长春版五年级下册第2课 懂得消费，学会理财教案设计

这是一份长春版五年级下册第2课 懂得消费，学会理财教案设计，共10页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学准备，教学过程，课后反思与作业布置等内容，欢迎下载使用。

本教案选用长春版小学五年级下册综合实践活动课程《2 懂得消费，学会理财》。通过本课程，学生将学习基本的消费与理财知识，培养合理的消费观念和初步的理财能力。
二、学情分析
五年级学生正处于消费意识形成和理财观念建立的初期阶段。他们对金钱已有一定的认识，但往往缺乏理性的消费观念和理财规划。因此，本课程将通过丰富的实践活动和师生互动，让学生在体验中学习，逐步形成健康的消费和理财习惯。
三、核心素养目标
1.知识与理解：理解货币的基本知识和价值，认识不同种类的货币及其功能；了解消费与理财的基本概念，掌握基本的理财方法。
2.技能与操作：能够制定简单的消费计划，学会合理消费；能够制定简单的储蓄计划，初步掌握理财技能。
3.情感、态度与价值观：培养正确的消费观念，树立理财意识；理解金钱的价值，学会珍惜每一分钱；增强责任感，懂得为自己的行为负责。
四、教学重难点
1.教学重点：掌握基本的消费与理财知识，培养合理的消费观念；通过实践活动，学习简单的理财技能。
2.教学难点：引导学生理解金钱的价值，树立正确的理财观念；学会将理财知识运用到实际生活中。
五、教学准备
1.教具准备：货币样本（纸币、硬币）、消费计划表、储蓄罐、记账本、模拟商品及标签、模拟收银机等。
2.环境准备：布置模拟购物环境，包括商品货架、收银台等。
3.资源准备：多媒体课件，包含货币知识、消费与理财案例等。
六、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 激发兴趣：老师展示不同国家的货币样本，引导学生观察并讨论这些货币的特点和用途。通过视觉和听觉的刺激，激发学生的兴趣和好奇心，并引导他们思考货币在国际交流中的重要性。老师可以向学生介绍不同国家的货币种类、面值、图案和价值等基本知识，帮助他们更好地理解货币的基本概念。
2. 老师提问：“你们知道这些货币分别来自哪些国家吗？你们平时都用哪些货币？”这个问题旨在引导学生回忆之前学过的知识，并鼓励他们积极回答。通过这个环节，教师可以增加课堂互动，引导学生参与讨论，同时也可以了解学生对货币知识的掌握情况。学生可以积极发言，分享自己知道的货币知识，增加课堂的互动性和活跃度。
（二）讲授新课（15分钟）
1. 认识货币
（1）讲解货币的基本知识，包括货币的定义、种类、功能等。
（2）老师展示各种货币图片，如钞票、硬币、信用卡等，让学生观察并尝试识别货币种类。老师解释不同种类的货币在设计和使用上的特点和功能，帮助学生理解货币的普遍性和重要性。
（3）提问学生：“你们能认出这些货币分别是什么？它们有哪些特点？”鼓励学生观察和回答，增强学生的观察力和表达能力。
（4）引导学生讨论如何正确使用货币，并强调遵守货币法规的重要性。
2. 消费观念培养
（1）讲解消费与理财的关系，引导学生认识合理消费的重要性。
（2）老师列举一些常见的消费陷阱和不良消费习惯，如过度消费、冲动消费、不良借贷等，并请学生分享自己或身边人的例子。
（3）引导学生讨论如何避免这些陷阱和不良习惯，提出合理的消费观念和方法，如制定预算、理性消费、储蓄等。
（4）老师总结学生的讨论，强调消费与理财之间的联系，以及正确消费观念的培养对于个人成长的重要性。
3. 理财基础知识
（1）讲解理财的基本概念，包括储蓄、投资、保险等。
（2）老师向学生介绍储蓄的基本概念、目的和意义，以及储蓄的方法和技巧，如定期存款、活期存款、银行理财产品等。
（3）老师邀请学生分享自己的储蓄经历，鼓励他们分享成功或失败的经验教训，增强学生的自我认知和自信心。
（4）老师介绍投资的基本概念和方法，如股票、基金、债券等投资方式的特点和风险，以及如何选择适合自己的投资方式。
（5）引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，如制定个人理财计划，合理分配资产，实现个人财富的增值和保值。
（三）实践活动（20分钟）
1. 模拟购物
为了让学生更好地体验购物过程，老师布置了模拟购物的实践活动。
（1）老师在教室布置了一个模拟购物环境，包括各种模拟商品和价格标签。学生们被分成几个小组，每组选出一名组长，负责协调组内成员的购物活动。
