02，安徽省无为市部分学校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

这是一份02，安徽省无为市部分学校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题，共15页。试卷主要包含了满分100分，作答时间60分钟， 某班开展春播劳动实践课程， 俗话说， 影响漫画中男生情绪的因素是等内容，欢迎下载使用。

1.满分100分，作答时间60分钟。
2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料，请独立思考，诚信答题。
一、选择题(本题共12 小题，每小题3分，共36分。在每小题列出 的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)
1. 小安说：“进入初中以来，班上的同学都长高了，个个身材高挑，可我却又矮又胖，最近脸上还长出了许多痘痘。大家给我起了外号叫‘小土豆’,我好烦躁。”作为好朋友，你会告诉他（ ）
①青春期身体发育情况各不相同，有迟有早 ②接受现实，不注重个人形象
③要正视身体的变化，不因生理变化而自卑 ④不错过生长关键期，网购减肥、增高的药物
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正视青春期生理变化。
①③：依据教材知识，进入青春期，我们的身体有的长得快，有的长得慢，长痘痘等都是正常的生理变化，所以小安要认识到青春期身体发育情况各不相同，有迟有早，要正视身体的变化，不因生理变化而自卑，故①③说法正确；
②：接受青春期的生理变化，但也要注意个人形象，故②说法错误；
④：购买减肥、增高药物是不能正视青春期生理变化的表现，故④说法错误；
故本题选A。
2. 青春的创造是多姿多彩的，社会实践是创造的源泉。下列诗句与此观点相对应的是（ ）
A. B. 试卷源自 试卷上新，不到1元，即将恢复原价。
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。
A：意思是从书本上得到的知识终归是浅显的，如果要想认识事物的根本或道理的本质，就得用自己亲身的实践，去探索发现，寓意要学会在实践中学习，故A符合题意；
B：意思是如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸，强调的是学习方法的重要性，故B不符合题意；
C：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功，故C不符合题意；
D：意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你，故D不符合题意；
故本题选A。
3. 在一次探究活动课上，老师展示如下素材：
你认为对于家人的反对，下列能够支持木兰这一决定的最有力观点是（ ）
A. 男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短
B. 到边关打仗，才能够帮木兰树立个人勇敢形象
C. 打破性别刻板印象，有利于发掘自身的潜能
D. 替父从军能让木兰正确了解自己与异性的不同特点
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查性别刻板印象的相关知识。
A：根据所学知识，面对男女生的各自的性别优势，我们要欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解，做到相互学习、相互帮助、共同进步。“无法取长补短”的说法错误，A错误；
BD：木兰到边关打仗是打破性别刻板印象的行为，“只有到边关打仗，才能够帮木兰树立个人勇敢形象”和“替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点”均是对题意的错误理解，B、D错误；
C：根据所学知识，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。由题干可知，虽然在当时，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰辛困苦的事情，但是木兰还是成功地代父从军。由此可见，打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，C正确；
故本题选C。
4. 某班开展春播劳动实践课程。在活动中，男生负责搬运工具、翻土等，女生则负责播种、浇水等。在大家的努力下，活动进展顺利。这告诉我们（ ）
A. 男生女生的差异是与生俱来的，后天无法改变
B. 男生女生的性格差异很大，往往难以和谐交流
C. 要接受性别差异，完善自我，塑造完美个人形象
D. 男生女生各有优势，可以互相帮助、共同进步
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查男生女生的性别差异。
D：题文中，男女同学既分工，又合作，说明了男生女生各有优势，可以互相帮助、共同进步，故D正确；
A：说法正确，但与题干主旨不符合，故A与题不符；
B：男生女生可以沟通交流，故B错误；
C：世界上没有十全十美的人，故C说法错误；
故本题选D。
5. “青春是多么美丽!发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。”青春如此美好，书写好青春故事，我们需要（ ）
A. 不留遗憾，尽情享受B. 不负韶华，砥砺奋斗
C. 把握过程，追求完美D. 张扬个性，自由自在
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对青春的认识。
A：我们要珍惜青春，努力奋斗，尽情享受是不珍惜青春的表现，故A说法错误；
B：面对青春，我们要珍惜时光，积极探索，故B说法正确；
C：世界上没有十全十美，故C说法错误；
