专题07+书面表达-2023-2024学年四年级语文下学期期末备考真题分类汇编（上海专版）

这是一份专题07+书面表达-2023-2024学年四年级语文下学期期末备考真题分类汇编（上海专版），共22页。试卷主要包含了习作，作文，语句优美通顺，条理清楚；，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（22-23四年级下·上海奉贤·期末）习作。
题目： 是我的好朋友
提示与要求：每个人都有好朋友，他（她或它）是谁？是你的同学、亲人，是你养的小宠物、小植物，还是你喜爱的一本书，一个足球……你们之间发生过什么特别的事情呢？请你将题目补充完整，写清楚你和朋友之间的故事，表达真情实感，字数不少于350字。
（22-23四年级下·上海宝山·期末）
题目：第一次尝试
提示：在生活中，做成某件事情，学会某个本领，领悟某个道理等，我们都是通过不断尝试，经历从不会到学会的过程。这是做事的过程，也是成长的过程。
要求：1．选择一件印象深刻的事，写清楚你第一次尝试的过程、心情变化和当时的感受。2．语句通顺，书写正确，字数350字左右。
3．（22-2四年级下·上海·期末）作文。
一件_______的事
要求：（1）把作文题目补充完整，以第一人称来写。
（2）语句通顺，标点正确，不少于350字。
4．（22-23四年级下·上海嘉定·期末）习作。
你最喜欢的是什么呢？是一个人，一种动物，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢他（它）的原因是什么？请以“我最喜欢的 ”为题，用具体的事例写一篇习作。
要求：①语句通顺，内容具体，能写出他（它）的特点。②能用具体事例表达自己的喜爱之情。③不少于350字。
5．（22-23四年级下·上海·期末）作文。
题目：美好的回忆
要求：（1）选用具体的事例来记叙，写出自己的真情实感。
（2）语句通顺，标点正确，不少于350字。
6．（22-23四年级下·上海金山·期末）习作。
写一段话。
9月，学校马上就要迎来一批新生，你要带一位同学去参观校园。你先把下面的路线图补充完整。
大门→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→大门
观察校园里的两处景物，把它们作为重点来写，注意把它们的特点写出来。可以用过渡句，使地点转换更自然。
7．（22-23四年级下·上海虹口·期末）作文
生命是可贵的，更是值得敬畏的。不管是天上的飞鸟，还是地上的野花，它们都有值得我们敬畏的地方。请以“假如我是一株小草”为题，把对生命的理解写出来。不少于400字。题目自拟。
8．（22-23四年级下·上海杨浦·期末）作文。
在我们身边，有许多热爱生命的人和事，选择自己感受最深的人或事写下来。题目自拟，表达出自己的真情实感。字数400字左右。
9．（22-23四年级下·上海静安·期末）作文
题目：秋天
要求：(1)．语句优美通顺，条理清楚；
(2)．用词准确，标点正确，不写错别字；
(3)．不少于400字。
10．（20-21四年级下·上海嘉定·期末）作文
题目：我的暑假我做主
时间过得真快，转眼这学期又要结束了，我们将迎来轻松愉快的暑假，高兴吗？今年的暑假准备怎么度过呢？看书、学书画、看电视、旅游、劳动、参加夏令营……请选择自己最想做的一两件事写下来吧！
要求：叙述清楚完整，语句通顺，表达真情实感。字数在400字左右。
11．（20-21四年级下·上海普陀·期末）作文
题目：我喜欢________
提示：在横线上写一个你喜欢的人物，可以是你的父母家人，可以是你的老师同学，也可以是你自己。把这个你喜欢的人物的外貌特点用你的妙笔写出来。围绕你喜欢这个人物的理由，抓住人物的一个特点，用一件具体的事情来描写，写出这个人物令你喜欢之处。
要求：(1)．把题目补充完整。
(2)．表达自己的真情实感，注意前后句子连贯，正确使用标点符号，字数400字左右。
12．（20-21四年级下·上海·期末）写作。
请你以“我的动物朋友”为话题，选择自己喜欢的一种动物，写一篇记叙文。
要求：
（1）自拟题目。
（2）试着从几个方面写出你喜欢的动物朋友的特点。
（3）运用描写、抒情的表达方式，写出自己寄寓在动物身上的思想感情。
（4）字数在400以上。
13．（20-21四年级下·上海·期末）在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵，假如我们能及时把这些真实的情景和当时的感受记录下来，打动的就不仅仅是我们自己。这次作文，就请你以此为话题，写自己的亲身经历，写出自己的真情实感。
14．（17-18四年级下·上海·期末）作文
今天你觉得快乐吗？在你经历过的事情中，哪件事是最令你感到快乐的？你认为快乐是什么？请写一篇有关于“快乐”的作文。要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。
15．（20-21四年级下·上海·期末）习作芳草地。
在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？你从中受到了怎样的启示？请以“第一次______”为题写一篇作文。要做到语句通顺，条理清楚，内容具体，字数400左右。
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16．（20-21四年级下·上海·期末）习作。
以《我喜爱的×××》为题，介绍自己喜爱的一种小动物。注意写出它的外形特点、生活习性等。字数400左右。
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17．（20-21四年级下·上海·期末）作文。
