2024年高考名校一模作文汇编11（主题：生命律动）审题立意范文写作借鉴（讲义）

这是一份2024年高考名校一模作文汇编11（主题：生命律动）审题立意范文写作借鉴（讲义），共14页。学案主要包含了审题指导，参考立意，考场佳作，写作借鉴等内容，欢迎下载使用。

2、提升文章深度和广度：通过引用历史事件、名人故事、科学发现等多领域的素材，可以使文章内容更加饱满，展现出作者广阔的视野。
3、彰显个人特色：独特的素材选择和运用能够体现考生的个性和思考角度，使文章在众多考卷中脱颖而出。
4、提高写作效率：积累的素材可以直接应用于写作中，减少构思和寻找例子的时间，提高写作速度。
2024年高考名校一模分主题作文汇编11（主题：生命 律动）
审题+立意+范文+写作借鉴
积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储备材料。名校一模作文，多读多记多得。
1．（2024·山东淄博·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用I提到“追求健康、享受健康是一件愉悦自己的事”。可令人担忧的是，部分新生代青年不注重健康管理，虽然年纪轻轻，却脆弱到“一碰就坏”的地步，出现“脆皮现象”。这种“脆皮”不仅仅体现在身体上，也体现在心理、社会适应等方面。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
附：语言文字运用（节选）
有人曾提出一种名为“500111”的生活方式，即一星期运动五天，晚饭后不吃东西，不喝甜饮料，肥胖人群每顿饭减少一两粮食，一周只外出吃饭一次，一天吃一斤蔬菜。这种健康管理方案虽然有值得参考的地方，但是需要明确的是，每个人身体情况都不相同，对糖分的耐受度也不相同，健康管理方案。当然，倘若在糖尿病等身体健康问题上草木皆兵，反而可能产生过高的心理压力和精神负担，这样就得不偿失了。说到底，追求健康、享健康是一件愉悦自己的事，要讲科学，也要讲规律，最终求得一个美好生活的最优解。
【审题指导】
一、题目解读
本次作文题目要求考生结合所给材料，讨论新生代青年在健康管理方面存在的问题，以及如何在追求健康的过程中，实现科学、规律的生活，从而获得身心的愉悦和生活的美好。
二、材料分析
材料首先提到了“追求健康、享受健康是一件愉悦自己的事”，这是作文的核心观点，也是考生立意的出发点。接着，材料指出部分新生代青年不注重健康管理，出现了“脆皮现象”，这种“脆皮”不仅体现在身体上，还体现在心理和社会适应等方面。这一现象是对新生代青年健康问题的具体描述，也是考生需要关注和探讨的重点。
三、立意角度
健康管理的重要性：可以从健康是生命之本、是享受美好生活的前提等角度，阐述新生代青年注重健康管理的必要性。
科学健康观的树立：结合材料中提到的“500111”生活方式，讨论如何根据个人情况，科学制定健康管理方案，避免盲目跟风或一刀切的做法。
身心健康的全面发展：不仅关注身体健康，还要关注心理健康和社会适应能力，实现人的全面发展。
个人责任与社会责任：强调个人在健康管理中的主体责任，同时指出健康管理也是对社会负责的表现，因为健康的个体是构建健康社会的基础。
【参考立意】
1．积力之所举，助健康中国。
2．身心锻炼日日行，健康体魄恒久远。
3．破除“脆皮”迷障，争做时代青年。
【考场佳作】
拒绝“脆皮”现象，绽放健康之花
在这个繁华喧嚣的时代，我们似乎看到了一种令人忧心的现象：新生代青年，如脆弱的瓷瓶，轻轻一碰便碎，成为了所谓的“脆皮”一族。他们的身体似乎无法承受生活的风雨，心灵也难以抵御世界的喧嚣。然而，青春本应是热血澎湃、充满活力的，我们怎能容忍这样的“脆皮”现象侵蚀我们的青春？
“运动太多和太少，同样损伤体力；饮食过多与过少，同样损害健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。”亚里士多德提醒我们要摆脱懒惰与放纵，走出舒适区，投身于运动的热潮中。拒绝“脆皮”现象，追寻健康的步伐，让生命之花在阳光下绽放。健康的身体是生命之树的根基，它承载着我们的梦想与希望。我们要摆脱懒惰与放纵，走出舒适区，投身于运动的热潮中。在晨曦中慢跑，感受大地的脉搏；在夜色中散步，聆听星辰的呢喃。让汗水洒满青春的跑道，让肌肉在锻炼中变得坚实有力。