D：青春的我们要做到行己有耻，遵守道德和法律，不能一味张扬个性，故D说法错误；
故本题选B。
6. 2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，多支救援力量赶赴现场展开救援。那些勇敢的“逆行者”成为我们学习的好榜样。好的榜样（ ）
①昭示着做人、做事的基本态度 ②启发人们对人生道路的思考
③给予我们自我完善的力量 ④让我们拒绝不良诱惑
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查榜样的力量。
①②③：依据教材知识，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好，故①②③符合题意；
④：这夸大了榜样的作用，故④说法错误；
故本题选A。
7. 下列古诗体现的情绪类型正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪类型。
A：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命，体现了无畏无惧，故A说法错误；
B：意思是策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了，体现了喜悦的心情，故B符合题意；
C：意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现了怒的情绪，故C说法错误；
D：意思是我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难，体现了哀的情绪，故D说法错误；
故本题选B。
8. 俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明（ ）
A. 积极情绪能保证身体健康B. 人的情绪是复杂多样的
C. 情绪表达与身心健康有关D. 情绪能激励我们克服困难
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调控情绪。
C：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这一俗语对比说明情绪是把双刃剑，情绪对人们身心健康的影响，C说法正确；
A：这与题文的主旨内容不符，故A说法错误；
B：这在材料中没有体现出来，故B不符合题意；
D：材料未涉及，故D不符合题意；
故本题选C。
9. 影响漫画中男生情绪的因素是（ ）
A. 个人的生理周期B. 周围的舆论氛围
C. 自然环境D. 对某件事情的预期
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素。
D：题干中，“一想到周末可以打球就高兴”，这情绪是受对某件事情的预期的影响，故D符合题意；
ABC：题干未涉及个人的生理周期、周围的舆论氛围、自然环境等因素，故ABC不符合题意；
故本题选D。
10. 小新成绩一般，还注意力不集中，每天晚上都需要妈妈辅导作业到很晚。妈妈有时看小新做作业很磨蹭会火冒三丈，说以后再也不管他了，但第二天小新写作业时，妈妈又准时坐在小新的身边辅导作业。从材料中，我们可以看出（ ）
A. 辅导作业时的愤怒是情感的表达
B. 妈妈对子女的关爱总是不稳定的
C. 情感和情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应积累和发展
D. 情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪和情感的相关知识。
D：题干中妈妈们因为孩子做作业问题，火冒三丈、发誓甩手不管，但是第二天会准时坐在孩子旁边，说明了情绪是短暂的，不稳定的；也体现了妈妈的爱永不变，说明了情感相对稳定，不易变化，故D符合题意；
A：愤怒是情绪表达，故A说法错误；
B：妈妈对子女的关爱是情感的表达，是稳定的，故B说法错误；
C：这与题文的主旨内容不符，故C与题不符；
故本题选D。
11. 考前焦虑是大多数同学经历过的情感体验。对于这种负面的情感体验，以下观点正确的有（ ）
①是一种不正常的情感体验 ②可以丰富我们的人生阅历
③对我们的成长无任何意义 ④可以提醒我们平时要认真学习
A. ①③B. ①②C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对负面情感体验的认识。
②④：根据所学可知，产生考前焦虑的负面情感虽然不那么美好，但是对我们的成长也有重要意义，负面情感是一种正常的情感体验，它可以丰富我们的人生阅历，有利于提醒我们平时认真学习，积极备考，②④说法正确；
①③：产生考前焦虑的负面情感是一种正常的情感体验，对我们的成长也有意义，①③说法错误；
故本题选C。
12. 第十批25位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸于2023年11月23日归国，并安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。9年时间，我们一次又一次用最高礼仪，迎接英雄回家。举行最高礼仪的价值有（ ）
①传递生命的正能量 ②使人们产生情感共鸣
③号召人们为国献身 ④让人保持乐观的心境
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查传递情感正能量。
①②：我们一次又一次用最高礼仪迎接英雄回家，有利于传递生命的正能量，使人们产生情感共鸣，故①②说法正确；
③：举行最高礼仪迎接烈士遗骸有利于激发人们对烈士的崇敬之情，不是号召人们要为国献身，故③说法错误；
④：说法正确但与题干主旨不符，故④不符合题意；
故本题选A。
二、非选择题(本题共5小题，共64分)
13. 【调控情绪快乐成长】
观察漫画，回答下列问题。
（1）以上漫画说明情绪有着“神奇”的作用，它“神奇”在哪里?