音乐来源于生活，是情感的奔流，是流淌的诗歌，是雨后的彩虹。美好的音乐能陶冶情操、升华思想、鼓舞斗志、凝聚人心。请你以音乐为题材写一篇作文，题目自拟。
18．（22-23四年级下·上海奉贤·期末）写作与表达
提示：我们的祖国有壮丽的山河，有浩瀚的大海，有古老的森林，还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方？请以《这里真美》为题写一篇文章。
要求：（1)．选择自己去过的地方，写出它最吸引你的地方。
(2)．语句通顺，标点正确，重点突出，字数400字左右。
19．（22-23四年级下·上海·期末）习作。
题目：想起这事就________
要求：(1)．题目中的“_______”，可以是高兴，可以是感动，也可以是后悔、伤心……。
(2)．文章中所写的事，应该是自己亲身经历的。
(3)．中心明确，并注意写出当时自己的心理活动和感情。
(4)．字数在350字以上。
20．（21-22四年级下·上海浦东新·期末）作文。
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
要求：选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事的起因、经过和结果写清楚，注意语句通顺、字迹工整，400字左右。题目自拟。
参考答案：
1．例文：
妈妈是我的好朋友
我的妈妈是我的好朋友，她矮矮的，胖胖的，短短的头发几乎与耳朵一边齐。她总是在帮我学习，总能做出让我开心，让我意想不到的事情，她总可以让我的学习、人品、性格变化很大。
记得上学期，我来德国后第一次做大考试，心里很紧张，而且我的英语还不怎么好，再加上心理紧张，时间到了，我还没做完一半，我心想这次考的肯定很差。回家我和妈妈说了，妈妈不仅没怪我，而且还鼓励我说：“这次没考好没关系，下次我们加油，一定能考好的。”我听了妈妈的鼓励后，说：“好，下次我一定努力。”妈妈又给我买了一套美国小学课本，她说：“我们有这个从一年级开始练起，一定能把成绩提上去。”我听了妈妈的话，从一年级开始练起，果真不假，这学期，我的英语竟提高了三四十分，我真应该感谢妈妈。
妈妈总在我快被困难打倒的时候鼓励我，让我一定要坚持下去。记得去年十月份，我参加了德国科隆市举办的迷你马拉松比赛。尽管我的年龄较小，但我按学校年级排在小学五六年级组，所以我要比他们跑得多，我要跑四千二百米，这可是个长跑训练。我跑呀跑，终于快到终点了，可我实在是累得跑不动了，我快坚持不住了。这时，妈妈跑来对我说：“加油啊！一定要跑到终点，坚持就是胜利。快，超过他！”听了妈妈的鼓励，我不知道从哪来了一股劲，双腿突然又有了劲，我拼命地向前跑，终于跑到了终点，还拿到了一个很好的成绩，得到了学校的嘉奖！从此以后，在学习生活中无论在遇到多大的困难，我都会想到妈妈的的话，心中会油然而生一种拼搏之力，它让我战胜了困难，迎来了一个又一个的胜利！
这就是我的妈妈，我的妈妈很爱我，我也很爱我的妈妈。她总在帮助我，在生活上，妈妈是我最好的伙伴，在学习上，妈妈是我最好的帮手，在精神上，妈妈是我最好的榜样。
【详解】本题考查书面表达。
本题为半命题作文，要求以“ 是我的好朋友”为题写一篇习作。先补充题目，可以是你的同学、亲人，是你养的小宠物、小植物，还是你喜爱的一本书，一个足球……，再想一想你们之间发生过什么特别的事情呢？选择生活中典型的事例表现朋友的特点。写作时可先介绍他(她或它)的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现他(她或它)的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把他(她或它)的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出他(她或它)的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：点明自己要描写的主要的人物是谁，主要的特点是什么。
中间：典型的事例表现朋友的特点。写作时可先介绍他(她或它)的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现他（她或它）的特点。运用学过的描写手法和恰当的修辞手法，做到详略得当，感情真挚。
结尾：点明文章的主旨，抒发自己的情感。
2．例文：
第一次尝试
有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，我们只有敢于尝试，才能够收获更多。
上个星期六，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。
我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去，我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后，再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑，我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了！
尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，那就没有做不到的事！
【详解】本题考查命题作文。