“真正的宁静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊。”塞涅卡告诉我们：真正的勇士，敢于直面内心的脆弱，敢于挑战心灵的极限。我们要学会调整心态，用乐观积极的态度去面对生活中的挫折与困难。我们也要关注心灵的健康。在这个信息爆炸的时代，我们时常被各种负面情绪所困扰。瞧，那位身患重病的作家，虽然身体每况愈下，但他的笔耕不辍，用文字书写着生命的顽强与坚韧。在心灵的净土上，种植希望与梦想，让它们在阳光的照耀下茁壮成长。我们要像史铁生一样，学会调整心态，用乐观积极的态度去面对生活中的挫折与困难。在心灵的净土上，种植希望与梦想，让它们在阳光的照耀下茁壮成长。
“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”萧伯纳的话不无道理，我们还要拓展社交的圈子，拥抱更广阔的世界。在与人交往中，我们不仅能够获得知识与经验，更能感受到人间的温暖与关爱。让我们走出自己的小天地，去结交志同道合的朋友，去体验不同的人生。在社交的舞台上，展现自己的风采，让青春在交流与碰撞中绽放出更加绚烂的光彩。
让我们携手共进，拒绝“脆皮”现象，追求健康的人生。让我们的身体如钢铁般坚韧，让我们的心灵如水晶般纯净，让我们的社交如阳光般温暖。在这个充满挑战与机遇的时代，让我们以健康的姿态去迎接每一个美好的明天。
让我们用心去感受生命的韵律，用爱去浇灌青春的花朵。在追求健康的道路上，我们不断前行，不断超越。愿我们的青春如诗如画，愿我们的生命之花永远绽放。
【写作借鉴】
一、名言的巧妙运用
作文中多次引用名言，不仅丰富了文章的内容，还增强了文章的说服力。例如，引用亚里士多德的名言关于运动和饮食与健康的关系，强调了适度运动的重要性；引用塞涅卡的名言关于内心的宁静，提醒我们要关注心灵的健康；引用萧伯纳的名言关于思想交流，突出了拓展社交圈子的重要性。这些名言的引用，既为文章增添了文采，也使得论述更加深入。
二、典型事例的恰当运用
在作文中，作者通过选取典型事例来支持自己的观点，使得论述更加具体生动。例如，提到那位坚持晨跑的老人，通过他的故事展现了运动带来的健康与活力；提到身患重病的作家，用他的坚强与乐观告诉我们心灵健康的重要性；提到热衷于公益事业的年轻人，展现了拓展社交圈子、传递爱心的积极意义。这些事例的运用，不仅让文章更加生动有趣，也使得观点更加具体可感。
三、结构与层次的清晰安排
这篇作文在结构上安排得十分清晰，分别讨论了身体健康、心灵健康和社交健康三个方面，每个方面都有相应的名言和事例作为支撑。这样的安排使得文章层次分明，逻辑严密，读者能够轻松地理解作者的思路和观点。
四、语言的精炼与生动
作者在作文中运用了生动的语言，使得文章更加吸引人。例如，用“脆弱的瓷瓶”形容“脆皮”青年，形象生动地表达了他们的脆弱；用“汗水洒满青春的跑道”形容运动的场景，富有画面感，让人仿佛置身其中。同时，作者还注重语言的精炼，避免了冗长的句子和重复的表述，使得文章更加流畅易读。
2．（2024·广东深圳·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
题目给出的材料是一句意蕴深远的话：“一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。”这句话所蕴含的思考角度十分广泛，可以从多个层面进行深入挖掘和联想。
首先，我们可以从河流的角度进行解读。河流曲折向前，象征着一种坚韧不拔、勇往直前的精神。河流在流动的过程中，不仅是为了最终到达大海，更是在流动的过程中，充分体验了流经每一片土地的乐趣和收获。这启示我们，人生也是如此，我们不应只看重目标，更应享受过程，珍惜每一次的经历和体验。
其次，我们可以从河流流经的土地的角度进行理解。河流流经的土地，就像是我们生活中的各种人和事。河流在流动的过程中，对土地产生了影响，土地也因河流的流经而有了生机和活力。这启示我们，每个人的存在和行动，都会对他人和社会产生影响，我们应积极发挥自己的积极作用，为身边的人和环境带来正能量。
