人教版九年级上册课题3 水的组成教学设计

这是一份人教版九年级上册课题3 水的组成教学设计，共3页。

知识与技能[来^:z#~z&s@tep.cm]
认识水的组成，了解并区分单质和化合物。
过程与方法
1．从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，认识实验探究的重要性。
2．通过分析、讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。
情感、态度与价值观
了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。
重点难点：
重点 理解水是由氢元素和氧元素组成的。
难点 单质、化合物、氧化物的定义。
教学准备：
直流电、水电解器、电解用水、木条、酒精灯、小试管等。
教学过程：
一、导入新课[来:中@国教育&*出#版网~]
前面我们学习了一种重要的自然资——空气，自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？对，是水。在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。下面就让我们一起来研究水的组成。[来:&%@*中国教育出版网#]
二、推进新课[中国#~教育出*版网%@]
师：古人认为大自然由五种要素(金、木、水、火、土)所构成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不息。因此他们认为水不可以继续分解，水到底能不能分解呢？
(一)水的组成[www.zz&^st#ep.c*m~]
1．电解水的实验

[演示实验4－25]水的电解实验
教师进行演示，引导学生观察与电正、负极相连的电极上和试管内发生的现象。
[提示](1)提示学生观察两极产生气体的体积有何差异。
(2)可加入少量硫酸或氢氧化钠增强水的导电性。
[现象](1)通电后，正负电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的。
(2)一段时间后，试管①和试管②收集到的气体的体积比约为2:1。
师：两极上得到的气体分别是什么呢？
学生猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气……[来%@:中^教&#网]
师：下面，我们就来检验这两种气体分别是什么。
2．实验验证
(1)(教师演示实验)：用带火星的木条检验试管②中的气体，将试管①移近火焰检验试管①中的气体。
师：试管①和试管②中的气体分别是什么？
[现象]试管①中的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，试管②中的气体能使带火星的木条复燃。
(2)学生讨论后回答：
①试管①中的气体可以在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，通过预习可知是氢气。[ww#&%w.@zz~step.cm]
②试管②中的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气。
师：试管①中产生的这种无色气体叫氢气，也就是拉瓦锡所谓的“易燃空气”。
[结论](1)与电正极相连的电极上产生的气体为氧气。
(2)与电负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。
(3)水可以电解生成氧气和氢气。
师：在水的电解实验里，水发生了什么变化？[中国#教*%育@出版网~]
生：产生了新物质，水发生了化学变化。
师：对，让我们一起来把这个变化表示出来。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气(H2)和氧气(O2)，所以可表示为：
水(H2O)eq \(――→,\s\up7(通电))氢气(H2)＋氧气(O2)
师：从上面这个反应式中可以看出，水中含有哪些元素？
生：含有氢(H)、氧(O)两种元素。
师：电解水的反应类型是什么？
生：分解反应，因为水分解生成了两种物质。
3．认识新的气体——氢气(H2)
师：这节课我们认识了氢气，大家对氢气了解多少呢？
让学生阅读课本的相关内容，分析、总结出氢气的相关性质。
[结论](1)无色无味；(2)可以燃烧，火焰呈淡蓝色；(3)密度小，难溶于水；(4)混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。[来@%^:中~教&网]
(二)单质和化合物
师：通过水的电解实验，我们可以知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你们能说说它们在组成上的区别吗？
生：氢气(H2)是由氢元素组成的，氧气(O2)是由氧元素组成的，而水(H2O)是由氢元素和氧元素组成的。
[小结]化学上把由同种元素组成的纯净物叫单质，不同种元素组成的纯净物叫化合物。
（1）单质：由同种元素组成的纯净物，如O2.H2。
（2）化合物：由不同种元素组成的纯净物，如H2O、CO2.Fe3O4。[来:%zzste&p.c~m*@]
（3）氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物，如CO2。
[强调]单质和化合物是根据纯净物中所含元素的种类来进行分类的。
教学板书：
课题3 水的组成
一、水的组成
1.电解水的实验
现象：①两极都产生无色气体；[www.z^z#~@ste%p.cm]
②与电正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1∶2。
2.验证实验
结论：①与电正极相连的电极上产生的气体为氧气；
②与电负极相连的电极上产生的气体为氢气
水(H2O)eq \(――→,\s\up7(通电))氢气(H2)＋氧气(O2)
水是由氢元素和氧元素组成的
3.氢气(H2)
（1）物理物质：无色、无味、难溶于水
（2）化学性质：可燃性
二、单质和化合物
1．单质：由同种元素组成的纯净物
2．化合物：由不同种元素组成的纯净物
3．氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物
教学反思：
本课题的内容分两部分展开，一是水的组成，二是单质和化合物的概念。通过电解水的实验证明了水的组成，这一点学生比较感兴趣，也很容易掌握。对于单质、化合物以及氧化物的概念，教师无需讲的过多，可借助水的组成引导学生理解它们的概念，然后通过练习不断加深对概念的理解。