要求以“第一次尝试”为题写一次难忘的尝试。我们的学习与生活中，一定有许多难忘的尝试，想想哪次尝试你印象最为深刻或最有意义。确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
结合选材进行构思：
开头：文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。也可开门见山，引出所要写的内容，也可通过回忆来开门。
中间部分：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：照应开头，可写自己的收获，可以得到的教训，让感情得以升华。
3．例文：
一件难忘的事
今天是五一放假的第一天，我们一家三口早早地起床，把所有可以带的户外玩具都装进车里，准备出发去东方绿舟，参加野外露营。
这是我第一次露营，兴奋极了。到了露营的地方，一顶顶小帐蓬像一个个橙色的小蘑菇一样，竖立在绿色的草地上。因为时间还早，我与小朋友们一起到儿童乐园里玩了很多游乐项目。等到傍晚的时候，妈妈把防潮垫铺在帐蓬里，再铺上一层垫被，放上枕头，最后把我们家自己的被子盖上。一个舒服的被窝就搞好了，我马上钻进帐蓬里感受了一下，真是舒服极了。
到了晚上，我们一起烧烤过后，我们坐在垫子上，仰望天空，爸爸和我看到北斗七星，这一天我已经玩得很累、很累，妈妈带我洗完澡就休息啦!到了深夜，居然下起了阵雨，我累得根本就不想动。结果这一晚，帐蓬经受了大雨的考验，没有漏水进来。
以后野外露营的活动，我一定还要参加。因为到了晚上，在野外一仰头就可以看到很多星星。我还知道了，只要晚上有星星，第二天就不会下雨。露营真让人难忘呀！
【详解】本题考查书面表达。
本题是半命题作文，我们首先要把题目补充完整，可以是：《一级件快乐的事》《一件难忘的事》《一件有趣的事》等。注意只补充横线部分，其他不要有改动。
其次注意作文要求，以第一人称来写，那文章内容都要以“我”的口吻来表达。
在作文结构上，要注意这是一篇记叙文，所以要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素。在进行具体描述时，事情发展到什么程度，“我”做了什么动作、说了什么话、心理想了些什么也可以酌情表达。另外加入一定的修辞手法，也可以让文章更加生动。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
4．例文：
我最喜欢的一种花
人人都有自己最喜欢的花，有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。
梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色……梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花。盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层、错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬托出梅花美丽。
梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”，与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。
我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。
这就是我最喜欢的花——永远乐观向上的梅花。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题是半命题习作。题目中的“我”告诉我们本次作文一定要用第一人称，写的是“我自己”的喜好；“喜欢”这个词通俗明白，它其实已限定了文章的中心，同时也提供了选材的范围，告诉我们，只要是我们喜欢的：人、物、事、景、情等都可以入文。写之前先把题目补充完整，然后通过一件事表达自己的喜爱之情，写清事情的起因、经过、结果。
开头：开门见山，写出自己喜爱的事物。
中间：写清楚喜欢他的原因，写清原因、经过、结果。
结尾：总结全文，抒发感情。
5．例文：
美好的回忆
木制书桌上，厚厚的牛皮活页本安静地躺在中央，台灯的光线好似聚光灯，照亮了本子，也照亮了那一份份美好的回忆。
好不容易写完了堆积如山的作业，伸了个大大的懒腰，窗外繁星闪烁，心情格外的好。拉开抽屉，映入眼帘的是那本干净复古的牛皮本子。金色的边框、封面上华而不俗的.花纹让它看起来“炯炯有神”。
牛皮本拿起来沉沉的，因为它装的满满都是回忆呀！轻轻放在桌上，悄悄打开一页，害怕那珍贵的记忆在不经意间就悄然离去，任凭我翻遍名为记忆的匣子都无觅踪影。
“今天，奶奶破天荒地花了300多元给我买了我最爱的那款双肩包，我一定要用好久好久，我相信这会是对奶奶最好的答谢！”
“要开家长会了，心里像有头小鹿在乱撞，想起上次父母回家后严厉、恐怖的眼神，就忍不住打了一个哆嗦。打了电话给表姐想去她那儿躲一晚上，可姐姐说，躲得过初一躲不过十五。我只好悻悻而归，乖乖在家等着‘末日’来临。门开之时，不知是梦境还是现实，妈妈竟是一脸笑容，我一时间错愕不已。‘妈妈，我。’‘怎么啦？还沉浸在没考好的悲伤中啊，妈妈知道你这次进步啦！来，击个掌庆祝一下’你的笑容展现在我的面前，驱散了害怕，温暖了心田。”
“清晨，我‘蹑手蹑脚’地把昨天辛苦制作了一个下午的感恩节卡片放在了爸爸妈妈的房间，早晨，我假装若无其事地走进你们的房间，你们温柔地摸着我的头，表扬我长大了。我欣喜、骄傲地接受了这份表扬，尽管亲昵的摸头让我有些不习惯但却又很想再多享受一会儿。这个早晨，我无比开心！”