再次，我们还可以从河流与大海的关系进行联想。大海是河流的终点，但并非河流的唯一目的。河流在流向大海的过程中，也在不断地丰富自己，提升自己。这告诉我们，人生的目标虽然重要，但更重要的是在追求目标的过程中，不断地提升自己，实现自我价值。
因此，我们可以根据以上几个角度，选择其中一个或多个进行立意，并据此确定文体和标题。比如，我们可以写一篇议论文，论述人生不应只看重目标，更应享受过程；或者写一篇记叙文，讲述自己在追求目标的过程中，如何珍惜每一次的经历和体验；或者写一篇散文，通过描绘河流流经的土地，表达人与人、人与社会之间的相互影响和联系；或者写一篇哲理散文，通过河流与大海的关系，探讨人生的目标和自我价值的实现等。
【参考立意】
1．人生的过程之美。
2．在曲折中寻求多元与成长。
3．让生命在丰盈中成长。
【考场佳作】
生死不殊，而人生自异
抵达大海，是河流的最终归宿；然而，蜿蜒曲折地流经每一片土地，滋润四方，才是河流真正的使命。若河流仅仅为抵达大海而疾驰，那它便沦为了人工开凿的运河，虽然快速便捷，但总少了几分自然的韵味和深邃的意境。你看那黄河九曲回肠，三峡冲波逆折，川泽纡其骇瞩，方铸就了天下奇观的壮丽。
河流的曲折前行，恰似人生之路的跌宕起伏。在这大自然的物语中，我们得以窥见人生的真谛：除了关注终点，更应珍视生命的历程与征途。
史铁生曾在《我与地坛》中深情地写道：“死，是一个必然会降临的节日。”然而，人生绝非一场径直奔赴死亡的乏味旅程。有些人虽寿终正寝，却庸碌无为，老死于户牖之下；而有些人阅尽千帆，仰观天地之大，俯察品类之盛，两者的人生境界天差地别。的确，功成名就的高光时刻、荣于华衮的墓志铭，固然是人人向往的终点，但人生的意义远不止于此。人生的真谛在于行走，在于经历，而非单纯抵达某个目的地。
苏轼曾言：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”他的人生并非一帆风顺，从庙堂之高到江湖之远，他的人生之路如同一条蜿蜒的江河，充满了曲折与多舛。然而，正是这些经历使他洞明世事，练达人情，孕育出如陆海潘江般的才情。
叶嘉莹先生的一生，同样是一部跌宕起伏的史诗。她站在那里，就是一首诗，她的生活中不仅有诗歌的纯粹，更有契阔离合之情、家国兴亡之感。她的南渡北归，转蓬万里，饱经忧患，使她的内心愈发清明，心性温润沉静，坚韧持守。
再看那些“科技小院”的学子们，他们选择了与众不同的道路。他们没有固守所谓的“标配人生”，而是选择将捷径走成弯路，从象牙塔走向田间地头，将论文写在大地山河上。他们身体力行，增长才干，不断扩大自己的精神地理和人生格局。
我们无意美化苦难，因为谁不渴望坦途，追求捷径？然而，人生的曲折前行，往往是生活的常态。作为当代青年，我们应拥有“终归大海作波涛”的定力，以及“心在千岩万壑间”的智慧。我们不应过分专注于结果，匆匆抵达；而应成为人生的智者，深谙曲线的智慧，于山重水复、峰回路转中，领略人生的奇伟瑰怪与非常之观。
白落梅曾言：“走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生动而干净。”让我们在曲折的人生征途中吟哦这隽永的诗句，在行走中抵达，收获人生的一树繁花吧！因为，正是这些曲折与经历，塑造了我们独一无二的人生，使我们在生死之间，绽放出各自的光芒。
【写作借鉴】
一、巧妙运用比喻，深化主题
作者以河流的曲折前行比喻人生的跌宕起伏，通过具体的自然景观和自然现象，将抽象的人生哲理具象化，使得读者能够更直观地理解并感受其中的深意。这种巧妙的比喻不仅丰富了文章的内容，也深化了文章的主题。
二、引用名人名言，增强说服力
文章引用了史铁生、苏轼、叶嘉莹等名人的名言，这些名言不仅与文章的主题紧密相关，而且能够增强文章的说服力。通过引用名人的观点，作者能够更有力地表达自己的看法，也能够使读者更加信服。
三、结合具体事例，丰富文章内容
作者通过讲述苏轼、叶嘉莹以及“科技小院”学子们的故事，将抽象的人生哲理具体化，使得文章更加生动有趣。这些具体的事例不仅能够丰富文章的内容，也能够让读者更加深入地理解人生的意义和价值。