（2）在日常生活中，我们应该如何把“脾气压回去”?
【答案】（1）情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
（2）我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，更好地调节情绪，成为情绪的主人。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的作用、调控情绪的方法
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用情绪的作用的知识，从表现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：为什么我 的学习成绩不如人呢？很烦躁；把脾气压回去那叫本事→可链接情绪的作用的表现；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用调控情绪的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：把脾气发出来，那叫本能；把脾气压回去，那叫本事→可链接调控情绪的方法；
第三步：整合信息，组织答案。
14. 【身心协调健康成长】
请阅读下列某班级论坛中的两个帖子，分别回答问题。
（1）该同学反映的是青春期哪种矛盾心理?请为他解决烦恼提出两个小建议。
（2）你赞成该高年级学生的做法吗?你认为真正的独立应该是怎样的?
【答案】（1）①反抗与依赖。②参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）不赞成。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
【解析】
【分析】考点考查：独立思考、青春期的矛盾心理
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当遇到麻烦时，我还是渴望他们“出现”→可链接青春期的反抗与依赖；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查化解青春期矛盾心理的方法，结合课本知识进行回答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用独立思考的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：看到有高年级学生穿破洞的裤子，还把头发做成各种各样的造型，很羡慕，认为这是长大独立的表现→可链接不认同这一观点，具体的理由从独立思考的表现的角度进行分析；
第三步：整合信息，组织答案。
15. 【青春灯塔领航成长】
阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料一 平凡铸就伟大，英雄来自人民。毕生从事国家防护工程研究，为国家铸就钢铁长城的钱七虎；身残志坚、自立自强，用奋斗创造幸福生活的陆鸿；顽强拼搏，为国家夺得一个又一个世界冠军的徐梦桃……他们是“感动中国”2022年度人物。他们的事迹感人至深，他们的人格力量震撼人心。汲取感动的正能量，让我们继续前行!
材料二 “微尘”这两个字已成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多爱心，越来越多的市民在捐款后留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。“微尘”已经超越了称谓的范畴，成为不留姓名、无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。
（1）“感动中国”年度人物和“微尘”,如同我们青春的灯塔，向我们传达了哪些美好情感?
（2）阅读上述材料中的感人事迹，请结合所学知识，谈谈我们为什么要重视美好情感的培养。
（3）向榜样学习，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。请你介绍几个在生活中创造正面情感的具体做法。
【答案】（1）自豪感、责任感、使命感、爱国情感等。
（2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（3）完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等。
【解析】
【分析】考点考查：情感的类型；美好情感的作用；创造正面情感的方法
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为感动中国人物、微尘，需要运用情感的类型的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：钱七虎为国家铸就钢铁长城；陆鸿身残志坚、自立自强；徐梦桃为国家夺得一个又一个世界冠军→可链接自豪感、责任感、使命感、爱国情感等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查美好情感的作用，结合教材知识组织答案。
【小问3详解】
本题考查创造正面情感的具体做法，为开放性试题，符合题意即可。
16. 【思辨明理增智导行】
阅读青春日记，回答下列问题。
（1）请运用所学知识，谈谈我们应该如何培养批判精神。
（2）请你为小柔答疑解惑。
（3）你如何看待小刚的观点?请简述理由。
（4）请你为小梦指点迷津。
【答案】（1）①要有质疑的勇气；②有表达自己观点、提出合理化建议；③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（2）①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法；②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，以此来认识自己和他人。
（3）观点错误。①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。③我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。
（4）自强要靠坚强的意志，进取的精神，不懈的坚持；要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
【解析】
【分析】考点考查： 培养批判精神、正确看待性别刻板印象、情绪表达、青春的探索需要自强。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