（2）在开始购物之前，学生们需要共同讨论并制定购物清单和预算，以确保消费合理且符合预算。接下来，学生们按照清单在模拟商店中选择商品，并在收银台处完成结账。
（3）在整个购物过程中，老师观察学生的表现，并适时提问，引导学生思考消费决策的合理性和必要性。通过这个活动，学生们不仅可以更好地理解消费决策的过程，还可以提高他们的团队协作能力和沟通技巧。
2. 理财小能手
（1）购物结束后，学生们需要计算剩余的钱，并思考如何合理分配这些钱。老师引导学生将剩余的钱存入各自的储蓄罐中，并思考如何分配这些钱。
（2）老师可以引导学生考虑将部分钱存入银行、购买理财产品或用于其他投资。学生根据自己的想法制定一个简单的储蓄或投资计划，并在小组内分享。
（3）老师可以与学生一起讨论这些计划的可行性和优缺点，帮助学生完善自己的理财规划。通过这个活动，学生们不仅可以了解储蓄和投资的基本知识，还可以提高他们的理财意识和能力。
（四）总结提升（5分钟）
1. 老师对本课学习的重点和难点进行总结，包括货币的基本概念、货币的种类、面值、图案和价值等，以及不同国家货币之间的兑换关系等。通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，加深对重点和难点的理解和掌握。
2. 老师强调合理消费和理财的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。这个环节旨在引导学生树立正确的消费观念和理财意识，帮助他们养成良好的消费习惯和理财能力。通过老师的讲解和引导，学生可以更好地理解合理消费和理财的重要性，为自己的未来发展奠定基础。
3. 老师提问：“你们今天学到了什么？有什么收获和体会？”这个问题旨在鼓励学生分享自己的感受和收获，增加课堂互动和反馈。学生可以积极发言，分享自己的学习体会和收获，也可以提出自己的疑问和困惑，寻求老师的帮助和解答。通过这个环节，教师可以更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。
（五）拓展延伸
1. 家庭作业：让学生记录一周内的消费情况，包括购买物品、价格、时间等信息，并绘制消费柱状图，分析自己的消费习惯是否合理。老师可以给予学生一些指导，帮助他们更好地完成这项作业。通过这种方式，学生可以更加直观地了解自己的消费情况，并反思自己的消费习惯是否合理。
2. 班级理财小组：成立班级理财小组，鼓励学生积极参与，定期组织小组活动，分享理财知识和经验，互相学习和帮助。老师可以邀请一些有经验的家长或理财专家来为小组提供指导和建议，帮助学生更好地了解理财知识，树立正确的理财观念。
3. 校园跳蚤市场：组织校园跳蚤市场活动，让学生将闲置物品进行买卖，培养他们的交易能力和理财观念。老师可以给予学生一些建议和指导，帮助他们更好地组织和管理跳蚤市场，同时也可以鼓励学生互相帮助，将闲置物品变现，同时也可以培养他们的环保意识和节约意识。
八、课后反思与作业布置
课后反思
在课后，老师需要认真反思本次教学的效果。观察学生在实践活动中的表现，以及他们对消费和理财知识的理解和运用情况。通过观察和学生的反馈，老师可以了解学生的学习情况和兴趣爱好，为后续的教学提供参考和帮助。同时，老师也可以思考如何进一步改进教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的综合素质和能力。
作业布置
1. 消费日记：为了帮助学生更好地理解和运用消费知识，老师可以布置消费日记的作业。让学生连续记录一周内的每一笔消费，包括购买的商品、价格、购买原因等。在记录的过程中，学生可以思考自己的消费习惯，哪些消费是合理的，哪些消费是可以节省的，并据此制定一个下周的消费计划。这个作业可以帮助他们更好地了解自己的消费行为，提高他们的自我认知和决策能力。
2. 储蓄计划：为了让学生更好地理解和运用理财知识，老师可以布置储蓄计划的作业。学生需要根据自己的实际情况，制定一个为期一个月的储蓄计划。计划中应包括储蓄目标、储蓄方式（如零花钱、压岁钱、家务劳动收入等）、储蓄金额等。学生需要每周记录储蓄进度，并在一个月后分享自己的储蓄成果和心得。这个作业可以帮助他们了解储蓄和投资的基本知识，提高他们的理财意识和能力。
3. 理财小报：为了进一步巩固所学知识，老师可以布置制作理财小报的作业。学生可以自由组队，每组制作一份关于理财知识的小报。小报内容可以包括理财小故事、理财技巧、投资案例分析等。通过制作小报，学生可以巩固所学知识，提高他们的团队合作和表达能力。此外，老师还可以鼓励学生在课堂上分享自己的小报，相互学习和交流，进一步提高他们的理财知识和实践能力。