四、语言优美，表达生动
作者的语言优美、表达生动，使得整篇文章读起来非常流畅、自然。作者善于运用修辞手法，如排比、比喻等，使得文章更具有艺术性和感染力。
综上所述，这篇佳作在运用比喻、引用名人名言、结合具体事例以及语言优美等方面都表现得非常出色，值得我们在写作时借鉴和学习。我们在写作时也可以尝试运用这些技巧，使得自己的文章更加生动、有趣、有深度。
3．（2024·广东·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
据报道，某医院急诊科单月接诊了1700多名18到25岁之间的年轻人，其中多为外伤、腹病、胸闷。短视频平台上，“脆皮大学生”被网友热议：“伸个懒腰，脖子断了”“刷短视频憋笑，鼻动脉笑裂”……看似玩笑，却引发广泛共鸣。
明明是一群20岁左右的年轻人，应该精力充沛、生龙活虎，怎么突然就“脆皮”了？“脆皮”是大学生充满乐观主义精神的自我嘲讽，但自嘲更要自救。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
一、理解材料内容
首先，我们要深入理解所给材料的内容。材料主要描述了某医院急诊科接诊大量18到25岁年轻人的现象，这些年轻人多因外伤、腹病、胸闷等原因就诊。同时，材料还提到了短视频平台上关于“脆皮大学生”的热议，这些看似玩笑的表述实际上反映了年轻人身体状况的普遍问题。此外，材料还强调了“脆皮”是大学生自我嘲讽的体现，但也暗示了自嘲背后应有自救的行动。
二、把握核心立意
通过对材料的分析，我们可以把握到本次作文的核心立意：关注年轻人的身体健康问题，尤其是大学生群体中的身体亚健康现象。同时，也要思考如何从自我嘲讽中引发自救意识，提升个人健康素养。
三、明确写作角度
在明确了核心立意后，我们可以从以下几个角度展开写作：
分析年轻人身体亚健康现象的原因。可以从生活习惯、饮食结构、运动状况、心理压力等方面进行探讨，分析这些因素如何导致年轻人的身体状况出现问题。
探讨自我嘲讽与自救意识的关系。可以分析年轻人通过自嘲来面对身体问题的心理机制，以及如何将这种自嘲转化为自救的动力，积极改善自己的身体状况。
提出解决年轻人身体亚健康问题的建议。可以从个人、家庭、学校、社会等多个层面出发，提出具体的建议和措施，如加强健康教育、培养健康的生活习惯、减轻心理压力等。
【参考立意】
1．去“脆皮”体质，赢健康人生。
2．脱“脆皮”大衣，拥健康体魄。
3．远离“脆皮”，从现在做起。
4．强身健体，不做“脆皮”。
【考场佳作】
健康其体魄，自救其精神
大雪压青松，青松挺且直；腊梅傲霜雪，凌寒独自开。在这苍茫的天地之间，自然界万物尚能顶住风雪、坚韧生长，更何况是正值青春年少的我们？然而，现实却令人堪忧：“脆皮大学生”们身体的脆弱令人叹息，心理的斗志缺失更不容忽视。人生之路，充满未知与艰险，唯有强身健体、自救精神，方能披荆斩棘，绽放生命之光。因此，我认为，新时代的青年应锻造健康体魄，自救精神，方能勇毅前行。
铆足龙腾虎跃的干劲，自律自省，科学管理时间，方能保持健康体魄，无往不胜。
曾国藩，一代名臣，其成功之道，离不开自律与自省。年轻时的他，曾沉迷于声色犬马，资质平庸，然而他深知自我拯救的重要性。为了改正自己的恶习，他写日记、家书以审视自我，修身养性；他静坐冥想，磨练心性；他坚持读书，提升自我。正是凭借这种极致的自律与自省，他成功锻造了强健的体魄，实现了人生的逆袭。青年们当以曾国藩为榜样，严于律己，科学管理时间，方能拥有健康的体魄，迎接未来的挑战。
激发敢入虎穴的闯劲，积极进取，自警自救，方能无坚不摧，勇攀高峰。
“行到水穷处，坐看云起时。”王维的诗句道出了面对困境时的乐观与豁达。新东方教育集团在教培行业整顿的困境中，没有选择放弃，而是积极进取，自警自救。他们凭借双语带货的创新模式，成功转型，实现了事业的再次腾飞。这种敢闯敢拼的精神，正是新时代青年所应具备的。我们应在困境中激发闯劲，积极进取，自救自警，方能战胜一切艰难险阻，攀登人生的高峰。
砥砺坚忍不拔的韧劲，强健体魄，涵养身心，方能不让“脆皮”误了斗志，错失良机。