直至现在，看见这些还有些稚嫩的字迹夹杂着淡淡的纸香，心中依旧有暖流缓缓流动，给我鼓舞与动力。生活中有太多的美好回忆要装载，可记忆总那么短暂，所以才要记下来，告诉自己：记忆是如此的美好，而我又是如此的幸福。
提起笔，纸上又渐渐浮现出某个美好的回忆。
【详解】这是一道命题作文。
审题立意：文题的中心语是“回忆”，及是对过去人、事的回忆。“美好的”则是点明了回忆的性质，也是给我带来的感受。本文适合写作记叙文或记叙散文。
选材构思：可以结合自己童年经历的事情、交往的人物记述。例如，回忆小学校园生活的点点滴滴，表达出对童年的怀念和珍视之情；通过对所经历的家庭生活的描述，尤其重点描述在家里得到爸爸、妈妈理解、信任事情的描述，从而表达出对家庭生活的怀念和热爱。
选材构思：叙事要详尽，且做到详略得当；写法上，建议采用以小见大、对比等常见写法，突出文章的主旨和内容；语言要生动活泼，既有吸引力。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．凉亭 假山 水池 花坛
范文：
我的校园
我有两个家，一个是父母为我创造的家，另一个家则是美丽的校园。这个美丽的校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、青翠的小草和高大的树木，还有同学们活泼的身影。
当我第一次踏入我那美丽的校园的时候，我就喜欢上了这个充满生机的校园，这个充满欢乐的校园，这个充满喜悦的校园，这个充满幸福的校园。走进大门，就看见石碑上刻着“下关一小”的镀金大字。往里走只见一个凉亭周围开满了花，美丽极了！凉亭在刻着“下关一小”的镀金大字的石碑后面。在凉亭边上，风吹来可以闻到阵阵花香，有时还会有一朵小花落在头上为你充当一顶小帽子。
再向里走是假山和水池，水池在下假山在上，水池像一台小空调，使校园冬暖夏凉。假山上有许多“小人”，有的在下棋，有的在登山，有的在放牛。假山腰还有一个小水池，里面有一些小金鱼和泥鳅。水池后有一个花坛，上面有一些小花，小花你争我挤地钻了出来。虽然花不香也不怎么好看，可当好多朵小花挤在一起时，花坛就显得十分美丽。
我们的校园不仅是学习的乐园，还是我们生活的花园。多美的学校啊！我爱美丽的校园。
【详解】本题考查了学生的写作能力。
先审题；
本题是一篇写景作文。以“校园的景物”为话题展开写作，同学们要打开记忆的阀门，想一想校园的模样，可以按照拟写的提纲由远及近或从低到高的顺序向读者描绘校园的景物，确定好习作内容。介绍时可先点明校园的主要景物，然后结合具体景物点明自己对校园的情感。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
写作思路：
首先，开篇可简单抒发自己对学校的情感。
然后，中间部分根据自己对校园的了解程度，可按空间方位由远及近或从低到高的顺序来描写。注意要写出景物的典型特点，动静结合写出特点，景物描写不能面面俱到。重点分析景物的变化，可用拟人、排比等修辞，使语句更生动。以情观景，借景抒情。结构完整，表达出真情实感。
最后，总结全文，升华主题，再一次表达自己对校园的热爱之情。
7．范文：
假如我是一株小草
每当我在路边散步，看到旁边随风摇曳的小草，我就觉得小草多好啊。“野火烧不尽，春风吹又生。”古人的这句诗赞美小草顽强的生命力，也让我对小草充满了敬意，它总是默默无闻，不斤斤计较。
假如我是一根小草，伫立在泥土里、草地里。孩子们在草坪上玩耍、奔跑，尽情挥洒汗水的时候，我也会和他们一起快乐，即便他们踩在我的身上，我也不会抱怨。看到一群天真的孩子无忧无虑的样子，我会因为他们而感到喜悦，也会担心他们会受伤，所以我愿意变成一个毯子，保护他们。当劳累的旅人经过这里，我会邀请他来草坪上歇息，我甘愿当他们的温暖垫子。他们趴在、躺在我身上，我很开心，他们可以惬意的享受舒服柔软的环境，可以缓解他们的疲劳，我也会随时提醒他们，不要因为一时的休息而忘记了时间和目的。
有时候来拜访的客人们成群结队的来，我会热情地招待他们。他们在草坪野营，他们载歌载舞，说说笑笑，我会给予他们足够的空间让他们度过欢乐的时间。
如果我是一株小草，我会让世界充满快乐，让全世界充满和平，让人民相互友好。
【详解】此题考查学生写作和表达能力，需要看清题目要求再进行作答。
先审题
本题是命题作文，以“假如我是一株小草”为题，要求把对生命的理解写出来，表现出自己对生命的敬畏。语句通顺，尽量不写错别字，表达真情实感，字数400以上。
写作思路
首先，开篇可以交待出自己对小草的印象是什么。小草有什么样的精神，我敬畏小草的地方在哪里。
然后，文章中间点明题目，假如我是一株小草，以小草的角度去思考问题，我会如何和人们相处，我会为人们做些什么。人们与小草会在什么情况下相遇发生什么事情。这一段可以采用排比、比喻等修辞手法，增加文章语言的生动和流畅性。
最后，结尾点题，收束全文，重点抒发我作为小草寄语世界的美好希望，以及作者对生命的敬畏，哪怕只是一株小草。
8．范文：
触动心灵的一幕
星期六的傍晚，天阴沉沉的，时不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，顿时，我的心猛的一紧，禁不住闭着眼睛，我知道不幸的事情发生了……
大货车开走后，只见一只家燕紧贴着地面，双眼紧闭，呼吸微弱，嘴角边还不断地流着鲜血，染红了下巴上面的羽毛，双腿还在不停地抖动着，似乎想站起来，可惜的是，它再也没有站起来，也永远地离开了它的伙伴。
突然，另一只家燕飞了过来，发现了它的伙伴正躺在地上睡觉呢！它想叫醒它的伙伴：“哎，别睡了，快醒醒吧！醒醒吧！醒醒，醒醒！”它的叫喊一声比一声急促，一声比一声凄厉，叫声撕心裂肺，如诉如泣，如悲如涕。它死了吗？真的离我而去了吗？家燕心中仿佛有了答案，但它不敢相信这一切是真的。它似乎想将它的伙伴拖到马路上，只见家燕扇动着翅膀，不停地拍打着被雨水淋湿的大地，攥紧它伙伴的羽毛，艰难地把它拖到边上。
