高中历史2024届高考答题模板分类整理（原因类+评价类）

这是一份高中历史2024届高考答题模板分类整理（原因类+评价类），共4页。试卷主要包含了原因类，评价类等内容，欢迎下载使用。
（一）万能公式
→直接→主要→根本
直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等
（二）具体模板
【模板1】古代商业繁荣的原因
① 国家长期的统一，社会比较安定。
② 发达的农业和手工业。
③ 开明的民族政策和开放的对外政策。
④ 交通的发达和科技的进步。
⑤ 部分统治者的经济政策。
⑥ 社会生产力的发展使社会分工细化，促使人们通过交换互通有无，促进商业发展。
【模板2】促进社会进步的原因
① 科学技术不断的发展和进步。
② 思想解放运动引领了社会的发展。
③ 杰出人物推动社会的进步发展。
补充：① 统治者励精图治，实行开明的政治经济政策、实行改革等行之有效的措施。（备注：特指古代社会）
② 统治者重视教育，选用贤才。（备注：特指古代社会）
③ 以经济建设为中心，重视发展生产。（备注：特指改革开放后）
【模板3】近代西方科技领先的原因
① 14、15世纪以来，随着资本主义萌芽的产生和发展，新兴的资本主义生产方式逐渐确定下来，并促进了社会生产力的迅速提高和商品经济的高度繁荣，这为科学技术的发展聚集了雄厚的物质基础。
② 文艺复兴运动和启蒙运动思想的传播解放了人们的思想，为科学技术的发展提供了思想武器。
③ 资产阶级革命不仅巩固和发展了资本主义生产方式，而且为科学技术的发展提供了政治保障。
④ 18世纪60年代以来，随着工业革命的开展，为科学技术得以突飞猛进的发展，提供了实践条件。
【模板4】工业发展的因素
① 社会发展的需要。
② 经济发展的促进。
③ 和平、稳定的国际、国内环境。
④ 领导者的正确政策和政策的持续性，以经济建设为中心，发展本国经济，推动社会发展。
⑤ 广大劳动者的不懈努力。
【模板5】改革成败的原因
（１）改革成功的原因：
① 顺应当时历史发展的趋势。
② 要求改革的改革派力量强大，保证了改革的顺利进行。
③ 改革的措施得当。
④ 出现有利于改革的国内与国际环境。
⑤ 国家最高领导的支持。
（２）改革失败的原因：
① 顺应改革趋势，但是改革的措施不得当。
② 改革领导人个人的局限性。
③ 国际环境对改革不利。
④ 改革没有发动人民群众；守旧势力的强大；国家最高领导人的态度不坚定。
【模板6】列强发动战争的背景
（备注：适用于鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、抗日战争、美国侵朝战争；英国对印度的殖民掠夺等事件的背景）
① 列强推行对外扩张政策，以征服世界、改造世界。
② 开拓殖民地，争夺霸权。
③ 根本是要通过武力打开和占领他国市场，攫取侵略权益，为资本主义的发展开辟道路。这是由资本主义发展和扩张的本性决定的。
④ 被侵略国家的落后和政府的腐败，也是列强敢于对其发动战争的原因之一。
补充：民族矛盾激化，义和团运动兴起。（备注：仅适用于八国联军侵华战争）
【模板7】改革的背景
（备注：适用于商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、大化改新、明治维新、罗斯福“新政”、戊戌变法、新经济政策、土地改革、改革开放等事件的背景）
① 生产力有了大大的提高，旧的生产关系阻碍了社会发展。
② 原有的社会制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展。
补充：① 统治阶级面临统治危机；为缓和国内矛盾，巩固统治。（备注：适用于商鞅变法、洋务运动、戊戌变法、大化改新、俄国农奴制改革、罗斯福“新政”、新经济政策）
② 增加财政收入，实现富国强兵。（备注：适用于商鞅变法、洋务运动、俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法）
③ 顺应民族融合，历史潮流的趋势。（备注：只适用于北魏孝文帝改革）
④ 民族危机空前严重。（备注：适用于戊戌变法、俄国农奴制改革、明治维新）