反观当下的部分青年，他们不关心国家大事，无欲无求，甚至选择躺平、摆烂。这种消极的态度，不仅会影响个人的身心健康，更会误了斗志，错失人生的发展机遇。试想，若那些致力于脱贫攻坚的大学生村干部们，因身体脆弱而退缩，那么我们的脱贫事业又将如何推进？若那些驻守边关的战士们，因身体不适而离开岗位，那么我们的国家安全又将如何保障？因此，青年们应砥砺坚忍不拔的韧劲，强健体魄，涵养身心，以饱满的热情和昂扬的斗志迎接人生的挑战。
往事作序，来日为章。新时代的青年们，应珍惜时光，锻造健康体魄，自救精神。让我们以自律自省为帆，以积极进取为桨，以坚忍不拔为锚，乘风破浪，勇往直前。前方，是壮阔的大海；前方，是喷薄的旭日；前方，是照亮寰宇的万道霞光！让我们共同携手，创造属于新时代的辉煌篇章！
【写作借鉴】
这篇作文通过深入的剖析和生动的例证，阐述了新时代青年应锻造健康体魄、自救精神的观点，具有很强的思想性和感染力。以下是一些值得我们在写作中借鉴的方面：
一、引言部分引人入胜
作文以自然界万物坚韧生长为例，引出“脆皮大学生”现象，通过对比突出了问题的严重性，进而提出了论点。这种开头方式既引人入胜，又能迅速进入主题，值得我们学习。
二、论点鲜明，层次清晰
作者在文中明确提出了“锻造健康体魄，自救精神”的论点，并通过三个层次进行论述：自律自省以保持健康体魄，积极进取以自救精神，砥砺韧劲以涵养身心。这种层次分明的结构使得文章条理清晰，易于理解。
三、例证丰富，说服力强
作者在论述过程中，引用了曾国藩自律自省、新东方教育集团积极进取等具体事例，使得观点更加具体、生动，增强了文章的说服力。我们在写作时，也可以尝试运用具体的事例来支撑观点，使文章更具说服力。
四、语言优美，表达生动
作文中的语言优美、表达生动，如“大雪压青松，青松挺且直；腊梅傲霜雪，凌寒独自开”等句子，既展示了作者的文学素养，又增强了文章的艺术性。我们在写作时，也应注重语言的锤炼和表达的提升。
五、结尾部分鼓舞人心
作文的结尾部分以“让我们共同携手，创造属于新时代的辉煌篇章”为号召，鼓舞人心，具有很强的感染力和号召力。这种结尾方式既总结了全文，又提出了展望，使得文章更加完整、有力。
综上所述，《健康其体魄，自救其精神》这篇作文在引言、论点、例证、语言和结尾等方面都给我们提供了很好的写作借鉴。我们在写作时，可以借鉴这些优点，提升自己的写作水平。
4．（2024·甘肃·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ《所谓老家》结尾处说到：“老家啊，就是很老很老的家，老得寸步难行的家。于是，那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待在原地，等着我们回去。”无论走多远。我们都会回望起点。老家是我们年轻时想逸离的地方，也是年老时可能回不去的地方。在离和回，远和近、亲和疏之间，我们慢慢读懂了人生。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
附现代文阅读材料（节选）
重新上车，缓缓前行。我突然想起有一次和报社的同事聊起老家，大家纷争着该怎么定义老家这个概念，一个平日里爱写诗的编辑以读诗的口气吟诵道：什么是老家？老家就是这么一个地方，在世的老人在那里生活，等着我们回去。去世的老人在那里安息，等着我们回去。老家啊，就是很老很老的家，老得寸步难行的家，于是，那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待在原地，等着我们回去。所谓老家，就是这么一个地方啊。
【审题指导】
一、题目解读
本题以现代文阅读Ⅱ《所谓老家》的结尾段落为引子，要求考生结合材料内容，围绕“老家”这一概念，探讨人生的离与回、远与近、亲与疏等复杂情感与体验，进而表达对人生的理解与感悟。题目鼓励考生从多角度思考，不拘泥于单一的视角，旨在考察考生的思维深度和广度。
二、审题要点
概念理解：首先要明确“老家”的含义。老家不仅是一个地理概念，更是一个情感概念，它承载了我们的成长记忆、家族情感和亲情纽带。因此，在审题时，应深入理解老家的多重含义，避免仅从字面意义出发。
