主题班会 小学 人际关系 《友谊之花》教学设计

这是一份主题班会 小学 人际关系 《友谊之花》教学设计，共5页。教案主要包含了一二等内容，欢迎下载使用。

教学理念：在实际教育活动中发现很多同学想交朋友，但是有时会做出一些让人不喜欢的行为，缺乏人际交往的技巧；还有些同学在面临如何选择朋友时出现困惑。四年级学生自我意识增强，很多同学由于不会交朋友内心体会到孤单的情绪，又有的同学在交朋友中不会如何让选择正确交朋友，于是由于“同伴效应”让自己受了“不良影响”。因为本节课设计非常重要。
教学重点：1.了解如何成为一个好朋友、维护友谊；
教学难点：1.了解如何成为一个好朋友、维护友谊；学会选择良友相伴。
教育目标：1.了解如何成为一个好朋友，维护友谊；学会选择良友相伴。
教学流程
游戏互动：友谊健身操
同学们大家好，本节心理微课的主题是《友谊之花》，首先我们来做一个小互动，请跟随“一、一二、一二三、一二三四”的节拍分别作出：“面部微笑、左手握右手、双手交叉抱抱自己的手臂、轻轻拍拍自己的肩膀。随着节奏的加快，大家的动作也随之加快，直到在一定速度下顺利完成所有动作。
相信同学们此时此刻注意力都很集。
就像这个小互动的节拍一样，想要结交友谊，我们首先要学会面带微笑，学会主动去交朋友，主动伸出你的友谊之手，才会让友谊之花越开越美。
二．活动：我有好朋友
能够有好朋友在身边是一件很幸福的事情，学会找朋友，学会交朋友的方法对我们一辈子都有好处。想要交朋友的其中一个技巧要了解你的朋友。请同学们想一想你是否真正关注过并了解自己的朋友呢？填一填下面的卡片吧！
时间到了，如果能很好填写这张卡片说明你很了解你的朋友，友谊也会更加增深，如果不能很好地完成这张卡片，那么你就要好好想一想是否很好地关心过自己的朋友了。
如果在家里，我们也可以这样和父母做个游戏，练习去了解你的朋友。你可以和爸爸妈妈坐在一起。每个人先介绍一下自己的几个特点，比如我最爱吃的水果是什么，最喜欢吃的菜是什么，最喜欢的人是谁，最喜欢看的书是什么，最喜欢的颜色是什么，最快乐的一次经历是什么，最喜欢唱的歌是什么，等等。然后请一个人说出一个喜好，请其他人猜一猜拥有这个喜好的人是谁？
通过这个活动，我们可以发现，当自己的喜好被他人了解的时候，会增进彼此的友情。
三．我们如何让努力成为一个优秀的朋友呢？
其实，我们每一个人都可以努力成为一个优秀的朋友。给同学们30秒时间想一想，在和好朋友相处时，我们如何让努力成为一个优秀的朋友呢？
老师有以下一些建议：
和朋友们一起玩时，应该互相谦让。
你可以高兴地接受朋友的建议。
你可以赞美你的朋友。
你可以了解朋友喜欢什么，认真地倾听他们说话。
当朋友遇到困难时，应该帮助他们解决问题。
当朋友不开心时，要在身边安慰他、帮助他。
礼貌友好地对待朋友，助人为乐。
如果有人对我们的朋友不友好，应该站出来为他们说话。
如果和朋友产生了矛盾，应该主动道歉。
10.和朋友见面时，热情的打招呼。
11.与朋友分享。
四．游戏：友情你问我答
除了上面的建议，你还有哪些补充吗？你认为还有什么事情，是一个好朋友应该做的呢？你会为你的好朋友做些什么呢？
接下来我们来做一个小游戏——友情你问我答，下面这些与朋友相处的场景中，你认为哪一种是合适的呢？请你在三种做法中选出符合好朋友的做法。
场景一：拉拉很喜欢玩拼图，他已经玩了大半天了。这时利利来了，他也想玩，利利应该怎么做呢？
A:把拼图直接拿走。
B:说：“可不可以也让我玩一下”。
C:在旁边搞破坏。
场景二：莎莎不小心把杰杰的笔弄坏了。这时莎莎应该怎么做？
A:说：“不就一支笔吗，也没什么”。
B:假装不是自己弄的。
