初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律教学ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，知识点精讲，课堂巩固，控制变量，通电时间，热量越多，比热容，气球体积的大小，转换法等内容，欢迎下载使用。

物理观念：通过生活实例，能列举出利用电流的热效应工作的用电器。科学思维：通过演示实验，能分析出电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。
1.电流通过导体时电能转化成________，这种现象叫做电流的热效应。
2.（2022长春）下列家用电器中利用电流的热效应工作的是（ ）A.电风扇B.洗衣机C.电饭锅D.吸油烟机
3.【物理学与日常生活】小亮所在的学习小组在一次野炊活动中，忘了带火柴，老师将锡箔纸连接在干电池两端，利用电流的热效应将锡箔纸点燃，使他们吃到了香喷喷的饭菜。下列用电器中，不是利用该原理工作的是（ ）A.电烙铁B.电热毯C.电饭锅D.电冰箱
思路点拨：1.纯电阻用电器（电热器）利用电流的热效应工作，如电饭锅、电炉、电熨斗、电热水器等。2.非纯电阻用电器工作时除部分电能转化为内能外，大部分电能会转化为其他形式的能，如电风扇、电动机、电脑、电视机等。
4.实验方法：____________法和________法。
5.实验表明：（1）电流与通电时间相同时，________越大，这个电阻产生的热量越多。（2）电阻与通电时间相同时，________越大，这个电阻产生的热量越多。（3）电流与电阻相同时，____________越长，这个电阻产生的热量越多。
（2）用U形管中液面的高度差反映电阻产生热量的多少,这一物理方法叫做________法。左侧U形管中液面的高度差大于右侧U形管中液面的高度差，说明在________和____________相同时,________越大，电阻产生的____________。
7.【科学探究】为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，实验小组设计了如图18-4-2所示的甲、乙两种装置。乙装置两边实验中分别将两段阻值不同的电阻丝（R1（2）用乙装置做实验时，电流产生热量的多少是通过____________________反映出来的，这种研究方法叫做________。（3）用乙装置做实验时，若要探究电流产生的热量与电阻的关系，应对比________（填气球标号）两个气球的大小。（4）用乙装置做实验时，通过比较相同时间里气球B与D的体积变化情况，可探究电流产生的热量与_______的关系。
思路点拨：1.转换法的应用：用U形管中液面的高度差、温度计的示数或气球的体积变化反映电阻丝产生的热量多少。2.电路设计（注意控制变量）：(1)探究电热与电流的关系时，将阻值相同的电阻丝分别连在并联电路的干路和支路上。(2)探究电热与电阻的关系时，将阻值不同的电阻丝串联接入电路。(3)探究电热与通电时间的关系时，将阻值相同的电阻丝并联接入电路，并在各支路接入开关。
1.小明仔细观察家中的电视机、电风扇、白炽灯和电热水袋，发现它们上面都标有“220 V 100 W”的字样，若它们都在额定电压下工作相同的时间，则产生热量最多的是（ ）A.白炽灯B.电热水袋C.电风扇D.电视机
2.【科学思维】为了探究电热跟电阻的关系 ，实验时应保持相同的物理量是（ ）A.通过电阻丝的电流和加在它们两端的电压B.通过电阻丝的电流和它们的电阻C.通过电阻丝的电流和通电时间D.通过电阻丝的电流、加在它们两端的电压及通电时间
3.【科学思维】图18-4-3是“探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭容器中空气温度的变化。
下列说法正确的是（ ）A.通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的小B.若容器外面的电阻丝R3发生了断路，则与没断时的通电时间相同时，左侧U形管中液面的高度差变小C.将右侧并联的两根5 Ω的电阻丝都放入到容器内，通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的大D.该实验装置利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少
4.【科学探究】图18-4-4是“探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置。通电前，左右两个U形管内的液面相平，通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的大，则通过电阻R1与R2的电流________（填“相等”或“不相等”），左侧容器中电阻丝的阻值比右侧容器中的______（填“小”或“大”），左侧容器中电阻丝产生的热量比右侧容器中的______（填“少”或“多”）。
5.利用图18-4-5所示装置可探究电流通过导体产生热量的多少与________的关系。请你用笔画线代替导线完成电路连接；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该在_____（填“A”或“B”）端。