情感体验：题目中提到的“离和回，远和近、亲和疏”是情感体验的关键词。考生需要思考这些情感体验在老家这一概念中的体现，以及它们如何影响我们对人生的理解。例如，年轻时离家求学或工作，是对独立的追求；年老时渴望回归老家，是对根的追寻。这种变化反映了人生不同阶段的情感需求和心理变化。
人生理解：题目要求考生“慢慢读懂人生”。这意味着考生需要结合自身的经历和思考，对人生有深入的理解和感悟。可以从人生的选择、情感的变迁、亲情的珍贵等方面入手，探讨老家与人生之间的紧密联系。
【参考立意】
1．老家是一生的羁绊。
2．今天离去，明天归来。
3．老家是永远的家园。
4．离开的归来的都绕不开老家。
【考场佳作】
老家
汽车颠簸在崎岖的小道上，两旁的景色在窗外疾驰而过，曲折蜿蜒的小路似乎望不到尽头。在那山坳深处，一缕炊烟袅袅升起，那便是我心心念念的老家。
犹记每年寒假，我总是在寒风中踏上回老家的路。踏上那历经沧桑的石阶，我凝视着那深绿的苔藓，看着母鸡们带着它们的小鸡崽在庭院里悠闲地觅食，乡间的惬意扑面而来，仿佛让我置身于大文豪苏轼笔下的闲居田园之中。
走到门前，总能看见外公搬着凳子，静静地坐在门前张望。每当他瞥见我们，便会立刻起身，微微挪动脚步，眯起眼睛仔细确认。那一刻，他的眼神中闪烁着期盼、激动与喜悦的光芒。我总会迫不及待地跑向外公，稚嫩的脸庞上洋溢着欢笑：“外公外婆，我们回来了！”外公的脸上绽放出温暖的笑容，仿佛连脸上的皱纹都舒展开来。他轻轻捏着我的手，引领我走进那温馨的小屋。
“小不点儿来了呀，快坐快坐。”外婆总是欣喜地迎上前来，忙着到厨房里生火做饭。灶台前，那个熟悉的身影忙碌着，为我们准备丰盛的饭菜。
“饭菜马上就好了！”外婆的声音中充满了喜悦和期待。
“妈，您歇着，我来弄。”妈妈见状，急忙放下行李，走进厨房，与外婆一同忙碌起来。我站在一旁，打量着这个简陋而温馨的小屋。尽管岁月已经在两位老人脸上刻下了痕迹，但他们依旧保持着勤劳的习惯，把屋子收拾得井井有条，充满了家的温馨与美好。
时光飞逝，流年如梦。由于学业的繁重，我已经许久没有回老家了。直到今年的端阳节，我再次踏上了回老家的路。一切似乎都没有变，那古老的石阶、吠叫的黄狗、成群的母鸡依旧在。然而，当我走进屋子时，却听到了外公那苍老的咳嗽声。尽管如此，他们的热情依旧不减。刚进门，我就被各式各样的水果和饼干包围，他们的关爱如同这满满的食物一样，温暖而实在。
当暮色渐浓，我们准备踏上归途时，他们停下了手中的活计，望着我们：“这就要走了？”妈妈沉默了片刻后点了点头：“嗯，不早了，恩恩明天还要上学，还有一些作业没有写完。趁着天还亮，我们要走了……”外公听后，默默地蹲下身子，夕阳的余晖洒在他的脸上，显得那么和蔼、朴质。
“今年过年，你们回来不？”外公轻声问道。
妈妈赶紧回答：“那肯定来呀，我们还准备把你们二老接到城里乐呵乐呵呢……”
外公笑了，那笑容轻得如同五月的木棉花飘落，却在我心中留下了沉重的印记。突然，他像是想起了什么，快步走进里屋，拿出两筐新鲜的蔬菜硬要塞进后备厢。那两箩筐蔬菜是外公欲言又止的关切，也是我们心中日益浓烈的乡愁，更是我们与故土之间割舍不断的血脉牵连。
我们在一步三回头中离开了老家。我知道，两位老人一定还在眺望我们，直到我们的车辆化为远方的一个黑点，消失不见。
回首望去，一阵感伤涌上心头。那蹒跚的背影、花白的银发和满脸纵横的皱纹，已经成为我心中永恒的记忆。不同的方向，相同的深情厚意，老家承载了我们无尽的思念与牵挂。它们将化为隐形的翅膀，成为我成长路上最坚实、最雄浑的力量。
【写作借鉴】
《老家》这篇作文以其真挚的情感和细腻的描写，成功地勾画出了作者对老家的深厚情感与无尽的思念。以下是一些值得我们在写作中借鉴的方面：
一、情感真挚，深入人心
作者通过描绘回老家的场景，将读者带入了一个充满温情的空间。从踏上石阶的那一刻起，到与外公外婆的相聚，再到离开时的依依惜别，每一个细节都透露出作者对老家的深厚情感。这种真挚的情感不仅让读者感受到了作者的思乡之情，也引发了读者对自己家乡的共鸣。
二、细节描写，生动传神
作文中，作者通过丰富的细节描写，使得老家的形象跃然纸上。比如，对石阶上苔藓的描写，对母鸡和小鸡崽的描绘，以及对两位老人神态和动作的刻画，都使得场景更加生动，人物更加鲜活。这种细腻的描写不仅增强了文章的可读性，也使得情感表达更加深入人心。
