同；振动的是同种物质，音色相同；
因瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，所以水量不同，音调不同。
故选：B。
33．（2023•西平县三模）按照民间传统习俗，每逢重要节日时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。如图所示锣、鼓和唢呐的声音都是由于 振动 产生的，用大小不同的力打鼓，发出的声音的 响度 不同；我可以区分锣，鼓和唢呐发出的声音，是因为它们的 音色 不同。
【答案】振动；响度；音色。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音的特征包括音调、响度和音色，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；音色与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的；
（2）响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大，用大小不同的力打鼓，发出的声音的响度不同；我们能够通过声音区分锣，鼓和唢呐发出的声音是利用了它们的音色不同。
故答案为：振动；响度；音色。
34．（2023•抚州一模）在2022年北京冬奥会开幕式上，马兰花儿童合唱团唱响了《奥林匹克颂》，歌声嘹亮，响彻会场。歌声是由声带 振动 产生的，“响彻会场”描述了歌声的 响度 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
【答案】振动；响度。
【分析】（1）声音由物体的振动产生。
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：歌声是由声带振动产生的。响彻会场描述了歌声的响度。
故答案为：振动；响度。
\l "_Tc846" 【题型6 声音的三个特性在生活中的应用】
35．（2023•太原一模）在“缅怀先烈，致敬英雄”的研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的（ ）
A．音色B．音调C．响度D．传播速度
【答案】C
【分析】响度、音调和音色是指声音的特性，响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，不同材料的发声体，其音色不同，据此分析解答。
【解答】解：“缅怀先烈，致敬英雄”的研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器让声音变大，即增大了声音的响度；故C正确，ABD错误。
故选：C。
36．（2023•朝阳区校级模拟）小区楼道里的声控灯，它的声控开关的工作状态主要是依赖楼道内声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．声速
【答案】A
【分析】乐音有三个特性，音调、响度和音色，音调指声音的高低，响度指声音的强弱，音色指声音的特性。
【解答】解：响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；只有声音的响度达到一定程度时楼道灯才会亮。
故选：A。
37．（2023•包河区二模）今年“五•四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立102周年歌咏比赛。参赛选手们高歌一曲歌颂中国共产党的丰功伟业，这里的高歌一曲中的“高”是指声音的 响度大 。（填写描述声音特性的物理量名称）
【答案】响度大
【分析】音调是指声音的高低，和发声体的振动频率有关；响度是指声音的大小，和发声体的振幅、距离发声体的远近有关；不同发声体的音色是不同的。
【解答】解：高歌一曲中的“高”是声音的响度大。
故答案为：响度大。
38．（2023•贵阳一模）化学实验课上小亮与小明对氢气进行验纯，如图所示小亮同学收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，移近酒精灯火焰。旁边的小明说道：如果听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净，从物理角度考虑，判断氢气是否纯净主要依据了听到声音的 音调 （选填“响度”或“音调”）。
【答案】音调。
【分析】声音的高低叫音调，影响因素是频率；声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近。
【解答】解：收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，移近酒精灯火焰，如果听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净，从物理角度考虑，判断氢气是否纯净主要依据了听到声音的高低，即音调。
故答案为：音调。
\l "_Tc846" 【题型7 看波形图识别声音的三个特性】
39．（2022秋•白云区期末）男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则两位歌唱家的声音特征分别对应下列波形图组的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【分析】音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；
女高音歌唱家的音调高，男低音歌唱家的音调低，从音调高低的影响因素进行判断；
相同时间内物体振动频率越大，音调越高。声音的振幅越大，声音越大；据此分析清楚图象所示情景，然后答题。
【解答】解：男歌唱家的声音大，声音的振幅大，他的音调低，频率小；
女歌唱家的声音小，声音振幅小，她的音调高，频率大；由图可知，A符合题意；
故选：A。
40．（2023•滕州市一模）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、丁两者的音调和响度均相同
B．甲、乙两者的响度和音色均不同
C．丙、丁两者的音调和响度均不同
D．甲、丙两者的响度和音调相同
【答案】A
【分析】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂
频率和振幅。
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
音色跟发声体的材料、结构有关；
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：A、由图可知，甲、丁的振动频率相同，音调相同，振幅相同，响度相同，故A正确；
B、由图可知，甲、乙的振幅不同，响度不同，音色不同，故B错误；
C、由图可知，丙、丁的振动频率不同，则音调不同，振幅相同，响度相同，故C错误；
D、由图可知，甲、丙的振动频率不同，则音调不同，振幅相同，响度相同，故D错误。
故选：A。
41．（2023春•连平县校级月考）两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波的 音调 和 响度 相同， 音色 不同。（填“音调”、“响度”或“音色”）
【答案】音调；响度；音色
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，频率从波形上显示为排列密集；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，振幅从波形上显示为偏离平衡位置远；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
【解答】解：甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。故图中它们发出声音的音色不同。
故答案为：音调；响度；音色。
42．（2022秋•德州期末）音叉三次发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示，其中 甲、乙 两个波形图的音调相同； 甲、丙 两个波形图的振幅相同（选填“甲”、“乙”或“丙”）。甲、乙、丙三个波形图的 音色 相同（选填音调、响度、音色）。
【答案】甲、乙；甲、丙；音色。
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、结构有关；
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：由图可知，甲、乙两个波形图在相同时间内，振动的次数相同，说明频率相同、音调相同；
甲、丙两个波形图偏离原位置拓幅度相同，说明振幅相同、响度相同；
甲、乙、丙三个波形图的形状特点相同，则它们的音色相同。
故答案为：甲、乙；甲、丙；音色。
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