英语三年级下册Unit 1 Do you like meat?教学设计

这是一份英语三年级下册Unit 1 Do you like meat?教学设计，共5页。

知识目标：
1.能听说认读单词rice，meat，ndles，fish，milk，pass.
2.能口头表达并熟练运用本单元重点句型：D yu
来询问他人喜不喜欢某种食物，并用Yes, I d./N， I dn’t.来回答。
能力目标：
通过所学的知识与实际生活联系，用 D yu 询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes, I d./ N, I dn’t.来回答。使学生在语境、合作、交流中体会、理解本单元重点句型，培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到实际生活中。
情感态度目标：
在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽和谐的课堂气氛，在语言教学中引导学生积极参与活动，和他人合作完成任务并获得学习英语的乐趣和学习成就感。
（二）学情分析
三年级学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。
学生已经学习了有关运动的单词,如：basketball、ftball、table tennis等，会用I like …和 I dn’t like…来表达自己的喜好。
（三）教学重点和难点
教学重点
1、能根据图片听懂、会说、会认读词汇rice，meat，ndles，fish，milk，pass。
2、运用所学的知识与实际生活联系，用 D yu 询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes, I d./ N, I dn’t.来回答。 结合食物的图片利用希沃教学电子白板鼓励同学们反复操练。
教学难点
能够熟练运用句型D yu 询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes, I d./ N, I dn’t.来回答。 鼓励同学们小组合作，反复操练目标句型。
（四）教学过程
Step I Warming-up and leading-in
Greeting: Hell, bys and girls. Welcme t my English class.
Nice t meet yu.
sing a sng tgether. Clrful rainbwl.
Ask and answer. I like red. What clr d yu like?.
Let’s chant.(一边拍手一边有节奏地说）
Yellw yellw I like yellw. Blue blue I like blue.
Green green I like green. D yu like them t.
Step II Presentatin
出示不同运动种类，创设运动场景，引导学生表达I like... 和I dn’t like...。
学生回答过程中，教师引出所要学问句D yu 引导学生回答Yes, I d./ N, I dn’t.
板书今天所学句型D yu Yes, I d./ N, I dn’t.
学生回答过程中，将所喜欢的图片传递给他，引出所学单词pass
Pass means use yur hands，give it t yu。教师示范动作，学生理解词意。
指名并朗读练习Please pass me the ftball.
Please pass me the bk.
学生回答 Here yu are.
Step III Learning
创设情境I’m hungry. S many delicius fd.
What are they？D yu knw?
1.Learn the new wrds and sentences.
① meat （read in different ways）
问答I like meat. D yu like meat? -Yes, I d . -N, I dn’t.
②rice （read in different ways）
问答I like rice. D yu like rice? -Yes, I d . -N, I dnt.
(bys ask and girls answer)
③fish （read in different ways）
问答 I like fish. D yu like fish? -Yes, I d . -N, I dn’t.
游戏“盖子下的美食”练习已学三个单词，同学们快速说出，以达到检测的目的。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ndles （read in different ways）
I dn’t like ndles. D yu like ndles?
-Yes, I d. -N, I dn’t. (By ask and girl answer)
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤milk （read in different ways）
I like milk. D yu like milk? -Yes, I d. -N, I dn’t.
①②③④⑤ 单词学习采取排火车、小组读、同桌读多等种方式。
①②③④⑤ 句型的学习采取老师问同学答、男女生问答等方式。
2. Let’s check.
①Can yu find which ne is lst?
通过小游戏检测单词，并询问句型。
②利用希沃电子白板插入单词及图片，牢固掌握单词。
3.Lk ask and answer.
4.利用两只老虎的节奏，鼓励同学们将本课所学重点句型拍手有节奏的唱出来。
5.播放课文视频， 第一遍，看，听初步感知课文并回答问题。
找到本单元所要掌握句型 D yu
第二遍，跟读，鼓励同学们模仿语音语调，并完成表格内容。
Step IV Practicing
Play a game.
Fur bxes abut clrs、fds、sprts、animals 教师选一个盒子，学生利用所学句型猜猜老师手里拿的哪个？
Wrk in pairs.
四个盒子发给四个小组，小组成员练习句型的问答。在欢快的气氛下，鼓励同学们猜同学手中的食物，不但巩固了本课的重点句型，也活跃课堂气氛。
Shw time.
小组展示对话，检查句型掌握。
Step V Summary
Different fds have different nutritius.
We shuld nt nly eat what we like ,but als eat what we need.
Please dn’t waste fd.
Hmewrk
用“D yu like … ？”采访老师、家人或者其他同学的喜好，如：颜色、运动、 食物、动物、数字、物品，人物等。