三、结构清晰，层次分明
整篇文章按照时间顺序展开，从回老家的期待，到与家人的相聚，再到离开时的感慨，层次清晰，结构紧凑。同时，作者还通过对比手法，将过去的记忆与现在的场景相交织，使得文章更加富有张力。
四、语言优美，意境深远
作者的语言表达优美而富有诗意，如“一缕炊烟袅袅升起”、“乡间的惬意扑面而来”等句子，都营造出了一种宁静而美好的乡村意境。这种意境不仅增强了文章的艺术性，也使得情感表达更加含蓄而深沉。
总的来说，《老家》这篇作文以其真挚的情感、细腻的描写、清晰的结构和优美的语言，为我们提供了一个很好的写作借鉴。在今后的写作中，我们可以学习作者如何运用细节描写来塑造场景和人物，如何通过真挚的情感表达来打动读者，以及如何通过优美的语言和清晰的结构来增强文章的艺术性和可读性。
5．（2024·江西·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
世界上有两种痛，一件是永远得不到，一种是失去再也回不来……——图中文字
生活中只有两种悲剧：一种是没有得到我们想要的，另外一种是得到了我们想要的。——王尔德
以上漫画和名言给你什么思考和启发，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】
这是一道漫画兼引语类材料作文题。
材料由两部分组成。第一部分是一幅漫画，画中是一位摘星星的人，他踩在高高的凳子上，用力将一颗硕大的星星往下拽，希望得到它，却没有发现脚下已经得到的一颗小星星即将滑落。漫画中的文字是审题的关键。文字指出有两种状态是世间之痛苦，一种是我们永远也得不到的东西，一种是已经失去却永远不能挽回的东西。本材料指出人生会有遗憾和痛苦，会有得有失，很多时候，我们总认为付出就会有收获，可是现实总是有得有失，有成有败，痛苦在所难免。
第二部分是王尔德的一句话，指出生活只有两种可以称得上是悲剧的，一是我们想要却没有能够得到的，一种是我们想要并且已经得到的。本句指出人生的悲剧之处在于，不能够得到，让人失落和悲伤；得到的，也会让人停滞不前，失去了前行的方向，也会成为人生的悲剧，要合理地看待得到的与失去的。
多则材料审题立意，要能够的到材料的共同点或者联结点。这两则材料的共同点都提到了人生的痛苦悲伤之处在于得失之间，有时候我们想要却得不到的让人痛苦，有时候永远失去的让人痛苦，有时候得到了的也让人悲伤。综上，本次作文意在引导学生正确面对人生的得与失。人生，得与失是平衡的，走在旅途，有得到就会有失去，重要的是找到属于自己的位置，以平常心对待所有，自在坦然，才能越活越顺遂。明知会失去，但还是想要追求，为失而得，是伟大的悲剧，但也是伟大的胜利。也许努力了很久，也始终得不到或没有得到我们想要的，但追梦的过程本身就是一道风景，人生之美，美在过程，甚至过程比结果更美丽。“永远得不到”是悲剧，“失去了再也回不来”也是悲剧，甚至“没有得到我们想要的”和“得到了我们想要的”都是悲剧，人生本就是在得与失中权衡，在追求和放下中释怀，得之我幸，失之我命，知足也能常乐。人生总在得与失中徘徊，有时觉得得到了我们想要的便成了奋斗的终结、产生对未来的迷茫，成为了一种悲剧，但人生并没有在得到那一刻就停止，得到是为了更好的开始。
写作时，可以在文章开头引用丰子恺的话“不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好”，提出自己的观点，良好的心态让我们在面对世间的得失成败时，多了一份清醒与理智，淡看风云散，闲品落花飞。主体部分先论述：行到水穷处，坐看云起时。成熟，是面对人生失意困窘时能想得开，坦然豁达，一笑了之，把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之。再论述：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。成熟，是辉煌胜利时，保持一份淡定与超然，想开了，便能不纠结，不畏葸，不裹足不前，不被眼前的名与利牵绊住前行的脚步。最后总结全文，得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然。人生坦舛莫定，何妨于风云际会时，守内心的一份清凉，笑看云起云散；世事得失难测，何妨于波诡云谲间，寻内心的一份淡泊，闲品花飞花谢。