到最后，它终于相信了它的伙伴永远离它而去了，也就意味着它们再也不能在一起筑巢，玩耍了！它们再也不能一起自由自在地飞向白云间了！
雨还在下着，天空似乎更阴沉了，家燕带着一颗受伤的心冲向云天。路边的行人纷纷绕道而行，我用眼睛记录下这触动心灵的一幕，久久不能忘怀。这场事故给我极大的震撼，使我明白：生命是非常脆弱的，我们要珍惜生命。连燕子这样小小的生灵都对生命充满了热爱，我们更应该对生活和生命充满热爱，珍惜每一天。
朋友们，让我们一起热爱生命吧，使自己的每一天都活得更加光彩有力！
【详解】这是一篇话题作文。首先，题干中“有许多热爱生命的人和事，选择自己感受最深的人或事写下来”表明了此次习作的话题，即写热爱生命的人热爱生命的事。可以写你亲身经历的，可以写你看到的，也可以写你听说的。要从生活中找，选择自己感受最深的写下来。其次，题中要求“题目自拟”，可以拟“生命的质量”“热爱生命的一幕”“关爱生命”……再次，可以按照以下的思路来构思作文：
文体：记叙文。
开头：开门见山，直接点明你感受最深的人或事是什么。
正文：详细描写事情的起因、经过、结果。可以按照事情发展的顺序来写，也就是先写事情是怎么发生的，再写是怎样发展的，最后写结果。也可以用倒叙，将后面的情节或结果放在习作的开头。注意要分清主次，并有意识地把对话、心理、动作等展开写。
结尾：抒情式，抒发这件事情使你产生的情感。总结全文，点明中心。
在写作时，记得用上平时积累的好词、好句、好段，恰当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，注意标点符号的正确运用，不写错别字。
9．范文：
秋天
秋天是一个丰收的季节。水果、稻子、蔬菜……都要成熟了。沉甸甸句的谷稳笑弯了腰，玉米长出长长的胡子。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。大地换上了金色的衣服。
秋天的到来，诉说着大自然的美丽！阵阵秋风吹来，凉爽的，清凉的。从这里能闻到果园里的香味，紫葡萄、雪梨，还是红苹果？这些都有。闻闻都想吃。
我们常说“一叶知秋”，我发现许多树叶的颜色悄悄发生了变化。我家院子里的银杏树叶子，由绿色变黄色，风一吹，像一把小扇子落下来。银杏的果实也由绿色变黄色，这种臭臭的果实，吃起来很香很糯，我们称它为“白果”。
当秋姑娘挥一挥手，石榴树上的果实露出了红红的脸庞，非常惹人喜爱。剥开果实，里面有许多晶莹剔透的小眼睛，含在嘴里甜甜的，非常美味。当秋姑娘唱起秋歌时，梧桐树的叶子就会随着秋姑娘动听的歌声飘零而下。地上铺满梧桐树落叶，像一层金黄的地毯，走在上面，发出“沙沙”声，像是给秋姑娘伴奏，这就是秋天的声音。
秋天是个富有诗意的季节，也是一个丰收的季节，人们在这个季节载歌载舞，表达了人们喜爱秋天的心情。我爱秋天，秋天很美丽。
【详解】本题考查学生写作能力。题目中需要围绕“秋天”来写。这时就要求学生在写作上内容具体、感情真挚地叙写故事，清晰地表达自己的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达；根据中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
开头：开门见山。
正文：写清楚秋天的美，这部分还需要学生结合细节描以及触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉写具体交代其特点，然后结合修辞，让内容变得更生动、形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
10．范文：
我的暑假我做主
现在，我们的的暑假已经放了一个多月了，离开学的日子则一天天逼近了。
在这一个多月的时间里，我没有偷懒，刚刚放假时，我出去玩耍，放松了3天之后，我便开始了我的培训旅程。
以前，我的暑假经常无忧无虑的玩，今年可不一样了，每天往东跑、西赶，（大家不要以为是家长逼得）现在也有了收获，为我的五年级打了基础，也丰富了课余爱好，我现在过得可开心了！
今年，我的暑假一切是由我来安排的，早上学奥数，下午学电子琴。不要说我幼稚哦！我在早上去奥数培训班时，学会了搭公车。因为我胆子小，几次后才敢一人搭公车的。
或许，有同学会问：“那你的暑假作业呢？不做啦？”我告诉你们大家，暑假作业我可是刚放假就开始做，到现在早做完了。
今年的暑假是由我做主，自己安排下的暑假生活丰富多彩，并且充实了自己，学到了很多东西，所以我感觉非常的开心。
【详解】本题考查学生的写作能力。题目中给同学们限定了范围，以“暑假生活”为题，是要同学们写暑假里发生的一些事情，选材方面，同学们可以写假期里参加的夏令营，或者是跟爸爸妈妈一起出去游玩，或者是一些社会实践等等，同学们可以采用总分总的结构来写，开篇点题，首尾呼应，中间一段详细写一写事情的经过，结尾可以写出自己从这件事情中得到的感悟。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节让内容变得更生动、形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
11．例文：
我喜欢我的妈妈
我最喜欢的一个人就是我的妈妈，我的妈妈高高瘦瘦的，有一头乌黑亮丽的卷发，一双大大的眼睛忽闪忽闪。
妈妈从来没有吵过我，她很温柔，对我说话总是轻声细语，她经常带我出去玩儿，她会轻轻地拉着我的手，用幽默的语气给我讲着有趣的事情，逗我开心。
