高中语文人教统编版必修 下册4 窦娥冤（节选）评课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册4 窦娥冤（节选）评课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，戏剧知识，观看窦娥冤视频片段，元杂剧的体裁特点，脸谱化，小结中外戏剧之别，唱词2脸谱，写作背景，《窦娥冤》剧情简介，窦娥与太守的冲突等内容，欢迎下载使用。

1、了解作者及元杂剧的相关知识和中外戏剧的不同。2、掌握戏剧（曲）的赏析方法
复习导入：上节课我们学习了《雷雨》，《雷雨》是一部受西方戏剧理论影响创作的中国现代话剧。今天我们要学习咱们中国传统的戏剧——戏曲。上课前让我们回顾一下上节课讲过的有关戏剧知识。
并思考：以元剧《窦娥冤》为代表的中国古曲戏剧和以《雷雨》为代表的受西方影响的现代话剧比较，其不同点体现在哪里？
结构——四折一楔(xiē)子杂剧通常由四折组成，分别是开端、发展、高潮和结局。之外可以加一到两个楔子（放在剧本开头，交代情节、介绍人物或放在两折之间过渡剧情）。剧本构成——曲词，宾白，科介曲词：剧中人物的唱词宾白：剧中人物的说白对白、旁白 独白、带白 散白、韵白科介（科范）：人物动作，表情的术语，有时也表示剧中的舞台效果。
窦娥冤_ppt课件完美版
元杂剧角色：扮演角色有末（生）、旦、净、杂（丑）。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。男配角有副末、外末（老年男子）、小末（少年）；女配角有副旦、外旦、小旦。净俗“称花脸”，多扮性情恶劣、举动粗野的人物，杂是除以上三类之外的演员。
明确：上节课讲的《雷雨》虽是中国人创作的，但它是欧风美雨的产物。现代剧的特点重在叙事，强调真实。而中国戏曲是有意识地通过唱腔美化修饰台词，脸谱化角色来制造演员和观众，戏场和现实生活的疏离感。
关汉卿：字汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，元代杂剧代表作家，“元曲四大家”之首，被称为“曲家圣人”，还被称为是“中国的莎士比亚”。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。关汉卿不满当时的社会现实，一生“不屑仕进”。他一生主要从事戏剧活动，不仅写剧本，而且登台演唱，借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗，寄托自己的情感和愿望。
据当代的考据和统计，关汉卿一生大约写了67个剧目，每个题材都有名篇。历史剧，他有《单刀会》《邓夫人苦痛哭存孝》《尉迟恭单鞭夺槊》等；公案剧，他有《感天动地窦娥冤》《包待制三勘蝴蝶梦》《包待制智斩鲁斋郎》等；社会风情剧，他有《赵盼儿风月救风尘》《闺怨佳人拜月亭》《钱大尹智宠谢天香》等。他赋予了这些作品生命，这些篇目，也成了他的名誉代言。
生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕰藉风流，为一时之冠。——《析津志》
我是一个蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当，一粒铜豌豆。——关汉卿《枝花·不伏老》
戏剧赏析方法（三个维度）：1、语言（台词、曲词）2、冲突3、人物
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！
品鉴语言：从修辞的角度赏析曲文？
(滚绣球）这支曲子使用了哪些修辞手法，表现怎样的思想感情？1、曲词运用呼告、对比、对偶、反问、反复等多种手法，或直抒胸臆、或套用俗语、或质问、或感叹，高亢激越、酣畅淋漓，且句式整齐、节奏鲜明，具有强烈的表达效果。2、窦娥诅咒鬼神，否定天地，是对当时黑暗社会最猛烈、最尖锐的抨击，揭露了社会的严重不公，表现了窦娥的觉醒意识和强烈的反抗精神。
故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，官吏贪污横行，冤案不计其数，人民生活悲惨。可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。 杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。
《窦娥冤》的剧本结构就是典型的四折一楔（xie）子。楔子相当于序幕,第一折相当于故事的开端,第二折相当于故事的发展,第三折相当于故事的高潮,第四折就是故事的结局。 楔子：女主角窦端云自小因为父亲窦天章为了考功名而无钱还债，被送到蔡家当儿媳妇（即童养媳），并改名窦娥。
第一折：婚后不到两年，窦娥丈夫去世；窦娥与蔡婆相依为命。蔡婆向赛卢医讨债，不成功之余反而更差点被勒死，恰好获张驴儿父子俩所救。不料张驴儿是个流氓，趁机搬进蔡家后，威迫婆媳与他们父子成亲，窦娥严辞拒绝。 第二折：蔡婆想吃羊肚汤，张驴儿想藉毒死窦娥婆婆而霸占窦娥（张驴儿以告发企图勒死蔡婆之事威胁，向赛卢医讨来毒药），不料反而被父亲误吃、毒死了父亲。张驴儿于是诬告窦娥杀人之罪。太守桃杌(wù)严刑逼供，窦娥不忍心婆婆连同受罪，便含冤招认药死张驴儿父亲，被判斩刑。
第三折：窦娥被押赴刑场。临刑前，窦娥为表明自己冤屈，指天立誓，死后将血溅白练而血不沾地、六月飞霜（降雪）三尺掩其尸、楚州亢旱（大旱）三年，结果全部应验。 第四折：三年后，窦娥的冤魂向已经担任廉访使的父亲控诉；案情重审，将赛卢医发配充军、昏官桃杌革职永不录用，张驴儿斩首，窦娥冤情得以昭彰。最后窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲家蔡婆婆接到住所，代替窦娥尽孝道，窦父应允，全剧结束。
分析戏突：分析课文有哪些戏剧冲突？这些冲突是什么性质的冲突，有什么作用？
窦娥与张驴儿父子的冲突
底层百姓与地痞流氓的冲突
百姓与昏庸官府乃至腐败的司法制度的冲突。
反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实。
反映了当时官吏的吏治的腐败和黑暗
反映了百姓善良而强烈的愿望。
思考：窦娥冤深似海，造成窦娥“冤”的原因有什么？
造成窦娥冤案的原因：高利贷的压迫（远因） 地痞流氓的压迫（近因） 吏治的腐败（直接原因） 元代社会的黑暗（根本原因）
1、窦娥是被迫害、被剥削的劳动妇女的代表，是社会底层善良、坚强，最终走向反抗的劳动妇女的典型，在她身上既有封建思想的烙印，又有反抗性格的影子。2、作用：塑造这一形象，有力地揭露了黑暗与残酷地现实，批判了封建吏治的黑暗，寄托了作者的社会政治理想，表现了作者对封建黑暗的控诉。
分析人物：窦娥人物形象及作用
这堂课我们探究学习了中外戏剧的不同点，以窦娥冤为例学习了戏剧赏析的方法。戏剧文学是为舞台而设的，学习戏剧文学，最好能够现学现演。不过，戏曲毕竟不同于话剧，它对演员的要求更高，除了说，演，还要唱。大家如果有兴趣，可以找来相关戏曲视频观看品鉴一下。