C:真诚的和对方道歉说：“对不起”，并且买一支新笔给杰杰。
场景三：班上刚刚转来了一位新同学，山山想和她成为朋友。山山应该怎么做呢？
A:说：“我不喜欢你的笔盒”。
B:说：“你好，我叫山山，你叫什么名字呀？”
C:说：“我是班级里踢球最棒的球员”。
场景四：思思看起来很难过。她的好朋友迪迪在这时候应该怎么做呢？
A:和别人一起玩。
B;关心地问：“思思，你怎么了？”
C:关心地问：“思思，你有没有哪里不舒服，需要帮助吗？”
场景五：军军把作业本弄丢了，怎么也找不着，他请伊伊帮忙一起找。伊伊应该怎么做呢？
A:说：“你真笨！连作业本都弄丢。”
B:说：“走开！我很忙！”
C:说：“我来帮你一起找吧！”
相信选择学会用合适的方法和朋友相处，更多理解朋友的心情，你和你的朋友们也会感受更多的快乐。
五：学会交朋友有哪些好处呢？
好处一：可以让我们避免孤独感。因为能有人与你交流，互相分担难过，分享快乐，维护我们的心理健康。
好处二：互相帮助，提供具体的支持。（如帮你复习功课、提高运动水平，或教给你做家务活的方法等）。
好处三：可以掌握更多的知识、信息。从好朋友那里可能会获得一些你所不没有了解的知识。
好处四：更好地适应社会。因为能很好地处理人际关系的人才有可能很好地与别人合作。
六：友谊之花
原来学会交朋友有这么多的好处呀！此时此刻，屏幕上出现的花叫作“友谊之花”，每个花瓣上是我们人际交往的秘诀，你拥有的花瓣越多，你的友谊之花也就越美丽。现在请同学们自己仔细的看一看，数一数你的友谊之花上有多少花瓣呢？如果有的请拿红笔圈出来，没有的请拿黑笔圈出来，
让我们一起来看一看：每一个友谊之花的花瓣具体指什么呢？
主动开放——主动伸出你的友谊之手，乐于帮助同学。
有礼貌—良好的礼貌由微笑组成。
不挖苦别人——多以言语和行动表示对别人的欣赏和赞美。
勇于认错—做错了勇于说“对不起”。
留意自己的言行举止——粗鲁，脏话会伤害别人。
严守秘密——对得起别人对你的信任。
尊重别人——一个人如果感到不被尊重,会被深深激怒。
坦诚——没有人愿意和喜欢撒谎的孩子交朋友。
善于合作——为集体利益付出自己的努力与支持。
站在他人角度想问题—坚持你的意见,同时接纳他人想法。
请同学们思考，我们可以做哪些努力让我们拥有更多的友谊之花？当我们的友谊花瓣越来越多，我们的朋友也会越来越多。我们学会了交朋友的技巧，也要注意下，我们要如何选择朋友。
七：情境剧场：如何正确选择交朋友？
刚刚和行行是好朋友，两个人每天放学一起走，刚刚兜里有很多零花钱，刚刚对行行说，只要每天行行让刚刚抄作业，刚刚就给行行5元钱作为报酬；刚刚还有电子产品手机，天天打电子游戏，行行以前放学回家及时完成作业，因为现在天天和刚刚在一起，看刚刚玩电子游戏，行行天天和妈妈吵着要一部属于自己的手机，也想天天打游戏，不打游戏就非常生气。同学们，请思考这样两个人是真正的朋友吗？
显然不是。请记住，真正的朋友之间会相互促进步，相互信任，一起努力向上，真诚的指出你的错误，在你困难时候给你帮助、在你难过时给你关爱的人，我们要选择良友相伴，如果你发现自己与身边的朋友在一起后发现很多后退、堕落，那要注意产生距离了，要学会选择合适的朋友。
美好的友谊，需要一定的技巧，需要学会选择。朋友是最靠近我们心灵的人，会对我们的一生产生重要影响，用心去感受去倾听，真心去接纳和理解，就一定会收获真正的友谊。
课后作业：跟父母了解他们是怎么选择朋友的？他们和朋友之间是如何相处，都有什么故事？
我有好朋友
姓名：
生日：
他（她）的特长是：
他（她）喜欢的颜色是：
他（她）喜欢吃的食物是：
他（她）喜欢做的事情是：
他（她）的优点是：