记得有一次过马路的时候，我看见一位妈妈在批评她的孩子，那个孩子哭得好可怜。那时年仅四岁的我拉起妈妈的手，抬起头对妈妈说：“妈妈，你都从来没有像那个阿姨一样吵过我，所以我最喜欢妈妈了。”我开心地望着妈妈，妈妈也开心地望着我。
妈妈上个月过生日，我为妈妈买了一个漂亮的生日蛋糕，我特意选了一个爱心形的，表达我对妈妈的喜欢和爱。我为妈妈点燃了蜡烛，唱起了生日歌，妈妈闭着眼睛许了个愿，虽然我不知道妈妈许的什么愿望，但是看着妈妈满脸微笑的样子，我想一定是在祝福我吧。
我妈妈的厨艺也是一流的哟，什么红烧肉、炒牛腩、卤面和蛋炒饭，妈妈都样样精通，每次吃饭时，我和爸爸都闻着香气，流着口水，等待着香喷喷的饭菜端上桌。
这就是我最喜欢的人，我的好妈妈。她温柔善良，呵护着我健康快乐地长大。
【详解】此次作文是半命题作文，弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人的文章要注意以下几点：人物描写的方法技巧如下：
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
【思路分析】要了解写人作文的一些要求，掌握一定的方法和技巧，要注意抓住人物的典型特征，可以运用外貌描写、动作、语言、神态以及心理描写来刻画人物的典型特征。
【细节描写】可以是依据剪短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不要为了细节而细节。
开头：总体介绍、开门见山。
中间：可以运用外貌描写、动作、语言、神态以及心理描写以及细节来刻画人物的典型特征。
结尾：抒情式或点题式结尾。
12．范文：
我的动物朋友
回忆往事，满是泪痕。——题记
深秋的夜，无尽黑暗，一只乌鸦飞起，惊起一群，打破了夜的寂静。我看向天空，星星一闪一闪的，像在对我眨着眼睛。那么明亮的眼睛：是你吗？绵绵……
我与它的相遇，是在一个放学后。我漫不经心的从学校走了出来，撇了一眼那卖仓鼠的地方，却瞧见了你——眨着一双明亮的，黑黑的眼睛，呆呆的望着我。我不知怎么的，竟然买下了你。从此，我便开始养着你了。
回到家，我绞尽脑汁的给你想名字：花花——好土，美美——好奇怪，糖糖——有一头猪叫糖糖……对了，我的口头禅是：咩~。难道叫你咩咩？额，好难听啊。要不然叫绵绵吧。于是，你的名字便定下来了，就叫——绵绵。
从此以后，你便陪着我。每次我被骂的时候，你都会很安静，似乎是让我自己静静。我无聊时你会闹，给我快乐。有时候你会像一个调皮的孩子，在我的桌子上乱爬。我去哪都会带着你，同学们提起你都是说：“你家那小胖仔……”我从来没有这样认真，耐心的照顾过一只动物。仓鼠的寿命很短，我伴你的半年，相当于你的十五年啊！
可是天有不测风云，我要去外地读书了。妈妈又不会养你，住宿业不允许养。我实在是没有办法，只能把你托付给通学生。可是我终究是不会想到，你会离我而去……
我始终不愿意相信这是真的，哪怕这是真相，我宁愿相信假象。也许，你是活在了的心里吧？你永远是我孤独时的支柱，是我永远的好朋友啊！绵绵，你好吗？我想你了……愿你安好……
【详解】此题为自拟题目的写物作文。要求写出自己喜欢的动物。在写作时应该首先就得熟悉它们，仔细地观察它们，只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候,要把观察的结果，有选择、有重点、有条理地加以描摹。描写小动物要注意把喜爱之情写进作文里。
13．示例：
令我感动的一件事
打开记忆的闸门，有数不清的记忆像星星一样多。其中有一颗最大最亮的星星，那就是令我最感动的一件事儿。
在一个寒冷的冬天，屋外下着鹅毛大雪，风儿也变得粗暴。写完作业后，我的肚子却“咕噜咕噜”叫了起来。我转头望向窗外：“唉，这是什么鬼天气？可是我的确很饿，爸爸会不会出去给我买吃的呢？”我看向爸爸，提心吊胆地走过去，双手搓着衣角对爸爸说：“爸爸，我饿了，你能给我买个汉堡吗？”爸爸向窗外看了看，又抬头看了看时间，虽然时间不早了，但他却坚定地说：“行，我这就去。”说完他向门口走去，身影很快消失在大雪中。
爸爸走出家门后，我等啊，等啊等，雪越下越大，爸爸还是没有回来。我越来越焦急：“爸爸怎么还没回来，天气这么糟糕，难道爸爸被雪困住了吗？” 一串串的问题在我脑海中转来转去。过了一会儿，我终于听到了开门声。呀，这是“雪人”给我送来了汉堡吗？只见他头上，身上都是雪，眉毛也结了冰，爸爸顾不得擦拭，把手中的袋子递给我，赶忙说：“快吃吧，不然一会儿就凉了。”我拿过汉堡，触到爸爸的手又冰又红，爸爸的声音很低，但却很温暖。我一口一口地吃着，眼泪大颗大颗地掉了下来。
这件事虽然过去很久了，但一直留在我记忆的闸门中，永远也忘不了。
【详解】略
14．例文：
乐在其中
哇!今天真冷呀!我又可以玩冰了!
奶奶家的冰可真多。池塘里、水池里、盆子里……冰无处不在。池塘里的冰像棉被一样给水保暖。水池里的冰像一块大饼，让人看了垂涎欲滴。
我拿了一大块冰放在手上，情不自禁地说了一句：“啊!真冷呀!”我爷爷帮忙在冰上打了一个大洞，用绳子扣起来送给了我。我拎在手上像拎着一面透明的大镜子，真好玩。我拎着冰块出去向小伙伴炫耀，可那块冰好像很不给力，才刚出去晒了一会太阳就哗哗地“掉眼泪”!我想：难道是它怕热吗?我疑惑不解地又让爷爷帮我做了一个“冰项链”。这次，我不让它晒太阳，可是过了一会儿它还是很伤心地在流泪。哎，我真拿它没办法。是不是冰不愿意离开自己的家，所以才伤心了?
后来，我拿出《十万个为什么》查阅了一下，才明白了其中的奥秘。原来冰不是在流泪，而是熔化了。那冰为什么会熔化呢?因为冰是晶体，晶体熔化的条件有两个：一、温度达到其熔点(冰的熔点是0摄氏度);二、继续吸热。只要冰不断吸收热量，温度就会逐渐升高到熔点，然后继续吸热，就能熔化。
今天我不仅玩得快乐，还学到了知识，真是乐在其中!