⑤ 1929～1933年经济危机沉重打击经济发展，导致国内矛盾激化。（备注：只适用于罗斯福新政）
【模板8】民主政治不断完善的社会条件
① 经济发展的需要与推动，为其提供了必要的物质保证。
② 社会矛盾的尖锐。
③ 政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。
补充：① 受外来文明（或原有民主习惯）的影响。（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）
② 自身得天独厚的自然地理环境。（备注：只适用于古希腊民主政治）
【模板9】促进民族关系发展的因素
① 社会生产力的提高，社会经济的发展，各地区经济联系的加强。
② 统治者个人的雄才大略，实行开明的民族政策，实行有效的统治措施。
③ 民族之间长期的经济、文化、政治的交流。
④ 国家的统一，社会的稳定。
⑤ 文化的繁荣。
⑥ 民族之间有共同的联系。
【模板10】阻碍古代商业发展的原因
① 统治者重农抑商的传统经济政策制约。
② 农业、手工业发展程度的制约。
③ 战乱频繁，政权分立，社会动荡。
④ 封建自然经济占主导地位，遏制了商品经济的发展。
二、评价类
（一）万能公式
历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
⑴人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……
⑵事物评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论
⑶观点评价=是什么（材料的观点或你的观点）+为什么（你的理由）+怎么样（对错的根源及正确的观点）
（二）具体模板
【模板1】战争类评价
（1）对春秋战国时期战争评价：
① 战争给人民带来灾难痛苦。
② 对于结束分裂割据状态，实现区域统一有一定积极作用。
③ 对于保护华夏进步文化，增强各族间的融合有一定作用，其统治下的社会环境相对安定，使经济得以发展。
④ 一定程度上打击了奴隶主贵族的势力，便利了新兴地主势力的增长，加速了分封制的崩溃。
⑤争霸战争加速了新旧制度的交替，促进了奴隶制的瓦解。
（２）对反侵略战争的评价
（虎门销烟、黄海海战、抗日战争、抗美援朝战争、美国独立战争等）
① 反映了被侵略国家人民不屈不挠的反侵略精神。
② 打击了侵略者。
③ 激发被侵略国家的民族意识和民族凝聚力。
（３）对侵略战争的评价：
① 对被侵略国家或殖民地国家造成严重危害。
② 促进了殖民或侵略国家资本积累，促进其社会发展。
③ 客观上，侵略国家或是殖民国家将新的技术和进步思想传入，促使殖民地或是被侵略国家发展。
（4）对国家内战的评价：
（美国南北战争、解放战争）
① 是一个国家内部矛盾不可调和的必然结果。
② 有促进国家或是社会向更好的一方面发展。
③ 战争留有一定的缺陷。（美国南北战争）。
④ 战争也有一定破坏性和损害，对当时的国家经济发展不利。
【模板2】事件类评价
（1）对改革的评价：
（商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、洋务运动、戊戌变法、俄国农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式、苏联改革、改革开放）
① 原有社会矛盾或是危机等的发展要求进行的。
② 改革促进了社会经济的发展（洋务运动、戊戌变法、斯大林模式、苏联改革在一定程度上有副作用）。
③ 重要历史人物是推动改革的关键。
④ 促进了民族融合（北魏孝文帝改革）。
⑤ 改革没有触碰社会发展的根本痼疾，注定失败。（洋务运动、戊戌变法、斯大林模式、苏联改革）
⑥没有调动人民群众的积极性。（指斯大林模式、苏联改革等）
（2）对外交往的评价：
（和平方式：张骞通西域、丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡等；暴力方式：亚历山大东征等）
① 促进不同区域间文明的交流与传播。
② 促进本国经济、文化的繁荣与发展。
③ 对被侵略国造成伤害和损害。（暴力方式交往）