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高中人教统编版16.1 阿房宫赋示范课ppt课件
展开学习目标:1.积累文言现象。2.了解赋体散文长于摹写、注重铺陈、善用比喻等文体特点。3.了解本赋借秦灭亡以讽喻时政的目的。
骊山 金块珠砾缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知尽态极妍 剽掠 鼎铛 逦迤锱铢 架梁之椽在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差
pínyìngqiáng
六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。 二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。
山高而上平,这里形容山上树木被砍伐尽了
北、西:名词作状语,从北向西
形容词词尾,相当“……的样子”
长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。古:天气 今:一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气象情况,或比喻动向、情势等
第一段首先对阿房宫的全貌进行总体性的描述,然后对阿房宫的局部进行细腻的描绘。根据要求找出对应语句。1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是: , , , 。2、用夸张手法描写阿房宫占地之广,楼阁之高的句子是: , 。3、描写阿房宫依山傍水的地势: , 。 , 。4、描写楼阁之密集,建筑之精巧: , ; , ; , 。5、描写楼阁数量之多: , , , 。6、用比喻的手法描写长桥复道: , ? , ?7、从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室作铺垫的句子是: , ; , 。
突出阿房宫的气势宏伟、精致豪华。
整体勾勒---广、高、依山傍水
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。
雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不见者,三十六年。
燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
连续不断,这里有“到处都是”
第二段极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。一方面写宫人们的奢靡生活,一方面写秦人对待珍宝好不爱惜的态度。1、阿房宫宫人来源 , 。2、以比喻来描写“妆镜”和“晓鬟”的诗句 , ; , 。3、《阿房宫赋》用“ , ”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜,生活极度奢侈。
鼎铛玉石,金块珠砾, 弃掷逦迤
第一二段描写宫殿、美女、珍宝,都表现了秦王的穷奢极欲,为下文论述天下兴亡的道理作铺垫。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举;楚人一炬,可怜焦土!
1、从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句:“ , 。 , 。”
4、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡,与老百姓的的劳作吃穿作对比,其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是:“ , ”。
2、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉,给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是: , ?
5、写秦始皇迅即垮台的句子是: , , , !
3、杜牧《阿房宫赋》中讽刺秦朝统治者建造房子用的钉子比谷仓中的粮食还多的两句是 :“ ____ ,_____ ”
使……多于…… (六个排比)
灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
2、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的,要吸取历史教训,不要让历史重演,如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是: , ; , 。
1、杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句是 : , ; , 。
总结六国和秦灭亡的原因
不爱六国之人(阿房宫)
大起宫室 广声色(哀之而不鉴之)
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