【详解】本题要求学生写出快乐的事，并写出自己的心理活动，依据日程生活中的事情进行描写即可，要求语句通顺，没有错别字。
15．第一次包饺子
今天早上，天气晴朗，阳光明媚。妈妈说：“今天晚上吃饺子”我听了，一蹦三尺高，连声叫好。长这么大了，我吃过许多饺子，可从没自己亲手包过一次。所以，我要跟妈妈好好的学一下包饺子，包出可口的饺子。
开始包饺子了。我认真观察妈妈的动作，只见妈妈左手拿着饺子皮，右手蘸了一下水，沿着饺子皮的边缘擦了半圈，然后右手持勺子，把饺子馅放到饺子皮里，再用双手捏了几下，就这样，一个漂亮的饺子就在妈妈的手里诞生了。饺子形状十分好看，活像一轮弯月落入盘中，让人看了就十分想吃。
看着妈妈手中那一个像模像样的饺子，我也跃跃欲试，心里想：我一定要比妈妈做的更好！于是，我也像妈妈那样包了起来，可是，我做的饺子，活像一个四不像的怪物。妈妈看了，哈哈大笑起来。我不甘示弱，便继续做起来，终于做出了一个像模像样的饺子来了。妈妈看着我的杰作，竖起了大拇指：“小雨，你终于学会包饺子了！”
经过我坚持不懈的努力，终于学会了包饺子。尝到了亲手包的饺子，我的心里美滋滋的。第一次包饺子的经历，更让我明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀！
【详解】“饺子形状十分好看，活像一轮弯月落入盘中，让人看了就十分想吃。”比喻很贴切，不仅形象地写出了饺子的形态，还能勾起人的食欲，很好突出了妈妈包饺子的手艺高超。结尾段画龙分析，总结全文，是一篇优秀的习作。
16．我喜爱的小乌龟
我家有2只可爱的小乌龟。它有一双敏锐的眼睛，像晶莹剔透的小珠子。四只细细的脚上有锋利的小爪子，一条从粗到细的的尾巴显露在乌龟壳后，甩来甩去的，神奇极了。一把它抓起来，小乌龟就用四只脚上的爪子来挠我的手心……
小乌龟可有趣了。还记得有一次，妈妈把上街买的死虾喂给小乌龟吃，准备丢给小乌龟时，它们似乎看见了那美味的虾，便急忙爬过来，用温和的眼神盯着虾，好像在说：“亲爱的主人，我们的肚子快饿扁了，请您快快喂食吧！”妈妈手中的虾刚放下去，2只小乌龟就迫不及待地吃了起来。还不到半分钟，2只虾就被吞到肚子里了。它们似乎用愉快的眼神说“谢谢您，您对我真好！”。
还有一次，我见太阳非常好，就带小乌龟去游泳。我把小乌龟放在水池里放上水，然后就去书房做作业了。过了一会儿，我来到水池边观看，发现他们一个在水里自由自在地游着泳，欢快极了。另一个呆在水地一动不动，好像睡着了。可爱极了！
哦！小乌龟，你是那么的可爱，那么顽皮，我很喜爱你们！
【详解】这篇作文写了两只可爱的小乌龟，从字里行间可以看出小作者对乌龟的喜爱之情。特别是对乌龟的外形描写，很成功，可以看出经过了仔细地观察，通过两个事例，把小乌龟的可爱、顽皮写得淋漓尽致。
17．例文：
我爱音乐
音乐，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜欢音乐，喜欢它总能唱进人们的心扉，喜欢它总能余音绕梁，脍炙人口，我更喜欢感受它的魄力。
《月光曲》的创作者及演奏者是贝多芬，这首曲子是他在一次演出过后的傍晚，来到一所茅屋为一位执着痴迷于音乐的盲姑娘即兴创作的。《月光曲》是贝多芬弹奏的一首曲子，是我最喜欢的一首钢琴曲。起初，音调轻松舒缓，仿佛置身于月夜下大海的平静的美丽，让人耳目一新，光是这前奏，就有一股让人身心放松，自娱自乐的感觉；曲调的气势逐渐增强，有好像是潮来的前奏，充满了神秘，让人对于后面的高潮充满了期待；高潮了，置人于激动的心情，仿佛面对着波涛汹涌的大海，强音奏起之时，激荡着人心，这强烈而明快的音调，听着这首曲子，正犹如置身于这气势凶猛的境地一样！这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？贝多芬这高超的技艺还是不得不让人为之感叹呢！
我认为，我在欣赏音乐的同时，更多的是在欣赏演奏者的背后，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，贝多芬的成功，非只单凭他的天赋，站多的是他的坚持不懈。辉煌并非可挥手而来，在辉煌的背后是无尽的汗水和无穷的艰辛。
【详解】本次习作是话题作文，要以“音乐”为题材进行写作。可以围绕自己和音乐的故事，音乐对自己的影响等方面进行选材写作。开头可以开门见山直接介绍自己对音乐的看法，也可以运用回忆式引出自己和音乐相关的故事。中间可以叙述自己和音乐的具体事件，写清楚事件的起因、经过、结果。比如在自己比赛或者考试之前，音乐带给自己的鼓励，在难过孤单时，音乐带给自己的陪伴。也可以叙述自己对音乐的独特看法。结尾可以点明中心，升华文章主旨。注意在写作时加入一些修辞和人物描写，使内容更加生动精彩。
18．例文：
这里真美
石林是天然形成的喀斯特地貌，它位于著名的春城——云南省昆明市郊区。
我第一次去的时候是十岁。一下车，我们就看见了许许多多不一样的石头。有的像一把锋利无比的长剑，有的像一艘扬帆起航的巨轮，还有的像憨态可掬的猪八戒正在吃西瓜，旁边的唐僧在打坐念经……各种各样的石头，郁郁葱葱的绿色植被，加上一个个身穿艳丽彝族服装的民众，组成一幅生机勃勃的画面。走着走着，眼前出现了许多高高低低、参差不齐的剑石和一条蜿蜒其间的溪流。