本题考查如何培养批判精神，可以结合教材知识进行回答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用正确看待性别刻板印象的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：男孩就要有男孩的样子，女孩就要有女孩的样子，否则会被人笑话→ 可链接性别刻板印象的含义+人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：情绪表达是个人事情，与他人无关。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据：情绪表达的影响；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题考查如何成为自强的人，可以结合教材知识进行回答。
17. 青春，是生命的赞歌，也是开始理性追问生命的季节。某校七年级(2)班同学围绕“青春赞歌”这个主题开展了系列探究活动，请你参与其中。
【青春不误读】
材料一 同学们针对“异性交往”这一话题展开讨论。
（1）请你结合所学知识辨析上述两名同学的观点。
【青春有榜样】
材料二 2023年度安徽省“新时代好少年”曹艺宸在科技创新方面爱钻研、勤动手，让很多“奇思妙想”变成现实。她制造的“太阳能充电可移动垃圾桶”,解决扔垃圾和垃圾桶清洗不方便的问题，获得第一届安徽省红领巾“创未来”大赛获三等奖；制作的“闯红灯报警器”,提醒并约束闯红灯的错误行为，获得第二届红领巾“创未来”大赛获二等奖第一名。
（2）我们应该怎样向曹艺宸学习，让我们的“奇思妙想”变成现实?
【青春要有格】
材料三 针对“青春有格”,同学们进行了畅谈。
（3）小华和小军的发言得到同学们的一致点赞。请你选择其一，结合所学知识，谈谈我们如何在生活中践行。
【青春共成长】
（4）活动的最后，班级准备发出“学习新时代好少年，传递情感正能量”的倡议，请你将倡议书补充完整。
【答案】（1）小萍观点正确。与异性交往是我们成长一个重要方面，也是对我们的考 验。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
小安观点错误。①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我 们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面。②与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（2）我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（3）选择小华：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
选择小军：①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。④要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
（4）①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、传递情感正能量、异性交往
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：读题，提炼辩题；
观点①：异性交往有意义，交往坦荡有原则；
观点②：异性交往很麻烦，保持距离不来往；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①说法是正确的；
论据①：异性交往的意义；
论据②：异性交往的原则；
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②说法是错误的；
论据①：异性交往的意义；
论据②：异性交往的原则；
第四步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用开发创造潜力的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“新时代好少年”曹艺宸在科技创新方面爱钻研、勤动手，让很多“奇思妙想”变成现实→可链接开发创造潜力的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻、止于至善的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：青春的我们，乐于实践，敢于尝试；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反→可链接行己有耻的要求；
关键词②：以修身为本，行走在“止于至善”的路上→可链接止于至善的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题考查如何传递情感正能量，结合课本知识进行回答。“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”我国历史上“木兰代父从军”的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰苦的事情，更不要说女子木兰了。木兰的决定一开始遭到了家人的反对。
选项
古诗
情绪类型
A
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
惧
B
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
喜
C
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇
哀
D
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
怒
@网中的鱼
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当遇到麻烦时，我还是渴望他们“出现”
@飞行的猫
最近，我看到有高年级学生穿破洞的裤子，还把头发做成各种各样的造型，真是太有个性了。他说自己长大了能独立了，不用父母管。我太羡慕他了!
小立的青春日记
学习过程中我总是敢于质疑。今天数学习题评讲中，我指出其中一道题答案有误，并把演算过程及正确答案展示给大家，受到师生赞赏。老师鼓励我们培养这种批判精神
小柔的青春日记
妈妈说：“男孩就要有男孩的样子，女孩就要有女孩的样子，否则会被人笑话。”是这样的吗?
小刚的青春日记
进入初中后，同学们评价我经常“喜怒无常”“阴晴不定”。可我认为情绪表达是个人的事情，与他人无关
小梦的青春日记
道德与法治课堂上，老师给我们介绍了身残志坚、自立自强，用奋斗创造幸福生活的陆鸿。我应该如何向他学习，成为一个自强的人呢?
倡议书
亲爱的同学们：
为了向新时代好少年学习，传递情感正能量，我们特向同学们发出如下倡议：