【参考立意】
1．人生之美，美在过程，何惧最终得失？
2．看淡得失，只管前行。
3．只问耕耘，莫问得失。
【考场佳作】
得失当如一，心宁踏浪行
人生之路，如同行走在波涛汹涌的大海上，得失之间，时常引发内心的激荡。图中那位奋力摘星的勇士，正是我们心中对于得失纠结的真实写照。他脚踩高崖，手握绳索，虽奋力追逐，却终未能触及那遥不可及的星辰。正如生活中，我们时常面临“永远得不到”的遗憾与“失去便再也回不来”的悲痛。
历史长河中，无数英雄豪杰亦曾为此情状所困。他们或因得不到而心生执念，如屈原流放沅湘，怀揣报国之志却未能得见明君，那份孤独与失落深深刻画在他的诗篇之中；或因失去而悲痛欲绝，似项羽乌江自刎，痛失江山美人，那刻的绝望与悲壮震撼古今。然而，得失之间，并非只有痛苦与遗憾。正如特斯拉的奇思妙想虽未当时实现，却为后世科技进步播下种子；拿破仑虽在滑铁卢失利，其军事才能与领导魅力却永载史册；爱迪生在千次失败后才发明电灯，那之前的失落与挫折，皆化作照亮世界的辉煌。这些英雄们的故事告诉我们，得失并非终点，而是新起点，关键在于我们如何从中汲取力量，继续前行。
面对得失，我们应当学会保持内心的宁静与平和。对于“得”，我们应以珍惜和感恩的心态去对待，不应因得到而沾沾自喜，更不应因此而忘记初心，失去进取的动力。马龙老将在职业生涯的末期，仍能保持对乒乓球的热爱与执着，带领队伍夺得团体冠军，正是因为他懂得珍惜当下，不为得失所动。
对于“失”，我们则应以坦然和释然的态度去面对。失去并不意味着失败，它更像是一个新的开始，一个让我们重新审视自己、调整方向的机会。李白失去官场的束缚，却获得了诗酒人生的自由与浪漫；海伦·凯勒失去视力，却用心灵感知世界，书写了生命的传奇。失去，有时也是一种得到，关键在于我们如何看待和把握。
作为新时代的青年，我们更应学会在得失之间保持内心的宁静。在追逐梦想的道路上，我们或许会遭遇失败和挫折，但只要我们保持一颗平常心，不被得失所困，就能在风浪中稳步前行。我们要明白，得失并非衡量成功的唯一标准，真正的成功在于我们如何面对得失、如何在得失中成长和进步。
让我们以得失如一的心态，踏浪而行在人生的旅途中。无论面对何种得失，我们都要保持内心的宁静与坚定，勇往直前。相信在未来的日子里，我们定能在得失之间找到属于自己的平衡与幸福，绽放出属于自己的光彩。
【写作借鉴】
1. 开头设置情境，引人入胜：
文章开头通过描述漫画内容中那位奋力摘星的勇士，成功地吸引了读者的注意力。这种以图像或场景作为开篇的方式，不仅让读者对文章的主题有了初步的认识，还激发了读者的阅读兴趣。
2. 运用历史典故，丰富文章内容：
文章在探讨得失的主题时，巧妙地引用了屈原、项羽、特斯拉、拿破仑和爱迪生等历史人物的典故。这些典故不仅丰富了文章内容，还使得观点更具有说服力。同时，通过排比句的形式，使得这些典故之间的衔接更加流畅自然。
3. 正反对比，突出主题：
在论述得失的主题时，文章采用了正反对比的手法。一方面，通过屈原和项羽的例子，展示了得失之间的痛苦与遗憾；另一方面，通过特斯拉、拿破仑和爱迪生的例子，揭示了得失之间的积极意义和新生机。这种对比使得主题更加鲜明，也更有深度。
4. 结合现实，深化主题：
文章不仅局限于历史典故的引用，还结合了马龙老将、李白和海伦·凯勒等现实生活中的例子，使得主题更加贴近现实，更具有说服力。同时，通过强调新时代青年应如何在得失之间保持内心的宁静，使得文章的主题更加具有现实意义和针对性。
5. 结尾呼应开头，深化主题：
文章的结尾与开头相呼应，再次强调得失之间的平衡与宁静的重要性。通过鼓励读者在得失之间找到属于自己的平衡与幸福，绽放出自己的光彩，使得文章的主题得到了进一步的深化和升华。
综上所述，这篇作文在开头设置情境、运用历史典故、正反对比、结合现实以及结尾呼应开头等方面都有着值得借鉴的地方。这些手法不仅可以丰富文章内容，使得观点更具有说服力，还可以使得文章更加具有深度和现实意义。