我们沿着石板路往前走，登上观景亭。在这里可以把石林的美景尽收眼底。举目望去，整个石林被淡淡的烟雾笼罩着，在雨雾的衬托下，犹如仙境一般。无数把五颜六色的雨伞点缀着石林，如同穿着霓裳彩衣的仙女在翩翩起舞，又似一只只花凤凰在石林中展示着自己美丽的羽毛。
在云南昆明游石林这一难忘而又神秘之旅，将终生留在我的记忆中。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为命题作文。根据自己的实际情况，选择一处美丽的地方，可以是假期和父母游玩的山川，也可以是和同学们的春游、秋游的地点，也可以写一写外地的老家。围绕着“美”来写。在描写景物时，要合理地安排顺序，也就是说要确定文章的一条线索，写出景物的特征。写景类文章的写作顺序可以按方位写；如从上到下，从左到右，从右到左,由，,也可以按整体和局部的关系写。总之，按一定的顺序写，能把景物特点，更准确，更清晰的展现在读者面前，给人以身临其境的感觉。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，交代一下写作的对象，引出下文。
中间：分段落，按照一定的顺序详细介绍，注意细节的刻画，可以写看到的，听到的，闻到的，触摸到的等描写手法把对象写生动、具体。
结尾：总结全文，抒发自己的情感，深化主题。
19．例文：
想起这件事我就后悔
我有一件最让我后悔的事，这件事一直影响着我现在敢不敢骑电动车的问题。为什么呢？这件事说来话长，也算我自己造的孽吧。
那是今年暑假发生的事，恐怕我这辈子也忘不了。那天我真不知道自己犯了什么病，非磨着我妈给我报补习班。我从小到大也没上过劳什子补习班。其实我妈以前说让我学好就行，没必要上这个，不过这次她同意了，真不容易。就是因为那次的“不容易”，变成我十二岁暑假的不堪回忆，也成了我骑电动车的阴影。
上补习班与骑电动车有什么关系？当然有，关系可大着呢。那补习班挨着我家远，同我一起去的，还有我的两个同学。她们骑电动，其中一个载着我。随后就这样了。
但有一次，一个同学有点事，没去，只剩下我们两个了，她就载着我。可正巧在回来的路上，她眼睛进沙子了，我便载着她。一开始挺顺利的，不过，我当时想起，在昨天，路边有个黑色的寺庙状的骨灰盒。我这个人就是好奇心大，到了那段路，我往原处看了看，已经没有了。然后，我们就趴地上了。
回来时，她载着我，迷迷糊糊的就到家了。
我到家已经是中午了，我妈看到我摔成那样，挺惊讶的，安慰了我一阵，我也没有心情，趴到床上就睡了。
我那时所有的伤都在我亲爱的右脸上，我那同学的伤全在左边胳膊上，我也感到有些惊奇，直到现在，我看到她，都有愧于她。可有什么用呢？在内疚也挽回不来了。
我后悔了，真的不应该用安全去赌，觉得自己骑车不错，摔了自己，还连累了别人。以后不能再冲动了，冲动是魔鬼，害人害己。
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，要求以“想起这事就 ”为题写一篇习作，先把题补充完整，可以补充：高兴、感动、后悔、伤心……，再结合自己亲身经历的事来写，抓住其心理活动和感情来写，写清楚事情的经过，从而突出人物的情感。
开头：开篇点题，点明自己想起这事就怎样。
中间：抓住事情的经过来写，可以运用描写人物的基本方法来描绘出人物的心理活动和感情。
结尾：抒发出自己的感受，对点明主题。
20．范文：
一件难忘的事
在我的脑中回忆像一片大海，里面有许多的小贝壳，但是其中有一个最绚丽的，让我至今难忘。
一年一次的暑假来了，这是我第一次去杭州爬山，我爬着爬着爬得不想走了，想原路返回，可是再想一想山顶上有许多好玩的东西，我又继续向上爬。爬着爬着，我的左手边出现了两只大老虎，一只在上面，一直在下面，爷爷问我：“你想哪只是公老虎，哪只是母老虎？”我说：“那一定是公老虎在上面呀。”爷爷和我说“不对，是母老虎在上面，因为现代都是母老虎比公老虎厉害”。听完这句话，我不由自主地大笑了起来。
接着我又向上爬，终于快要爬到山顶了，在我的左手边又出现了一个走道。我问爷爷这是什么呀？爷爷告诉我，这边有泉水，可以用空的瓶子来装水，可是只可以装一瓶水。
终于我爬到了山顶，去拜了济公，还玩了好多好玩的东西。
到了这里，我要回去了，我依依惜别地走了。我知道了：只有坚持不懈才可以玩到想要的东西。
【详解】本题考查学生的写作能力。
这是一篇话题作文。首先，题干中“你印象最深的事”表明了此次习作的话题，即一件令你印象最深的事。可以写你亲身经历的，可以写你看到的，也可以写你听说的。要从生活中找，做生活的有心人。其次，题中要求“题目自定”，可以拟“印象最深的事”“家庭风波””教室里的堂声……再次，可以按照以下的思路来构思。
开头：开门见山，交代你印象最深的事是一件什么事。
正文：详细描写事情的起因，经过、结果。可以按照事情发展的顺序来写，也就是先写事情是怎么发生的，再写是怎样发展的，最后写结果。也可以用倒叙，将后面的情节或结果放在习作的开头。注意要分清主次，并有意识地把对话、心理、动作等展开写。
结尾：可以是抒情式，抒发这件事情使你产生的情感，也可以写这件事情给你带来的启示。总结全文，点明中心。在写作时，记得用上平时积累的好词、好句、好段，恰当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，注意标点符号的正确运用，不写错别字。