主题班会 初中 心理健康 人际关系《赞美的礼物》课件

这是一份主题班会 初中 心理健康 人际关系《赞美的礼物》课件，共19页。PPT课件主要包含了赞美的好处，赞美原则我知道，赞美的礼物等内容，欢迎下载使用。

大雄的赞美给他带来什么好处？
①赢得身边人的认可，可能自己也会收到赞美；②缓和、改善人际关系；③赞美使自己和别人心情愉悦；④增强自己和别人的自信心；⑤可能会收到来自别人感谢的小礼物。
被夸奖后成绩往往会进一步提高，这一现象确有科学依据。日本一个研究小组在2012年11月7日的美国在线科学杂志《科学公共图书馆综合卷》上报告说，他们的实验证实，在运动训练时如果获得他人表扬，就能够更顺利地获得运动技能。
“赞美听起来很好，但自己尝试赞美别人时，似乎并没感受到赞美的好处。”
情境一：校园书法比赛获得第三名。小A说：“哇，你书法写得真好，你一定是全世界书法写得最好的人！”
小贴士1：赞美要符合实际，避免夸张，如“最”等绝对化字眼。
情境一：校园书法比赛获得第三名。修改参考：“书法写得真好啊，在我们学校拿到了前三名，真是太不容易了！”
情境二：期中考试班级第五名。小A说：“你这次考得很好，要继续努力，下次一定能超过年级第一的小雨。”
小贴士2：赞美要避免期待，带有期待的赞美会让人感到有压力或被要求。
情境二：期中考试班级第十名。修改参考：“你的成绩很好哎，您是怎么做到的？”
情境三：小A通过对你的观察，想肯定你的品格。小A说：“你做事顾前顾后的，感觉你是个保守的人啊。”
小贴士3：赞美要注意用词，观察哪些词是受赞美者欣赏和喜欢的，哪些是受赞美者反感的。
情境三：小A通过对你的观察，想肯定你的品格。修改参考：“你做事会考虑得比较多，让我感觉你是个谨慎的人。”
小贴士4：赞美要注意肢体语言、表情、语气等。
T XXX：__________________________________________________________________小林
符合实际避免期待斟酌用词肢体语言
爸爸妈妈，我觉得你们很包容，记得一次，因为你们进屋看我写作业，我发脾气了。你们没有说我，而是默默在客厅等我完成作业。小明，我觉得你很阳光，每天都元气满满的样子，跟你一起上学、一起玩，觉得特别开心。小李，我觉得你特别理解我，每次我遇到烦心事，跟你说完都感觉好多了。老师，我觉得您很细心，总会留意到我课堂、生活里的小情绪，也会倾听我的想法，能坦率地跟您说说自己的想法觉得特别好。